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文檔簡介
中班教學(xué)活動方案為了確保我們的努力取得實(shí)效,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案要怎么制定呢?下面是小編為大家收集的中班教學(xué)活動方案,希望能夠幫助到大家。中班教學(xué)活動方案1活動目標(biāo):1、讓幼兒知道,有的東西在水里沉,有的東西在水里浮,引起幼兒對沉浮現(xiàn)象的興趣。2、讓幼兒知道,人們利用沉與浮的原理創(chuàng)造發(fā)明了船,造福人類3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,發(fā)展幼兒探索求知的精神。活動準(zhǔn)備:幼兒準(zhǔn)備:水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各種物體如:玻璃球、珠子、石子、鐵釘、紙片、塑料娃娃乒乓球、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、樹葉、小碗、磁鐵、筆、)若干。等教師準(zhǔn)備:水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小,同樣顏色的鐵球和皮球活動過程:一、創(chuàng)設(shè)情景。幼兒聽音樂進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,看到各種試驗(yàn)材料,激發(fā)幼兒的操作欲望。孩子們,想不想從小學(xué)好本領(lǐng),將來成為一名了不起的科學(xué)家呢?今天請小朋友來當(dāng)小科學(xué)家,一起做實(shí)驗(yàn),學(xué)習(xí)新的知識。二、實(shí)驗(yàn)幼兒嘗試(1):誰沉誰浮請小朋友看盒子里有什么東西,請你把它們輕輕地放到水里,仔細(xì)觀察,誰沉誰浮?幼兒嘗試.得出結(jié)論:有的物體漂(浮)在水面上,有的物體落(沉)入水底。教師總結(jié):象乒乓球、積木、空瓶子在水中的現(xiàn)象叫做浮,象鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子在水中的現(xiàn)象叫做沉。幼兒嘗試(2)重沉輕浮同一個(gè)玻璃瓶放在水里,封口不裝水時(shí),浮在水面上,裝滿了水時(shí),沉到水底下,這是為什么?(讓幼兒邊實(shí)驗(yàn),邊觀察,邊討論)教師總結(jié):不裝水時(shí),玻璃瓶子里有空氣,空氣很輕,所以就浮。裝滿水時(shí),瓶子里沒有空氣,所以就沉下去。幼兒嘗試(3)形狀與沉浮同一個(gè)橡皮泥,把它團(tuán)成球狀時(shí)沉到底下,把它做成船的形狀時(shí)浮在水面上,這是為什么?(讓幼兒做實(shí)驗(yàn))回答。教師總結(jié):橡皮泥捏成船形,里面有空氣,所以就浮在水面上,團(tuán)成球,沒有空氣,所以就沉到底。幼兒嘗試(4)區(qū)別兩個(gè)球區(qū)別同一大小,同一顏色的鐵球和皮球,(讓幼兒想辦法區(qū)別)教師總結(jié):掂一掂、捏一捏、拍一拍、放到水里看一看,就知道,哪個(gè)是鐵球,哪個(gè)是皮球。幼兒嘗試(5)教師提出嘗試題:沉與浮在我們的生產(chǎn)、生活有哪些應(yīng)用?幼兒嘗試回答:救生圈的應(yīng)用、淘米做飯時(shí)的應(yīng)用以及在輪船、潛水艇上的應(yīng)用等。教師總結(jié):我們剛才做了很多的實(shí)驗(yàn),知道了有的東西在水里沉,有的東西在水里浮,同一件東西,在不同的情況下,有時(shí)沉,有時(shí)浮。人們很聰明,利用沉浮的原理,創(chuàng)造發(fā)明了很多的東西,希望小朋友從小學(xué)好本領(lǐng),長大當(dāng)科學(xué)家,發(fā)明新的東西,為人類做許多事情。三、活動延伸:在日常生活中觀察,還有哪些物體是利用沉浮的原理制成的。中班教學(xué)活動方案2活動目標(biāo):1.知道海洋中魚的種類繁多,了解魚類的基本特征,知道魚是生活在水里的。2.喜歡魚,并且了解魚的一些不同的本領(lǐng),同時(shí)能夠用不同的線條表示魚的一些本領(lǐng)特征。3.幼兒喜歡本次活動,積極參與情景游戲中?;顒訙?zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:各種魚的圖片,活魚,記錄表等。活動重點(diǎn):知道海洋中各種形態(tài),大小,顏色的魚。活動難點(diǎn):了解魚的基本知識,并用記錄表表示?;顒舆^程:一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣。1.師:小朋友,老師出個(gè)謎語讓你們猜猜"身子黑不溜秋,喜歡水里游游,最愛口吐泡泡?誰猜出來了?