2024-2025學(xué)年高中物理 第18章 原子結(jié)構(gòu) 1 電子的發(fā)現(xiàn)教案 新人教版選修3-5

2024-2025學(xué)年高中物理第18章原子結(jié)構(gòu)1電子的發(fā)現(xiàn)教案新人教版選修3-5學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中物理第18章原子結(jié)構(gòu)1——電子的發(fā)現(xiàn)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)，物理選修3-5班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

課程設(shè)計(jì)：

1.引入：通過(guò)回顧之前學(xué)過(guò)的基本粒子——質(zhì)子、中子的知識(shí)，引出本節(jié)課的主題——電子的發(fā)現(xiàn)。

2.內(nèi)容：

a.講解電子的發(fā)現(xiàn)歷程，介紹湯姆孫、密立根等科學(xué)家對(duì)電子的研究。

b.介紹電子的基本性質(zhì)，如電荷、質(zhì)量等。

c.解釋原子結(jié)構(gòu)中電子的作用，以及電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：

a.學(xué)生分組討論：電子發(fā)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的影響。

b.學(xué)生代表發(fā)言，分享討論成果。

4.課堂總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置：

a.復(fù)習(xí)電子的基本性質(zhì)和原子結(jié)構(gòu)。

b.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容：原子的核式結(jié)構(gòu)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解電子的發(fā)現(xiàn)歷程，理解電子的基本性質(zhì)和作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.為后續(xù)學(xué)習(xí)原子的核式結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在討論環(huán)節(jié)的參與情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)電子基本性質(zhì)和原子結(jié)構(gòu)的掌握程度。

3.課后反饋：了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的滿意度，以及對(duì)教學(xué)方法的建議。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度三個(gè)方面。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.形成科學(xué)思維：理解電子發(fā)現(xiàn)歷程中科學(xué)家的探索精神，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法分析問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯推理和批判性思維能力。

2.提高科學(xué)探究能力：通過(guò)分組討論、發(fā)言等環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和解決能力，增強(qiáng)實(shí)踐操作技能。

3.樹(shù)立科學(xué)態(tài)度：認(rèn)識(shí)電子在原子結(jié)構(gòu)中的重要性，激發(fā)對(duì)物理學(xué)科的興趣，形成積極探究、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生建立完整的物理知識(shí)體系，提高學(xué)科素養(yǎng)，為培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析針對(duì)高中二年級(jí)物理選修3-5班的學(xué)生，以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面進(jìn)行分析，以及探討這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響。

1.學(xué)生層次：

本班學(xué)生已具備一定的物理知識(shí)基礎(chǔ)，但在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法上存在一定差異。部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)科有濃厚興趣，學(xué)習(xí)積極性高，能主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作；另一部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)科興趣不足，學(xué)習(xí)較為被動(dòng)，課堂參與度較低。

2.知識(shí)方面：

（1）學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)過(guò)原子結(jié)構(gòu)的基本概念，但理解較為膚淺，對(duì)原子內(nèi)部的微觀粒子了解不足。

（2）學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)了質(zhì)子、中子等基本粒子，但對(duì)電子的認(rèn)識(shí)不夠深入，容易將電子與質(zhì)子、中子混淆。

（3）學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)中電子的作用和電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用理解不夠，影響對(duì)原子結(jié)構(gòu)的整體把握。

3.能力方面：

（1）學(xué)生的觀察和分析能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和觀察過(guò)程中，能發(fā)現(xiàn)電子的一些基本性質(zhì)，但缺乏深入分析和推理的能力。

（2）學(xué)生的合作能力：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生能積極參與，與他人合作，但部分學(xué)生表現(xiàn)出依賴心理，合作能力有待提高。

（3）學(xué)生的創(chuàng)新能力：學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，大多數(shù)學(xué)生按照傳統(tǒng)思路和方法進(jìn)行，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和能力。

4.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)生的科學(xué)態(tài)度：大部分學(xué)生對(duì)待科學(xué)問(wèn)題認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，但部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)科存在恐懼心理，缺乏自信。

