師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)師傅計(jì)劃

師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)師傅計(jì)劃一、

指導(dǎo)思想：為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我與曹守斌老師于2010年10月正式結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃。二、實(shí)施目的：

1、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據(jù)自己數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的教學(xué)問(wèn)題，有選擇地與徒弟進(jìn)行交流、指導(dǎo)。２、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)。3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報(bào)課教案，聽(tīng)課指導(dǎo)等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

三、實(shí)施措施：1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用；

2、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法；

3、聽(tīng)徒弟三節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。4、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

5、本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書(shū)籍，如《給教師的建議》、教師人文讀本、成功教育等與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，并做讀書(shū)筆記或撰寫(xiě)讀書(shū)心得，然后師徒相互交流；

6、為徒弟上示范課，并撰寫(xiě)具有引領(lǐng)性的課后反思、教學(xué)故事；撰寫(xiě)1篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文；

通過(guò)以上活動(dòng)，積極探尋數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過(guò)程中提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，達(dá)到師徒共同發(fā)展的目的。

2010年10月師徒結(jié)對(duì)師傅工作總結(jié)(2009-10-0115:19:00)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽：師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 分類(lèi)：計(jì)劃總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我與李艷萍、郭粉紅、衛(wèi)小平三位老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析三位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她們好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排本學(xué)期備課組成員能積極參加每周二上午的集體備課活動(dòng)，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見(jiàn)，詳細(xì)的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架，做到提前備課，課前做好充分準(zhǔn)備。授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除此之外，還結(jié)合八年級(jí)教學(xué)的實(shí)際情況，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討學(xué)生現(xiàn)狀，使自己的教學(xué)有的放矢。2、有效的落實(shí)了年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)要求的周清工作。在一周的教學(xué)過(guò)程中，我們基本上做到步調(diào)一致，不但每日做好堂清日清，還設(shè)計(jì)出不同的形式進(jìn)行周清，比如清字詞默寫(xiě)、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基掌握等。3、有效開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。本學(xué)期，我組配合學(xué)校各部門(mén)在我們年級(jí)組組織了誦經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)，組織認(rèn)真有序，達(dá)到了很好的效果。4、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好教研課的講課聽(tīng)課評(píng)課工作。積極參加語(yǔ)文教研組各項(xiàng)教研活動(dòng)。二）、緊張有序、步調(diào)一致是我們備課組工作的另一特色。我組四位成員有一位班主任，另外李昕老師的孩子都還小，他們身兼兩職，非常辛苦。雖然工作繁雜，但都沒(méi)有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。從備課，寫(xiě)教案到練習(xí)、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測(cè)驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開(kāi)課、教科研論文等件件工作積極參與，無(wú)一空白。三）、合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。不做重復(fù)性勞動(dòng)，提高工作效率，這在我們備課組已達(dá)成共識(shí)。在合作問(wèn)題上，我們形成體制：①課堂教學(xué)資料共享。②單元練習(xí)包干制。學(xué)期伊始，備課組會(huì)議訂好每個(gè)單元的備課中心發(fā)言人、考卷、練習(xí)的出題者。定好時(shí)，人、量。每個(gè)成員屆時(shí)都會(huì)認(rèn)真完成。③大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識(shí)塊狀進(jìn)行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時(shí)、人、量。半學(xué)期下來(lái)，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂(lè)。”合作，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績(jī)。而事實(shí)上，本備課組成員均為積極進(jìn)取之人，激烈的競(jìng)爭(zhēng)使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。“嗨，這個(gè)問(wèn)題你是怎么處理的？”“這是我找的有關(guān)資料，你看看?！贝祟?lèi)毫無(wú)保密意識(shí)的對(duì)話(huà)在我們備課組也經(jīng)常聽(tīng)得到。因?yàn)榻?jīng)常交流，所以我們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招，備課組成員都會(huì)爭(zhēng)做實(shí)驗(yàn)，回過(guò)頭來(lái)，再來(lái)交流心得。四）、不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力。備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作?？傊?，本學(xué)期的工作，在教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的共同努力下，已圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初的計(jì)劃，取得了一定的成績(jī)，達(dá)到了預(yù)期的效果。三、不足之處：1、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)。公開(kāi)課質(zhì)量也有待提高。2、教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊需要努力。3、每周的集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧，備課質(zhì)量還需提高。4、對(duì)于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫(xiě)作能力要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。通過(guò)一學(xué)期的工作，我們不斷認(rèn)識(shí)到，只有誠(chéng)心誠(chéng)意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們還會(huì)繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。初三語(yǔ)文備課組計(jì)劃

2009-09-0711:30:48|

分類(lèi)：

\o"初三備課組"初三備課組|舉報(bào)|字號(hào)

訂閱集體研討練素養(yǎng)

緊扣考點(diǎn)創(chuàng)佳績(jī)------株洲長(zhǎng)鴻實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三語(yǔ)文備課組教研計(jì)劃初三語(yǔ)文備課組