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)小朋友真棒,這么快就猜準(zhǔn)了,這個(gè)小動物就是魚喔!你們有沒有見過真正的魚呢?誰來說說?(幼兒自由說說自己見過的魚)小朋友真是好聰明呀,知道這么多魚呀?,F(xiàn)在呀,有一條調(diào)皮的魚也被你們吸引過來了,我們一起來看看吧。2.(出示真正的魚)我們一起和這條魚打個(gè)招呼吧!看,魚兒再水里面干什么呀?(小魚在水里面游來游去。提醒幼兒把話說完整)那我們也學(xué)小魚游游吧?。ㄒ魳菲穑瑤熡滓黄鹱鲞\(yùn)動,學(xué)小魚游)小朋友,我們快找個(gè)地方坐下來吧,你看,老師這兒還有許多魚呢。我們來看看他們和這條魚有什么不一樣?3.出示PPT1.哎呀,好多漂亮的魚呀!我們來看看這些魚哪里不一樣喔!(幼兒自由講述,老師適當(dāng)補(bǔ)充,注意培養(yǎng)幼兒觀察能力。)小結(jié):大海里的魚真多啊,每一種魚都長得不一樣喔,有的大,有的小,有的扁扁,有的是三角形的,有的有好多翅膀,真是有趣極了!二、說說神奇的魚。1.其實(shí)美麗的大海里還生活著更神奇的魚呢!瞧,(出示PPT2)這是什么樣的魚?(這是條黑白相間的魚)咦,這是什么?它像在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察)這條魚最大的本領(lǐng)就是能從嘴里吐出泡泡射擊水面上的蟲子作為食物,所以這條魚游了這樣一個(gè)名字,叫"射水魚"。小朋友,射水魚的本領(lǐng)是什么呀?(幼兒講述)那,你們想不想玩射水魚射水的游戲呢?(想,我來做射水你,請個(gè)小朋友做小蟲子,射水魚的水射到你,你就要跌倒了喔。)師幼玩游戲。2.出示PPT3,咦,這是什么?它有好多什么呀?它長得像什么?(像)這條魚的名字叫"烏賊",烏賊遇到敵人時(shí)它們會從身體里噴出一股墨汁,把周圍的海水染得黑黑的,然后逃走。小朋友,烏賊聰明吧。嗯,我們小朋友遇到危險(xiǎn)時(shí),也要學(xué)習(xí)烏賊喔,想辦法幫助自己。3.出示PPT4.呀,這條魚長得和他們有什么不一樣呀?它的嘴巴是什么形狀啊,像什么?尾巴呢?這條魚的身體是光滑的,尖尖的嘴巴,頭和身體連在一起,看上去像飛機(jī),像。。。。。。最神奇的是它的名字,叫"電鰩"。咦,它的名字中個(gè)什么字???有什么意思呢?對了,它的身體能發(fā)電,小動物碰到它就被電暈了。電鰩厲害吧!哪個(gè)小朋友想做電鰩電人呢?被電到的小朋友不但要表演出被電的感覺還要變成木頭人不能動喔,想個(gè)被電倒的造型呀。(表演)總結(jié):大海里的魚真是神奇呀,每一種魚都有自己的獨(dú)特本領(lǐng),有的會射水,有的會噴出黑黑的水,也有的會發(fā)電電人,真是好神秘??!那現(xiàn)在哪個(gè)小朋友可以用線條和圖形來表示這些魚的本領(lǐng)呢?老師這兒有個(gè)表格,表格的左邊是各種魚,表格的右邊是空空的,想請小朋友用圖形來表示他們的本領(lǐng)。射水魚的本領(lǐng)是什么?能用什么線條寶寶來表示呢?烏賊的本領(lǐng)是什么?我們怎么樣來表示?電鰩有電,用個(gè)什么圖形來表示。請小朋友拿到表格的時(shí)候選擇你覺得合適的線條或圖形來畫出來,最好把你的做得說給老師聽聽喔?。ㄓ變鹤霰砀?,老師巡回觀察并指導(dǎo))三、展示幼兒表格,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。活動延伸:魚的的用處和保護(hù)魚的生活環(huán)境魚兒真可愛,本領(lǐng)大。不過,魚在海洋里也是很弱小的,隨時(shí)會面對各種危險(xiǎn),比如更危險(xiǎn)的動物的侵襲,還有的是人們的無意傷害,比如有人把臟東西倒進(jìn)水里面使小魚生病,有人浪費(fèi)水資源,讓許多小河干旱小魚沒有溫馨的家等。希望我們小朋友不能隨便往水里倒各種臟東西喔,讓魚和人們都生活在干凈優(yōu)美的家喔!中班教學(xué)活動方案3教學(xué)目標(biāo):1.知道1月1日是元旦,是新一年的第一天。2.了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗、風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞,并能大膽地向同伴進(jìn)行介紹。教學(xué)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:1.在成人協(xié)助下,幼兒每人準(zhǔn)備一則國內(nèi)外過新年的趣聞,以及相關(guān)的圖像資料。2.實(shí)物投影儀、CD、錄像機(jī)等。知識準(zhǔn)備:1.知道自己家鄉(xiāng)的新年風(fēng)俗。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):知道1月1日是元旦,是新一年的第一天。