人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊(cè)8.2洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊(cè)8.2洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析本節(jié)課是人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊(cè)第8課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)的發(fā)展》的教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、過程及其影響，以及近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程。通過對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和近代民族工業(yè)的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)在近代化進(jìn)程中所經(jīng)歷的曲折和艱辛，以及民族工業(yè)在外來侵略和國(guó)內(nèi)封建勢(shì)力壓迫下的頑強(qiáng)生存和發(fā)展。

本節(jié)課教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，既有歷史事實(shí)的陳述，也有對(duì)歷史現(xiàn)象的分析，旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力。同時(shí)，教材中穿插了許多歷史圖片和資料，有助于學(xué)生更直觀地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材，分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和近代民族工業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)及其原因，從而使學(xué)生能夠深入理解我國(guó)近代歷史的變遷，認(rèn)識(shí)民族工業(yè)在近代化進(jìn)程中的重要作用。同時(shí)，通過討論和思考，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族工業(yè)發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史解釋、時(shí)空觀念和家國(guó)情懷等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。通過分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和近代民族工業(yè)的發(fā)展，學(xué)生能夠運(yùn)用史料實(shí)證來理解歷史事實(shí)，認(rèn)識(shí)我國(guó)近代歷史的變遷。同時(shí)，通過解讀歷史資料，學(xué)生能夠運(yùn)用歷史解釋來分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和民族工業(yè)發(fā)展的原因及其影響，形成對(duì)歷史現(xiàn)象的深入理解。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史事件的時(shí)間和空間背景，培養(yǎng)時(shí)空觀念。此外，通過探討民族工業(yè)的發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族工業(yè)在近代化進(jìn)程中的重要作用，激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)正確的歷史觀和民族觀。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，求知欲旺盛，對(duì)于歷史事件有著較強(qiáng)的好奇心。他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些歷史知識(shí)，對(duì)于歷史學(xué)科有了一定的認(rèn)識(shí)和理解，但相較于高中階段的學(xué)生，他們的歷史知識(shí)體系和思維能力尚在形成之中。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和近代民族工業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)有一定的了解，但可能局限于課本上的敘述，缺乏深入的分析和理解。他們對(duì)于歷史事件的時(shí)間線、地點(diǎn)、主要人物和事件有一定的記憶，但對(duì)于事件背后的深層次原因和影響可能理解不夠深入。此外，學(xué)生們可能對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語和概念理解不夠準(zhǔn)確，如“洋務(wù)派”、“近代民族工業(yè)”等。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的閱讀和理解能力，能夠通過課本和資料自主獲取信息。但他們的分析問題和批判性思維能力還在培養(yǎng)中，需要教師的引導(dǎo)和激發(fā)。在實(shí)踐能力方面，學(xué)生們可能缺乏對(duì)于歷史事件的實(shí)際操作和探究，如查閱歷史資料、分析歷史文獻(xiàn)等。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的家國(guó)情懷和民族意識(shí)，對(duì)于國(guó)家的近代歷史有著基本的認(rèn)識(shí)和情感投入。但他們的歷史責(zé)任感和社會(huì)使命感可能還不夠強(qiáng)烈，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步激發(fā)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在注意力分散、課堂參與度不高等問題。針對(duì)這一情況，教師需要在教學(xué)過程中采取多樣的教學(xué)方法和互動(dòng)形式，如小組討論、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

2.課本《歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊(cè)》。

3.教學(xué)掛圖或海報(bào)。

4.歷史文獻(xiàn)和資料紙質(zhì)版。

5.學(xué)生分組討論的桌椅。

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)。

2.班級(jí)QQ群或微信群，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和交流。

信息化資源：

1.與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和近代民族工業(yè)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章和視頻。

2.歷史學(xué)科相關(guān)的在線教學(xué)資源庫(kù)。

3.互動(dòng)式歷史教學(xué)軟件或應(yīng)用程序。

教學(xué)手段：

1.講授法：教師對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和近代民族工業(yè)的發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)的講解。

2.案例分析法：通過分析具體的歷史事件，使學(xué)生深入理解相關(guān)知識(shí)。

3.小組討論法：學(xué)生分組討論，共同分析問題，培養(yǎng)合作能力。

4.問題驅(qū)動(dòng)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，提高批判性思維能力。

5.歷史文獻(xiàn)分析法：學(xué)生閱讀和分析歷史文獻(xiàn)，培養(yǎng)史料實(shí)證能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)的發(fā)展》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和近代民族工業(yè)在我國(guó)歷史中的地位和作用嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和近代民族工業(yè)的基本概念。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是指……（詳細(xì)解釋概念）。它是我國(guó)歷史上第一次近代化運(yùn)動(dòng)，對(duì)我國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和近代民族工業(yè)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覈?guó)解決當(dāng)時(shí)的困境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的過程和近代民族工業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和近代民族工業(yè)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示近代民族工業(yè)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)在我國(guó)歷史中的作用和影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國(guó)近代史》全典，作者：徐世昌

《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與中國(guó)近代化》論文，作者：陳振江

《近代民族工業(yè)的發(fā)展與啟示》專著，作者：趙云旗

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)讓學(xué)生深入了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、過程及其對(duì)中國(guó)近代化的影響，通過查閱相關(guān)資料，分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在我國(guó)歷史中的地位和作用。

(2)讓學(xué)生探究近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程，了解我國(guó)民族工業(yè)在外來侵略和國(guó)內(nèi)封建勢(shì)力壓迫下的生存和發(fā)展?fàn)顩r，分析民族工業(yè)在我國(guó)近代化進(jìn)程中的作用。

