高考總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計二輪用書語文(新高考)小題搶分練27　語言文字運用+古代詩歌+名篇名句

小題搶分練27語言文字運用+古代詩歌+名篇名句(限時20分鐘)一、語言文字運用閱讀下面的文字,完成1~3題。(11分)夕陽一落,這世界便完全安謐了。都市人以晝?yōu)橐?以夜為晝。在農(nóng)村里,雖然男耕女織、①的歲月早已破產(chǎn),日落而息的流風(fēng)遺韻,卻至今猶存。

小樓夜靜,燈火青熒,一卷在手,②,固然是一種極大的享受。熄了燈,無憂枕上,黑甜鄉(xiāng)里,好夢不驚,更是最好的將息。

常有破碎了無邊恬靜的斷續(xù)歌聲在更深夜闌、萬籟無聲的時候夾在小舟的欸乃聲中送到了枕畔。歌聲如飄風(fēng),如一縷搖曳的游絲,在夜空中遙遠地傳來,漸行漸近,漸漸清越,終于到了窗下,歌詞也清晰可辨了。咿呀的槳聲,夾著激蕩的水聲,緩慢地為歌聲擊節(jié)。然后歌聲又漸漸地遠去,漸漸地微弱,漸漸地模糊,終于輕煙般在靜夜中消失。歌聲是輕快飄忽的,但聽起來卻覺得蒼涼。因為歌者是夜行的舟子,在長夜迢迢的旅途中,為破除岑寂而歌。這是最③、耐人尋味的人間天籟。

聽了枕畔歌聲,我常常想披衣而起,打開窗戶,祝福他一路平安!1.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)①②

③

2.請將文中畫波浪線的句子改寫成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語,但不得改變原意。(4分)3.文中畫橫線的句子使用了排比和通感的修辭手法,請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。(4分)二、古代詩歌鑒賞(2023貴州遵義統(tǒng)考三模)閱讀下面這首明詩,完成4~5題。(9分)寓感(其二十)高啟鴻鵠橫四海,鷦鷯①戀蓬榛。長松凌風(fēng)煙,小草亦自春。各稟造化育,逍遙適其真。無將赫赫者,下比棲棲②人。注①鷦鷯:鳥名,鵪鶉類。②棲棲:忙碌,形容不能安居。4.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()(3分)A.詩歌起句寫鴻鵠志在四海,筆調(diào)高昂,而第二句轉(zhuǎn)寫鷦鷯,筆調(diào)低沉。B.本詩與《蜀相》都有“自春”之語,都寄托了詩人深沉的生命體驗。C.這首詩用典并不晦澀,下筆十分講究,如“逍遙”二字就可關(guān)合首聯(lián)。D.詩人以議論入詩,能夠做到情至論隨,情理兼?zhèn)?全詩并無生硬之感。5.這首詩闡述了什么道理?對我們有什么啟示?(6分)三、名篇名句默寫6.(2023廣東佛山統(tǒng)考二模)補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《望海潮》中“,”兩句,寫無論白天還是夜晚,湖面上都蕩漾著優(yōu)美的笛曲和采菱的歌聲。

(2)《石鐘山記》通過記敘作者對石鐘山得名由來的探究,認(rèn)為“,”的做法是不可取的,強調(diào)要正確認(rèn)識事物,必須深入實際,認(rèn)真調(diào)查。

(3)山川風(fēng)物、四時好景激發(fā)了文人墨客的無限才情。古代許多詩詞文賦都描繪了“水天相接”的美景,這些句子意境或開闊,或唯美,或空明,如“,”。

答案與解析小題搶分練27語言文字運用+古代詩歌+名篇名句1.示例①自給自足②心曠神怡③動人心弦2.①在更深夜闌、萬籟無聲的時候,②常有斷續(xù)的歌聲,③夾在小舟的欸乃聲中,④送到了枕畔,⑤破碎了無邊的恬靜。3.①排比:連用三個“漸漸地”,形式整齊,節(jié)奏感強,把歌聲逐漸消逝的過程有層次地表達出來。②通感:將聽覺形象“歌聲”比作視覺形象“輕煙”,生動地寫出了模糊的歌聲終于消逝的情景,同時也傳達出了作者的悵惘之情。4.A解析A項,“而第二句轉(zhuǎn)寫鷦鷯,筆調(diào)低沉”說法錯誤。應(yīng)從整體來分析詩歌的情感基調(diào)。整首詩是強調(diào)生命無論大小,都有各自的價值,“鷦鷯戀蓬榛”是寫鷦鷯的追求,并無低沉之感。5.第一問:①生命沒有高低貴賤大小之分,每個生命都應(yīng)有各自的追求與價值。②生而平凡,也要努力創(chuàng)造自我的價值。③世間萬物,順應(yīng)自然,承受各自生命的造化,也能逍遙自在,不失本真。第二問:①不要輕視生命的價值與力量,尊重每個生命;②生命的價值在于拓展生命的深度與廣度。6.(1)羌管弄