安徽省池州市語(yǔ)文小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末同步監(jiān)測(cè)試題及答案VIP

安徽省池州市語(yǔ)文小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末同步監(jiān)測(cè)試題班級(jí)：________________學(xué)號(hào)：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.屹立（yì）懶惰（duò）湖畔（bàn）B.慎重（shèn）挖掘（jué）捕撈（bǔ）C.欺凌（líng）桅桿（wéi）縫隙（xì）D.酬謝（chóu）酬勞（chóu）酬金（chóu）答案：D下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。B.秋天的九華山是一個(gè)美麗的季節(jié)。C.讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我深受教育。D.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。答案：C下列句子中，引號(hào)的作用與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.黃河是中華民族的“搖籃”。B.說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。C.罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。D.他叫喊道：“大蟲見血不能斗，別放走它！”答案：D下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項(xiàng)是（）A.無(wú)論遇到什么困難，他都能想辦法克服。B.盡管天氣很冷，但是爺爺還是堅(jiān)持每天鍛煉身體。C.只要多讀多寫，語(yǔ)文水平就可提高。D.如果明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就取消。答案：B下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.聽了老師的話，我恍然大悟，原來(lái)這道題這么簡(jiǎn)單。B.同學(xué)們聚精會(huì)神地聽老師講課。C.同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩得興高采烈，汗流浹背。D.爸爸在客廳里繪聲繪色地講述著他在非洲的所見所聞，我聽得津津有味。答案：D（在句子中，“繪聲繪色”通常用于形容講述或描述得生動(dòng)逼真，但在這里與“非洲的所見所聞”搭配不夠恰當(dāng)，因?yàn)椤八娝劇币呀?jīng)包含了描述的內(nèi)容，不需要再用“繪聲繪色”來(lái)強(qiáng)調(diào)。）二、多選題（每題4分）下列句子中，使用了比喻修辭手法的有（多選）（4分）A.她的臉色像紙一樣蒼白。B.秋天到了，樹上的葉子都落光了。C.爺爺?shù)氖窒窨輼渲σ粯哟植?。D.小紅今天很高興，像一只快樂(lè)的小鳥。答案：ACD解析：A選項(xiàng)將“她的臉色”比作“紙”，C選項(xiàng)將“爺爺?shù)氖帧北茸鳌翱輼渲Α保珼選項(xiàng)將“小紅”比作“快樂(lè)的小鳥”，均使用了比喻的修辭手法。而B選項(xiàng)只是描述了一個(gè)事實(shí)，沒(méi)有使用比喻。下列詞語(yǔ)中，屬于描寫人物品質(zhì)的有（多選）（4分）A.專心致志B.忐忑不安C.奮不顧身D.精益求精答案：ACD解析：A選項(xiàng)“專心致志”表示一心一意，集中精神，是描寫人物品質(zhì)的詞語(yǔ)；C選項(xiàng)“奮不顧身”表示奮勇向前，不考慮個(gè)人安危，也是描寫人物品質(zhì)的詞語(yǔ)；D選項(xiàng)“精益求精”表示追求更高的成就，不滿足于現(xiàn)狀，同樣是描寫人物品質(zhì)的詞語(yǔ)。而B選項(xiàng)“忐忑不安”表示心神不定，是描寫人物心情的詞語(yǔ)，不屬于描寫人物品質(zhì)的范疇。三、判斷題（每題3分）判斷題：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？”這句詩(shī)描繪了作者對(duì)西湖美景的熱愛和留戀之情。（3分）答案：×（解析：這句詩(shī)出自宋代詩(shī)人林升的《題臨安邸》，詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治者只求茍且偏安，對(duì)外屈膝投降的憤怒和不滿，并非僅僅是對(duì)西湖美景的熱愛和留戀。）判斷題：《少年閏土》一文通過(guò)“我”的回憶，刻畫了一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、見多識(shí)廣的少年形象。（3分）答案：√（解析：《少年閏土》是魯迅所寫的一篇短篇小說(shuō)，通過(guò)“我”的回憶，展現(xiàn)了閏土這個(gè)充滿生活氣息和活力的少年形象，符合題目描述。）判斷題：漢字“茁”和“拙”的聲母相同，韻母也相同。（3分）答案：×（解析：“茁”的拼音是zhuó，聲母是zh，韻母是uo；“拙”的拼音是zhuō，聲母也是zh，但韻母是uo加上聲調(diào)符號(hào)。因此，雖然聲母相同，但韻母不完全相同。）判斷題：在《珍珠鳥》一課中，作者通過(guò)與珍珠鳥的相處，表達(dá)了信賴可以創(chuàng)造出美好的境界的觀點(diǎn)。（3分）答案：√（解析：《珍珠鳥》是馮驥才所寫的一篇散文，文中描述了珍珠鳥由怕人到信賴“我”的過(guò)程，說(shuō)明了信賴可以創(chuàng)造出美好的境界，符合題目描述。）四、填空題（每題3分）請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空：《桂花雨》中，作者借______寄托了對(duì)故鄉(xiāng)的思念與對(duì)童年的懷念。答案：桂花古詩(shī)填空：“______，江楓漁火對(duì)愁眠。”這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人張繼的《楓橋夜泊》。答案：月落烏啼霜滿天請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫合適的詞語(yǔ)，使句子完整：他______地坐在那里，手里捧著一本書，看得非常入神。答案：安靜（或“靜靜”）文學(xué)常識(shí)填空：四大名著之一的《西游記》中，孫悟空的第一個(gè)師傅是______。答案：菩提祖師請(qǐng)將下列句子補(bǔ)充完整：母愛是______，讓我們?cè)诶щy中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。答案：一束溫暖的陽(yáng)光（或“一座堅(jiān)固的堡壘”）五、閱讀理解（每題4分）閱讀內(nèi)容

