湖北省武漢市2024年中考語文模擬試題及答案6VIP

湖北省武漢市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、閱讀（共55分）得分閱讀下面的實用類文本，完成小題。當數字生命照進現實①“只要云端不關機，我女兒就在?！苯螘r間，在全球大模型浪潮下，“AI復活”產業(yè)悄悄萌芽。有人在視頻里再次聽見逝者的聲音，有人通過虛擬影像與逝者“對話”……當數字生命照進現實，AI能否成為合適的寄托思念的工具?②從技術角度看，“AI復活”屬于當前大熱的生成式AI，本質上是利用圖像、語音、視頻、文字等多個領域中已經成熟的技術去生成個人形象、聲音、知識庫、思維方式、語言風格等，再逐步將這些不同內容“拼接”成一個完整的數字產品。根據需求，“AI復活”也衍生出多個細分領域。有的通過生成合成類AI技術再現相關人物的真實形象、聲音，再由專業(yè)心理咨詢導師“換上”這個形象與親屬進行溝通，實現心理療愈；有的基于相關AI技術合成數字照片，并生成簡單動作和表情，模擬逝者聲音與親屬進行實時交流和對話；在技術更為成熟的條件下，數字照片還能以3D全息艙呈現，以立體形象與親屬互動。③對于大部分人來說，親人的離世都是一件需要很長時間去慢慢接受的事情?！癆I復活”的出現，以“音容宛在”的方式，讓緬懷這件事，有了更為具象的途徑。雖是生存在云端的數字生命，卻讓很多人減輕了傷痛，獲得了實在的慰藉，其承載的感情遠比一般的技術場景復雜多了。④應當注意的是，“AI復活”的出現，并不是為了讓人們沉湎于數字世界里的相聚而忽視現實生活。有心理學家認為，哀傷有相對固定的過程，其中對親人已逝的“承認”是很重要的一步，“AI復活”的片段可能使親屬喪失現實感，無法完成哀悼，并造成心理上的二次創(chuàng)傷。⑤今后，隨著AI技術的發(fā)展，人類是否會選擇以數字生命的形態(tài)長存，仍是一個太過遙遠的話題。不過，就目前來看，“AI復活”這項技術已出現了不少叫人糟心的亂象。比如，AI技術在人文關懷領域的巨大前景，讓一些商家嗅到了商機。一些人未經親屬同意，擅自“復活”公眾人物，有消費逝者之嫌，更是在揭親屬傷疤，從而引發(fā)矛盾。除了道德和倫理方面的爭議，技術進步所伴隨的法律風險也無法回避——侵犯肖像權、隱私數據保護、AI詐騙，等等。⑥當數字生命照進現實，本質上當然是一種個體選擇，但作為一種新的商業(yè)形式，還是要和傳統(tǒng)的文化習俗相調適。因此這項技術面臨的最大困難，就是技術發(fā)展的快速性和風險的不確定性。很多監(jiān)管部門基于自己的監(jiān)管職能去出臺部門規(guī)章，這樣可能缺乏統(tǒng)籌協調的機制和視角。如何讓監(jiān)管也前進一步呢?這就需要讓產業(yè)得到全面發(fā)展，比較穩(wěn)妥可行的方法是始終劃定技術發(fā)展的紅線和底線，始終要求技術的發(fā)展不能突破國家安全、社會公共利益和公民個人權益保護的底線。⑦“AI復活”的更復雜之處在于倫理層面，這相當于一種對文化傳統(tǒng)中生死觀的技術逼視?！肮讨凰郎鸀樘撜Q，齊彭殤為妄作”，數字技術再先進，照片和聲音再逼真，但逝者已逝，這是現實世界中的人們必須接受的事實。（基于命題需要有所刪改）1．下列對“AI復活”的理解，不正確的一項是（）A．“AI復活”能利用影音、文字等技術生成新的內容，進而拼接成完整的數字產品。B．“AI復活”可根據需求，由專業(yè)心理咨詢師直接與親屬進行溝通，實現心理療愈。C．“AI復活”能利用AI技術合成數字照片，并模擬逝者的聲音與親屬進行實時交流。D．“AI復活”還可以借助成熟的技術以3D全息艙呈現，以立體形象與親屬進行互動。2．“AI復活”在當前有哪些隱患和問題?下列表述不符合文意的一項是（）A．“AI復活”以“音容宛在”的形式為家屬緩解了傷痛。B．“AI復活”會使親屬因喪失現實感導致創(chuàng)傷次數增加。C．“AI復活”因商家圖利而消費逝者，引起親屬的反感。