2024年班主任實(shí)習(xí)總結(jié)范本（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年班主任實(shí)習(xí)總結(jié)范本隨著學(xué)期的即將結(jié)束，以下是對(duì)本學(xué)期班主任工作的回顧與總結(jié)：一、以身作則，樹(shù)立榜樣作為班主任，我不僅是班級(jí)的組織者與管理者，更是學(xué)生心靈的引路人。相較于其他任課老師，我肩負(fù)著更為重大的教育責(zé)任。鑒于與學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的相處，我的言行舉止對(duì)學(xué)生具有深遠(yuǎn)的影響。古人云：“身教勝于言傳?！蔽业耐庠谛袨閷?duì)學(xué)生具有示范和榜樣的作用，特別是對(duì)那些辨別能力、自控能力尚不成熟的低年級(jí)學(xué)生，這種影響更為顯著。因此，我始終嚴(yán)格要求自己，力求做到“要求學(xué)生做到的，自己首先做到”。例如，我時(shí)常撿起地上的紙屑，以行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣；我主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，以言傳身教的方式培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)。這種正面的影響無(wú)疑對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有裨益。二、強(qiáng)化思想品德教育班主任的基本職責(zé)在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，促進(jìn)其身心全面發(fā)展。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生，我抓住這一關(guān)鍵時(shí)期，不僅注重知識(shí)的傳授，更重視引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、明辨是非、學(xué)會(huì)做人。我充分利用每周五的班會(huì)時(shí)間，結(jié)合國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)。如，在雷鋒精神宣傳月，我鼓勵(lì)學(xué)生搜集雷鋒資料，分享雷鋒故事，共同探討學(xué)習(xí)雷鋒精神的內(nèi)涵；在環(huán)保教育宣傳中，我通過(guò)講述地球環(huán)境現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并鼓勵(lì)他們成為“環(huán)保小衛(wèi)士”，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量；在安全教育中，我結(jié)合日常生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、評(píng)議，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。此外，我還組織開(kāi)展了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)自制小標(biāo)簽、母親節(jié)送祝福、安全主題隊(duì)會(huì)等，這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。同時(shí)，我通過(guò)建立互助小組，讓學(xué)生在相互幫助中共同進(jìn)步。三、關(guān)注后進(jìn)生發(fā)展面對(duì)班級(jí)中的后進(jìn)生，我始終給予充分的關(guān)注與幫助。我利用課余時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí)功課，耐心解答疑惑，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。特別是在放學(xué)后或午休時(shí)間，我常常單獨(dú)留下學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。通過(guò)一對(duì)一的講解與練習(xí)，我努力幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。例如，針對(duì)劉思琦同學(xué)拼音基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題，我堅(jiān)持每天放學(xué)后為他補(bǔ)習(xí)拼音知識(shí)，從聲母、韻母教起，逐步引導(dǎo)他掌握拼音技能。雖然他的成績(jī)提升幅度有限，但在看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)方面已有了顯著進(jìn)步。此外，我還針對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不佳的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與糾正，努力幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四、加強(qiáng)家校溝通我深知孩子的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)與學(xué)校的共同努力。因此，我始終重視與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系。我利用家訪等機(jī)會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校表現(xiàn)情況，并聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議。同時(shí)，我也及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活情況，以便雙方共同商討教育對(duì)策。通過(guò)家校合作的方式，我們共同為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境?；仡欉^(guò)去的班主任工作歷程我深感責(zé)任重大且充滿(mǎn)挑戰(zhàn)。在與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程中我收獲了無(wú)數(shù)的感動(dòng)與喜悅。我要感謝我的學(xué)生是他們給予了我工作的動(dòng)力與信心；我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與同事們是他們的支持與鼓勵(lì)讓我更加堅(jiān)定了做好班主任工作的決心。展望未來(lái)我將繼續(xù)以飽滿(mǎn)的熱情與堅(jiān)定的信念投入到班主任工作中去用心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生用智慧引領(lǐng)他們走向更加美好的未來(lái)。2024年班主任實(shí)習(xí)總結(jié)范本（二）一、實(shí)習(xí)時(shí)間____年____月____日二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)____中學(xué)三、實(shí)習(xí)內(nèi)容作為初二____班的實(shí)習(xí)班主任，我于實(shí)習(xí)初期即面臨挑戰(zhàn)，因該班紀(jì)律狀況不佳，給我?guī)?lái)了不小的壓力。此前，我未曾有過(guò)如此大規(guī)模學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)，尤其是面對(duì)這樣一個(gè)紀(jì)律有待加強(qiáng)的班級(jí)。然而，初見(jiàn)學(xué)生們時(shí)，他們的好奇目光亦使我感受到他們的純真與可愛(ài)。然而，通過(guò)近日的深入接觸，我深刻體會(huì)到該班紀(jì)律問(wèn)題的嚴(yán)峻性，并致力于探索有效的管理方法。今日，我首次登上講臺(tái)授課，心中難免緊張。然而，當(dāng)學(xué)生們步入教室，我的緊張情緒竟有所緩解。我深知，即便授課效果未達(dá)預(yù)期，亦能從中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。因此，我嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的建議，認(rèn)真準(zhǔn)備并講授課程內(nèi)容。然而，學(xué)生們的活潑好動(dòng)超乎我的預(yù)料，我不得不提高嗓音以維持課堂秩序。盡管如此，課程仍順利結(jié)束，并獲得了聽(tīng)課師生的一致好評(píng)。在隨后的音樂(lè)課上，我再次遭遇了紀(jì)律挑戰(zhàn)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出極度的懶散與喧囂，我多次提醒未果，最終不得不嚴(yán)厲批評(píng)。此舉雖令課堂瞬間安靜，但我心中亦感不忍。課后，我向班主任反映了情況，班主任隨即對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅處理。令人欣慰的是，經(jīng)過(guò)此次事件后，班級(jí)紀(jì)律有了顯著改善。我深感學(xué)生們雖天性活潑，但亦不乏聰慧之處。我期望在實(shí)習(xí)期間能夠引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)積極轉(zhuǎn)變。四、實(shí)習(xí)總結(jié)在實(shí)習(xí)期間，我不僅在音樂(lè)室和教室進(jìn)行教學(xué)工作，還積極參與了班主任的日常