寫作寫作表達(dá)技巧傳授

寫作寫作表達(dá)技巧傳授一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握寫作的基本表達(dá)技巧，如比喻、擬人、排比等；

2.引導(dǎo)學(xué)生理解并運用各種修辭手法，提高文章的表達(dá)效果；

3.讓學(xué)生了解并掌握文章結(jié)構(gòu)的基本框架，如引言、正文、結(jié)尾等；

4.使學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，對優(yōu)秀文章進行鑒賞和分析。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、創(chuàng)意表達(dá)的能力，提高寫作水平；

2.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)表達(dá)技巧進行寫作實踐，形成自己的寫作風(fēng)格；

3.培養(yǎng)學(xué)生通過寫作表達(dá)個人觀點和情感，提高書面表達(dá)能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛寫作的情感；

2.培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勇于表達(dá)的精神風(fēng)貌；

3.引導(dǎo)學(xué)生通過寫作關(guān)注社會、關(guān)注生活，培養(yǎng)正確的價值觀；

4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他人觀點，形成良好的溝通意識。

課程性質(zhì)：本課程旨在提高學(xué)生的寫作表達(dá)能力，注重理論與實踐相結(jié)合，強調(diào)學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

學(xué)生特點：學(xué)生處于具備一定寫作基礎(chǔ)和認(rèn)知能力的年級，對新鮮事物充滿好奇，有較強的表達(dá)欲望。

教學(xué)要求：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高寫作能力。同時，注重課后輔導(dǎo)和評價，幫助學(xué)生實現(xiàn)課程目標(biāo)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.寫作基本表達(dá)技巧：比喻、擬人、排比、夸張等；

教材章節(jié)：第二章“寫作的基本技巧”

2.修辭手法及其運用：對比、對偶、設(shè)問、反問等；

教材章節(jié)：第三章“修辭手法”

3.文章結(jié)構(gòu)解析：引言、正文、結(jié)尾等部分的功能和寫法；

教材章節(jié)：第四章“文章的結(jié)構(gòu)與布局”

4.寫作實踐：結(jié)合所學(xué)技巧，進行創(chuàng)意寫作；

教材章節(jié)：第五章“寫作實踐”

5.文章鑒賞與分析：分析優(yōu)秀文章的表達(dá)技巧和結(jié)構(gòu)特點；

教材章節(jié)：第六章“文章鑒賞與分析”

教學(xué)內(nèi)容安排與進度：

第一課時：介紹寫作基本表達(dá)技巧，進行課堂練習(xí)；

第二課時：講解修辭手法及其運用，進行實例分析；

第三課時：解析文章結(jié)構(gòu)，分析優(yōu)秀文章的布局；

第四課時：開展寫作實踐，指導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)意表達(dá)；

第五課時：文章鑒賞與分析，總結(jié)課程要點。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)進行組織，旨在幫助學(xué)生掌握寫作技巧，提高寫作水平。同時，關(guān)注學(xué)生的實踐能力，設(shè)置豐富的寫作實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：用于講解寫作基本表達(dá)技巧、修辭手法和文章結(jié)構(gòu)等理論知識。通過生動的語言、具體的實例，使學(xué)生易于理解和掌握。結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計簡潔明了的PPT，輔助講解，提高課堂效果。

教學(xué)案例：講解比喻、擬人等基本表達(dá)技巧時，引用教材中的經(jīng)典例句，分析技巧的運用和表達(dá)效果。

2.討論法：針對寫作實踐和文章鑒賞與分析環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進行小組討論，分享自己的觀點和心得。鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神。

教學(xué)案例：在寫作實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論創(chuàng)意寫作的主題和構(gòu)思，相互提供建議和意見。

3.案例分析法：挑選優(yōu)秀文章或?qū)W生作品，進行案例分析和評價。通過分析文章的表達(dá)技巧、結(jié)構(gòu)布局等，幫助學(xué)生掌握寫作方法，提高鑒賞能力。

教學(xué)案例：分析教材中的優(yōu)秀文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的細(xì)節(jié)處理、情感表達(dá)等方面。

