人音版三年級上冊第3課《原諒我》 教學設計

人音版三年級上冊第3課《原諒我》教學設計授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人音版三年級上冊第3課《原諒我》。本節(jié)課以歌曲《原諒我》為載體，讓學生了解和掌握簡單的音樂知識和歌唱技巧。教學內容涉及音樂的基礎節(jié)奏、音高、歌詞理解及情感表達。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在前兩個課程中已經學習了基本的音樂節(jié)奏和音高，對簡單的歌曲演唱也有一定的掌握。在此基礎上，《原諒我》這首歌將幫助學生鞏固已有的音樂知識，同時引導他們理解和表達歌曲中的情感，提高學生的音樂素養(yǎng)和審美能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能更好地運用所學的音樂知識，自信地演唱歌曲。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生音樂感知、藝術表現(xiàn)及審美鑒賞能力。通過學習歌曲《原諒我》，使學生能夠：1.提高音樂感知能力，準確把握歌曲的節(jié)奏、音高及旋律變化；2.增強藝術表現(xiàn)力，通過歌唱表達歌曲中的情感，提升舞臺表現(xiàn)力；3.培養(yǎng)審美鑒賞能力，理解歌曲創(chuàng)作背景，感受音樂作品的美感。通過這三個方面的核心素養(yǎng)目標，引導學生深入體驗音樂的魅力，提高音樂綜合素質，為新教材要求下的音樂教育奠定堅實基礎。學情分析本節(jié)課面向的是三年級學生，他們在音樂知識、能力及素質方面有以下特點：

1.知識層面：學生在前兩個年級的音樂學習中，已掌握了基本的音樂理論知識，如簡單的節(jié)奏、音高識別等。但他們對音樂作品的分析和理解能力尚處于初級階段，對于歌曲的情感內涵和創(chuàng)作背景的了解還不夠深入?！对徫摇愤@首歌曲的旋律和歌詞相對復雜，學生在把握歌曲的整體結構上可能存在一定難度。

2.能力層面：學生在歌唱方面已具備基本的音準和節(jié)奏感，但個體差異較大。部分學生表現(xiàn)欲強烈，勇于展示自己，而另一部分學生則相對內向，不夠自信。這將對課堂上的歌唱練習和舞臺表現(xiàn)產生影響。此外，學生在團隊協(xié)作、互相傾聽和評價方面有待提高。

3.素質層面：學生在音樂審美方面，對美好事物的感知和欣賞能力逐漸增強。通過學習《原諒我》，可以進一步提升他們的審美情趣，培養(yǎng)對音樂作品的鑒賞力。然而，在音樂情感體驗方面，學生還較難把握歌曲中的細膩情感，需要教師引導和啟發(fā)。

4.行為習慣：三年級學生活潑好動，注意力容易分散。在音樂課堂上，他們可能因為好奇心強而難以長時間集中精力學習。此外，學生在課堂參與度、紀律性方面也存在一定問題，這將對課程學習產生一定影響。

針對以上學情，教師在教學過程中應采取以下措施：

1.強化基本音樂知識，通過生動有趣的教學方法，幫助學生掌握歌曲的結構和情感內涵。

2.關注學生個體差異，鼓勵內向學生積極參與歌唱活動，提高他們的自信心和舞臺表現(xiàn)力。

3.創(chuàng)設合作學習的氛圍，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和互相傾聽、評價的習慣。

4.注重情感教育，引導學生深入體驗歌曲中的情感，提升音樂審美能力。

5.加強課堂管理，采取有效手段吸引學生注意力，確保課堂秩序，提高教學效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好人音版三年級上冊音樂教材，以便在課堂上隨時翻閱本節(jié)課所需的歌詞、樂譜等學習資料。

2.輔助材料：

-準備與《原諒我》歌曲相關的圖片、圖表，如歌曲創(chuàng)作背景介紹、歌手簡介等，幫助學生更好地理解歌曲內涵；

-搜集歌曲《原諒我》的演唱視頻，以便在課堂上進行示范和欣賞，提高學生的學習興趣；

-設計與歌曲相關的互動游戲和練習題，鞏固學生在課堂上學到的音樂知識；

-準備課堂討論所需的提示卡，引導學生積極參與討論和分享。

3.實驗器材：本節(jié)課無需進行音樂實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照合唱隊形排列，確保每位學生都能清晰看到教師的示范和板書；