D．“AI復活”技術有可能侵犯逝者的肖像權或者隱私權。3．“AI復活”作為一種新的商業(yè)形式如何才能與文化習俗相調適?請結合⑥⑦段內容簡要概括。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文學類文本，完成小題。孩子過年仍熱愛①過年這幾天，請問大部分的孩子在做些什么呢?②看電視、玩游戲、放花炮、胡吃海喝。之外呢?沒有了……③當然也有些孩子不一樣。嘉嘉在畫畫，這是他最喜歡的事。大年三十那天畫了一整天，連央視春晚都不想出來看。女兒桔子的同學“楊博士”，自從看了電影《流浪地球》后，他把二十萬字的小說原著啃完了，正在讀一系列科幻書籍，現在開口閉口就是物理量子等專業(yè)術語。強強在雞窩里呆了一天，他先是觀看一只雞下蛋，然后又觀看一只鴨子下蛋。對城里長大的他來說，舅爺爺家的雞窩真是世界上最有趣的地方。④我們家的桔子小姐，則在跟芭蕾死磕。而她死磕的這些做派，簡直令人不可思議。大年三十那天下午，桔子去爸爸家，本來準備在那里陪爸爸看春節(jié)晚會，結果到了傍晚，想起這一天只顧跟姐姐玩，還沒有跳舞，爸爸那邊沒有舞蹈鞋也沒有把桿，音樂也不齊，堅持要回來。她是七點過幾分回到我家的，立馬開練，到春節(jié)晚會開始，剛好結束這天的練習量。⑤大年初一，桔子起床后，發(fā)現我在烤火桌旁看書，吃了點早餐就開始跳舞。她也不管那天是什么日子，要我?guī)退龎耗_背，把我訓得像個孫子。她嫌我應付，不給力，大聲說：“你壓啊！用力壓啊！你早上沒吃飯?。“哑ü勺先?！坐上去我受得了！”⑥我當時心想：好你個小丫頭，大年初一就跟我橫，我倒是要讓你長長記性。手里暗自使勁，那家伙應該是感覺到了疼痛，但硬是沒吭聲，緊咬著牙關，忍著。等到我一放手，她又開始嚷起來：“喂，你這個媽媽怎么就松手了啊！我都沒喊痛，你就不能多堅持一會嗎?”⑦這是大年初一的上午。到了下午，她干了一些別的事情，然后跑到我面前跟我說：媽媽我跟你商量一個事情，我猜你肯定不會同意。你說什么事?我還想跳舞，想借你的手機放音樂。你們說大年初一這理由我能拒絕嗎?當然不能。于是，那天，桔子跳了兩次舞。⑧從放寒假到現在，桔子每天都練習芭蕾。沒有人逼迫她，純屬自愿。這是很多成年人都難以做到的事情，但是她才剛剛八歲。⑨熱愛是什么?熱愛就是上面這些八歲孩子呈現出來的狀態(tài)。熱愛是由心生發(fā)。熱愛是一條美妙的河，盡管很多地方干涸得近乎荒漠，它只流過少數人的村莊。熱愛是內心的饑渴。你很餓，只有在做那件事情的時候你才感到飽足。就算所有的人阻攔你，破壞你，毀滅你，你還是想要義無反顧地去做。熱愛是那個人那件事的手里仿佛有糖，總是在吸引著你靠近。就算明知前途微茫，也不能帶來任何現實的好處，你就是要靠近。這是一種本能。⑩一個成人熱愛什么，有時連這個成人自己都未必知道。如果這個成人，未曾受過如何養(yǎng)護熱愛的訓練，如果他已經養(yǎng)成矯飾和藏匿的習性，他是不可能發(fā)現隱藏在心里的那眼泉的。如果他連自己也發(fā)現不了，他不太可能去發(fā)現孩子的泉。就算他能僥幸發(fā)現，他的慣性不是去挖掘，而是謀殺它。?而一個孩子熱愛什么，那是一目了然的事情。?桔子從來不曾隱藏，她對芭蕾的熱愛。洗澡的時候，她喜歡一邊開著噴頭淋水，一邊用手指在玻璃門上寫字。有一天她告訴我，她反反復復寫的是：桔子愛芭蕾。年前我們去爬秀峰山，在山頂上歇息，她拿起一根棍子在地上寫字。寫的還是：桔子愛芭蕾。正月初六凌晨，我們一起觀看洛桑國際芭蕾比賽直播，看到最后她說：“媽媽，中國竟然沒有一個女芭蕾舞演員進入決賽，我要努力，我要成為進入決賽的那個?！?如果我的眼睛沒瞎，耳朵沒聾，我內心的“雷達”還醒著，就會接收到很多這樣的信息。桔子用她的方式，源源不斷地告訴我，告訴世界，告訴她自己，她熱愛什么，要去哪里。?我小時候，也是一個很早就明白自己去向的孩子。記得十來歲的時候，有一天傍晚我感覺我從里到外被一個聲音喚醒：我要當一個作家。村里的每個人都說我是瘋子。