六年級英語教學(xué)計(jì)劃15篇

六年級英語教學(xué)計(jì)劃15篇

六年級英語教學(xué)計(jì)劃1

一、學(xué)生分析

本學(xué)期我教六年級5—8班的英語，每班共有學(xué)生60人左右。

學(xué)生正處少年時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表

現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能

激起他們對外語的興趣。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器

官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。這

個年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備

的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。六年級的學(xué)生對

英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)

做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展

為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，

引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

小學(xué)六年級英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采

用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛

活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材

的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、

繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。小學(xué)六年級

英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量

(200-300),及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動能力的要求

等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不可要求過高，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過

重。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、

購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英

語進(jìn)行交流的機(jī)會。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音、

語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交

流活動。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(task-basedactivities),開放空間，

激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良

好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步

具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

2、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世

界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

3、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

4、能在完成某個任務(wù)(如涂色，小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)

的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。

5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)要求

1.聽

a.聽懂教師的課堂用語，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

b.聽懂與課文內(nèi)容有關(guān)的單詞、句型，并完成相應(yīng)練習(xí)。

c.獨(dú)立完成活動手冊中所有練習(xí)。

2.說

a.用所學(xué)的日常用語進(jìn)行對話。

b.表演教材中的故事和對話。

3.讀

a.借助圖片讀懂教材中的'對話。

b.流利朗讀課文。

c.積極參加各項(xiàng)活動。

d.能在家長的幫助下讀懂比較簡單的英語讀物。

4.寫

a.能默寫課文中重要的詞組和句型。

b.能用英語寫出簡單句子。

c.能寫出簡單的英語小作文。

五、教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活

動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)

性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行

大量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

4.根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良

好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的

語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極

主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生

實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

6.活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實(shí)際情況，將每單元各個板塊重

現(xiàn)組排降低難度。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次

課題

課時

第一周

Moduleone

1

第二周

Moduleone

2

第三周

Moduletwo

3

第四周

Moduletwo

1

第五周

Modulethree

2

第六周

Modulethree

2

第七周

Modulefour

3

第八周

Modulefive

3

第九周

Modulefive

3

第十周

Modulesi_

3

第十一周

Modulesi_

3

第十二周

Moduleseven

3

第十三周

Moduleeight

3

第十四周

Modulenine

2

第十五周

Modulenine

2

第十六周

Module10

2

第十七周

Module10

2

第十八周

Readingforpleasure

2

第十九周

Readingforpleasure

第二十周

Reviewmodule

第二十一周

Reviewmodule

第二十二周

Test六年級英語教學(xué)計(jì)劃2

一.知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較

嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體

學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首

位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方

法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

四、主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的.教學(xué)活

動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)

性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行

大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

附：教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周：Revision

第二周：Unitlperiodl-4

第三周：Unitlperiod5-7Unit2periodl

第四周:Unit2period2-5

第五周:NationalDay

第六周：Unit2period6-7Unit3periodl-2

第七周:Unit3period3-6

第八周:Unit3period7第九周:Recyclel

第十周：Unit5periodl-4

第H-周:Unit6periodl-4

第十二周：Unit6period5-7第十三周：Unit7periodl

第十四周：Unit7period2-5第十五周：Unit7period6-7第

十六周：Recycle2第十七周：Recycle2

第十八周：Recycle2

第十九周：Revision：Unitl―Unit4

第二十周：Revision：Unit5—Unit7第二H?周：Test

第二十二周：E_amination六年級英語教學(xué)計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向

全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正

確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生

積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生

全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能

聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年

級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題

并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困

難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三.教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》六年級（下冊），全書共有十個模塊，另一個

復(fù)習(xí)模塊。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)

習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時

等。同最后提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)

大學(xué)生的閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

六年級共有學(xué)生人數(shù)34人，其中男生15人，女生19人。

通過三年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語

段和簡短的'故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀

懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少

數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂

課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施五

、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。

三、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。

四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

具體來說：

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確

定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生

的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課

堂效率。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)