難點(diǎn):了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗、風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞,并能大膽地向同伴進(jìn)行介紹。教學(xué)方法與手段:提問法、談話法、討論法等。教學(xué)過程:一、開始部分(談話導(dǎo)入)觀看錄象,感受新年的氣氛,激發(fā)幼兒的想象。師:錄像里的人為什么這么高興?師:原來他們在過新年呀,那新年是哪一天?你們知道嗎?誰愿意來說一說?二、基本部分1.老師講述年的故事,了解傳說中的“年”的來歷。師:孩子們,各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的,你們知道嗎?小結(jié):每個(gè)名族都有自己的特色來過春節(jié),但是很多是每個(gè)名族都是一樣的:穿新衣、收壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、放煙花爆竹、快樂成長、吃年夜飯、包餃子等。2.師:你喜歡過新年嗎?為什么?你家是怎樣過年的?你知道人們用什么方式慶祝新年?小結(jié):各家各戶都會將自己的房子打掃干凈,在家門口貼上好看的春聯(lián),小孩子還會吃灶糖和守歲,有的還會迎接財(cái)神等。三、幼兒講述新年趣聞,鼓勵(lì)能力較弱的幼兒也能進(jìn)行小組的講述討論。1.孩子們的家里過節(jié)的方式都是相同的,但我相信孩子們肯定有自己在新年的趣事,請你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。2.教師引導(dǎo)每組幼兒推選出你覺得最有意思的新聞趣事,到集體中去講述。師:孩子們表現(xiàn)的都特別棒,那現(xiàn)在我們一組來推選一個(gè)小朋友上前來分享你自己的新年趣事。四、結(jié)束活動。師:新年的時(shí)候,孩子們可真快樂,你們想不想提前來感受一下新年的氣氛呢,那現(xiàn)在我們一起來跟著這首歡快的.音樂跳個(gè)舞,感受新年的快樂吧。中班教學(xué)活動方案4教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒用大拇指和小手指蘸黃顏料印出小鴨子的外形特征,培養(yǎng)幼兒對手指印畫的興趣。2、幼兒用紅、黑、藍(lán)三色棉簽各畫出小鴨子的嘴、脖子、眼睛及河面的波紋。3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。教學(xué)準(zhǔn)備:紅、黑、藍(lán)三種顏料、棉簽、調(diào)色盤等教學(xué)過程:1、小朋友,你們看,誰來了?(大拇指和小手指),我們一起來唱首《大拇指和小手指》的歌好嗎?“大拇指哥哥和小手指妹妹一對好朋友,今天,他們要一起做游戲,小朋友想不想看他們做游戲?2、示范講解手指印畫小鴨子的方法,知道印畫的順序及方法。①大拇指哥哥穿著黃顏色的衣服先出來了,(用大拇指蘸黃顏料在紙上印出鴨子的身體)你們看,大拇指哥哥一個(gè)一個(gè)分開站好了。②小手指妹妹穿上黃衣服也出來了,有的站在哥哥的前面,有的站在哥哥的后面,有的站在哥哥的上面,有的站在哥哥的下面。(用小手指蘸黃顏料在鴨子的身體上下左右各印畫鴨子的頭)她們呀,和大拇指哥哥肩并肩手拉手地唱起了歌。(用棉簽蘸紅顏料把鴨子的身體和頭相連接)③小手指妹妹可漂亮了,她頭上戴著一只美麗的紅蝴蝶,她唱歌唱得更起勁了。(用棉簽蘸紅顏料畫上小鴨的嘴)④他們“呷呷呷”的歌唱得非常好,老師要獎(jiǎng)給他們一粒小黑豆,大拇指哥哥說自己比小手指妹妹大,小黑豆給她吧,小手指妹妹謝謝大拇指哥哥把小豆給她。3、欣賞范例。小朋友看看,現(xiàn)在變成了什么呀?用小手指印出小鴨子的哪里?小鴨子喜歡在哪里玩呀?(用棉簽蘸上藍(lán)顏料在空白處涂畫上河面的波紋)4、布置幼兒作畫任務(wù),指出有關(guān)注意事項(xiàng),進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。5、評價(jià)作品,老師以鴨媽媽的口吻表揚(yáng)畫得多,動態(tài)不一的作品。鴨媽媽來了,她來看看哪個(gè)小朋友把她的孩子畫得最可愛、最快樂。小朋友,小鴨子玩累了,要休息了,請你們把我的鴨寶寶送回家好嗎?中班教學(xué)活動方案5一、活動目標(biāo):1、讓幼兒鞏固有關(guān)奧運(yùn)會的各類知識。2、培養(yǎng)幼兒在同伴面前大膽說話,提高幼兒的語言理解能力和語言表達(dá)能力。3、讓幼兒親身體驗(yàn)競賽,激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識,并能遵守游戲規(guī)則。二、活動準(zhǔn)備:1、知識競賽場地(用小桌子和小椅子擺放而成)。2、兩種顏色小旗子,供幼兒搶答示意時(shí)使用。3、記分牌一塊,記分筆一支。4、獎(jiǎng)品。三、活動過程1、教師把幼兒分成兩組,手執(zhí)不同色的旗子。