Unit 2 Lesson 1 The Underdog 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第一冊(cè)

Unit2Lesson1TheUnderdog教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第一冊(cè)，Unit2Lesson1"TheUnderdog"。本節(jié)課主要講述了一個(gè)關(guān)于不屈不撓、努力奮斗的故事。故事講述了一只不被看好的狗在比賽中取得了勝利，從而成為了眾人心目中的英雄。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與故事相關(guān)的生詞和短語(yǔ)，如"underdog"、"dogfight"、"againstallodds"等。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課主要涉及一般過(guò)去時(shí)的使用，學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，理解故事的大致情節(jié)，并能回答相關(guān)問(wèn)題。

4.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀故事，理解故事的主題思想，并能回答相關(guān)問(wèn)題。

5.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)，如描述過(guò)去發(fā)生的事情，談?wù)撟约簩?duì)故事的看法等。

6.寫作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)故事內(nèi)容，寫一篇簡(jiǎn)短的讀后感，表達(dá)自己對(duì)故事的看法和感受。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫作。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)故事中關(guān)于不屈不撓、努力奮斗的主題，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的價(jià)值觀，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)聽(tīng)力、閱讀和寫作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力，使他們?cè)诜治龊徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中能夠更加靈活和有深度。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定量的詞匯。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)描述日常生活中的事情，但對(duì)于一些復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的運(yùn)用還不夠熟練。在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)西方文化有一定的了解，但還需要進(jìn)一步加深對(duì)不同文化背景下的價(jià)值觀的理解和尊重。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生有一定的邏輯思維和批判思維能力，但在創(chuàng)新思維方面還有待提高。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，但在探究學(xué)習(xí)方面還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力水平，本節(jié)課將通過(guò)聽(tīng)力、閱讀和寫作等活動(dòng)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固一般過(guò)去時(shí)的用法，并提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠更加熟練地運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

2.針對(duì)學(xué)生的文化意識(shí)，本節(jié)課將通過(guò)討論和寫作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討故事中的主題思想，提高他們對(duì)不同文化背景下的價(jià)值觀的理解和尊重。

3.針對(duì)學(xué)生的思維品質(zhì)，本節(jié)課將通過(guò)問(wèn)題探究、討論和寫作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們?cè)诜治龊徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中更加靈活和有深度。

4.針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，本節(jié)課將采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇采用多元化的教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。通過(guò)講授，為學(xué)生提供必要的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)；通過(guò)討論，促進(jìn)學(xué)生對(duì)故事主題思想的深入理解；通過(guò)案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的角色，通過(guò)表演的方式，加深對(duì)故事情節(jié)和角色性格的理解，并提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

b.聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生聽(tīng)故事錄音，回答相關(guān)問(wèn)題，提高聽(tīng)力理解能力。

c.小組討論：學(xué)生分組討論故事中的主題思想，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)新思維能力。

d.案例研究：學(xué)生分組研究其他類似的奮斗故事，分析其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新思維能力。

e.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于奮斗和成功的項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)踐的方式，將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際情境中。

3.在教學(xué)媒體和資源的使用方面，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使用PPT、視頻和在線工具等，以直觀、生動(dòng)的方式展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，我還將利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和信息，拓寬他們的視野，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《TheUnderdog》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)不被看好但最終取得成功的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《TheUnderdog》的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過(guò)去時(shí)的基本概念。一般過(guò)去時(shí)是用來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的事情的時(shí)態(tài)。它幫助我們回憶和敘述過(guò)去的事件。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了一般過(guò)去時(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們描述過(guò)去發(fā)生的事情。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去發(fā)生的事情這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于過(guò)去發(fā)生的事情的描述，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與故事相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“為什么這只狗最終取得了勝利？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示一般過(guò)去時(shí)的基本原理，如通過(guò)圖片或短文來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“故事中一般過(guò)去時(shí)的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為一般過(guò)去時(shí)在故事中的作用是什么？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般過(guò)去時(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般過(guò)去時(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與故事相關(guān)的生詞和短語(yǔ)，如"underdog"、"dogfight"、"againstallodds"等。這些詞匯是理解故事情節(jié)和主題思想的基礎(chǔ)。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課主要涉及一般過(guò)去時(shí)的使用。學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成是主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式，學(xué)生需要掌握常用動(dòng)詞的過(guò)去式形式。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，理解故事的大致情節(jié)，并能回答相關(guān)問(wèn)題。聽(tīng)力練習(xí)可以幫助學(xué)生提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的敏感度，增強(qiáng)對(duì)口語(yǔ)材料的理解能力。