我爹用耳光告訴我不可能。我娘燒掉了我很多課外書。但是，他們終究不能阻擋我對文字的靠近。?我后來的所有時日，都是對那個瞬間的回應。我很慶幸，那年我聽到了那個聲音。同時也慶幸，那年我的爹娘他們的無力和無為。?因為社會競爭的加劇，因為不少父母的普遍焦慮，如今的孩子，很多都生存在父母過度的欲望、權利和控制下。他們比我們要面臨更嚴苛的挑戰(zhàn)。我們的成長功課是在空白的紙上畫圖，他們的成長功課是要先消化和抹去父母畫的圖，再畫上自己想要的圖——很顯然，這比前者要難得多。很多孩子，終其一生都會在父母的版圖里跋涉，只有心力過人的孩子，才能越過父母的干擾，自由地搭建自己的城邦。?為什么我說過年這幾天是發(fā)現孩子的好機會呢?因為過年，家長和老師對孩子的要求開始放松，一般不要求他們繼續(xù)做作業(yè)和彈琴練舞。孩子們可以完全地按照自己的意愿行事。這段撤去了成人世界管制的自由時間，就像河水退去，露出真相的卵石。?世上沒有兩個相同的孩子。發(fā)現他們的特質，盡自己所能去幫助他們點亮前行路上的那盞燈，是為人父母最需要技術含量的事情。（原文/湯馨敏，基于命題需要有刪改）4．讀①~③段，第③段中的“有些孩子不一樣”的“不一樣”是指什么。請簡要概括。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．讀④~⑧段，作者為什么認為桔子對待芭蕾“死磕的這些做派，簡直令人不可思議”?請簡要概括。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．讀第⑨段，說說“熱愛”對人有哪些積極的影響。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．讀?~?段，說說作者告誡那些為人父母者需要做哪些有“技術含量”的事情。____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B．典故（diǎn）C．天像 D．恍惚（hū）16．下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當的一項是（）A．烙印見證縮影折射B．烙印折射見證縮影C．縮影見證烙印折射D．縮影折射見證烙印17．下列序號處填入的標點符號，不正確的一項是（）。一個城市的路名，不僅是獨特的“文化遺產”【A】更是新鮮的“活的傳統(tǒng)”【B】可以說【C】于社會生活，路名是坐標、是方位【D】于文化建設，路名是記憶、是傳承。A．， B．。 C．， D．，18．下列畫線句子中，有語病的一項是（）A．這些風格迥異的路名，植根于深厚的文化，穿越了漫長的歷史，展現著一個城市獨特的氣質和魅力。B．人行走在這樣的街道上，就如唱針劃過唱盤，演繹出一段城市空間中“光陰的故事”。C．路名串聯起空間與時間，對接著歷史與生活，為城市精神的生活增添了一份底色。D．路名可以新造，文化難以復制，立足于“一方水土養(yǎng)一方人”，找到創(chuàng)新的命名思路，才能讓路名成為城市的文化名片。19．將下面的句子還原到文中，最恰當的一處是（）城市道路的命名，關鍵在于如何體現出歷史傳承、生活接續(xù)，呈現出當地的文化特性。A．第②段結尾 B．第③段開頭 C．第③段結尾 D．第④段開頭閱卷人三、作文（50分）得分20．閱讀下面的材料，按要求作文。風滾草是高原上一種很奇特的植物。在水源充裕的地方，它們肆意生長，枝繁葉茂，遍布山野。但如果遇到干旱，它們便頑強地掙脫根部，把枯葉蜷縮成球，把種子裹藏其中，隨風飄到各處。一旦尋找到合適的土壤，他們很快就能將種子釋放出來，重新扎根生長。主動改變自己，才能在困境中找到新的出路。這是大自然給我們的啟示。請你根據對上述文字的理解和思考，或敘述生活經歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現自己的姓名或校名，請以化名代替。

