【新課標(biāo)】六年級(jí)下冊(cè)第5課《浮雕》 教案VIP

【新課標(biāo)】六年級(jí)下冊(cè)第5課《浮雕》教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容【新課標(biāo)】六年級(jí)下冊(cè)第5課《浮雕》教案

教學(xué)章節(jié)：六年級(jí)下冊(cè)第5課《浮雕》

教學(xué)內(nèi)容：

1.讓學(xué)生了解浮雕的定義和特點(diǎn)，掌握浮雕的基本技法。

2.通過觀察和分析教材中的浮雕作品，使學(xué)生了解浮雕在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用和價(jià)值。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)浮雕藝術(shù)的興趣和審美能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

4.通過對(duì)浮雕作品的欣賞和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美鑒賞素養(yǎng)：通過欣賞和分析浮雕作品，提高學(xué)生對(duì)浮雕藝術(shù)的美感和審美能力，引導(dǎo)學(xué)生理解和感受浮雕藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

2.創(chuàng)造性思維素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在浮雕創(chuàng)作中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.動(dòng)手實(shí)踐素養(yǎng)：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握浮雕的基本技法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

4.文化理解素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)浮雕藝術(shù)，使學(xué)生了解浮雕在歷史、文化和藝術(shù)領(lǐng)域中的地位和價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

5.團(tuán)隊(duì)合作素養(yǎng)：在浮雕創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）浮雕的定義和特點(diǎn)：浮雕是一種在平面背景上雕刻出凸起的形象的藝術(shù)形式。它具有立體感和視覺沖擊力，但又不同于完全立體的雕塑。本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生掌握浮雕的基本概念和特點(diǎn)。

（2）浮雕技法：本節(jié)課將教授浮雕的基本技法，如雕刻、打磨、上色等，以及如何運(yùn)用這些技法創(chuàng)作出具有獨(dú)特魅力的浮雕作品。

（3）浮雕在藝術(shù)創(chuàng)作中的價(jià)值：通過欣賞和分析教材中的浮雕作品，使學(xué)生了解浮雕在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）浮雕的空間感和立體感的把握：由于浮雕既有立體感又有一定的平面背景，學(xué)生很難把握浮雕的空間感和立體感。教學(xué)中，教師可以通過實(shí)際操作、示范和多媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握浮雕的空間感和立體感。

（2）浮雕技法的運(yùn)用：學(xué)生對(duì)于浮雕技法的掌握可能存在困難，特別是雕刻和打磨的技巧。教師可以通過分步驟講解、示范和學(xué)生在實(shí)踐中摸索的方式，幫助學(xué)生掌握浮雕技法。

（3）創(chuàng)作具有個(gè)性和獨(dú)特魅力的浮雕作品：學(xué)生可能存在創(chuàng)意不足、表現(xiàn)手法單一等問題，教師可以通過提供豐富的素材、啟發(fā)式教學(xué)和小組合作等方式，幫助學(xué)生激發(fā)創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)性和獨(dú)特魅力的浮雕作品。

（4）對(duì)浮雕藝術(shù)的文化理解和尊重：學(xué)生可能對(duì)浮雕藝術(shù)的歷史和文化背景了解不多，教師可以通過介紹浮雕藝術(shù)的發(fā)展歷程、寓意和文化價(jià)值等內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和尊重浮雕藝術(shù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《浮雕》這一課的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，收集各種風(fēng)格的浮雕作品圖片，包括古代浮雕、現(xiàn)代浮雕、抽象浮雕和具象浮雕等，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。此外，準(zhǔn)備一些浮雕作品的制作過程視頻，讓學(xué)生了解浮雕的制作技法和步驟。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備浮雕創(chuàng)作的必需材料，如雕塑泥、雕刻工具（如刀具、刮刀、磨砂紙等）、畫筆、顏料等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全可靠的操作環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的浮雕作品，以便于學(xué)生之間的交流和欣賞。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、多媒體播放設(shè)備等教學(xué)工具，以便于教師展示教材內(nèi)容和多媒體資源，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

6.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，用于學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后對(duì)作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，以提高學(xué)生的反思和評(píng)價(jià)能力。

7.教學(xué)參考資料：教師應(yīng)提前查閱相關(guān)資料，了解浮雕藝術(shù)的歷史背景、流派、代表作品等，以提高自身的教育教學(xué)水平，更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