2、教師向幼兒介紹競賽規(guī)則,包括觀看比賽的要求:兩組幼兒輪流提問和回答,提問和回答都要事先舉旗示意,得到允許后表達(dá);幼兒回答問題時(shí),其他幼兒要安靜地聽,如有異議,同組幼兒可以舉旗示意,補(bǔ)充。當(dāng)自己組的小選手回答正確得分時(shí),可鼓掌表揚(yáng)。3、正式比賽(答對一題得一個(gè)五角星)。兩組幼兒輪流提問和回答,問題由幼兒自主思考提出,題目必須與奧運(yùn)會有關(guān)。4、計(jì)算各隊(duì)的總得分,宣布比賽結(jié)果,給獲勝組的幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品。中班教學(xué)活動方案6活動目標(biāo):1理解故事傳說內(nèi)容,能大膽地講述故事傳說。2能圍繞故事傳說主題大膽表述自己的理解和想法。3感受小蝸牛善良愛朋友的美好情感?;顒訙?zhǔn)備:1小蝸牛寫給小朋友的一封信:親愛的老師和小朋友:當(dāng)你覺得孤單或不開心的時(shí)候,請記住你的朋友小蝸牛正對著你微笑。2信封一個(gè),收信人為快樂中班小朋友,寄信人為一只微笑著的小蝸牛。3故事傳說圖片,內(nèi)容分別為:小鳥唱歌大象干活小兔送信小蝸牛著急;螞蟻搬東西小蝸牛微笑;小蝸牛把信交給小兔;朋友們高興地看信。4小鳥大象小兔小蝸牛頭飾各一個(gè)。活動過程:一、開始部分:1、今天,老師給小朋友帶來了一封信。小朋友想不想知道這封信是誰寫的?信里說了些什么呢?(師讀信)2、這封信是誰寫的?小蝸牛為什么寫這封信呢?(幼兒發(fā)散)到底是為什么呢?下面,我們就來聽一個(gè)故事傳說。二、師完整講述故事傳說,幼兒傾聽。1、師有表情的講述故事傳說。提問:故事傳說好聽嗎?這個(gè)故事傳說叫什么名字?小蝸牛把微笑送給了誰?2、森林里的小動物收到小蝸牛的信,心里感到怎樣?(幼兒自由回答)師小結(jié):對呀,微笑是一樣好東西它能給孤單的人帶去快樂讓難過的人高興起來。三、邊提問邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片,理解故事傳說內(nèi)容,學(xué)說對話。1、出示圖(一):提問:故事傳說里都有誰?小鳥怎么說的?大象小兔子是怎么說的?小蝸牛的心里為什么著急?小蝸牛想好為朋友做的事了嗎?是怎么想出來的?2、出示圖(二):提問:小蝸牛對小螞蟻干什么了?小螞蟻是怎樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的?如果你是小螞蟻,你會怎樣夸獎(jiǎng)它?小蝸牛為朋友做的事是什么?小蝸牛的微笑送出去了嗎?是怎么送的?3、出示圖(三):幼兒嘗試講述。提問:朋友們都說小蝸牛了不起。什么叫了不起?(師簡單講解)提問:你們有沒有覺得小蝸牛很了不起呀?為什么?(幼兒自由回答)小結(jié):小蝸牛有一顆愛心善心。它能把微笑送給大家,給大家?guī)砜鞓?。小蝸牛真的很了不起,我們拍拍手表揚(yáng)表揚(yáng)它,好嗎?四、師幼完整講述故事傳說。現(xiàn)在我們再一起看圖把故事傳說講一遍好嗎?五、幼兒戴頭飾表演故事傳說。六、情感交流。你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?那小朋友也來笑一笑,看看自己的微笑美嗎?小蝸牛把微笑送給了朋友們,你準(zhǔn)備把你的微笑送給誰?為什么呢?那好,我們就來把微笑送給你想送給的人吧。(幼兒互相送微笑,活動自然結(jié)束)中班教學(xué)活動方案7一、主題選擇的緣由隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們?nèi)找嬲J(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的對人類的重要性,即"科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力"。但是僅僅擁有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有對科學(xué)知識的主動學(xué)習(xí)和自覺追求的精神,具備對科學(xué)的獨(dú)特理解和運(yùn)用科學(xué)知識來創(chuàng)造性地解決問題的能力。水,是我們所熟悉的,是生活的必須品,是幼兒每天都能接觸到的,也是他們所喜歡的。幼兒喜歡水似乎是一種天性,只要有機(jī)會,有時(shí)間,他們就會嬉戲玩鬧,甚至有的兒童能在自家的衛(wèi)生間玩一下午的水,不難看出幼兒時(shí)多么得喜歡水。但是這些行為往往受到家長或者教師的制止,而不能盡興。在以往的科學(xué)課程中較多的注重是書面知識的傳授,而對動手能力操作則重視不多。為了滿足他們對水的好奇心,為了讓他們了解對水更多的知識,我選擇了本次科學(xué)活動-《神奇的水》。在本此活動中,注重創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境,提供豐富的材料,讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動,去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。