Lesson 16 How many pupils can you see（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年接力版英語四年級(jí)上冊(cè)

Lesson16Howmanypupilscanyousee（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年接力版英語四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本課選自接力版英語四年級(jí)上冊(cè)第16課，課題為"Howmanypupilscanyousee?"。本課主要通過描述教室里的人數(shù)來練習(xí)"howmany"句型，讓學(xué)生能夠運(yùn)用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問和回答。同時(shí)，本課也涉及到了數(shù)字的復(fù)習(xí)和運(yùn)用，使學(xué)生在實(shí)際語境中鞏固數(shù)字知識(shí)。

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何正確運(yùn)用"howmany"句型進(jìn)行詢問和回答，以及如何在描述人數(shù)時(shí)正確使用數(shù)字。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)句型和數(shù)字的操練，幫助學(xué)生熟練掌握。

為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，本節(jié)課可以采用情景教學(xué)法，通過設(shè)置教室場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中進(jìn)行操練，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠運(yùn)用"howmany"句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問和回答，提高語言運(yùn)用能力；了解并尊重不同文化背景下的人數(shù)表達(dá)方式，培養(yǎng)文化意識(shí)；通過描述教室里的人數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力，提升思維品質(zhì)；掌握數(shù)字的復(fù)習(xí)和運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)策略。

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過情景教學(xué)法和互動(dòng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以上核心素養(yǎng)目標(biāo)。通過實(shí)際語境的操練，學(xué)生能夠在實(shí)踐中提高語言能力；通過介紹不同文化背景下的人數(shù)表達(dá)方式，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)；通過觀察和描述教室里的人數(shù)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力和邏輯思維能力；通過數(shù)字的復(fù)習(xí)和運(yùn)用，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）"howmany"句型的運(yùn)用；

（2）數(shù)字的復(fù)習(xí)和運(yùn)用。

解決辦法：通過情景教學(xué)法和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中進(jìn)行操練，提高語言運(yùn)用能力。設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.難點(diǎn)：

（1）如何正確運(yùn)用"howmany"句型進(jìn)行詢問和回答；

（2）如何在描述人數(shù)時(shí)正確使用數(shù)字。

解決辦法：通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉"howmany"句型的用法，并提供足夠的操練機(jī)會(huì)。通過數(shù)字卡片、游戲等教學(xué)手段，幫助學(xué)生鞏固數(shù)字知識(shí)，提高數(shù)字的運(yùn)用能力。

3.突破策略：

（1）設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用"howmany"句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力；

（2）通過數(shù)字卡片、游戲等教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固數(shù)字知識(shí)，提高數(shù)字的運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課采用以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。具體方法包括：

（1）情景教學(xué)法：通過設(shè)置教室場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中進(jìn)行操練，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握"howmany"句型和數(shù)字的運(yùn)用。

2.教學(xué)策略

（1）分組合作：將學(xué)生分為小組，通過小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（2）個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

（3）激勵(lì)性評(píng)價(jià)：采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）情景導(dǎo)入：通過展示一張教室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用"howmany"句型描述圖片中的人數(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬教室里的場(chǎng)景，運(yùn)用"howmany"句型進(jìn)行詢問和回答。

（3）數(shù)字卡片游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)字卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)字知識(shí)，提高數(shù)字的運(yùn)用能力。

（4）小組討論：讓學(xué)生分組討論不同文化背景下的人數(shù)表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

（5）總結(jié)與反思：在課堂結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并進(jìn)行反思，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教室場(chǎng)景和數(shù)字卡片，輔助學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放一段關(guān)于不同文化背景下的人數(shù)表達(dá)方式的視頻，幫助學(xué)生了解文化差異。

（3）在線工具：利用在線工具，如數(shù)字卡片游戲，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)和操練。

（4）教材：使用接力版英語四年級(jí)上冊(cè)第16課的教材，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要資源。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)"Howmany"句型和數(shù)字知識(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道'Howmany'是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于數(shù)字和"Howmany"句型的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹"Howmany"句型和數(shù)字的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2."Howmany"句型和數(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解"Howmany"句型和數(shù)字的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解"Howmany"句型的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹數(shù)字的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3."Howmany"句型和數(shù)字案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解"Howmany"句型和數(shù)字的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的"Howmany"句型和數(shù)字應(yīng)用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解"Howmany"句型和數(shù)字的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用"Howmany"句型和數(shù)字解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論"Howmany"句型和數(shù)字的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與"Howmany"句型和數(shù)字相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)"Howmany"句型和數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)"Howmany"句型和數(shù)字的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括"Howmany"句型和數(shù)字的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)"Howmany"句型和數(shù)字在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用"Howmany"句型和數(shù)字。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于"Howmany"句型和數(shù)字的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1."Howmany"句型

-定義："Howmany"是一個(gè)詢問數(shù)量的句型，通常用來詢問可數(shù)名詞的數(shù)量。

-結(jié)構(gòu)："Howmany+可數(shù)名詞+?"，回答通常為"A/An+可數(shù)名詞+."或"Two/Three/Four..."。

2.可數(shù)名詞

-定義：可數(shù)名詞是指可以數(shù)數(shù)的具體事物，如人、動(dòng)物、物品等。

-特點(diǎn)：可數(shù)名詞有單數(shù)和復(fù)數(shù)形式，可以用數(shù)字來表示數(shù)量。

3.數(shù)字

-零到十的數(shù)字：零（zero）、一（one）、二（two）、三（three）、四（four）、五（five）、六（six）、七（seven）、八（eight）、九（nine）、十（ten）。

-十到百的數(shù)字：eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty、thirty、forty、fifty、sixty、seventy、eighty、ninety、hundred。

-千到萬的數(shù)字：thousand、million、billion。

4.詢問數(shù)量的回答

-如果詢問的是一般情況，回答通常為"A/An+可數(shù)名詞+."，例如："Howmanystudentsarethere?""Thereisastudent."