顏學(xué)喜

彭澄

劉利劍

賀曉珍

楊華榮

一、

指導(dǎo)思想以《中學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，緊扣語(yǔ)文的工具性與人文性，實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。大力推行母語(yǔ)教育教學(xué)，培養(yǎng)正確規(guī)范使用母語(yǔ)的新一代社會(huì)主義工作者與勞動(dòng)者。貫徹國(guó)家教育教學(xué)方針政策，執(zhí)行學(xué)校教科室以及初中部教務(wù)處與語(yǔ)文組的教研方向與教學(xué)思路，又緊扣初三階段的特殊性，進(jìn)行科學(xué)有序的教研教學(xué)。二、

目的要求集中大家智慧，將初三語(yǔ)文教研教學(xué)落到實(shí)處，使教研不流于形式，教改不滯于口號(hào)，緊扣中考大綱要求科學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，鍛煉并提升自我素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平。爭(zhēng)取中考考出優(yōu)異的成績(jī)，為打造特色長(zhǎng)鴻這一教育品牌竭誠(chéng)努力。同時(shí)為推動(dòng)全校閱讀工程竭力服務(wù)，讓閱讀成為學(xué)生一生的習(xí)慣，受益終生。三、

情況分析1、上屆學(xué)生中考語(yǔ)文情況分析2009屆，我校又以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)取得全縣第一株洲市名列前茅的好成績(jī)。我校416名畢業(yè)生，有239人為A等，占我校畢業(yè)總?cè)藬?shù)的57.45%；B等有133人，占31.99%，C等有35人，占總?cè)藬?shù)的8.41%，另外有9人為D等。（全縣有19.12%為A等，26.8%為B等）。這表明我校在全縣內(nèi)還是很有優(yōu)勢(shì)。然而從縣教育局對(duì)全市中考數(shù)據(jù)的分析來(lái)看，我們縣雖然總成績(jī)?nèi)耘旁谒膮^(qū)五縣中首位，我縣有五科全市排名第一，然而語(yǔ)文仍排在第五位。這表明我們縣級(jí)地區(qū)與市區(qū)在語(yǔ)文方面還是有很大差距。而且我們08屆居全市第二，09屆還有所退步。這表明我們?cè)谡Z(yǔ)文素養(yǎng)方面要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練與培養(yǎng)。2、本屆學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況分析本屆學(xué)生（2010屆），在今年期末統(tǒng)考中，未與全縣其他學(xué)校比，又不是全縣統(tǒng)一閱卷，因此比較起來(lái)不全面也不科學(xué)。就平均分來(lái)看將近71分。不過(guò)80分以上的人也不多且分布不均勻，有的班只有6人。從學(xué)生閱讀的書(shū)籍來(lái)看，大多是玄幻性的，短小的、娛樂(lè)性的。而閱讀名家名篇的學(xué)生太少了。他們愛(ài)追時(shí)尚，愛(ài)追星，愛(ài)穿名牌，愛(ài)攀比生活富裕，大多崇尚另類(lèi)并謂之個(gè)性，愛(ài)好一些頹廢思想的書(shū)籍，卻離經(jīng)典越來(lái)越遠(yuǎn)，精神的家園缺乏耕種。而根據(jù)我多年語(yǔ)文教學(xué)的觀察，現(xiàn)在的初三語(yǔ)文課堂要么被中考考點(diǎn)與學(xué)案練習(xí)充斥，要么就是局限那幾本枯燥熟透了的幾十篇課文的咀嚼，課堂氛圍大都沉悶，尤其是連續(xù)幾課時(shí)的文言文課堂。老師不能靈活用好教材，引入鮮活的生活化得教材；對(duì)如何提高課堂效率，活躍課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣缺乏持久的研究與耐心的實(shí)踐；學(xué)生閱讀面窄，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生閱讀缺乏科學(xué)的操作；受制于中考成績(jī)而強(qiáng)化機(jī)械的考練，最終磨去了大部分學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的靈敏觸角。然而我們也該看到，如今人們生活水平高了，社會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)日益重視，買(mǎi)幾本書(shū)讀讀，基本不會(huì)受到經(jīng)濟(jì)條件的制約，學(xué)生接觸社會(huì)的方式與路徑也多了，對(duì)于實(shí)現(xiàn)“語(yǔ)文即生活”的大語(yǔ)文教學(xué)觀有很大益處。加之我們學(xué)校今年開(kāi)始，為打造長(zhǎng)鴻教育名片，大力推行特色教育，啟動(dòng)閱讀工程，加之我校較好的生源與優(yōu)秀的師資，應(yīng)該能重現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的春色滿(mǎn)園。3、株洲中考考試標(biāo)準(zhǔn)情況分析實(shí)行特色教學(xué)，不應(yīng)該像推行素質(zhì)教育之初那種錯(cuò)誤理解---推行素質(zhì)教育，就是廢除考試。我們始終要抓住教學(xué)質(zhì)量這根生命線(xiàn)。通過(guò)考試進(jìn)行檢測(cè)來(lái)判斷教學(xué)效果的優(yōu)劣。今年是株洲地區(qū)實(shí)行中考改革的頭一年，今年改革的幅度不大，到2010屆，則是株洲中考改革的第二年，我們認(rèn)為變化會(huì)大些?？v觀這次語(yǔ)文中考考綱的變化，注重了對(duì)學(xué)生文學(xué)常識(shí)，文化常識(shí)的積累，注重了新課標(biāo)推薦的閱讀書(shū)目?jī)?nèi)容的考查；注重了教材的參照作用，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行考試，改掉以往不考課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀的習(xí)慣；淡化了文體閱讀，不是以往的議論、說(shuō)明、記敘各一篇；加入了詩(shī)歌賞析題，注重了與高中語(yǔ)文的接軌；強(qiáng)化了作文的權(quán)重，由40分，增至50分，總分也由100分變?yōu)?20分?？傊?，凡是涉及語(yǔ)文的方方面面，都在考試之列。注重了語(yǔ)文的生活化，注重了與高中語(yǔ)文的銜接性，使語(yǔ)文教學(xué)具有一貫性。真正注重考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。對(duì)學(xué)生與老師提出了更大的挑戰(zhàn)，尤其對(duì)農(nóng)村與小縣城的師生帶來(lái)更大的考驗(yàn)。四、