答案解析部分【答案】1．B2．A3．產業(yè)發(fā)展不能突破國家安全、社會公共利益和公民個人權益保護的底線；提醒人們接受逝者已逝的事實?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（2）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，對選項涉及的內容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（3）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。1．ACD.正確；

B.有誤，專業(yè)心理咨詢師借助“AI復活”技術生成的數字形象與家屬溝通。

故答案為：B2．A.有誤，這是“AI復活”技術的優(yōu)勢，并非隱患和問題。

BCD.正確。

故答案為：A3．本題考查文章內容概括。結合“這就需要讓產業(yè)得到全面發(fā)展，比較穩(wěn)妥可行的方法是始終劃定技術發(fā)展的紅線和底線，始終要求技術的發(fā)展不能突破國家安全、社會公共利益和公民個人權益保護的底線”，概括為：產業(yè)發(fā)展不能突破國家安全、社會公共利益和公民個人權益保護的底線；結合“數字技術再先進，照片和聲音再逼真，但逝者已逝，這是現實世界中的人們必須接受的事實”，概括為：提醒人們接受逝者已逝的事實。

故答案為：產業(yè)發(fā)展不能突破國家安全、社會公共利益和公民個人權益保護的底線；提醒人們接受逝者已逝的事實?！敬鸢浮?．培養(yǎng)（發(fā)展）自己的興趣愛好。5．桔子的自律；和忍耐力；遠遠超出了年齡特征6．⑴滋潤心靈；⑵滿足渴求；⑶使人變得執(zhí)著（勇敢）；⑷讓人不計較得失。7．給孩子自由發(fā)展的空間（不要干擾和控制孩子的成長）；發(fā)現孩子的特質，給予他更多的幫助?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

（2）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（3）（4）本題考查對文章內容的理解。聯系具體語境，結合文本內容可分析作答。4．本題考查文章內容分析。結合“看電視、玩游戲、放花炮、胡吃海喝。之外呢?沒有了·······“當然也有些孩子不一樣。嘉嘉在畫畫，這是他最喜歡的事”分析，“不一樣”指的是培養(yǎng)(發(fā)展)自己的興趣愛好。