-如果詢問的是具體數(shù)量，回答通常為"Two/Three/Four..."，例如："Howmanystudentsarethere?""Therearefourstudents."

5.數(shù)字在"Howmany"句型中的運(yùn)用

-在"Howmany"句型中，數(shù)字用來表示可數(shù)名詞的數(shù)量。例如："Howmanybooksdoyouhave?""Ihavetwobooks."

6."Howmany"句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-在購(gòu)物時(shí)詢問商品的數(shù)量，如："Howmanyapplesdoyouwant?"

-在學(xué)校詢問同學(xué)的數(shù)量，如："Howmanystudentsareinyourclass?"

-在餐廳詢問食物的份數(shù)，如："Howmanydishesdoyouwanttoorder?"板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：

-"Howmany"句型

-可數(shù)名詞

-數(shù)字

-詢問數(shù)量的回答

-數(shù)字在"Howmany"句型中的運(yùn)用

-"Howmany"句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用

2.板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題："Howmanypupilscanyousee?"

-主體部分：

-"Howmany"句型

-可數(shù)名詞

-數(shù)字

-詢問數(shù)量的回答

-數(shù)字在"Howmany"句型中的運(yùn)用

-"Howmany"句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-總結(jié)部分：

-重點(diǎn)回顧

-學(xué)習(xí)目標(biāo)

3.板書設(shè)計(jì)：

-使用簡(jiǎn)潔明了的文字和圖表，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

-使用藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)元素，如顏色、圖案等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

4.板書示例：

標(biāo)題："Howmanypupilscanyousee?"

主體部分：

-"Howmany"句型

-定義、結(jié)構(gòu)

-可數(shù)名詞

-定義、特點(diǎn)

-數(shù)字

-零到十、十到百、千到萬的數(shù)字

-詢問數(shù)量的回答

-一般情況、具體數(shù)量

-數(shù)字在"Howmany"句型中的運(yùn)用

-例句、練習(xí)

-"Howmany"句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-購(gòu)物、學(xué)校、餐廳

-重點(diǎn)回顧

-"Howmany"句型、可數(shù)名詞、數(shù)字、詢問數(shù)量的回答、數(shù)字在"Howmany"句型中的運(yùn)用、"Howmany"句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)目標(biāo)

-掌握"Howmany"句型、可數(shù)名詞、數(shù)字、詢問數(shù)量的回答、數(shù)字在"Howmany"句型中的運(yùn)用、"Howmany"句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用

5.板書注意事項(xiàng)：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，避免無關(guān)內(nèi)容的出現(xiàn)。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于"Howmany"句型和數(shù)字的課程。在教學(xué)過程中，我采用了情景教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，旨在提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和數(shù)字知識(shí)的掌握。在課堂上，我設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演和數(shù)字卡片游戲等互動(dòng)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。同時(shí)，我使用了PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源，以輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在使用"Howmany"句型和數(shù)字時(shí)存在一些困難。有些學(xué)生無法正確地運(yùn)用"Howmany"句型進(jìn)行詢問和回答，而有些學(xué)生在描述人數(shù)時(shí)無法正確使用數(shù)字。為了克服這些困難，我提供了示例和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉"Howmany"句型的用法，并提供足夠的操練機(jī)會(huì)。同時(shí)，我通過數(shù)字卡片、游戲等教學(xué)手段，幫助學(xué)生鞏固數(shù)字知識(shí)，提高數(shù)字的運(yùn)用能力。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，展示他們的討論成果。通過提問和點(diǎn)評(píng)，我促進(jìn)了互動(dòng)交流，加深了全班對(duì)"Howmany"句型和數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了"Howmany"句型和數(shù)字的重要性和意義，并布置了課后作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。課堂1.提問：在課堂上，我通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我讓學(xué)生用"Howmany"句型描述教室里的人數(shù)，通過學(xué)生的回答，我能夠了解他們是否掌握了這個(gè)句型。

2.觀察：在課堂上，我通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，我觀察學(xué)生在角色扮演和小組討論中的參與程度，通過他們的表現(xiàn)，我能夠了解他們是否能夠運(yùn)用"Howmany"句型和數(shù)字知識(shí)。

3.測(cè)試：在課堂上，我通過測(cè)試的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，通過他們的答題情況，我能夠了解他們是否掌握了"Howmany"句型和數(shù)字知識(shí)。

對(duì)于作業(yè)評(píng)價(jià)，我主要通過以下幾種方式進(jìn)行：

1.認(rèn)真批改：在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我認(rèn)真閱讀學(xué)生的作業(yè)，檢查他們是否能夠正確運(yùn)用"Howmany"句型和數(shù)字知識(shí)。

2.點(diǎn)評(píng)：在點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我針對(duì)他們的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)解釋，讓他們了解自己的不足之處，并給出改進(jìn)的建議。

3.及時(shí)反饋：在批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)后，我及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，