中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演

講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文

歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。六

年級英語教學(xué)計(jì)劃4

一、學(xué)情分析

本學(xué)年班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。會給接下來的教學(xué)

帶來很大困難。另外六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,

所以本學(xué)期更應(yīng)努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。要面向全體學(xué)生，

以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注

意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培

養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)

(TotalPhysicalResponse)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中

感知并運(yùn)用英語。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九

個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其

功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；第三

和第四部分是鞏固知識的活動板塊；第五部分是閱讀，是對前面

的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動，大多是兩人組活動，以便

學(xué)生應(yīng)用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第

九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,

形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會、三會的‘要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

五、主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)

展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行

大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。六年級英語教學(xué)計(jì)劃5

一、基本情況

現(xiàn)六年級共24人，學(xué)生少，但對學(xué)習(xí)英語興趣不大，成績較

差。這學(xué)期開始，對學(xué)生提出要求：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立

學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的語感，打下良好的語音、語調(diào)、

書寫基礎(chǔ)，初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。所以教師

在教學(xué)時應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二、教材分析：

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程

的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極

態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語

感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單

日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，小學(xué)英語教學(xué)

應(yīng)具備以下特點(diǎn)：（1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活。（2）符合小學(xué)生興趣

的需求。

在小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)技能基本上是機(jī)械模仿，書寫字母

和單詞，是一種被動的技能培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)時只憑一時興趣，缺

乏主動性，視、聽、說的活動多于讀、寫的活動。讀的技能也只側(cè)

重拼讀和模仿朗讀。寫的技能也只側(cè)重書寫規(guī)范的字母、音標(biāo)和

單詞。學(xué)生通過聽和直觀感知，學(xué)習(xí)一些常用的詞匯，簡單的句

子和少量的語法知識。作為六年級的英語教師，應(yīng)當(dāng)設(shè)法使學(xué)生

的語言積累、語言的擴(kuò)展和使用轉(zhuǎn)化為以聽說為主，逐步向視聽

說領(lǐng)先，讀寫及時跟上轉(zhuǎn)化；從簡單英語學(xué)習(xí)向內(nèi)容較復(fù)雜的英

語轉(zhuǎn)化；從用三格練習(xí)本書寫英語單詞、字母、音標(biāo)向不用三格

本書寫轉(zhuǎn)化；從只用YES、NO的簡單言語交流活動向用整句回答

或用特殊疑問句的回答方式轉(zhuǎn)化；從機(jī)械地模仿向有意義的操練

和真實(shí)情景中交流的'活動方式轉(zhuǎn)化；從學(xué)生被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)

轉(zhuǎn)化，為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)做好銜接工作。

三、本學(xué)期課程的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求

新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于

因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適

合全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學(xué)的需要，確保他們也能

達(dá)到《小英綱要》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求

知欲，寓教于樂。我們學(xué)校屬于農(nóng)村小學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，

本學(xué)期我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個

單句（包括長度、重量、高度、情感、周末和假期活動、旅行、晚

會等幾個話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成一個手工制品。

3、能聽懂、會唱6首歌曲。

4、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5、能完成4個自我評價活動。

6、能理解6個幽默小故事。

7、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化生活知識。

8、能理解并會說12句諺語。

四、學(xué)生情況分析和具體措施

學(xué)生心理情況分析：

1、小學(xué)高年級大多數(shù)學(xué)生的抽象邏輯思維有一定發(fā)展，他們

能分析、綜合、比較、抽象概括一些較復(fù)雜的內(nèi)容，因而理解能

力明顯提高。

2、個性心理品質(zhì)開始走上自我完善的道路：

①情緒穩(wěn)定性進(jìn)一步提高，能以某種道德規(guī)范在一定時間內(nèi)