4.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀故事，理解故事的主題思想，并能回答相關(guān)問(wèn)題。閱讀理解可以幫助學(xué)生提高對(duì)文本信息的提取和分析能力，培養(yǎng)閱讀技能。

5.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)，如描述過(guò)去發(fā)生的事情，談?wù)撟约簩?duì)故事的看法等。口語(yǔ)表達(dá)可以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

6.寫作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)故事內(nèi)容，寫一篇簡(jiǎn)短的讀后感，表達(dá)自己對(duì)故事的看法和感受。寫作練習(xí)可以提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和合作程度。評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性，是否能夠主動(dòng)參與討論和回答問(wèn)題。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和解決問(wèn)題的能力。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠積極與他人交流，并提出有深度的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯、語(yǔ)法和聽(tīng)力理解等方面的掌握情況。

4.寫作練習(xí)：評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。評(píng)估學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法和詞匯。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)可以包括對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建議，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行改進(jìn)。典型例題講解1.例題一：詞匯運(yùn)用

題目：根據(jù)故事內(nèi)容，填空以下句子。

I.Onceuponatime,therewasan___(underdog)thatnoonethoughtcouldwinadogfight.

II.Theunderdogfought___(bravely)againstalloddsandfinallywonthematch.

III.Thevictoryoftheunderdogshowedthat___(anyone)canachievesuccessiftheytryhardenough.

答案：I.underdogII.bravelyIII.anyone

2.例題二：語(yǔ)法運(yùn)用

題目：根據(jù)故事內(nèi)容，用一般過(guò)去時(shí)填空。

I.Theunderdogwasconsidereda___(loser)inthedogfight.

II.However,it___(fight)bravelyand___(win)thematchagainstallexpectations.

III.Thecrowdwasamazedbythe___(dog's)performanceand___(cheer)forit.

答案：I.loserII.fought,wonIII.dog's,cheered

3.例題三：聽(tīng)力理解

題目：聽(tīng)故事錄音，回答問(wèn)題。

問(wèn)題：

1.Whatwastheunderdoginitiallyconsideredtobeinthedogfight?

2.Howdidtheunderdogwinthematch?

3.Whatwasthecrowd'sreactiontotheunderdog'svictory?

答案：

1.Theunderdogwasconsideredaloserinthedogfight.

2.Theunderdogfoughtbravelyandwonthematchagainstallexpectations.

3.Thecrowdwasamazedbythedog'sperformanceandcheeredforit.

4.例題四：閱讀理解

題目：閱讀故事，回答問(wèn)題。

問(wèn)題：

1.Whatwasthethemeofthestory?

2.Whydidtheunderdogwinthematch?

3.Whatmessagedidthestoryconvey?

答案：

1.Thethemeofthestorywasthatanyonecanachievesuccessiftheytryhardenough.

2.Theunderdogwonthematchbecauseitfoughtbravelyagainstallodds.

3.Thestoryconveyedthemessagethatunderdogscanovercomechallengesandachievevictorywithdeterminationandperseverance.

5.例題五：口語(yǔ)表達(dá)

題目：根據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

題目：

1.Describetheunderdog'svictoryinthedogfight.

2.Discusstheimportanceofdeterminationandperseveranceinachievingsuccess.

3.Shareapersonalexperiencewhereyoufacedchallengesandovercamethem.

答案：

1.Theunderdog'svictoryinthedogfightwasremarkable.Despiteb