2023九年級化學(xué)上冊 第一章 大家都來學(xué)化學(xué)1.2 化學(xué)實驗室之旅教案(新版)粵教版_第1頁
2023九年級化學(xué)上冊 第一章 大家都來學(xué)化學(xué)1.2 化學(xué)實驗室之旅教案(新版)粵教版_第2頁
2023九年級化學(xué)上冊 第一章 大家都來學(xué)化學(xué)1.2 化學(xué)實驗室之旅教案(新版)粵教版_第3頁
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文檔簡介

2023九年級化學(xué)上冊第一章大家都來學(xué)化學(xué)1.2化學(xué)實驗室之旅教案(新版)粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)2023九年級化學(xué)上冊第一章大家都來學(xué)化學(xué)1.2化學(xué)實驗室之旅教案(新版)粵教版教學(xué)內(nèi)容《2023九年級化學(xué)上冊第一章大家都來學(xué)化學(xué)1.2化學(xué)實驗室之旅教案(新版)粵教版》主要內(nèi)容包括:

1.化學(xué)實驗室規(guī)則及安全事項;

2.常用化學(xué)實驗儀器的認(rèn)識與使用,如試管、燒杯、量筒、天平等;

3.化學(xué)實驗基本操作技能,如取用固體、液體藥品,加熱,過濾,攪拌等;

4.了解化學(xué)實驗觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)的方法;

5.完成課本中的實驗一:制備二氧化碳,并觀察其性質(zhì);

6.掌握實驗報告的撰寫方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞“大家都來學(xué)化學(xué)1.2化學(xué)實驗室之旅”,旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng):

1.科學(xué)探究:通過實驗室實踐,讓學(xué)生掌握基本的化學(xué)實驗操作技能,學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,培養(yǎng)他們的觀察能力和問題發(fā)現(xiàn)、解決能力;

2.實踐與創(chuàng)新:在實驗過程中,鼓勵學(xué)生勇于嘗試,探索新的實驗方法,培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神;

3.數(shù)據(jù)分析:學(xué)會正確記錄實驗數(shù)據(jù),分析實驗結(jié)果,培養(yǎng)證據(jù)意識和邏輯思維能力;

4.安全意識:強(qiáng)化實驗室規(guī)則及安全事項,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗操作習(xí)慣,提高安全意識;

5.環(huán)保意識:在實驗過程中,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)實驗對環(huán)境的影響,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識;

6.團(tuán)隊合作:分組實驗,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作溝通能力,增強(qiáng)團(tuán)隊意識;

7.科學(xué)態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生對待科學(xué)實驗的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,尊重事實,遵循科學(xué)規(guī)律。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識:在進(jìn)入本節(jié)課之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)基本概念、元素符號等基礎(chǔ)知識,具備了一定的化學(xué)理論背景。此外,在前期課程中,學(xué)生對實驗室的安全規(guī)則有了初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:九年級學(xué)生正處于好奇心旺盛的階段,對實驗操作和觀察現(xiàn)象具有濃厚的興趣。他們在觀察、分析和解決問題方面具備一定的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣,有的善于合作,有的喜歡獨(dú)立思考。此外,他們在動手操作、探索創(chuàng)新方面表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):由于實驗操作技能和實驗室安全意識尚不成熟,學(xué)生在進(jìn)行實驗時可能會出現(xiàn)操作不當(dāng)、忽視安全等問題。此外,部分學(xué)生在數(shù)據(jù)分析、邏輯推理方面可能存在困難,需要教師在教學(xué)中給予關(guān)注和指導(dǎo)。在團(tuán)隊合作方面,學(xué)生可能面臨溝通不暢、分工不明確等問題,需要教師在實驗過程中及時引導(dǎo)和調(diào)整。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:

1.講授法:針對實驗室規(guī)則、安全事項以及實驗儀器的認(rèn)識與使用等理論內(nèi)容,采用講授法進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在短時間內(nèi)掌握相關(guān)知識要點(diǎn)。

2.討論法:在實驗操作前,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生預(yù)測實驗現(xiàn)象,探討實驗步驟和注意事項,以此激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力,提高實驗操作的準(zhǔn)確性。

3.實驗法:在學(xué)生掌握基本理論后,組織學(xué)生進(jìn)行實驗操作,讓學(xué)生在實踐中掌握化學(xué)實驗技能,培養(yǎng)觀察能力、動手能力和創(chuàng)新意識。

教學(xué)手段:

1.多媒體設(shè)備:利用多媒體設(shè)備展示實驗室規(guī)則、實驗儀器圖片及實驗操作視頻,讓學(xué)生更加直觀地了解實驗內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件:運(yùn)用化學(xué)實驗室模擬軟件,讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實驗操作,降低實驗風(fēng)險,提高實驗成功率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源:引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找與實驗相關(guān)的資料,拓展知識面,提高自主學(xué)習(xí)能力。