8.安全指導(dǎo)：在教學(xué)前，教師應(yīng)向?qū)W生講解有關(guān)使用雕刻工具的安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在實(shí)踐操作過程中能夠注意自身和他人的安全。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《浮雕》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谏钪惺欠褚娺^浮雕作品？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索浮雕藝術(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解浮雕的基本概念。浮雕是一種在平面背景上雕刻出凸起的形象的藝術(shù)形式。它具有立體感和視覺沖擊力，但又不同于完全立體的雕塑。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的浮雕作品。這些作品展示了浮雕在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用，以及它如何幫助我們欣賞和理解藝術(shù)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)浮雕的空間感和立體感的把握，以及浮雕技法的運(yùn)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與浮雕相關(guān)的實(shí)際問題，如浮雕的審美特點(diǎn)、浮雕技法的運(yùn)用等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的浮雕創(chuàng)作實(shí)踐。這個(gè)操作將演示浮雕的基本制作步驟。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“浮雕藝術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如浮雕藝術(shù)在建筑、雕塑藝術(shù)中的作用等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了浮雕的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)浮雕藝術(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）浮雕藝術(shù)作品集：為學(xué)生提供一系列不同風(fēng)格的浮雕藝術(shù)作品，包括古代浮雕、現(xiàn)代浮雕、抽象浮雕和具象浮雕等，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

（2）浮雕技法手冊(cè)：提供一份詳細(xì)的浮雕技法手冊(cè)，包含浮雕的基本技法、步驟和技巧，供學(xué)生參考和實(shí)踐。

（3）浮雕藝術(shù)歷史與文化：介紹浮雕藝術(shù)的歷史背景、流派、代表作品等，幫助學(xué)生了解浮雕藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)和文化價(jià)值。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家中嘗試制作浮雕作品，可以選擇一個(gè)自己喜歡的主題，運(yùn)用所學(xué)的浮雕技法進(jìn)行創(chuàng)作。

（2）組織一次浮雕藝術(shù)展覽，邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行互評(píng)和交流，提高學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。

（3）開展一次浮雕藝術(shù)講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)專業(yè)人士或藝術(shù)家來校分享浮雕藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)作心得，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

（4）組織學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，欣賞浮雕藝術(shù)作品，了解浮雕藝術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用和價(jià)值。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參與浮雕藝術(shù)比賽或活動(dòng)，提高他們的創(chuàng)作能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

（6）結(jié)合其他學(xué)科，如歷史、文學(xué)等，進(jìn)行跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，探討浮雕藝術(shù)在歷史和文化中的地位和作用。板書設(shè)計(jì)①浮雕定義與特點(diǎn)：

-浮雕：在平面背景上雕刻出凸起的形象的藝術(shù)形式。

-特點(diǎn)：具有立體感、視覺沖擊力，不同于完全立體的雕塑。

②浮雕技法：

-雕刻：運(yùn)用刀具等工具進(jìn)行雕刻，塑造形象。

-打磨：對(duì)雕刻好的浮雕進(jìn)行打磨，使其表面光滑。

-上色：使用顏料對(duì)浮雕進(jìn)行上色，增加藝術(shù)效果。

③浮雕藝術(shù)價(jià)值：

-審美價(jià)值：浮雕藝術(shù)的美感和審美能力。

-文化價(jià)值：浮雕藝術(shù)在歷史、文化中的地位和作用。

-創(chuàng)作價(jià)值：浮雕創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

④浮雕創(chuàng)作步驟：

-選擇主題：確定創(chuàng)作的主題和內(nèi)容。

-制作模具：根據(jù)主題制作浮雕的模具。

-雕刻形象：在模具上進(jìn)行雕刻，塑造浮雕形象。

-打磨上色：對(duì)雕刻好的浮雕進(jìn)行打磨和上色。

⑤浮雕應(yīng)用實(shí)例：

-建筑裝飾：浮雕在建筑裝飾中的應(yīng)用。

-雕塑藝術(shù)：浮雕在雕塑藝術(shù)中的獨(dú)特表現(xiàn)。

-文化傳承：浮雕在文化傳承中的作用。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性和趣味性，通過圖文結(jié)合、色彩運(yùn)用等方式，使板書更具吸引力和啟發(fā)性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶浮雕藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.制作浮雕作品：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技法制作一個(gè)浮雕作品，可以是人物、動(dòng)物或抽象圖案，尺寸不限。

2.浮雕作品分析：要求學(xué)生選擇一幅浮雕作品進(jìn)行分析，包括作品的題材、技法、藝術(shù)風(fēng)格等方面，并撰寫分析報(bào)告。

3.浮雕作品創(chuàng)作構(gòu)思：要求學(xué)生構(gòu)思一個(gè)浮雕作品的創(chuàng)作主題和設(shè)計(jì)方案，包括作品的題材、造型、色彩等，并繪制草圖。