故答案為：培養(yǎng)（發(fā)展）自己的興趣愛好。5．本題考查文章內容分析。結合“她是七點過幾分回到我家的，立馬開練，到春節(jié)晚會開始，剛好結束這天的練習量”“從放寒假到現在，桔子每天都練習芭蕾。沒有人逼迫她，純屬自愿。這是很多成年人都難以做到的事情，但是她才剛剛八歲”分析，指桔子的自律和忍耐力，遠遠超出了年齡特征。

故答案為：桔子的自律；和忍耐力；遠遠超出了年齡特征6．本題考查文章內容分析。結合“熱愛是由心生發(fā)。熱愛是一條美妙的河，盡管很多地方干涸得近乎荒漠，它只流過少數人的村莊。熱愛是內心的饑渴。你很餓，只有在做那件事情的時候你才感到飽足。就算所有的人阻攔你，破壞你，毀滅你，你還是想要義無反顧地去做。熱愛是那個人那件事的手里仿佛有糖，總是在吸引著你靠近。就算明知前途微茫，也不能帶來任何現實的好處，你就是要靠近。這是一種本能”分析影響。

故答案為：⑴滋潤心靈；⑵滿足渴求；⑶使人變得執(zhí)著（勇敢）；⑷讓人不計較得失。7．本題考查文章內容分析。結合“很多孩子，終其一生都會在父母的版圖里跋涉，只有心力過人的孩子，才能越過父母的干擾，自由地搭建自己的城邦”，概括為：給孩子自由發(fā)展的空間(不要干擾和控制孩子的成長)；結合“世上沒有兩個相同的孩子。發(fā)現他們的特質，盡自己所能去幫助他們點亮前行路上的那盞燈，是為人父母最需要技術含量的事情”，概括為：發(fā)現孩子的特質，給予他更多的幫助。

故答案為：給孩子自由發(fā)展的空間（不要干擾和控制孩子的成長）；發(fā)現孩子的特質，給予他更多的幫助?！敬鸢浮?．燕青勸盧俊義不要回京，遭拒后獨自離開。9．忠誠（感恩）、不圖功名、有見識?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。8．本題考查名著情節(jié)。聯系“只見浪子燕青，私自來勸主人盧俊義道：‘小乙自幼隨侍主人，蒙恩感德，一言難盡。今既大事已畢，欲同主人納還原受官誥，私去隱跡埋名，尋個僻凈去處，以終天年。未知主人意下若何’”“燕青道：‘既然主公不聽小乙之言，只怕悔之晚矣!小乙本待去辭宋先鋒，他是個義重的人，必不肯放，只此辭別主公’”“燕青納頭拜了八拜，當夜收拾了一擔金珠寶貝挑著，竟不知投何處去了”可概括為：燕青勸盧俊義不要回京，遭拒后獨自離開。

故答案為：燕青勸盧俊義不要回京，遭拒后獨自離開。9．本題考查名著人物。聯系“只見浪子燕青，私自來勸主人盧俊義道：‘小乙自幼隨侍主人，蒙恩感德，一言難盡。今既大事已畢，欲同主人納還原受官誥，私去隱跡埋名，尋個僻凈去處，以終天年。未知主人意下若何’”可知，燕青忠誠感恩、不圖功名；聯系“燕青道：‘主人豈不聞韓信立下十大功勞，只落得未央宮里斬首；彭越醢為肉醬；英布弓弦藥酒?主公你可尋思，禍到臨頭難走’”可知，燕青懂謀略，有見識。

故答案為：忠誠（感恩）、不圖功名、有見識。10．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，首聯中蔡侍御作為“客”對貶居之地瀟湘產生了依戀，并非對家鄉(xiāng)留戀。

BCD.正確。故答案為：A【點評】本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇?！敬鸢浮?1．C12．D13．C14．那些有稱霸于天下的志向的人，本來就能夠放下私人恩怨，在天下人面前彰顯自己的德行，這是第三個應該追隨的原因?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