具體教學(xué)過程如下:

1.導(dǎo)入新課:通過展示化學(xué)實驗視頻,激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣,為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講解理論知識:采用講授法,向?qū)W生介紹實驗室規(guī)則、安全事項以及實驗儀器的認(rèn)識與使用。

3.小組討論:將學(xué)生分成小組,討論實驗步驟、預(yù)測實驗現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力。

4.實驗演示:教師現(xiàn)場演示實驗操作,強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn),為學(xué)生后續(xù)實驗操作提供參考。

5.學(xué)生實驗操作:學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實驗,掌握化學(xué)實驗技能,培養(yǎng)觀察能力、動手能力和創(chuàng)新意識。

6.數(shù)據(jù)記錄與分析:學(xué)生正確記錄實驗數(shù)據(jù),分析實驗結(jié)果,提高證據(jù)意識和邏輯思維能力。

7.課堂總結(jié):教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)實驗操作的注意事項,鞏固所學(xué)知識。

8.課后作業(yè):布置與實驗相關(guān)的作業(yè),鞏固課堂所學(xué),提高學(xué)生的實踐能力。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計用時:5分鐘)

學(xué)生預(yù)習(xí):

發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解實驗室規(guī)則、安全事項以及實驗儀器的認(rèn)識與使用,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)化學(xué)實驗基本技能做好準(zhǔn)備。

教師備課:

深入研究教材,明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)實驗技能的積極性。

(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計用時:3分鐘)

激發(fā)興趣:

提出問題或設(shè)置懸念,如“為什么實驗室需要遵守這些規(guī)則?”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知:

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)基本概念,幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題,檢查學(xué)生對舊知的掌握情況,為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計用時:25分鐘)

知識講解:

清晰、準(zhǔn)確地講解實驗室規(guī)則、安全事項以及實驗儀器的認(rèn)識與使用,結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)難點(diǎn),通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究:

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞實驗步驟、注意事項等問題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。

技能訓(xùn)練:

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?,讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用,提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對實驗室規(guī)則、安全事項以及實驗儀器的認(rèn)識與使用進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計用時:5分鐘)

隨堂練習(xí):

隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決問題。

錯題訂正:

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤,進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因,避免類似錯誤再次發(fā)生。

(五)拓展延伸(預(yù)計用時:3分鐘)

知識拓展:

介紹與實驗相關(guān)的拓展知識,如實驗室安全常識、環(huán)保意識等,拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華:

結(jié)合實驗內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會,增進(jìn)師生之間的情感交流。

(六)課堂小結(jié)(預(yù)計用時:2分鐘)

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的實驗室規(guī)則、安全事項以及實驗儀器的認(rèn)識與使用,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè):

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

(1)化學(xué)實驗操作視頻:收集與實驗室規(guī)則、安全事項及實驗操作相關(guān)的視頻資源,如化學(xué)實驗基本操作、實驗注意事項等,讓學(xué)生在課后觀看,加深對實驗操作的理解和記憶。

(2)化學(xué)實驗室安全教育資料:整理實驗室安全常識、事故案例分析等相關(guān)資料,提高學(xué)生的實驗室安全意識。

(3)化學(xué)實驗儀器圖鑒:提供各種實驗儀器的圖片和詳細(xì)介紹,幫助學(xué)生更好地認(rèn)識和使用實驗儀器。

(4)化學(xué)實驗現(xiàn)象解析:收集與實驗現(xiàn)象相關(guān)的資料,如化學(xué)反應(yīng)原理、實驗現(xiàn)象解釋等,幫助學(xué)生深入理解實驗現(xiàn)象背后的原理。

(5)化學(xué)實驗報告范文:提供優(yōu)秀的實驗報告案例,指導(dǎo)學(xué)生掌握實驗報告的撰寫方法。

2.拓展建議:

(1)觀看化學(xué)實驗操作視頻,了解實驗操作規(guī)范,提高實驗技能。

(2)閱讀化學(xué)實驗室安全教育資料,增強(qiáng)實驗室安全意識,預(yù)防實驗事故的發(fā)生。

(3)學(xué)習(xí)化學(xué)實驗儀器圖鑒,熟悉各種實驗儀器的名稱、用途和操作方法,為實驗操作打下基礎(chǔ)。

(4)研究化學(xué)實驗現(xiàn)象解析,探究實驗現(xiàn)象背后的原理,提高對化學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。

(5)參考化學(xué)實驗報告范文,掌握實驗報告的撰寫方法,提高實驗報告的質(zhì)量。

拓展一:實驗室規(guī)則與安全事項

建議學(xué)生通過閱讀實驗室安全手冊、觀看安全教育視頻,了解實驗室的基本規(guī)則、安全設(shè)施及應(yīng)急處理方法。此外,可以讓學(xué)生收集實驗室安全事故案例,分析事故原因,提高安全意識。

