九年級(jí)英語下冊 Module 3 Sport and health Unit 6 Caring for your health教案3 牛津深圳版

九年級(jí)英語下冊Module3SportandhealthUnit6Caringforyourhealth教案3牛津深圳版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《九年級(jí)英語下冊Module3SportandhealthUnit6Caringforyourhealth》是牛津深圳版英語教材中的一課，旨在幫助學(xué)生了解和關(guān)注健康問題，掌握與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的英語表達(dá)。本課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，通過豐富多樣的課文活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語描述運(yùn)動(dòng)、疾病和健康習(xí)慣。課程以培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)為目標(biāo)，結(jié)合課本中提到的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、健康飲食及生活習(xí)慣，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容深入淺出，符合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面能力：首先，提高學(xué)生的語言素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的詞匯和表達(dá)，使學(xué)生能夠流利、準(zhǔn)確地運(yùn)用英語討論健康話題，提升其英語口語和書寫能力。其次，強(qiáng)化學(xué)生的思維素養(yǎng)，通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問題解決能力，使其能夠理性看待健康問題，并作出明智的判斷和選擇。再次，關(guān)注學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，結(jié)合課本中的多元文化元素，拓展學(xué)生對不同國家健康習(xí)慣的了解，增進(jìn)跨文化交流的意識(shí)。最后，加強(qiáng)學(xué)生情感素養(yǎng)，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)愛他人的品質(zhì)，使其在關(guān)注自身健康的同時(shí)，也關(guān)注他人和公共健康。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成全面發(fā)展的學(xué)科核心素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)和健康生活奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）核心詞匯和短語：本節(jié)課的核心詞匯包括sport,exercise,healthy,illness,recover等，以及短語如keepfit,stayhealthy,prevent...from等。這些詞匯和短語是討論運(yùn)動(dòng)與健康話題的基礎(chǔ)，教師需重點(diǎn)講解并確保學(xué)生熟練掌握。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用：課文中涉及描述運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康狀況的句子，要求學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)來表達(dá)。

（3）課文理解：學(xué)生需要理解課文內(nèi)容，掌握作者想要傳達(dá)的健康觀念和信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生在使用新學(xué)的詞匯和短語時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)搭配錯(cuò)誤或語境不符的情況。例如，將“prevent...from”錯(cuò)誤地用于非阻止的情境。

（2）時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生可能在描述運(yùn)動(dòng)和健康狀況時(shí)，時(shí)態(tài)使用混亂，如將一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)混淆。

（3）健康信息的理解和表達(dá)：學(xué)生可能難以理解課文中的健康建議，或者在表達(dá)個(gè)人健康觀點(diǎn)時(shí)遇到困難，如如何用英語表達(dá)“適量運(yùn)動(dòng)有助于身體健康”。

（4）文化差異的認(rèn)識(shí)：在討論不同國家的健康習(xí)慣時(shí)，學(xué)生可能對文化差異認(rèn)識(shí)不足，需要教師引導(dǎo)和解釋。

具體細(xì)節(jié)舉例：

-教師可以通過例句、圖表和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和短語的正確用法。

-針對時(shí)態(tài)難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)對比練習(xí)，讓學(xué)生通過實(shí)際情境對比兩種時(shí)態(tài)的差異，并進(jìn)行大量口頭和書面練習(xí)。

-在理解課文方面，教師可以提出引導(dǎo)性問題，如“Accordingtothetext,whatarethebenefitsofregularexercise?”，幫助學(xué)生提煉關(guān)鍵信息。

-對于文化差異，教師可以引入真實(shí)的跨文化案例，讓學(xué)生討論并分析，從而提高他們的文化敏感度和理解力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：對于核心詞匯和短語的教學(xué)，教師采用講授法，結(jié)合語境和例句，為學(xué)生提供明確的語言輸入，幫助他們理解記憶。例如，通過展示運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行不同運(yùn)動(dòng)的圖片，講解單詞“sport”和“exercise”的用法區(qū)別。

（2）討論法：針對課文內(nèi)容和健康話題，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表個(gè)人見解，提高學(xué)生的口語表達(dá)和思辨能力。例如，討論如何保持健康的生活方式，以及不同文化背景下的健康習(xí)慣。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的任務(wù)，如小組調(diào)查、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀和電腦，播放與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的視頻、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更直觀地理解課文內(nèi)容。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、互動(dòng)白板等，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、富有吸引力的課件，提高課堂教學(xué)的趣味性和有效性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查閱健康生活相關(guān)的英文文章、觀看健康知識(shí)科普視頻等，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解運(yùn)動(dòng)與健康的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你平時(shí)是如何保持健康的？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)與健康內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)與健康的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對時(shí)態(tài)的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解核心詞匯和短語，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞健康生活方式展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對運(yùn)動(dòng)和健康知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同國家的健康飲食文化。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)與健康內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫作練習(xí)和小組調(diào)查。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）《健康飲食小貼士》：介紹如何合理安排飲食，保持健康的生活方式，包括每日營養(yǎng)需求、食物搭配、飲食習(xí)慣等內(nèi)容。