（2）學(xué)生的道德素養(yǎng)：學(xué)生在課堂表現(xiàn)方面，整體素質(zhì)較高，尊重教師和同學(xué)，但個(gè)別學(xué)生存在課堂紀(jì)律問(wèn)題。

5.行為習(xí)慣：

（1）課堂參與度：部分學(xué)生課堂參與度較高，積極發(fā)言和提問(wèn)；另一部分學(xué)生課堂參與度較低，表現(xiàn)出被動(dòng)接受知識(shí)的態(tài)度。

（2）作業(yè)完成情況：大部分學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，但個(gè)別學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，存在抄襲現(xiàn)象。

（3）學(xué)習(xí)方法：學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上存在較大差異，部分學(xué)生擅長(zhǎng)總結(jié)歸納，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)；另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法單一，效果不佳。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生層次、知識(shí)和能力的差異，導(dǎo)致課堂進(jìn)度和教學(xué)效果受到影響。

2.部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)科興趣不足，影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

3.學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力不足，影響課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作的質(zhì)量。

4.學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和行為習(xí)慣，影響課程學(xué)習(xí)的深度和廣度。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師應(yīng)采取以下措施：

1.針對(duì)學(xué)生層次，實(shí)施分層教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的知識(shí)水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、合作和創(chuàng)新能力，提高學(xué)科素養(yǎng)。

4.關(guān)注學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和行為習(xí)慣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.結(jié)合學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀和電腦：展示電子發(fā)現(xiàn)歷程、原子結(jié)構(gòu)等相關(guān)圖片和視頻。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)備：電子顯微鏡、電荷測(cè)試儀等，用于演示電子的基本性質(zhì)。

-實(shí)驗(yàn)材料：原子模型、電荷球等，幫助學(xué)生直觀理解電子和原子結(jié)構(gòu)。

2.軟件資源：

-電子教材：提供課本電子版，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

-教學(xué)課件：包含本節(jié)課重要知識(shí)點(diǎn)，用于課堂展示和講解。

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)：發(fā)布課程通知、課件、作業(yè)等，方便學(xué)生查看和提交。

-課堂互動(dòng)平臺(tái)：用于課堂討論、提問(wèn)、投票等，增強(qiáng)師生互動(dòng)。

4.信息化資源：

-電子白板：實(shí)時(shí)書(shū)寫(xiě)和展示，提高課堂互動(dòng)性。

-在線教育資源：提供拓展學(xué)習(xí)資料，如電子書(shū)籍、科普文章等。

5.教學(xué)手段：

-講授法：講解電子的發(fā)現(xiàn)歷程、基本性質(zhì)和作用。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生直觀感受電子的存在和性質(zhì)。

-討論法：組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和科學(xué)思維。

-案例分析法：分析科學(xué)家發(fā)現(xiàn)電子的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道電子是什么嗎？它在我們生活中有什么作用？”

展示電子顯微鏡下的原子結(jié)構(gòu)圖片，讓學(xué)生初步感受電子的微觀世界。

簡(jiǎn)短介紹電子的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電子基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電子的基本概念、性質(zhì)和作用。

過(guò)程：

講解電子的定義，包括其基本性質(zhì)如電荷、質(zhì)量等。

詳細(xì)介紹電子在原子結(jié)構(gòu)中的作用，使用原子模型和示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，如電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用，讓學(xué)生更好地理解電子的實(shí)際應(yīng)用。

3.電子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解電子的特性和重要性。

過(guò)程：

分析湯姆孫、密立根等科學(xué)家對(duì)電子的研究案例。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、發(fā)現(xiàn)過(guò)程和意義，讓學(xué)生全面了解電子的發(fā)現(xiàn)歷程。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電子解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論電子的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電子相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電子的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電子的基本性質(zhì)、發(fā)現(xiàn)歷程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電子在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電子。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于電子的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了電子的基本性質(zhì)，如電荷、質(zhì)量等，并能正確區(qū)分電子與質(zhì)子、中子。