這樣使幼兒變被動學(xué)習(xí)者為主動學(xué)習(xí)者、探究者,從而萌發(fā)愛科學(xué)、喜歡探索身邊事物的情感。二、主題目標(biāo)1、讓兒童在玩玩做做中了解水的不同性質(zhì),感受水的不同形態(tài)。2、探索與水有關(guān)的各種現(xiàn)象,例如沉浮現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和探索。3、知道水的重要性,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒愛護(hù)水資源的情感。三、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)圖四、教育活動設(shè)計(jì)方案教育活動一:(一)活動名稱船兒水上漂(二)活動目標(biāo)1、了解水上各種各樣的船,知道船是水上行駛的交通工具。2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較,感知不同物體在水中的"沉"與"浮"的現(xiàn)象。3、引導(dǎo)幼兒大膽動手操作,積極思考并用語言較完整的表達(dá)自己的意思。4、培養(yǎng)幼兒自信、合作、交往的良好品質(zhì)。(三)活動準(zhǔn)備1、牛皮紙折的小船、紐扣、泡沫、樹葉、磁鐵、回形針、盛水的盆。2、與水有關(guān)的音響、圖片、圖書資料等。3、抹布、記錄紙張若干。(四)活動過程1、自由探索、發(fā)現(xiàn)物體的沉浮現(xiàn)象(1)看圖交流。播放有關(guān)船的模型。師:畫面上都有什么?他們是什么船?這些船都是做什么用的?(幼兒就以上問題討論后作出相應(yīng)的回答)。(2)請幼兒出示紙船,四人一組,放進(jìn)水盆里。師:小朋友,船可以在水上漂浮,那么我們再猜猜還有什么東西能在水中漂浮。(3)出示材料師:今天,我給小朋友們準(zhǔn)備了很多許多東西,你們看,有些什么呀?(幼兒回答)(4)提問:如果我們把這些東西一個(gè)一個(gè)地放入水中,你猜會怎么樣呢?并把你猜的結(jié)果記錄在這張記錄表中。(教師出示大記錄表并講解記錄和使用方法)觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象,并播放故事《咕咚來了》,聽木瓜落在水中的聲音,理解兔子為什么嚇得驚慌失措。(5)幼兒在記錄表上填寫猜測的結(jié)果。(6)教師記錄幼兒猜測的結(jié)果。師:我們小朋友猜的對不對呢?請你們動手試一試,并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。(7)幼兒嘗試,比較材料的輕重,薄厚與"沉"和"浮"的關(guān)系區(qū)別,歸納哪些材料會"沉"水中,哪些材料會"浮"水中。觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并把結(jié)果記錄在記錄表中。師:請小朋友動動腦筋,怎樣讓沉的東西浮上來,浮的東西沉下去?(8)幼兒交流探索結(jié)果。(請個(gè)別幼兒上來講)(9)教師操作并記錄。2、第二次探索,尋找改變物體沉浮狀況的東西和方法(1)分沉浮材料。中班教學(xué)活動方案8活動目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,知道小蝸牛的家雖然和別的小動物不同的,但它同樣能為主人遮風(fēng)擋雨。2、初步建立“家”的概念,知道人人都有家,懂得要愛自己的家和家人。3、通過畫房子的形式,對幼兒進(jìn)行關(guān)愛他人的情感教育?;顒訙?zhǔn)備:1、插入式背景圖一張;多媒體課件、動畫一份。2、蝸牛、小老鼠、螞蟻、蚱蜢等小動物圖片各一張;3、幼兒美術(shù)紙第人一張?;顒舆^程:一、談話引入課題1、小朋友,星期天,老師出去玩的時(shí)候,看到很多美麗的風(fēng)景,就拍了不少的照片,今天帶來一張給你們看,(出示背景圖)不知哪個(gè)小朋友能把你看到的說給大家聽。(請小朋友看圖說出圖上的內(nèi)容:樹及樹上的鳥窩、草地、草叢、房子,其是一間有煙囪的房子需特別點(diǎn)一下)2、今天的天氣真好,小動物也從自己的家里出來到草地玩,請小朋友看好,都有哪幾個(gè)動物出來玩了。(小朋友根據(jù)自己的觀察隨意表述后,教師點(diǎn)評一下后再請幼兒完整表述:小鳥從鳥窩里飛出來了、小螞蟻從泥洞里鉆出來了、小蚱蜢從草叢里蹦出來了、還有小老鼠聽見外面這么熱鬧也打開門走出來了。)二、講述故事:播放動畫1、這么多的小動物出來玩了,真是熱鬧,這時(shí),一只蝸牛也慢慢地爬了過來,和大家一起玩……(邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。)問題:小老鼠、小螞蟻、小蚱蜢他們看見蝸牛是怎么說?