Unit2IconicAttractionsBuildupyourvocabulary教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit2IconicAttractionsBuildupyourvocabulary教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課為人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)Unit2IconicAttractionsBuildupyourvocabulary。本單元以著名景點(diǎn)為話題，通過(guò)介紹世界各地的標(biāo)志性景點(diǎn)，拓展學(xué)生的詞匯量和表達(dá)能力。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)與景點(diǎn)相關(guān)的詞匯；2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種方式運(yùn)用詞匯；3.提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。

本單元的課文包括兩個(gè)部分：PartA和PartB。PartA介紹了一些世界著名的景點(diǎn)，如長(zhǎng)城、埃菲爾鐵塔、自由女神像等，并配以相關(guān)的詞匯練習(xí)。PartB則介紹了一篇關(guān)于長(zhǎng)城的文章，通過(guò)閱讀理解練習(xí)幫助學(xué)生掌握課文內(nèi)容。

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，掌握課文內(nèi)容，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，我會(huì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、讀懂和寫出一系列與旅游景點(diǎn)相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)介紹世界各地的標(biāo)志性景點(diǎn)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的旅游特色，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，掌握課文內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本課面向的是高中階段的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)懂并運(yùn)用一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型。然而，在語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化意識(shí)方面，學(xué)生的水平參差不齊。部分學(xué)生可能在詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)方面較為豐富，但在實(shí)際運(yùn)用中卻顯得力不從心；也有部分學(xué)生在面對(duì)不同文化背景的文本時(shí)，可能難以理解其深層含義。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏批判性和創(chuàng)新性思維。這在一定程度上影響了他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析能力。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法也存在一定的問(wèn)題。部分學(xué)生可能過(guò)于依賴課外輔導(dǎo)資料，忽視了課本的重要性；也有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏目標(biāo)意識(shí)和自我監(jiān)控能力，容易陷入盲目刷題的困境。

針對(duì)以上問(wèn)題，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，掌握課文內(nèi)容，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，我會(huì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。在教學(xué)活動(dòng)中，我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。通過(guò)設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)新性思維。同時(shí)，我將引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，注重課本的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)教材和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以收集一些世界各地著名景點(diǎn)的圖片和視頻，以及相關(guān)的旅游資料，以豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和背景知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和展示區(qū)。將學(xué)生分為小組，每組分配一個(gè)討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，供學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果和分享他們的觀點(diǎn)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以播放多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果可能，可以使用學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線教學(xué)工具，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）或在線討論論壇，以便于學(xué)生提交作業(yè)、參與討論和進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。

7.評(píng)估工具：準(zhǔn)備一些評(píng)估工具，如測(cè)驗(yàn)、練習(xí)題和評(píng)價(jià)表，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。

8.輔導(dǎo)資料：準(zhǔn)備一些輔導(dǎo)資料，如課外閱讀材料、學(xué)習(xí)指南和參考書籍，以提供給學(xué)生額外的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。

9.學(xué)習(xí)支持：如果需要，為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)支持，如學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)和語(yǔ)言支持等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit2IconicAttractionsBuildupyourvocabulary課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit2IconicAttractionsBuildupyourvocabulary知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit2IconicAttractionsBuildupyourvocabulary課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit2IconicAttractionsBuildupyourvocabulary課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit2IconicAttractionsBuildupyourvocabulary知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詞匯拓展技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)詞匯拓展技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit2IconicAttractionsBuildupyourvocabulary知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詞匯拓展技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit2IconicAttractionsBuildupyourvocabulary知識(shí)點(diǎn)，掌握詞匯拓展技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit2IconicAttractionsBuildupyourvocabulary課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit2IconicAttractionsBuildupyourvocabulary課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit2IconicAttractionsBuildupyourvocabulary知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠掌握Unit2IconicAttractionsBuildupyourvocabulary課題中的核心詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)課堂活動(dòng)和作業(yè)練習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，描述世界各地的標(biāo)志性景點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解不同文化背景下的旅游特色，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的案例和拓展資源，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到不同文化的獨(dú)特之處，培養(yǎng)他們的文化敏感性和尊重多元文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維將得到鍛煉和提升。通過(guò)分析課文內(nèi)容、參與小組討論和完成作業(yè)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的觀點(diǎn)，提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力將得到提升。通過(guò)課前自主探索、課中參與活動(dòng)和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，并學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題。

具體到Unit2IconicAttractionsBuildupyourvocabulary課題，學(xué)生將能夠：

1.掌握與旅游景點(diǎn)相關(guān)的詞匯，如iconicattractions、landmarks、scenicspots等。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)生態(tài)、文化、歷史等相關(guān)詞匯，描述景點(diǎn)的特色和背景。

3.學(xué)會(huì)使用常用句型，如"TheGreatWall,knownasoneoftheSevenWondersoftheWorld,isasymbolofChina'sancientcivilization."，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)水平。

4.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使他們能夠流暢地介紹和討論世界各地的旅游景點(diǎn)。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生將能夠：