調(diào)控自己的情緒；

②活動中表現(xiàn)出較明顯的自我意識；

③自控能力逐步發(fā)展，且逐步具有自覺性；

④逐漸能獨(dú)立自覺地認(rèn)識具有遠(yuǎn)大意義的、抽象的行為動機(jī)、

行為目的，以及較復(fù)雜的行為方案；

⑤能較為持久地從事日漸復(fù)雜和困難的活動。

3、已能理解學(xué)習(xí)的社會意義，學(xué)習(xí)的責(zé)任感加強(qiáng)。獨(dú)立發(fā)現(xiàn)

問題、解決問題的需要和欲望增強(qiáng)。

針對學(xué)生的這些情況，我制定了以下的一些措施：

1、從每周一句諺語的學(xué)習(xí)中滲透對學(xué)生的思想教育。如：開

學(xué)第一周學(xué)習(xí)的諺語：Nopain,nogain.沒有付出，就沒有收獲。

2、在教學(xué)中加強(qiáng)中英文互譯，加深對英語知識的理解。

3、課后給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)空間，讓他們能從多種渠道體

驗(yàn)成功，獲得學(xué)習(xí)的樂趣。如：要求學(xué)生回家多聽磁帶，并且把

自己的朗讀英語的聲音錄下來，由小組長負(fù)責(zé)檢查。六年級英語

教學(xué)計(jì)劃6

六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，英語底子薄，兩

極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)

該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良

好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、認(rèn)知能力

能背誦指定的課文和單詞，喜歡學(xué)習(xí)英語，同時，孩子們喜

愛英語，能結(jié)合上下文及生活中的實(shí)際掌握基本句型，并且在學(xué)

習(xí)中鞏固單詞，句型孩子們對英語有了一定的興趣，大多數(shù)能表

達(dá)出學(xué)過的句型。在聽說、書寫、表達(dá)等方面具有了初步的聽、

說、讀、寫的能力。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣

學(xué)生在課堂上能專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，積極參加

英語實(shí)踐活動。但學(xué)生書寫習(xí)慣不夠正確，有待改進(jìn)。也有極個

別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不能及時完成，掌握知識不扎實(shí)，

缺乏學(xué)習(xí)的主動性，因此英語成績不夠理想，英語能力有待提高。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)生的'自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記的

習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)英語的策略、方法并形成習(xí)慣。加強(qiáng)朗

讀的指導(dǎo)與檢查，加大對學(xué)生閱讀和寫作的指導(dǎo)。對待特殊學(xué)生，

進(jìn)一步了解學(xué)生學(xué)習(xí)時遇到的困難，并與之共同尋找解決問題的

方法，鼓勵他們，給他們學(xué)習(xí)的勇氣，使其能快快的進(jìn)步，早日

品嘗學(xué)習(xí)的樂趣。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習(xí)慣。

2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容。

3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語交流。

4、能夠用簡短的句子進(jìn)行寫作。

5、掌握所學(xué)的歌曲、韻詩等。

6、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去

做事情的能力。突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化。包括對話、歌

謠、小詩、歌曲、游戲、繪畫等。

7、重視雙向交流，了解中西方文化。

五、教學(xué)重點(diǎn)

1、能掌握所學(xué)單詞。

2、能掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡單的交流，做到

大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。六年

級英語教學(xué)計(jì)劃7

本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任六年級一、二、三班的英語教學(xué)教學(xué)。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，擬定以下教學(xué)計(jì)劃：

一.學(xué)情分析

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較

嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語

的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英

語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書

寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單

日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)

造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能

力的培養(yǎng)，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴(kuò)展，

真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，

增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將

來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用

對小學(xué)生都是一個難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)

考試打好基礎(chǔ)。

二.教材分析

本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(PEP)》是課

程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與__合作編寫的一套

全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語

課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的

特點(diǎn)是：1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重

視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

三.教學(xué)目標(biāo)

L能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單

句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅

行、晚會等幾個話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡

2.能完成1個手工制作。

3.能聽懂、會唱6首歌曲。

4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5.能完成4個自我評價活動。

6.能理解6個幽默小故事。

7.能了解6項(xiàng)簡單的'中西方文化知識。

四.教材重難點(diǎn)