小蝸牛是怎么說的?2、你覺得小蝸牛的家好嗎?3、教師小結(jié):(1)原來小蝸牛的家真是和別的家不一樣,既沒有窗、沒有煙囪、也沒有家具。而且還是一直背在小蝸牛的背上,怪不得有人說蝸牛是“說牛不是牛,生來愛閑游,房子背著走,刮風(fēng)下雨它不愁?!?幼兒練習(xí)說謎語)(2)每個(gè)動物都有家,(出示課件)綠綠的草地是小羊的家,清清的河水是小魚的家。紅紅的花兒是蝴蝶的家,快樂的幼兒園是小朋友的家。三、活動延伸“幼兒畫房子”師:我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家,可是還有很多小朋友在地震、海嘯等自然災(zāi)害中失去了自己的家,成了無家可歸的人。小朋友愿意幫助他們嗎?請你用已經(jīng)學(xué)會的的本領(lǐng),畫一間漂亮的房子,然后讓建筑工人幫忙造好后送給這些災(zāi)區(qū)的人,讓他們早日住上溫暖的家,過上幸福的生活。中班教學(xué)活動方案9活動目標(biāo):1.積極參與整理教師活動,體驗(yàn)與大家一起勞動的快樂。2.能幫助家人、同伴做一些力所能及的事情。3.模仿并學(xué)習(xí)哥哥姐姐整理教師。活動準(zhǔn)備:事先與大班的教師取得聯(lián)系,做好本次活動的準(zhǔn)備。活動過程:1.和幼兒一起商議活動內(nèi)容。--提問:我們準(zhǔn)備到大班去,和哥哥姐姐一起整理教師,你們想要了解哪些事請?--幼兒自由討論,教師了解幼兒的想法并簡單記錄。--教師歸納幼兒想法。如看看哥哥姐姐怎么做、模仿他們、請他們教我們等。2.組織幼兒到大班去勞動,鼓勵(lì)幼兒大方地向哥哥姐姐介紹自己,表達(dá)自己愿意一起勞動的想法,和哥哥姐姐一起勞動。3.展開勞動后的談話。--提問:今天你和大班哥哥姐姐在一起干了什么?你學(xué)會了什么?最高興的是什么?--幼兒結(jié)伴交流,教師巡回傾聽。--請部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。4.請幼兒試著整理本班教室?;顒咏ㄗh:1.活動后,鼓勵(lì)幼兒回家?guī)蛬寢屨矸块g,做力所能及的事。2.本活動不要拘泥于時(shí)間的限制。中班教學(xué)活動方案10活動目的:1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等?;顒訙?zhǔn)備:1、橡皮泥。2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。3、音樂《喜洋洋》等?;顒舆^程:一、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。小朋友,你們知道今天是什么節(jié)日嗎?對,今天是元宵節(jié),你們高興嗎?為了慶祝元宵節(jié),我們一起來表演一個(gè)節(jié)目,好不好?二、元宵的來歷。小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)小朋友們真聰明!老師講述:元宵的來歷。三、說說元宵。1、小朋友們看,今天老師給你們帶來了幾樣禮物,(教師展示幾種元宵)問:這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)元宵這么漂亮,你想不想也來做元宵呀?2、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。四、制作元宵。1、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會兒看誰做得多。2、幼兒開始制作,教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂喜洋洋)五、幼兒展示自己的作品?,F(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間。請各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),給小朋友盛元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)七、吃元宵。剛才你做了多少元宵,現(xiàn)在就可以吃多少元宵。八、教師總結(jié)今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時(shí)光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。