工作措施1、從語(yǔ)文學(xué)科的工具性與人文性特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。大力推行母語(yǔ)教學(xué)。2、加強(qiáng)集體備課，分主備與輔備，集思廣益。注重各課實(shí)踐的可行性、實(shí)效性，語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)、能力、情感三維目標(biāo)之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。真正提高課堂效率。3、加強(qiáng)相互聽(tīng)評(píng)課觀察課活動(dòng)。積極開(kāi)展教研活動(dòng)。注意觀察老師在教學(xué)過(guò)程是否突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。語(yǔ)文課堂是否活躍，是否真正完成教學(xué)任務(wù)。并每人側(cè)重一個(gè)觀察點(diǎn)，進(jìn)行小環(huán)節(jié)的教學(xué)研究，形成良好的教研氛圍。4、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

5、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。7、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高。8、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。9、積極響應(yīng)學(xué)校的“閱讀工程”。利用競(jìng)賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)、辦手抄文學(xué)報(bào)等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。打造書(shū)香校園。10、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。大力推行問(wèn)題教學(xué)法。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

五、

活動(dòng)安排我們備課組，遵守學(xué)校教科室的“五定”、“五議”要求，貫徹初中部教務(wù)處與語(yǔ)文組的統(tǒng)一部署。決定在每周五下午3：00，在致遠(yuǎn)樓402辦公室進(jìn)行集體研討，交流教學(xué)得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，備好下周教學(xué)內(nèi)容。

周次研究?jī)?nèi)容主

備輔

備1----3（15課時(shí)）課文:《沁園春?雪》（2課時(shí)）《雨說(shuō)》（2課時(shí)）《星星變奏曲》（2課時(shí)）《外國(guó)詩(shī)兩首》（2課時(shí)）

綜合性學(xué)習(xí)：雨的訴說(shuō)（1課時(shí)）

寫(xiě)作及講評(píng)：（3課時(shí)）單元復(fù)習(xí)檢測(cè)

2名著導(dǎo)讀：（1課時(shí)）顏學(xué)喜楊華榮彭澄賀曉珍

劉利劍

楊華榮其他4位非主備人員4---7（18節(jié)課時(shí)）課文：第一學(xué)月檢測(cè)講評(píng)：（4課時(shí)）

《陳涉世家》（3）

《唐睢不辱使命》（2）《隆中對(duì)》（3）

《出師表》（3）

《詞五首》（2）綜合性學(xué)習(xí)：話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物：1

寫(xiě)作及講評(píng)：2

單元綜合復(fù)習(xí)：2顏學(xué)喜（命題，及作文講評(píng)）

彭澄

劉利劍賀曉珍楊華榮賀曉珍顏學(xué)喜彭澄

劉利劍彭澄（備現(xiàn)代文閱讀講評(píng)）劉利劍（備語(yǔ)言運(yùn)用題）賀曉珍（備基礎(chǔ)題與詩(shī)歌欣賞題講評(píng)）楊華榮（備文言文講評(píng)）

放中秋國(guó)慶假

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（15節(jié)課時(shí)）課文：《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》（2）

《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》（2）

第二學(xué)月考試（2）講評(píng)（2）

《傅雷家書(shū)兩則》（2）

《致女兒的信》（1）

綜合性學(xué)習(xí)：微笑著面對(duì)生活（1）寫(xiě)作及講評(píng)：（3）

組內(nèi)教研課（參與長(zhǎng)鴻杯賽課活動(dòng)）彭澄

劉利劍

楊華榮（命題及作文講評(píng)）顏學(xué)喜

楊華榮

賀曉珍（其他人提供班上優(yōu)秀作文）

劉利劍（備現(xiàn)代文閱讀講評(píng)）彭澄（備語(yǔ)言運(yùn)用題）顏學(xué)喜（備基礎(chǔ)題與詩(shī)歌欣賞題講評(píng)）賀曉珍（備文言文講評(píng)）12----14（17節(jié)課時(shí)）課文