能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

能按四會要求掌握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行

簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

難點(diǎn)

1.一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人

稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用。

2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作、閱讀。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合。

五.教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)

展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行

大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、對后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；

2、讓后進(jìn)生獲得成功；

3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。

還是要狠下功夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后

做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通教學(xué)，

與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓

心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立

思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

六.教學(xué)進(jìn)度

由于本學(xué)年教學(xué)時間緊張，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對本學(xué)年的教

學(xué)作如下安排:

教材共六個單元。每單元6課，其中5節(jié)新授課，計(jì)兩周一

個單元。書本知識共32課，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而

增加課時。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗(yàn)，豐富多彩的英語活

動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)

容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要

對課時進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果。

總而言之，這是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后一年，本學(xué)期英

語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語

學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)

展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語

教學(xué)的效果。

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周、第二周UnitOne6課時;

第三周、第四周UnitTwo6課時;

第五周、第六周UnitThree6課時;

第七周、第八周RecycleOne6課時;

第九周、第十周UnitFour6課時；

第十一、十二周UnitFive6課時;

第十三、十四周UnitSi_6課時;

第十五、十六周RecycleTwo6課時;

第十七、十八周總體復(fù)習(xí)6課時。六年級英語教學(xué)計(jì)劃8

時間過的很快，本學(xué)期即將結(jié)束，目前我們六年級的英語教

學(xué)工作都已跨入了尾聲階段。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能

進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期

末考試中取得好成績，同時也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。復(fù)

習(xí)還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。

下面談一談我的復(fù)習(xí)設(shè)想。

一、情況分析：

目前我校六年級共5個班，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在的問題

主要有：學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，英語知識和能力水平參差

不齊。針對現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過程中，我準(zhǔn)備結(jié)合課本以聽說讀寫為

主要的形式抓手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說

讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文,

全面把握所學(xué)內(nèi)容。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)和措施：

1、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知

識。

1）過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，根據(jù)小學(xué)生的年齡

特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這

些內(nèi)容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準(zhǔn)備用不同方法和

形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。①方法：按詞義歸類復(fù)習(xí)單詞。②形式：

加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方

式，每節(jié)課開始10分鐘聽寫相應(yīng)類別的單詞。這樣學(xué)生一方面

可以做好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對于極個別學(xué)困

生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也

能盡最大努力過好單詞關(guān)。

2）過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良

好途徑，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分

類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的.同時

掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

3）過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。通過3年的學(xué)習(xí)，

學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學(xué)生已

經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對一部分學(xué)生來說，還處于朦

朧狀態(tài)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。

①指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用

場合。②根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)

生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。③指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同

樣生動有趣。并結(jié)合相應(yīng)的句子復(fù)習(xí)卷進(jìn)行檢測和反饋。

4）過好閱讀關(guān)。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識，因此

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)

備充分運(yùn)用好每一張總復(fù)習(xí)卷中的短文，以它為復(fù)習(xí)英語閱讀的

載體，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短的時間內(nèi)起到較高的效率。

總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機(jī)整體，

在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)

生整體運(yùn)用知識的能力。

2、以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜

合能力的提高。要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)

學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，

都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生

聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才

能相輔相成。

3、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對英語學(xué)習(xí)因沒有信心而缺乏興趣，在復(fù)

習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知

識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會和感受，盡量提高他們的

興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)

步。

4）注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生

獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，因

此在復(fù)習(xí)過程中，我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎(chǔ)

較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生重點(diǎn)

放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運(yùn)用上。

三、復(fù)習(xí)課時安排：

四、課時安排

第一課時、復(fù)習(xí)Unitl—Unit2

第二課時、復(fù)習(xí)Unit3—Unit4

第三課時、復(fù)習(xí)Unit5—Unit6

第四課時、復(fù)習(xí)Unit7—Unit8

第五課時、復(fù)習(xí)Unit9—UnitlO

第六課時、復(fù)習(xí)Unitll—Unitl2

第七課時、綜合練習(xí)