1.了解世界各地著名景點(diǎn)的歷史背景、文化意義和旅游特色。

2.認(rèn)識(shí)到不同文化對(duì)景點(diǎn)認(rèn)知和評(píng)價(jià)的差異，培養(yǎng)他們的文化包容性和跨文化交流能力。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的案例，學(xué)生將能夠了解到各國(guó)文化的獨(dú)特之處，增強(qiáng)他們對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)和尊重。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將能夠：

1.通過(guò)分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的批判性思維，能夠從不同角度思考和評(píng)價(jià)景點(diǎn)的價(jià)值和意義。

2.學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，提高他們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新性思維。

3.通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將能夠：

1.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和句型。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式，與同伴共同完成課堂活動(dòng)和解決問(wèn)題，提高他們的合作學(xué)習(xí)能力。

3.通過(guò)課后拓展應(yīng)用，自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握Unit2IconicAttractionsBuildupyourvocabulary課題中的核心詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)生態(tài)、文化、歷史等相關(guān)詞匯，描述景點(diǎn)的特色和背景。學(xué)生學(xué)會(huì)使用常用句型，如"TheGreatWall,knownasoneoftheSevenWondersoftheWorld,isasymbolofChina'sancientcivilization."，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)水平。學(xué)生能夠流暢地介紹和討論世界各地的旅游景點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解不同文化背景下的旅游特色，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到不同文化的獨(dú)特之處，培養(yǎng)他們的文化敏感性和尊重多元文化的態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的案例，學(xué)生將能夠了解到各國(guó)文化的獨(dú)特之處，增強(qiáng)他們對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維將得到鍛煉和提升。學(xué)生通過(guò)分析課文內(nèi)容、參與小組討論和完成作業(yè)，將能夠培養(yǎng)自己的觀點(diǎn)，提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力將得到提升。學(xué)生通過(guò)課前自主探索、課中參與活動(dòng)和課后拓展應(yīng)用，將能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，并學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯測(cè)試：測(cè)試學(xué)生對(duì)Unit2IconicAttractionsBuildupyourvocabulary課題中的核心詞匯和句型的掌握程度。例如：請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型描述一個(gè)你最喜歡的旅游景點(diǎn)。

2.聽(tīng)力測(cè)試：播放一段關(guān)于世界各地著名景點(diǎn)的音頻，測(cè)試學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解程度。例如：請(qǐng)根據(jù)聽(tīng)力材料，回答以下問(wèn)題：這段聽(tīng)力材料主要介紹了哪些景點(diǎn)？這些景點(diǎn)分別有什么特色？

3.口語(yǔ)測(cè)試：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論一個(gè)關(guān)于旅游景點(diǎn)的話題。例如：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)以下景點(diǎn)的了解：長(zhǎng)城、埃菲爾鐵塔、自由女神像。

4.閱讀測(cè)試：提供一篇關(guān)于旅游景點(diǎn)的閱讀材料，測(cè)試學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解程度。例如：請(qǐng)回答以下問(wèn)題：這篇文章主要介紹了哪些景點(diǎn)？這些景點(diǎn)分別有什么特色？

5.寫作測(cè)試：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于旅游景點(diǎn)的短文，展示他們對(duì)所學(xué)詞匯和句型的運(yùn)用能力。例如：請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型，介紹一個(gè)你最喜歡的旅游景點(diǎn)，并說(shuō)明為什么喜歡它。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詞匯：

①iconicattractions（標(biāo)志性景點(diǎn)）

②landmarks（地標(biāo)）

③scenicspots（風(fēng)景區(qū)）

④ecological（生態(tài)的）

⑤cultural（文化的）

⑥historical（歷史的）

2.常用句型：

①"TheGreatWall,knownasoneoftheSevenWondersoftheWorld,isasymbolofChina'sancientcivilization."（長(zhǎng)城，作為世界七大奇跡之一，是中國(guó)古代文明的象征。）

②"TheEiffelTower,asymbolofParis,isoneofthemostfamouslandmarksintheworld."（埃菲爾鐵塔，巴黎的象征，是世界上最具標(biāo)志性的地標(biāo)之一。）

③"TheStatueofLiberty,agiftfromFrance,isasymboloffreedomanddemocracy."（自由女神像，法國(guó)的禮物，是自由和民主的象征。）

3.課文內(nèi)容：

①PartA：介紹了一些世界著名的景點(diǎn)，如長(zhǎng)城、埃菲爾鐵塔、自由女神像等，并配以相關(guān)的詞匯練習(xí)。

②PartB：介紹了一篇關(guān)于長(zhǎng)城的文章，通過(guò)閱讀理解練習(xí)幫助學(xué)生掌握課文內(nèi)容。

4.課堂活動(dòng)：

①小組討論：學(xué)生分組討論關(guān)于旅游景點(diǎn)的話題，展示他們的觀點(diǎn)和理解。

②角色扮演：學(xué)生扮演導(dǎo)游，向其他同學(xué)介