齊楚燕趙皆降服(打《史記》一句)--四國順之口道恒河沙復(fù)沙(打《史記》一句)--不可勝數(shù)故(打《史記》一句)--總之不離古文者近是堅(jiān)持到底(打《史記》一句)--雖死不易死而輕于鴻毛(打《史記》一句)--故無貴無賤好讀書(打《論語》一句)--學(xué)而不厭尖(打《論語》一句)--小大由之莫中美人計(jì)(打《論語》一句)--戒之在色退席(打《論語》一句)--不在其位門外漢(打《論語》一句)--未入于室也為儲戶保密(打《四書》一句)--慎言其余洪湖歌聲融暮色(打《滕王閣序》一句)--竄梁鴻于海曲回歸洛陽(打《前出師表》一句)--還于舊都科舉制度(打《前出師表》一句)--試用于昔日人家在何處(打《前出師表》一句)--以咨諏zōu善道子游(打《聊齋志異》一篇名)--鼠戲使女擇焉(打《孟子》一句)--決汝漢易之而教之(打《孟子》一句)--選賓為主測鼠(打一詞牌名)--卜算子休得多言(打一文學(xué)名詞)--歇后語何謂狀元(打一文學(xué)名詞)--第一人稱平等待客(打一文學(xué)名詞)--主人公天女散花(打一新興詞語)--高消費(fèi)無可奈何花落去(打一常用詞)--感謝你知道元宵節(jié)吃元宵的來歷嗎?不知道不要緊,下面本文就為大家介紹一下元宵節(jié)吃元宵的來歷。正月十五吃元宵,“元宵”作為食品,在我國也由來已久。宋代,民間即流行一種元宵節(jié)吃的新奇食品。這種食品,最早叫“浮元子”后稱“元宵”,生意人還美其名曰“元寶”。元宵即"湯圓"以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡,用糯米粉包成圓形,可葷可素,風(fēng)味各異??蓽?、油炸、蒸食,有團(tuán)圓美滿之意。陜西的湯圓不是包的,而是在糯米粉中"滾"成的,或煮司或油炸,熱熱火火,團(tuán)團(tuán)圓圓。元宵節(jié)的主要吃食是元宵。元宵也叫“湯圓”、“圓子”。據(jù)說元宵象征合家團(tuán)圓,吃元宵意味新的一年合家幸福、萬事如意。吃元宵的習(xí)俗源于何時(shí)何地,民間說法不一。一說春秋未楚昭王復(fù)國歸途中經(jīng)過長江,見有物浮在江面,色白而微黃,內(nèi)中有紅如胭脂的瓤,味道甜美。眾人不知此為何物,昭王便派人去問孔子??鬃诱f:“此浮萍果也,得之者主復(fù)興之兆?!币?yàn)檫@一大正是正月十五日,以后每逢此日,昭王就命手下人用面仿制此果,并用山楂做成紅色的餡煮而食之。還有一種說法,元宵原來叫湯元,到了漢武帝時(shí),宮中有個(gè)宮女叫元宵,做湯元十分拿手,從此以后,世人就以這個(gè)宮女的名字來命名。這兩個(gè)傳說不見史料記載,不足為信。關(guān)于元宵節(jié)吃元宵的最早記載見于宋代。當(dāng)時(shí)稱元宵為“浮圓子”、“圓子”、“乳糖元子”和“糖元”。從《平園續(xù)稿》、《歲時(shí)廣記》、《大明一統(tǒng)賦》等史料的記載看,元宵作為歡度元宵節(jié)的應(yīng)時(shí)食品是從宋朝開始的。因元宵節(jié)必食“圓子”,所以人們使用元宵命名之。元宵在宋朝很珍貴,姜白石有詩“貴客鉤簾看御街,市中珍品一時(shí)來,簾前花架無行路,不得金錢不肯回?!痹娭械摹罢淦贰奔粗冈?。到了現(xiàn)代亦有與元宵節(jié)有關(guān)的故事。袁世凱在做了大總統(tǒng)之后心猶未甘,還想當(dāng)皇帝,因美夢不能成真,終日煩惱。一日他的姨太太說要吃元宵,話剛一出口,就被袁世凱打了一個(gè)耳光,因“元宵”與“袁消”諧音,從此袁世就給手下的人下了個(gè)命令,以后不許再說“元宵”,而只能說“湯圓”。后來有人就此事寫了一首打油詩:“詩吟圓子溯前朝,蒸化煮時(shí)水上漂。洪憲當(dāng)年傳禁令,沿街不許喊元宵。元宵是用糯米粉做成的圓形食品,從種類上分,可分實(shí)心和帶餡的兩種。帶餡的又有甜、咸之分。甜餡一般有豬油豆沙、白糖芝麻、桂花什錦、棗泥、果仁、麻蓉、杏仁、白果、山楂等;咸餡一般有鮮肉丁、火腿丁、蝦米等。用芥、蔥、蒜、韭、姜組成的菜餡元宵,稱“五味元宵”,意寓勤勞、長久、向上。元宵的制作方法很多,南北方有很大的差異。南方做元宵時(shí),先將糯米粉用開水調(diào)和成皮,然后將餡“包”好;北方做元宵,先把餡兒捏成均勻的球,放在鋪有干糯米粉的籮筐里不斷搖晃,不時(shí)加入清水使餡沾上越來越多的糯米粉,直至大小適中。元宵大小不一,大者如核桃,小者若黃豆。中班教學(xué)活動方案11活動目標(biāo):1、喜歡參與活動,在活動中體驗(yàn)相互合作的快樂。2、學(xué)習(xí)用動作和對唱的方式表現(xiàn)歌曲的雄壯、有力。3、根據(jù)歌曲的快慢變化拍出節(jié)奏型,并根據(jù)歌詞情境,嘗試為歌曲配上襯詞?;顒訙?zhǔn)備:大圖譜一張、音樂磁帶《加油干》活動過程:1、欣賞音樂《加油干》。(1)初步欣賞音樂《加油干》。提問:你在歌曲里聽到了什么?并說說感受。(2)結(jié)合大圖譜再次欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒嘗試在《加油干》的重音處配上語音節(jié)奏。提問:在音樂的什么地方,需要我們使很大的勁?用勁的時(shí)候又會說些什么?2、學(xué)唱歌曲《加油干》。(1)教師范唱歌曲《加油干》。提問:歌曲里是怎樣為大家加油的?(2)幼兒結(jié)合圖譜學(xué)唱歌曲。3、用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。(1)鼓勵(lì)幼兒用拍手的動作表現(xiàn)歌曲的快慢節(jié)奏。