-設立分組討論區(qū)，便于學生進行小組合作學習；

-在教室前方設置一個簡易舞臺，用于學生進行歌唱表演，增強他們的舞臺表現(xiàn)力；

-教室內播放輕松愉快的背景音樂，營造良好的音樂學習氛圍。

為確保教學資源準備充分，教師需提前檢查和測試多媒體設備，確保課堂教學中能順利進行。同時，關注學生在課堂上的需求，及時調整教學資源，以提高教學效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《原諒我》歌曲的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“歌曲的節(jié)奏特點是什么？”、“你能感受到歌曲表達的情感嗎？”，激發(fā)學生思考，為課堂學習《原諒我》內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、歌唱實踐等，提高學生學習《原諒我》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習《原諒我》新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《原諒我》歌曲的知識點，如旋律、節(jié)奏、歌詞意義等，結合實例幫助學生理解。突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“如何表達歌曲情感”等問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現(xiàn)結束后，對《原諒我》的知識點進行梳理和總結。強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《原諒我》知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《原諒我》相關的拓展知識，如歌曲創(chuàng)作背景、歌手介紹等，拓寬學生的知識視野。引導學生關注音樂學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《原諒我》的內容，引導學生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《原諒我》內容，強調重點和難點。肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《原諒我》內容，布置適量的課后作業(yè)，如練習歌唱、寫歌曲感受等，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《音樂的力量：歌曲創(chuàng)作與情感表達》：介紹歌曲創(chuàng)作的過程，以及如何通過音樂傳達情感。

-《音樂家的故事：了解音樂背后的故事》：選取幾位著名音樂家或歌手的生平事跡，讓學生了解音樂背后的故事。

-《音樂風格與流派》：簡要介紹不同音樂風格和流派的特點，幫助學生更好地理解和欣賞不同類型的音樂。

2.課后自主學習和探究：

-研究歌曲《原諒我》的創(chuàng)作背景，了解歌曲背后的故事，加深學生對歌曲情感的理解。

-搜集其他表達相似情感的歌曲，對比分析它們的音樂特點，拓展學生對音樂風格的認識。

-了解音樂家在創(chuàng)作歌曲時的心路歷程，激發(fā)學生對音樂創(chuàng)作的興趣和熱情。

-探究音樂與生活、情感的關系，思考音樂如何影響人們的情緒和心理。

-嘗試自己創(chuàng)作一首簡單的歌曲，體會音樂創(chuàng)作的樂趣，提高學生的創(chuàng)造力和實踐能力。典型例題講解例題一：

題目：《原諒我》的旋律走向是怎樣的？

答案：歌曲《原諒我》的旋律走向是先升后降，整體呈現(xiàn)出一種抒情的氛圍。

步驟：

1.分析歌曲的開頭旋律，指出其上升趨勢。

2.接著分析歌曲的副歌部分，說明旋律的跌宕起伏。

3.最后總結旋律的整體走向，強調其抒情特性。

例題二：

題目：請分析《原諒我》歌曲中的節(jié)奏特點。

答案：歌曲《原諒我》的節(jié)奏以4/4拍為主，節(jié)奏平穩(wěn)，表現(xiàn)出一種寧靜的氛圍。

步驟：

1.指出歌曲的基本拍號是4/4拍。

2.分析歌曲中節(jié)奏的穩(wěn)定性，強調其與情感的關聯(lián)。

3.舉例說明歌曲中節(jié)奏的變化，如某幾句歌詞的節(jié)奏略有加快，表現(xiàn)情感的波動。

例題三：

題目：請闡述《原諒我》歌曲中歌詞的意義。

答案：《原諒我》的歌詞表達了對過去錯誤行為的反思和道歉，以及對得到原諒的渴望。

步驟：

1.分析歌詞中的關鍵詞匯，如“原諒”、“錯誤”等。

2.通過歌詞的內容，理解歌曲傳達的情感信息。

3.引導學生體會歌詞中的情感，學會理解他人的感受。

例題四：

題目：請嘗試用音樂術語描述《原諒我》歌曲的情感。

答案：歌曲《原諒我》的情感表現(xiàn)為柔和、抒情、內省。

步驟：

1.引導學生了解音樂術語，如柔和、抒情等。

2.讓學生用這些術語來描述歌曲的情感。

3.通過討論，使學生更加深入地理解音樂與情感之間的關系。

例題五：

題目：結合《原諒我》歌曲，談談你對音樂與情感表達的理解。

答案：音樂是一種表達情感的有效方式，通過旋律、節(jié)奏和歌詞等元素，傳達出歌曲創(chuàng)作者的情感。《原諒我》歌曲就是一個很好的例子，它通過抒情的旋律和富有內涵的歌詞，表達了對原諒的渴望和對過去錯誤的反思。

步驟：

1.讓學生回顧音樂與情感表達的關系。

2.結合《原諒我》歌曲，讓學生談談自己的理解。

3.引導學生認識到音樂在情感表達中的重要作用。板書設計一、課程主題：《原諒我》歌曲學習

二、教學目標：

1.學會歌曲《原諒我》的旋律和節(jié)奏

2.理解歌曲《原諒我》的情感內涵

3.能夠自信地演唱歌曲《原諒我》

三、教學內容：

1.歌曲背景及作者介紹

2.歌曲旋律學習