第八課時、綜合練習(xí)

第九課時、綜合練習(xí)

第十課時、綜合練習(xí)

第十一課時、期末試卷測試復(fù)習(xí)六年級英語教學(xué)計(jì)劃9

一、班級基本情況：

六年級的學(xué)生們聰明活潑、勤奮好學(xué)，兒童的特性使得他們

活潑好動，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識的欲望很強(qiáng)烈，

并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。所以本學(xué)期應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)

形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，確保以高質(zhì)量

的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)升入初中。

二、教材分析：

本冊書共出現(xiàn)單詞117個，其中生詞116個，過去出現(xiàn)的1

個，其中要求學(xué)生認(rèn)讀并掌握的有33個，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的語法

項(xiàng)目有：一般現(xiàn)在時；祈使句；選擇疑問句；形容詞比較級的用

法。日常交際用語圍繞著日常生活、個人情況、交通工具、動物、

食物、旅游、節(jié)日等話題。閱讀訓(xùn)練上，目標(biāo)是幫助學(xué)生能理解

熟讀，并能回答與課文相關(guān)的問題。

本學(xué)期所使用的教材中，第一至第五課和第七至第十一課為

新課，第六課和第十二課為復(fù)習(xí)課。新課每課均有四條線貫穿，

即話題線、主題句線、閱讀線、和活動線。

在本學(xué)期里，同學(xué)們還將學(xué)會幾首首動聽的歌曲，還將學(xué)會

一些瑯瑯上口的歌謠，并將圍繞新知識做一些“趣味性、參與性、

競爭性和可操作性”很強(qiáng)的游戲和競賽等活動。這能促進(jìn)同學(xué)之

間互助合作關(guān)系，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

總之，在這學(xué)期中通過“學(xué)學(xué)、唱唱、玩玩、演演”的方式，

學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中，獲得新知，使學(xué)生們在聽、說、讀、

寫各方面的能力都有所提高，并把英語對話用于日常生活中去，

達(dá)到學(xué)以致用。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)生的'心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英

語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的

積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定

的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)；在一些英語教學(xué)活動中能夠運(yùn)用

英語進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體方法措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂

掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)

習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

8、給學(xué)生們過好語音關(guān)。

9、給學(xué)生們過好拼讀關(guān)。

10、采取“集中記憶，分散鞏固”的方法規(guī)律記憶詞匯，即，

通過“初認(rèn)一鞏固一再現(xiàn)一運(yùn)用”這種有效的長期記憶過程，幫

助學(xué)生打下扎實(shí)牢固的詞匯基礎(chǔ)。

五、教育科研方面：

這學(xué)期我將繼續(xù)以“激發(fā)學(xué)困生學(xué)英語的興趣”為課題進(jìn)行

研究，采用游戲、競賽、歌曲等教學(xué)手段進(jìn)行教育教學(xué)研究。六

年級英語教學(xué)計(jì)劃10

一、學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生16人，男生9人，女生7人。通過一學(xué)期的教

學(xué)，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，有所進(jìn)步。也有少數(shù)學(xué)生學(xué)

習(xí)興趣不濃厚，有待于進(jìn)一步提高。

二、教材分析：

本學(xué)期六年級英語課所使用教材是：河北教育出版社的

《LearningEnglish》第八冊，本套教材充分吸收了世界上最先

進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培

養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安

排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛

中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主

要人物的'活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、

交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)

和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

全書共四個單元，每單元包括8課，共32課。全書包括單

詞100多，句型50個。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、

語調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知

識，感悟語言功能。

4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷，

做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作

四、針對情況采取的措施：

1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有

更多的機(jī)會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級學(xué)