-學(xué)生了解了電子在原子結(jié)構(gòu)中的作用，以及電子在化學(xué)反應(yīng)中的重要地位。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和觀察，提高了觀察和分析微觀現(xiàn)象的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用科學(xué)方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等，解決實(shí)際問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了溝通和協(xié)作能力。

-學(xué)生通過(guò)案例分析，培養(yǎng)了分析和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)了從多角度思考問(wèn)題。

-學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，鍛煉了口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)物理的方法，如總結(jié)歸納、類(lèi)比遷移等，提高了學(xué)習(xí)效率。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了探索原子世界的欲望。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)家在探索未知世界中的辛勤付出和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了尊重科學(xué)、追求真理的精神。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)電子的發(fā)現(xiàn)歷程，體會(huì)到科學(xué)發(fā)展的曲折與艱辛，增強(qiáng)了面對(duì)困難的勇氣和毅力。

-學(xué)生意識(shí)到物理知識(shí)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理的價(jià)值。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在小組討論中，提出了關(guān)于電子未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)的創(chuàng)新性想法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，嘗試解決生活中的科學(xué)問(wèn)題，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過(guò)撰寫(xiě)短文或報(bào)告，鞏固了所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了寫(xiě)作和表達(dá)能力。

5.課堂氛圍與學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與討論和提問(wèn)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)思考、積極發(fā)言的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了課堂學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在課后主動(dòng)復(fù)習(xí)和完成作業(yè)，形成了一種自我約束和自主學(xué)習(xí)的能力。典型例題講解例題1：解釋電子的基本性質(zhì)及其在原子中的作用。

答案：

電子的基本性質(zhì)包括帶負(fù)電、質(zhì)量輕等。電子在原子中的作用主要是維持原子的穩(wěn)定性，參與化學(xué)反應(yīng)，以及決定原子的化學(xué)性質(zhì)。

例題2：根據(jù)電子的發(fā)現(xiàn)歷程，簡(jiǎn)述湯姆孫是如何發(fā)現(xiàn)電子的。

答案：

湯姆孫通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到了電子在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)軌跡，并計(jì)算出電子的質(zhì)量與電荷比例，從而發(fā)現(xiàn)了電子的存在。

例題3：分析電子顯微鏡的原理，說(shuō)明它是如何觀察原子結(jié)構(gòu)的。

答案：

電子顯微鏡利用高速運(yùn)動(dòng)的電子束穿透樣品，并通過(guò)電磁透鏡放大電子與樣品相互作用后產(chǎn)生的信號(hào)，從而觀察到原子級(jí)別的結(jié)構(gòu)。

例題4：闡述電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用，并以一個(gè)具體反應(yīng)為例進(jìn)行說(shuō)明。

答案：

電子在化學(xué)反應(yīng)中主要參與化學(xué)鍵的形成和斷裂。例如，在氫氣與氧氣生成水的反應(yīng)中，氫原子失去電子成為氫離子，氧氣接受電子成為氧離子，兩者結(jié)合形成水分子。

例題5：解釋原子結(jié)構(gòu)中電子排布的原理，并說(shuō)明為什么電子在原子核外層時(shí)活性較高。

答案：

原子結(jié)構(gòu)中電子按照能級(jí)排布，每個(gè)能級(jí)有固定的電子數(shù)。電子在原子核外層時(shí)活性較高，因?yàn)樗鼈兙嚯x原子核較遠(yuǎn)，受到的核吸引力較小，更容易參與化學(xué)反應(yīng)。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

例題1補(bǔ)充：

電子的基本性質(zhì)是物理學(xué)和化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意區(qū)分電子與質(zhì)子、中子的不同。了解電子在原子中的作用有助于理解原子的化學(xué)性質(zhì)。

例題2補(bǔ)充：

湯姆孫的實(shí)驗(yàn)是電子發(fā)現(xiàn)的重要里程碑，學(xué)生應(yīng)掌握其實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程，了解科學(xué)家在探索未知世界中的貢獻(xiàn)。

例題3補(bǔ)充：

電子顯微鏡是一種重要的科學(xué)儀器，學(xué)生要了解其工作原理，明白它是如何突破光學(xué)顯微鏡的分辨率限制，觀察到原子結(jié)構(gòu)的。