（2）《運(yùn)動(dòng)鍛煉的好處》：闡述運(yùn)動(dòng)對身體健康、心理健康的益處，以及不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生如何選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式。

（3）《全球健康問題》：分析全球范圍內(nèi)面臨的健康挑戰(zhàn)，如肥胖、心血管疾病等，提高學(xué)生的健康意識(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）開展課后小組調(diào)查：讓學(xué)生分組調(diào)查身邊人的健康生活方式，了解他們的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、飲食結(jié)構(gòu)等，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

（2）制作健康宣傳海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，制作關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健康的宣傳海報(bào)，提高同學(xué)們的健康意識(shí)。

（3）觀看健康主題電影：推薦學(xué)生觀看與運(yùn)動(dòng)、健康相關(guān)的電影，如《摔跤吧！爸爸》、《我不是藥神》等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)健康問題。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。從學(xué)生的反饋來看，這些方法在很大程度上提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理方面，我還需要進(jìn)一步提高，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，要更好地引導(dǎo)學(xué)生專注于主題，避免討論偏離教學(xué)內(nèi)容。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅掌握了運(yùn)動(dòng)與健康相關(guān)的詞匯和表達(dá)，還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際討論和表達(dá)。此外，通過課堂活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和跨文化交際意識(shí)也得到了提升。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題。首先，部分學(xué)生對新學(xué)詞匯的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯練習(xí)。其次，學(xué)生在討論運(yùn)動(dòng)和健康話題時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)思路跳躍、表達(dá)不清晰的情況。針對這些問題，我計(jì)劃在接下來的課程中，增加詞匯鞏固環(huán)節(jié)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)訓(xùn)練。

為了提高教學(xué)效果，我將在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.優(yōu)化課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.加強(qiáng)師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.創(chuàng)設(shè)更多真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.豐富教學(xué)資源，引入更多與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的案例，提高學(xué)生的跨文化交際能力。重點(diǎn)題型整理題型1：翻譯下列句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)。

1.我每天早晨跑步。

2.健康飲食對每個(gè)人都很重要。

3.她經(jīng)常做瑜伽來放松身心。

答案：

1.Iruneverymorning.

2.Healthyeatingisimportantforeveryone.

3.Sheoftendoesyogatorelaxhermindandbody.

題型2：用一般過去時(shí)描述你的健康習(xí)慣。

1.我昨天去游泳了。

2.她上周感冒了。

3.他們?nèi)ツ觊_始每天做運(yùn)動(dòng)。

答案：

1.Iwentswimmingyesterday.

2.Shehadacoldlastweek.

3.Theystarteddoingexerciseeverydaylastyear.

題型3：根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

1.課文中提到的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有哪些？

2.課文中提到的健康飲食建議是什么？

3.課文中提到的健康習(xí)慣有哪些？

答案：

1.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目包括：跑步、游泳、做瑜伽、騎自行車等。

2.健康飲食建議包括：多吃蔬菜水果、少吃油膩食物、適量飲水等。

3.健康習(xí)慣包括：保持規(guī)律作息、適量運(yùn)動(dòng)、保持良好心態(tài)等。

題型4：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段話，描述你如何保持健康的生活方式。

答案：

我每天早晨跑步，保持良好的作息時(shí)間。我盡量少吃油膩食物，多吃蔬菜水果，保持飲食均衡。我每周至少做三次瑜伽，幫助我放松身心。我相信，保持良好的生活習(xí)慣和積極的心態(tài)，是保持健康的關(guān)鍵。

題型5：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段話，描述你的健康習(xí)慣。

答案：

我每天早晨跑步，保持良好的作息時(shí)間。我盡量少吃油膩食物，多吃蔬菜水果，保持飲食均衡。我每周至少做三次瑜伽，幫助我放松身心。我相信，保持良好的生活習(xí)慣和積極的心態(tài)，是保持健康的關(guān)鍵。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：跑步、游泳、做瑜伽、騎自行車

-健康飲食建議：多吃蔬菜水果、少吃油膩食物、適量飲水

-健康習(xí)慣：保持規(guī)律作息、適量運(yùn)動(dòng)、保持良好心態(tài)

②重點(diǎn)詞

-sport運(yùn)動(dòng)

-exercise鍛煉

-healthy健康的

-illness疾病

-recover恢復(fù)

③重點(diǎn)句

-Iruneverymorning.我每天早晨跑步。

-Healthyeatingisimportantforeveryone.健康飲食對每個(gè)人都很重要。

-Sheoftendoesyogatorelaxhermindandbody.她經(jīng)常做瑜伽來放松身心。

藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)

-使用彩色粉筆，使板書更加生動(dòng)有趣

-利用簡筆畫或圖示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上填寫關(guān)鍵詞或句子，提高學(xué)生的參與度作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述你的健康習(xí)慣，至少寫5個(gè)句子。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段話，描述你如何保持健康的生活方式。

3.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段話，描述你的健康習(xí)慣。

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