4.實驗法：在寫作實踐中，鼓勵學(xué)生嘗試不同的表達(dá)技巧和修辭手法，觀察其效果。通過實踐，讓學(xué)生親身體驗寫作的樂趣，提高寫作能力。

教學(xué)案例：讓學(xué)生在寫作實踐中，嘗試運用所學(xué)的基本表達(dá)技巧和修辭手法，觀察文章的表達(dá)效果。

5.互動提問法：在課堂教學(xué)中，教師適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過問答互動，激發(fā)學(xué)生的思維，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)案例：在講解文章結(jié)構(gòu)時，提問學(xué)生關(guān)于引言、正文、結(jié)尾的作用和寫法，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。

6.課后作業(yè)法：布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生對所學(xué)知識進行鞏固和運用。作業(yè)形式包括寫作練習(xí)、文章分析和思考題等。

教學(xué)案例：課后讓學(xué)生撰寫一篇短文，運用所學(xué)的表達(dá)技巧和修辭手法，提升寫作水平。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等活躍程度，評估學(xué)生的參與度和積極性。

-課堂練習(xí)：針對課堂所學(xué)內(nèi)容，進行即時練習(xí)，評估學(xué)生對知識點的掌握情況。

-小組合作：評價學(xué)生在小組討論、協(xié)作中的表現(xiàn)，包括團隊合作、溝通交流能力等。

2.作業(yè)評估：

-寫作練習(xí)：評估學(xué)生課后完成的寫作作業(yè)，關(guān)注表達(dá)技巧、修辭手法的運用及文章結(jié)構(gòu)安排。

-文章分析：評估學(xué)生對優(yōu)秀文章的分析報告，考察對文章表達(dá)技巧、結(jié)構(gòu)布局等方面的理解。

3.考試評估：

-期中考試：以書面考試形式，全面評估學(xué)生對寫作基本表達(dá)技巧、修辭手法、文章結(jié)構(gòu)的掌握。

-期末考試：包括閉卷考試和開卷考試，考查學(xué)生對課程知識的綜合運用能力。

4.評估方式：

-過程性評估：結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、課堂練習(xí)等方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行持續(xù)跟蹤和評估。

-終結(jié)性評估：通過期中、期末考試，評估學(xué)生的知識掌握和運用能力。

-自評與互評：鼓勵學(xué)生進行自我評估和同伴評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和批判性思維。

5.評估標(biāo)準(zhǔn)：

-知識掌握：評估學(xué)生對寫作表達(dá)技巧、修辭手法、文章結(jié)構(gòu)等知識的掌握程度。

-技能運用：評估學(xué)生在寫作實踐中對所學(xué)技巧的運用和創(chuàng)新能力。

-情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的興趣、積極性和合作精神。

教學(xué)評估應(yīng)注重客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多樣化的評估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高寫作能力，培養(yǎng)正確的價值觀和情感態(tài)度。同時，教師應(yīng)定期對評估結(jié)果進行分析，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：

-本課程共計15課時，每課時40分鐘。

-前五課時，重點講解寫作基本表達(dá)技巧、修辭手法和文章結(jié)構(gòu)；

-中間五課時，進行寫作實踐和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力；

-后五課時，進行文章鑒賞與分析，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的鑒賞能力。

2.教學(xué)時間：

-每周安排2課時，分別在周二和周四進行；

-考慮學(xué)生的作息時間，避免在學(xué)生疲憊時段進行教學(xué)；

-期中、期末考試安排在課程進行到一半和課程結(jié)束時。

3.教學(xué)地點：

-理論課在教室進行，配備多媒體設(shè)備，方便展示PPT和教學(xué)案例；

-寫作實踐和小組討論課，可安排在圖書館或安靜的教室，以便學(xué)生集中注意力。

4.教學(xué)安排調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)進度和掌握情況，適時調(diào)整教學(xué)計劃；

-遇到節(jié)假日、學(xué)?；顒拥忍厥馇闆r，提前通知學(xué)生調(diào)整課程安排；

-針對學(xué)生的興趣愛好和需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和案例。

5.課外輔導(dǎo)與拓展：

-提供課外輔導(dǎo)時間，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題；

-推薦與課程相關(guān)的