生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的

學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方

法，如：分類記憶法，滾雪球記憶法，想象記憶法等。

4、對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單

機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的

階段，也為自學(xué)鋪路。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。

6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的

風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)

的銜接工作。

五、教學(xué)進(jìn)度

Unitel16課時

Unite216課時

Unite316課時

Unite416課時六年級英語教學(xué)計(jì)劃11

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較

嚴(yán)重。所以本學(xué)期小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃應(yīng)做好后進(jìn)生的

轉(zhuǎn)化工作。小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,

以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注

意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)

計(jì)劃掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。申請?jiān)L問

學(xué)者

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞小學(xué)六年級英語下冊

教學(xué)計(jì)劃。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，

做到大膽開口，發(fā)音正確。

二、學(xué)生分析

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

三、主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活

動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)

性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行

大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的'能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

由于本學(xué)年教學(xué)時間相對較短，所以教學(xué)時間顯得十分緊張，

因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排:

教材共四個單元。每單元8課，其中6節(jié)新授課，新授課部

分兩周完成，復(fù)習(xí)單元一周完成，計(jì)三周一個單元。書本知識共

32課，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時。教學(xué)中

還穿插各種形式的小測驗(yàn)，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、

考試的評析，同時由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考

試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對課時進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,

力求達(dá)到最佳效果。新A3油耗

總而言之，這半年是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后半年，本學(xué)

期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的

英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方

法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高

英語教學(xué)的效果。六年級英語教學(xué)計(jì)劃12

一、學(xué)生情況分析：

通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語字寫

得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和

復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩?/p>

銜接有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。

這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越

來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會把更多的精

力放在語文和數(shù)學(xué)上，有的甚至?xí)艞売⒄Z，干脆不學(xué)了。

二、針對情況采取的措施：

針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有

更多的機(jī)會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級學(xué)

生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的

'學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方

法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

4、對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單

機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的

階段，也為自學(xué)鋪路。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。

6、滲透英英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外

的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)

的銜接工作。

三、教材整體分析：

本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是：湖南少年兒童出

版社的三年級下冊，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教

學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，

努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的

有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，

使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動

為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，

逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)

律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

全書共十個單元，每單元包括A,B,C,D,E,F六個部分。另外

還有兩個復(fù)習(xí)單元。

四、總體教學(xué)目標(biāo)：

1、堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、

語調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知

識，感悟語言功能。

4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際

適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的

準(zhǔn)備工作.六年級英語教學(xué)計(jì)劃13

一：六年級學(xué)生情況分析

該年級學(xué)生從一年級開始使用北師大教材，所學(xué)知識具有較

強(qiáng)的系統(tǒng)性。高段學(xué)生在聽、說、讀、寫等各方面都有了一定的

積累，并建立了系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，

具備一定的預(yù)習(xí)和自習(xí)能力。孩子對與課本內(nèi)容相關(guān)的課外知識

和英美文化有一定的興趣。但高段學(xué)生的分化情況明顯，個別學(xué)

生的英語基礎(chǔ)薄弱，對于教學(xué)內(nèi)容難以全部接受。所以作為教師

應(yīng)該考慮學(xué)生的.總體情況和個別情況，在注重提高全體學(xué)生的英

語技能的基礎(chǔ)上也要對個別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，盡量縮小

兩極分化。以提高學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能為目的，注重細(xì)節(jié)，

認(rèn)真上好每一節(jié)課。

二：教材分析

1英語（北師大版）一年級起始用六年級上冊（六年級）

本套教材的特點(diǎn)在于突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和對初步英

語交流能力的培養(yǎng)，并注重評價對學(xué)生的激勵作用。在教學(xué)過程

中，可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)順序，增加或刪減相關(guān)內(nèi)容。