(3)讓學(xué)生研究洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和近代民族工業(yè)之間的關(guān)系，探討洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)近代民族工業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用，以及近代民族工業(yè)在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)背景下的特點(diǎn)和局限性。

(4)讓學(xué)生思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和近代民族工業(yè)在當(dāng)代我國(guó)的現(xiàn)實(shí)意義，分析如何在新時(shí)代背景下，繼承和發(fā)揚(yáng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和近代民族工業(yè)的精神，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。

(5)開展以“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)”為主題的課外活動(dòng)，如歷史劇表演、主題演講、知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣，提高他們的歷史素養(yǎng)。

(6)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)近代史上其他重要的歷史事件和人物，如戊戌變法、辛亥革命、毛澤東思想等，培養(yǎng)學(xué)生全面了解和評(píng)價(jià)我國(guó)近代歷史的能力。教學(xué)反思今天的課堂氣氛整體來說還是比較活躍的，學(xué)生們對(duì)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和近代民族工業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問的方式成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們意識(shí)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和近代民族工業(yè)與我們的生活密切相關(guān)。在講授新課的過程中，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語言解釋概念，并通過案例分析和重點(diǎn)難點(diǎn)解析，幫助學(xué)生更好地理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的過程和近代民族工業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們能夠積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。每個(gè)小組在展示討論成果和實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果時(shí)，都能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我感到很高興。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和近代民族工業(yè)的重要性和影響時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些歷史事件和人物的理解還不夠深入，對(duì)于歷史發(fā)展的脈絡(luò)把握不夠清晰。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)沒有完全理解，也可能是課后缺乏相關(guān)的閱讀和思考。

針對(duì)這些問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力的培養(yǎng)。一方面，我會(huì)通過豐富多樣的教學(xué)手段，如圖片、視頻、歷史文獻(xiàn)等，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握歷史知識(shí)。另一方面，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，深入研究歷史事件和人物，拓寬知識(shí)面。

此外，我還需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題?？梢酝ㄟ^一對(duì)一的輔導(dǎo)、小組討論、課堂提問等方式，讓學(xué)生充分參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基本概念和歷史背景

②洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的過程和主要成就

③近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程和特點(diǎn)

④洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)的關(guān)系及其影響

板書設(shè)計(jì)：

1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：

-時(shí)間：19世紀(jì)60年代至90年代

-目的：學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)

-主要代表：曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠

2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的過程和主要成就：

-創(chuàng)辦軍事工業(yè)：江南制造局、福州船政局等

-興辦民用工業(yè)：輪船招商局、電報(bào)局等

-建立新式學(xué)堂：江南制造局學(xué)堂、福州船政學(xué)堂等

3.近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程和特點(diǎn)：

-起步：19世紀(jì)60年代至70年代

-發(fā)展：19世紀(jì)80年代至90年代

-特點(diǎn)：以輕工業(yè)為主，分布不均，受外國(guó)資本主義和國(guó)內(nèi)封建勢(shì)力的壓迫

4.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)的關(guān)系及其影響：

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為近代民族工業(yè)的發(fā)展提供了資金和技術(shù)支持

-近代民族工業(yè)的發(fā)展推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和近代民族工業(yè)的發(fā)展對(duì)于我國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響課后作業(yè)1.根據(jù)課本內(nèi)容，簡(jiǎn)述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基本概念和歷史背景。

答案：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是指19世紀(jì)60年代至90年代，清朝統(tǒng)治集團(tuán)中的一些人主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)的一場(chǎng)近代化運(yùn)動(dòng)。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的目的是為了維護(hù)清朝的統(tǒng)治地位，減少外國(guó)列強(qiáng)的侵略壓力。

2.請(qǐng)列舉洋務(wù)運(yùn)動(dòng)過程中的兩個(gè)主要成就。

答案：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)過程中的兩個(gè)主要成就包括創(chuàng)辦軍事工業(yè)（如江南制造局、福州船政局等）和興辦民用工業(yè)（如輪船招商局、電報(bào)局等）。

3.請(qǐng)概述近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程和特點(diǎn)。

答案：近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程可以分為起步（19世紀(jì)60年代至70年代）和發(fā)展（19世紀(jì)80年代至90年代）兩個(gè)階段。其特點(diǎn)是主要以輕工業(yè)為主，分布不均，受到外國(guó)資本主義和國(guó)內(nèi)封建勢(shì)力的壓迫。

4.請(qǐng)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)的關(guān)系及其影響。

答案：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為近代民族工業(yè)的發(fā)展提供了資金和技術(shù)支持，近代民族工業(yè)的發(fā)展推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)對(duì)于我國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。

5.請(qǐng)舉例說明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和近代民族工業(yè)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和近代民族工業(yè)在實(shí)際生活中的應(yīng)用可以體現(xiàn)在多個(gè)方面，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)辦的江南制造局學(xué)堂和福州船政學(xué)堂為我國(guó)培養(yǎng)了一批近代化的人才，推動(dòng)了我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；近代民族工業(yè)如輪船招商局和電報(bào)局的發(fā)展，促進(jìn)了我國(guó)交通運(yùn)輸和通訊事業(yè)的發(fā)展，提高了人們的生活水平。課堂1.提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和近代民族工業(yè)的基本概念、歷史背景、過程和成就等方面的掌握情況。對(duì)于回答不準(zhǔn)確或錯(cuò)誤的學(xué)生，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

2.觀察：在課堂講授和實(shí)踐活動(dòng)過程中，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和思考問題的能力。對(duì)于表現(xiàn)積極、合作良好的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于參與度不高或合作不積極的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)。

3.測(cè)試：在課程結(jié)束后，通過小測(cè)試或作業(yè)的形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和近代民族工業(yè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及