(2)引導(dǎo)幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。提問:音樂慢的地方,我們拍手的速度怎樣?音樂快的地方呢?(3)幼兒嘗試用自己的身體表現(xiàn)動作。第5、6、7小節(jié)的動作用拍腿、拍肩和拍頭的動作來表示。(4)幼兒邊聽音樂邊練習(xí)身體動作。4、教師指揮幼兒分聲部練習(xí)身體動作。(1)引導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)身體動作。提問:除了可以用動作加油以外,還可以用什么加油?(2)教師指揮幼兒分聲部練習(xí)。5、活動小結(jié)?;顒友由欤河脴菲餮葑嘁魳贰都佑透伞分邪嘟虒W(xué)活動方案12活動目標(biāo):1.利用不同的材料制作人工雨。2.創(chuàng)造下雨的情景,感受想象創(chuàng)造的樂趣?;顒訙?zhǔn)備:提供一些讓幼兒制作與的材料,可樂瓶、有孔的瓶蓋、吸管、樹葉、海綿等,分類放在材料筐里。準(zhǔn)備清水?dāng)?shù)盆。活動過程:一、雨從哪里來——今天請大家來當(dāng)一回“降雨師”,看看能用這些材料把水變成雨嗎?——引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法。1.可樂瓶降雨器:在可樂瓶內(nèi)灌水,擰上有孔的瓶蓋,向地面噴雨。2.吸管小魚:用吸管吸上水,向空中甩一甩,下小雨。3.樹葉雨:用樹葉兜水,向空中灑水4.海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨嘍!5:小手來降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一手水淋下來是大雨?!堄變悍窒碜约菏窃趺礃尤斯そ涤甑?,并進(jìn)行演示。二、給花草樹木下雨——花草和大樹渴了,請為他們下場雨吧!——請幼兒選擇自己喜歡的方式降雨,給花草樹木下場雨。中班教學(xué)活動方案13一、活動目標(biāo):⒈發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。⒉激發(fā)對數(shù)字的興趣,體驗(yàn)活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。二、活動準(zhǔn)備:電話機(jī)遙控器手表鬧鐘計(jì)算器掛歷直尺等多媒體卡片三、活動過程:⒈導(dǎo)入每個(gè)小朋友找一個(gè)位置,看看桌子上都有些什么。⒉幼兒講述自己看到的東西①小朋友你看到了什么東西,上面有什么?(數(shù)字)②數(shù)字中最小的是幾,[老師把幼兒說的數(shù)字貼到黑板上]以及這些東西上的數(shù)字有什么作用。(換頻道、撥號碼、量長度等)⒊拓展到身邊的數(shù)字想一想,在什么地方還看到過數(shù)字,如汽車、馬路。⒋出示教師在馬路上拍到的數(shù)字,幼兒說出這些數(shù)字有什么意義。(可以找到住址,可以知道坐車路線)⒌幼兒操作請小朋友拿出放在凳下的數(shù)字卡片,說到數(shù)字幾,幾就站起來,組合成身邊常用的數(shù)字(110音階電話號碼等)⒍活動延伸我們的小朋友真能干,拼出了這么多圖形,小朋友也可以回教室再進(jìn)行自由組合,看還能拼出什么不一樣的號碼。四、總評:1.老師讓幼兒去發(fā)現(xiàn)、講述,有助于發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,以及認(rèn)識一些特殊號碼可以提高幼兒自我保護(hù),讓幼兒明白了數(shù)字與生活的關(guān)系。2.老師的教態(tài)很親切,而且老師的眼神一直在跟幼兒進(jìn)行交流,鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)言。3.老師出示的多媒體圖片有很多幼兒講到,對幼兒的啟發(fā)作用不是很大。中班教學(xué)活動方案14活動目標(biāo):1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。2.學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏,體驗(yàn)節(jié)日快樂的心情。活動準(zhǔn)備:走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。活動過程:1.幼兒聽音樂,《走著去,跑回來》,引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化,知道走的音樂慢,跑的音樂快一些。2.幼兒在音樂的伴奏下走著去,跑回來練習(xí)走與跑的動作,音樂反復(fù)的變化,加強(qiáng)幼兒對快慢的感受與辨別能力。3.
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