拓展二:實驗儀器的認(rèn)識與使用

建議學(xué)生利用課外時間,通過查閱資料、參觀實驗室等方式,了解各種實驗儀器的結(jié)構(gòu)、原理和操作方法??梢越Y(jié)合實驗課程,讓學(xué)生動手實踐,加深對實驗儀器的認(rèn)識。

拓展三:化學(xué)實驗基本操作技能

學(xué)生可以通過觀看實驗操作視頻、參加實驗室實踐活動,熟練掌握實驗基本操作,如取用固體、液體藥品,加熱,過濾,攪拌等。同時,鼓勵學(xué)生在實踐中總結(jié)操作技巧,提高實驗成功率。

拓展四:化學(xué)實驗觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)

建議學(xué)生閱讀實驗現(xiàn)象解析資料,了解化學(xué)反應(yīng)原理,提高觀察能力和分析能力。在實驗過程中,鼓勵學(xué)生認(rèn)真記錄數(shù)據(jù),學(xué)會用圖表、圖像等方式表達(dá)實驗結(jié)果。

拓展五:實驗報告撰寫方法

學(xué)生可以參考優(yōu)秀實驗報告案例,學(xué)習(xí)實驗報告的撰寫方法。此外,鼓勵學(xué)生多撰寫實驗報告,不斷提高寫作水平。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-化學(xué)實驗室規(guī)則

-實驗室安全事項

-常用化學(xué)實驗儀器

-化學(xué)實驗基本操作技能

-化學(xué)實驗觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)

-實驗報告撰寫方法

②重點(diǎn)詞句

-安全意識:強(qiáng)化實驗室規(guī)則及安全事項,養(yǎng)成良好的實驗操作習(xí)慣,提高安全意識。

-實踐與創(chuàng)新:在實驗過程中,勇于嘗試,探索新的實驗方法,培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。

-數(shù)據(jù)分析:學(xué)會正確記錄實驗數(shù)據(jù),分析實驗結(jié)果,培養(yǎng)證據(jù)意識和邏輯思維能力。

③藝術(shù)性和趣味性

-使用色彩鮮艷的粉筆,突出重點(diǎn)內(nèi)容,吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計有趣的圖表和示意圖,幫助學(xué)生更好地理解和記憶實驗操作步驟和注意事項。

-創(chuàng)造性地使用板書空間,如使用大號字體、加粗、下劃線等方式,使板書更具視覺沖擊力。

-結(jié)合實驗內(nèi)容,設(shè)計一些小故事或趣聞,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-鼓勵學(xué)生在板書上參與互動,如填寫實驗數(shù)據(jù)、畫出實驗裝置等,增加學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)積極性。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了,以便于學(xué)生理解和記憶。同時,板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂1.提問:在課堂上,通過提問方式了解學(xué)生對實驗室規(guī)則、安全事項、實驗儀器認(rèn)識與使用、基本操作技能、實驗觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)、實驗報告撰寫方法等知識的掌握情況。針對學(xué)生的回答,及時給予肯定或糾正,確保學(xué)生正確理解知識點(diǎn)。

2.觀察:在實驗操作環(huán)節(jié),觀察學(xué)生的操作過程,了解他們對實驗技能的掌握程度。對操作不規(guī)范的學(xué)生,及時給予指導(dǎo)和糾正,幫助他們養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。

3.測試:在課程結(jié)束前,進(jìn)行隨堂測試,檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的整體掌握情況。根據(jù)測試結(jié)果,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,對存在的問題進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

作業(yè)評價:

1.批改:對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改,關(guān)注學(xué)生在實驗報告撰寫、數(shù)據(jù)分析等方面的表現(xiàn)。針對作業(yè)中的錯誤和不足,給出具體的修改建議,幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

2.點(diǎn)評:對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評,充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn),同時指出需要改進(jìn)的地方。鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力,不斷提高自己的化學(xué)實驗?zāi)芰?。教學(xué)反思在這節(jié)課的教學(xué)過程中,我深刻感受到了學(xué)生的熱情和對化學(xué)實驗的興趣。通過課前預(yù)習(xí)、課堂導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、拓展延伸、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對實驗室規(guī)則、安全事項、實驗儀器的認(rèn)識與使用、基本操作技能、實驗觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)、實驗報告撰寫方法等方面的知識有了較好的掌握。在實驗操作環(huán)節(jié),大部分學(xué)生能夠按照要求進(jìn)行操作,表現(xiàn)出較強(qiáng)的動手能力。在課堂互動環(huán)節(jié),學(xué)生積極參與討論,提出自己的觀點(diǎn)和疑問,展現(xiàn)出了良好的合作精神和溝通能力。

然而,在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在實驗操作過程中存在操

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