利用教材上的多樣化的練習(xí)，適當(dāng)增加學(xué)生的讀寫練習(xí)。在語法

知識上，本冊內(nèi)容沒有新增知識點(diǎn)，而是對過去時，一般現(xiàn)在時，

現(xiàn)在進(jìn)行時等時態(tài)的復(fù)習(xí)。在習(xí)慣用語上，主要體現(xiàn)在在特定的

情景下，如何向人提建議或詢問等交流用語上。

三：教學(xué)方法

本期將在合理安排教材及分級要求學(xué)生的層面上多做工作。

1.根據(jù)教材內(nèi)容，將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分級設(shè)定。全班學(xué)生掌握

基本目標(biāo)即一級目標(biāo)，部分學(xué)生掌握二級目標(biāo)。

2.布置適量的課堂及家庭作業(yè)，要求學(xué)生聽讀課文，并鼓勵

學(xué)生接觸教材之外的英語素材。課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主，

書面作業(yè)為輔。在課堂上盡量給學(xué)生時間完成書面作業(yè)，回家之

后的朗讀作業(yè)，由孩子跟錄音機(jī)讀或自己讀，請家長簽字并寫上

日期，第二天到學(xué)校由各小組長檢查作業(yè)情況。老師隨時抽查。

3.根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)少量課外活動，如英語角，就本單元學(xué)

習(xí)的某一話題的內(nèi)容進(jìn)行英語交流，單詞接龍競賽等等。

4.保持與學(xué)生和家長之間的良好溝通，及時表揚(yáng)和幫助學(xué)生。

5.六年級要求學(xué)生對單詞和句型也要有一定積累，所以在每

個單元結(jié)束的復(fù)習(xí)課時或課中都要進(jìn)行單詞聽寫，學(xué)生當(dāng)堂聽寫

并評講改正，聽寫本也當(dāng)堂回收，由老師檢查。

四：教學(xué)時間安排

1.新課（48-50課時）

2.復(fù)習(xí)（8-10課時）

3.考試（4-5課時）

4.機(jī)動（4-6課時）六年級英語教學(xué)計(jì)劃14

一、學(xué)生分析

六年級的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了三年英語了，對英語學(xué)習(xí)興趣整體有

所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。大部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)興趣仍比較

濃厚，能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性，自主學(xué)習(xí)能力比較

強(qiáng)，課堂上積極參與到英語游戲、比賽、唱歌、朗誦小詩歌、角色

表演等各種英語活動中，合作學(xué)習(xí)能力也較強(qiáng)，能與其他同學(xué)團(tuán)

結(jié)協(xié)作，相互交流，成功地共同完成各項(xiàng)任務(wù)。但有部分學(xué)生基

礎(chǔ)較差，心理上緊張，怕犯錯，信心不足，其心理語言活動、說話

能力自然受影響，很難參與到有些活動中，但應(yīng)盡量保護(hù)他們對

于英語學(xué)習(xí)的興趣。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師

應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握

良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

三、主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,

使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。讓學(xué)生在

樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行

大量的語言操練和練習(xí)。

3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的'課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的

風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)

的銜接工作。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

教材共四個單元。每單元6課，其中新授課部分兩周完成，

復(fù)習(xí)單元一周完成，計(jì)三周一個單元。不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生

接受較慢而增加課時。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗(yàn)，豐富多

彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學(xué)

生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響，我

將按實(shí)際需要對課時進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)最佳效果。

總而言之，這半年是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后半年，本學(xué)

期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的

英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方

法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高

英語教學(xué)的效果。六年級英語教學(xué)計(jì)劃15

一、教材分析

1、全冊共有5個單元，兩個recycle是針對小學(xué)所有教學(xué)內(nèi)

容的總體復(fù)習(xí)單元。

2、新的教學(xué)內(nèi)容較少，8周的時間完成新授單元的教學(xué)，2周

的時間對這5個單元進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，剩下的時間復(fù)習(xí)三年級以來

學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、全冊教學(xué)目標(biāo)

A類學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單

句；復(fù)習(xí)整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、學(xué)會表達(dá)以下話題并完成任務(wù)：長度、高度、重量、身體

狀況、感情、周末、假期活動。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在