【參考譯文】張繡在南陽，賈詡暗中勾結張繡，張繡就派人迎接賈詡。賈詡游說了張繡與劉表聯合。后來太祖接連出兵征討張繡，有一天曹操帶兵退回，張繡親自追擊。賈詡告訴張繡說：“不可以去追擊他，追擊他一定會失敗?！睆埨C沒有聽從賈詡的意見，派兵前往和太祖會戰(zhàn)，果然大敗而歸。賈詡告訴張繡說：“現在趕緊再全力追擊，再去追擊的話一定可以獲勝?！睆埨C謝絕賈詡的意見說：“（此前）就因為沒有采用你的建議，以至到了這種境地?，F在已經失敗了，為何還要繼續(xù)追擊呢？”賈詡回答他說：“出兵作戰(zhàn)的形勢是隨時變化的，趕緊前往追擊一定會獲利。”張繡采納了他的意見，于是整收潰散的兵卒前往追擊，和太祖再度作戰(zhàn)，果然獲勝而歸。在這之后，太祖在官渡抵抗袁紹的軍隊，袁紹派人去招請張繡，并且寫了封信給賈詡請求結盟。張繡想答應，賈詡公然在張繡面前告訴袁紹的使者說：“回去謝絕袁本初，兄弟之間都不能互相容納，卻想要能容納天下國士，可能嗎？”張繡大為震驚，恐懼地說：“何至于到這種地步！”隨即私下對賈詡說：“既然如此，那么當何去何從？”賈詡就告訴他說：“倒不如追隨曹公?！睆埨C又問道：“袁紹兵強曹公勢弱，而我又和曹公結怨，為何要追隨他呢？”賈詡告訴他說：“正因為如此更應該追隨曹公。曹公尊奉天子以統(tǒng)令天下，這是第一個應該追隨的原因。袁紹兵力強大，我們以少數的部眾前去追隨他，他一定不會重視我們。曹公兵力薄弱，他能得到我們，一定感到非常欣喜，這是第二個應該追隨的原因。那些有稱霸于天下的志向的人，本來就能夠放下私人恩怨，在天下人面前彰顯自己的德行，這是第三個應該追隨的原因。希望將軍你千萬不要再遲疑了！”張繡聽從了賈詡的建議，率領部下歸順了太祖。太祖見到他們，大喜，親自握著賈詡的手說：“使我的威信顯布于天下的人，就是你?！鄙媳硗扑]賈詡為執(zhí)金吾，又封他為都亭侯，升遷為冀州州牧。11．ABD.正確。

C.有誤，句意為：張繡想答應。許：答應。

故答案為：C12．本題考查文言文斷句。這個句子的大意是：就因為沒有采用你的建議，以至到了這種境地。現在已經失敗了，為何還要繼續(xù)追擊呢?

故答案為：D13．ABD.正確。

C.有誤，賈詡要使臣代為回絕袁紹，因為袁紹心胸狹窄，對自己的兄弟袁術都容不下。

故答案為：C14．本題考查文言文句子翻譯。重點詞語有：固，本來；釋，放下。

故答案為：那些有稱霸于天下的志向的人，本來就能夠放下私人恩怨，在天下人面前彰顯自己的德行，這是第三個應該追隨的原因?！敬鸢浮?5．C16．A17．D18．C19．D【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。

（3）本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

（5）本題考查語句的銜接。注重保持陳述對象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，遵循時間、空間或邏輯順序，要注意保持整體情景的協調統(tǒng)一，避免產生突?；驍嗔训母杏X。15．ABD.正確。

C.有誤?！疤煜瘛钡摹跋瘛卞e誤。應為“天象”。

故答案為：C16．本題考查詞語理解與運用。烙印：以比喻不容易磨滅的痕跡?？s影：同類型的人或事物以具體而微的方式呈現。見證：指可作證據的人或物。折射：比喻通過某種方式反映出事物的表象或實質來。根據“在不少城市里，都有以‘村’‘莊’命名的道路，保留著農耕時代難以磨滅的”中“難以磨滅”可知，“烙印”適合，排除CD項；根據“一些城市的道