三年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）教案：除數(shù)是一位數(shù)的除法的教學(xué)

/三年級(jí)數(shù)學(xué)〔下冊(cè)〕教案：除數(shù)是一位數(shù)的除法的教學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)〔下冊(cè)〕教案：除數(shù)是一位數(shù)的除法的教學(xué) 2.筆算除法第五課時(shí).筆算除法教學(xué)內(nèi)容：19頁(yè)例1教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷分小棒地過(guò)程理解合掌握一位數(shù)除兩位數(shù)地計(jì)算順序和商地定位方法。2.學(xué)會(huì)一位數(shù)除法〔被除數(shù)每一位商地?cái)?shù)都能被除數(shù)整除〕地計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。3.在實(shí)踐操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：以表內(nèi)除法的筆算、一位數(shù)除兩、三位數(shù)的口算根底上,進(jìn)行一位數(shù)兩位數(shù)〔被除數(shù)每一位上的數(shù)都能被除數(shù)整除〕的筆算除法,難點(diǎn)是著重幫助學(xué)生理解被除數(shù)的哪一位,就把商寫再哪一位上面。教學(xué)過(guò)程：一。復(fù)習(xí)引入翻開課本第3頁(yè),在里填上正確地?cái)?shù)。60÷3=9÷3=69÷3=80÷2=6÷2=86÷2=二。新授1.出例如1,三年級(jí)平均每班種多少棵樹？你會(huì)列式計(jì)算嗎？2.說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的。3.如果用豎式計(jì)算你會(huì)嗎？〔教師巡視指導(dǎo)〕4.讓板書的學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由。根據(jù)他的答復(fù),同學(xué)們用小棒代替書,分一分?？纯此@樣計(jì)算與思考對(duì)嗎？5.有疑問(wèn)嗎？〔如果學(xué)生提不出問(wèn)題,教師可以提問(wèn)?！?.試一試。三。穩(wěn)固練習(xí)第21頁(yè)第2題。前兩題四。小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？計(jì)算時(shí)要注意什么？第六課時(shí)20頁(yè)例2教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)際操作,理解每求出一位商,余下的數(shù)必須比除數(shù)小和每次余下的數(shù)要與下一位商的數(shù)合并造繼續(xù)除的道理。2.掌握一位數(shù)除三位數(shù)的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。3.在操作活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生思考和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)分錢幣的實(shí)踐操作活動(dòng)使學(xué)生經(jīng)歷“除到某一位時(shí)有余數(shù),要把余數(shù)和后一位的數(shù)結(jié)合起來(lái)繼續(xù)除〞的計(jì)算過(guò)程,從而明白算理。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備1.口算2.出示人民幣3張100元、4張10元、2張1元券。觀察：一共有多少元？根據(jù)學(xué)生的操作答復(fù),教師板書：300÷3=10030÷3=1012÷3=4重點(diǎn)問(wèn)一下12是從哪里來(lái)的？342÷3=114二、新授1.出例如2：四年級(jí)平均每班種多少棵樹？2.如果學(xué)生猜對(duì)了：?jiǎn)柲阌檬裁捶椒ú碌萌绱苏_？如果學(xué)生猜得不正確：?jiǎn)栁覀兛梢杂檬裁捶椒ㄕ_計(jì)算出每班種多少棵樹26。3.教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),然后根據(jù)學(xué)生匯報(bào),教師板書豎式計(jì)算過(guò)程。4.課本第20頁(yè)做一做第2題。展示學(xué)生作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,請(qǐng)學(xué)生判斷,并說(shuō)明原因。5.小結(jié)：你覺(jué)得計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)除法時(shí)要注意什么？三、穩(wěn)固1.第21頁(yè)第4題。第七課時(shí).練習(xí)內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)除法的算理和計(jì)算方法教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)練習(xí)。穩(wěn)固除數(shù)是一位數(shù)除法的算理和計(jì)算方法。2.結(jié)合習(xí)題滲透事物之間是有練習(xí)的這有簡(jiǎn)單辯證唯物主義思想。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)旨在穩(wěn)固除數(shù)是一位數(shù)除法,除的順序和豎式的書寫格式,練習(xí)時(shí)不但對(duì)學(xué)生計(jì)算步驟方法要充分重視,同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生書寫正確、整齊等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、根本練習(xí)1.口算：全體練習(xí),同桌校對(duì)2.出示課本練習(xí)題。邊做邊思考上下兩題有什么聯(lián)系？3.界上的許多事物,它們之間都是有聯(lián)系的,我們數(shù)學(xué)也不例外。請(qǐng)同學(xué)們看第21頁(yè)第3題。算算、填填、說(shuō)說(shuō)每一組上下有什么聯(lián)系。二、筆算練習(xí)1.80÷568÷498÷7864÷4936÷2696÷42.比一比看誰(shuí)做得又對(duì)又快。出示小黑板練習(xí)題三、作業(yè)1.第21頁(yè)第4題。第八課時(shí)22頁(yè)例3教學(xué)目標(biāo)：1.再自主學(xué)習(xí)、合作交流中理解一位數(shù)除法,被除數(shù)得最高位商得數(shù)不夠商1,需要看被除數(shù)的前兩位再除的算理。2.再經(jīng)歷一系列的計(jì)算練習(xí)后,感悟多位數(shù)除一位數(shù)的筆算步驟,并能比擬熟練地進(jìn)行計(jì)算。3.再合作交流中積極發(fā)表自己意見,同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽,并從中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生獨(dú)立嘗試,小組交流等學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生感受——理解——概括一位數(shù)除三位數(shù),被除數(shù)得最高位商得數(shù)不夠商1,需要看被除數(shù)得前兩位再除得算理與計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程：一、引入1.口算2.出示74×4=29652×7=364296÷4=364÷7=你能根據(jù)上面的乘法算式,很快地填寫除下一個(gè)除法算式的商嗎？你是怎么想的？3.出示284÷4=350÷7=16÷4=14÷7=296÷4=364÷7=邊填邊想這兩題上下之間有什么聯(lián)系？二、新授1.出例如3。2.你能列式計(jì)算嗎？算好后請(qǐng)你在四人小組交流以下問(wèn)題：〔1〕被除數(shù)前一位2除以6不夠商1,你是怎么處理的？〔2〕處理后得到的商你寫在被除數(shù)的哪一位商？為什么？〔3〕接下來(lái)的商你又寫在哪一位上？為什么？學(xué)生說(shuō),教師板書：3.試一試：156÷3集體訂正4.計(jì)算。378÷6425÷5引導(dǎo)學(xué)生把每次除后余下的數(shù)余除數(shù)進(jìn)行比擬,問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？強(qiáng)調(diào)：為什么每求一位商,余下的數(shù)必須比除數(shù)小。6.小結(jié)。指著例3與學(xué)生的板演提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)會(huì)了什么？三、練習(xí)1.做一做156