《少年閏土》節(jié)選

第二日，我便要他捕鳥。他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”

我于是又很盼望下雪。閏土又對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來(lái)。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮とィt的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”

“管賊么？”

“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是猹，你瞧，那邊月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”

我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道——只是無(wú)端的覺得狀如小狗而很兇猛?！八灰嗣?？”

“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。問(wèn)答題閏土捕鳥的方法是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言描述。（4分）答案：閏土捕鳥的方法是在下雪后的沙地上掃出一塊空地，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，等鳥雀來(lái)吃時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拉動(dòng)縛在棒上的繩子，將鳥雀罩在竹匾下。閏土向“我”介紹了哪些海邊的新鮮事？（4分）答案：閏土向“我”介紹了海邊撿貝殼和管西瓜的新鮮事。“我”對(duì)閏土所說(shuō)的“猹”是怎樣的感覺？（4分）答案：“我”對(duì)閏土所說(shuō)的“猹”感到無(wú)端的覺得狀如小狗而很兇猛，雖然那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西，即便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道。為什么閏土說(shuō)海邊走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃不算偷？（4分）答案：因?yàn)楹＿叺娜擞辛?xí)慣，對(duì)于過(guò)路人來(lái)說(shuō)，口渴了摘一個(gè)瓜吃是被允許的，不算作偷竊行為。“我素不知道天下有這許多新鮮事”表達(dá)了“我”怎樣的感情？（4分）答案：這句話表達(dá)了“我”對(duì)閏土所說(shuō)的新鮮事的好奇和驚奇，也透露出“我”對(duì)自己所生活環(huán)境的單調(diào)和乏味的不滿。六、作文（30分）題目：《難忘的校園一角》

要求：選擇你校園中最難忘的一個(gè)角落進(jìn)行描述。寫出這個(gè)角落的特點(diǎn)和你與它之間的故事。語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不少于400字。寫作例文：《難忘的校園一角》

在我熟悉而又親切的校園中，有一個(gè)角落總是讓我難以忘懷——那就是位于教學(xué)樓后方的那片小花園。小花園雖然不大，但五臟俱全。春天，桃花、櫻花競(jìng)相開放，花香四溢，吸引著蜜蜂和蝴蝶在花間翩翩起舞。夏天，綠樹成蔭，同學(xué)們常常在樹蔭下乘涼、聊天，享受著難得的清涼。秋天，金黃的落葉鋪滿了小徑，踩上去發(fā)出沙沙的聲響，仿佛在訴說(shuō)著秋天的故事。冬天，雪花紛飛，小花園銀裝素裹，仿佛變成了一個(gè)童話世界。在這片小花園里，我度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。記得有一次，我和幾個(gè)好朋友在花園里玩捉迷藏。我躲在一棵粗壯的梧桐樹后，屏住呼吸，生怕被找到?？墒?，沒(méi)過(guò)多久，我就被一只從樹上掉下來(lái)的松果給砸中了頭。我痛得大叫一聲，被同學(xué)們找到了。雖然輸了游戲，但我們都笑得前仰后合。除了游戲，我還常常