4.浮雕作品欣賞與評(píng)論：要求學(xué)生欣賞一組浮雕作品，并針對(duì)每幅作品進(jìn)行評(píng)論，包括作品的優(yōu)點(diǎn)、不足及改進(jìn)建議。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于制作浮雕作品的作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程和作品的完成度，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，如形象塑造的準(zhǔn)確性、技法運(yùn)用是否熟練等，并提出改進(jìn)建議。

2.對(duì)于浮雕作品分析的作業(yè)，教師應(yīng)檢查學(xué)生的分析報(bào)告是否全面、準(zhǔn)確，指出分析中的不足之處，如對(duì)作品技法、藝術(shù)風(fēng)格的理解是否準(zhǔn)確，并提出改進(jìn)建議。

3.對(duì)于浮雕作品創(chuàng)作構(gòu)思的作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的設(shè)計(jì)方案是否具有創(chuàng)意和可行性，指出方案中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，如題材的選擇、造型的設(shè)計(jì)等，并提出改進(jìn)建議。

4.對(duì)于浮雕作品欣賞與評(píng)論的作業(yè)，教師應(yīng)檢查學(xué)生的評(píng)論是否客觀、準(zhǔn)確，指出評(píng)論中的不足之處，如對(duì)作品的評(píng)價(jià)是否公正，并提出改進(jìn)建議。

教師應(yīng)在作業(yè)反饋中給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，確保學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)得到反饋，以便于學(xué)生及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。通過作業(yè)布置與反饋，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和能力的提高。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制作一個(gè)浮雕作品，可以是人物、動(dòng)物或抽象圖案，并注明所用技法和創(chuàng)作靈感。

2.請(qǐng)分析一幅浮雕作品，包括作品的題材、技法、藝術(shù)風(fēng)格等方面，并撰寫分析報(bào)告。

3.請(qǐng)構(gòu)思一個(gè)浮雕作品的創(chuàng)作主題和設(shè)計(jì)方案，包括作品的題材、造型、色彩等，并繪制草圖。

4.請(qǐng)欣賞一組浮雕作品，并針對(duì)每幅作品進(jìn)行評(píng)論，包括作品的優(yōu)點(diǎn)、不足及改進(jìn)建議。

5.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)浮雕作品的教學(xué)活動(dòng)，包括活動(dòng)目標(biāo)、過程、評(píng)價(jià)方式等。

例題型及答案：

1.制作浮雕作品：學(xué)生需運(yùn)用所學(xué)技法制作一個(gè)浮雕作品，可以是人物、動(dòng)物或抽象圖案，并注明所用技法和創(chuàng)作靈感。

答案：制作浮雕作品時(shí)，學(xué)生可以選用雕刻、打磨、上色等技法，并融入自己的創(chuàng)作靈感。例如，制作一個(gè)動(dòng)物浮雕作品，可以選用雕刻技法塑造動(dòng)物的外形，然后用打磨技法使表面光滑，最后用上色技法增加作品的視覺效果。

2.分析浮雕作品：學(xué)生需分析一幅浮雕作品，包括作品的題材、技法、藝術(shù)風(fēng)格等方面，并撰寫分析報(bào)告。

答案：分析浮雕作品時(shí)，學(xué)生可以從作品的題材、技法、藝術(shù)風(fēng)格等方面進(jìn)行分析。例如，分析一幅以人物為主題的浮雕作品，可以從作品的技法、人物形象的表現(xiàn)、藝術(shù)風(fēng)格等方面進(jìn)行深入探討。

3.設(shè)計(jì)浮雕作品：學(xué)生需構(gòu)思一個(gè)浮雕作品的創(chuàng)作主題和設(shè)計(jì)方案，包括作品的題材、造型、色彩等，并繪制草圖。

答案：設(shè)計(jì)浮雕作品時(shí)，學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和創(chuàng)意，選擇一個(gè)合適的題材，并設(shè)計(jì)作品的造型和色彩。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)以自然為主題的浮雕作品，可以選用植物、動(dòng)物等元素，設(shè)計(jì)作品的造型和色彩，并繪制草圖。

4.欣賞浮雕作品：學(xué)生需欣賞一組浮雕作品，并針對(duì)每幅作品進(jìn)行評(píng)論，包括作品的優(yōu)點(diǎn)、不足及改進(jìn)建議。

答案：欣賞浮雕作品時(shí)，學(xué)