例題4補(bǔ)充：

化學(xué)反應(yīng)中電子的作用是化學(xué)鍵理論的核心內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)具體反應(yīng)的例子，可以更直觀地理解電子在化學(xué)反應(yīng)中的重要性。

例題5補(bǔ)充：

原子結(jié)構(gòu)中電子排布的原理是量子力學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生要了解電子的能級(jí)和軌道概念。同時(shí)，掌握電子活性與原子化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系，有助于理解元素周期表的規(guī)律。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電子的發(fā)現(xiàn)、基本性質(zhì)、原子結(jié)構(gòu)中的作用以及電子顯微鏡的原理等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到電子是原子的重要組成部分，對(duì)原子的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)活性具有決定性作用。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)電子，以及電子顯微鏡在觀察原子結(jié)構(gòu)方面的應(yīng)用。

學(xué)生在本節(jié)課中掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

-電子的基本性質(zhì)：帶負(fù)電、質(zhì)量輕等；

-電子在原子中的作用：維持原子穩(wěn)定性、參與化學(xué)反應(yīng)、決定化學(xué)性質(zhì)；

-電子的發(fā)現(xiàn)歷程：湯姆孫的實(shí)驗(yàn)及其意義；

-電子顯微鏡的原理及其在觀察原子結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用；

-原子結(jié)構(gòu)中電子排布的原理及其與化學(xué)反應(yīng)的關(guān)系。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，特設(shè)計(jì)以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

（1）簡(jiǎn)述電子的基本性質(zhì)及其在原子中的作用。

（2）請(qǐng)解釋湯姆孫是如何發(fā)現(xiàn)電子的。

（3）闡述電子顯微鏡的原理，并說(shuō)明它是如何觀察原子結(jié)構(gòu)的。

（4）請(qǐng)舉例說(shuō)明電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

（5）解釋原子結(jié)構(gòu)中電子排布的原理，并說(shuō)明為什么電子在原子核外層時(shí)活性較高。

答案：

（1）電子的基本性質(zhì)包括帶負(fù)電、質(zhì)量輕等。電子在原子中的作用主要是維持原子的穩(wěn)定性，參與化學(xué)反應(yīng)，以及決定原子的化學(xué)性質(zhì)。

（2）湯姆孫通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到了電子在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)軌跡，并計(jì)算出電子的質(zhì)量與電荷比例，從而發(fā)現(xiàn)了電子的存在。

（3）電子顯微鏡利用高速運(yùn)動(dòng)的電子束穿透樣品，并通過(guò)電磁透鏡放大電子與樣品相互作用后產(chǎn)生的信號(hào)，從而觀察到原子級(jí)別的結(jié)構(gòu)。

（4）電子在化學(xué)反應(yīng)中主要參與化學(xué)鍵的形成和斷裂。例如，在氫氣與氧氣生成水的反應(yīng)中，氫原子失去電子成為氫離子，氧氣接受電子成為氧離子，兩者結(jié)合形成水分子。

（5）原子結(jié)構(gòu)中電子按照能級(jí)排布，每個(gè)能級(jí)有固定的電子數(shù)。電子在原子核外層時(shí)活性較高，因?yàn)樗鼈兙嚯x原子核較遠(yuǎn)，受到的核吸引力較小，更容易參與化學(xué)反應(yīng)。

通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，并針對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生也可以通過(guò)檢測(cè)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①電子的發(fā)現(xiàn)

-湯姆孫的實(shí)驗(yàn)

-電子的性質(zhì)：帶負(fù)電、質(zhì)量輕

②電子在原子中的作用

-維持原子穩(wěn)定性

-參與化學(xué)反應(yīng)

-決定化學(xué)性質(zhì)

③電子顯微鏡的原理

-利用電子束觀察原子結(jié)構(gòu)

-電磁透鏡放大信號(hào)

④原子結(jié)構(gòu)中電子排布

-能級(jí)和軌道

-電子數(shù)與活性關(guān)系

板書(shū)設(shè)計(jì)條理清楚，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，有利于學(xué)生理解和記憶。同