Unit 2 Part 2 Section A (課后)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新目標(biāo)Go For It!)

Unit2Part2SectionA(課后)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新目標(biāo)GoForIt!)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Part2SectionA(課后)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新目標(biāo)GoForIt!)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教新目標(biāo)GoForIt!八年級(jí)上冊(cè)的Unit2Part2SectionA。本部分主要介紹了關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并通過(guò)對(duì)話和短文的形式，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。具體內(nèi)容包括：

1.動(dòng)詞的現(xiàn)在式形式，如：do,goes,has,like,studies等。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞現(xiàn)在式+其他。

3.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+donot/doesn't+動(dòng)詞現(xiàn)在式+其他。

4.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：Do+主語(yǔ)+動(dòng)詞現(xiàn)在式+其他？

5.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用，如：描述習(xí)慣、經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作等。

本節(jié)課旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活中的習(xí)慣和經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，學(xué)生能夠更好地理解不同文化背景下的人們?nèi)绾蚊枋龀B(tài)和習(xí)慣，增強(qiáng)他們對(duì)文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較和歸納一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，學(xué)生能夠提高他們的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，來(lái)提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率和興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.動(dòng)詞的現(xiàn)在式形式：學(xué)生需要掌握動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)的變化規(guī)則，如do,goes,has,like,studies等。

b.一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用肯定句、否定句和疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)。

c.一般現(xiàn)在時(shí)的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生需要能夠?qū)⒁话悻F(xiàn)在時(shí)態(tài)運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中，如描述習(xí)慣、經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.動(dòng)詞的變化規(guī)則：學(xué)生對(duì)于一些不規(guī)則動(dòng)詞的現(xiàn)在式形式難以掌握，如goes,has等。教師需要通過(guò)舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生記憶和理解。

b.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：學(xué)生容易混淆否定句和疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，教師需要通過(guò)對(duì)比和練習(xí)，幫助學(xué)生清晰區(qū)分。

c.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用：學(xué)生難以將一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)運(yùn)用到實(shí)際情景中，教師需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用。

d.時(shí)態(tài)的混合使用：學(xué)生在描述動(dòng)作時(shí)，可能會(huì)混淆不同時(shí)態(tài)的使用，教師需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

b.合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行討論和練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

c.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在特定的語(yǔ)境中練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，提高他們的語(yǔ)境理解和運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示動(dòng)詞變化規(guī)則的動(dòng)畫(huà)，生動(dòng)形象地幫助學(xué)生理解和記憶。

b.電子白板：利用電子白板進(jìn)行交互式教學(xué)，展示一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生跟隨和練習(xí)。

c.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-老師：大家好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)Unit2Part2SectionA。在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前，讓我們先回顧一下一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-學(xué)生：好的，老師。

2.呈現(xiàn)新課（10分鐘）

-老師：請(qǐng)大家看課文，我們來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)話部分。請(qǐng)大家注意動(dòng)詞的變化形式和句型結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生：好的，老師。

3.學(xué)習(xí)動(dòng)詞變化規(guī)則（10分鐘）

-老師：請(qǐng)大家觀察這些動(dòng)詞，do,goes,has,like,studies，它們都是一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞形式。請(qǐng)大家小組討論一下，觀察它們的變化規(guī)則。

-學(xué)生：我們發(fā)現(xiàn)，這些動(dòng)詞中，有些是原形，有些是現(xiàn)在式。比如，do不變，go變成goes，have變成has。

4.練習(xí)句型結(jié)構(gòu)（10分鐘）

-老師：很好，大家發(fā)現(xiàn)了動(dòng)詞的變化規(guī)則?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)。我來(lái)給大家示范一下。

-學(xué)生：老師，請(qǐng)您示范一下。

5.情境練習(xí)（10分鐘）

-老師：請(qǐng)大家分成小組，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生：我喜歡讀書(shū)，我每天早上跑步。

6.課堂活動(dòng)（10分鐘）

-老師：請(qǐng)大家聽(tīng)短文，并回答問(wèn)題。

-學(xué)生：好的，老師。

7.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-老師：今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit2Part2SectionA，大家掌握了動(dòng)詞的現(xiàn)在式形式和一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)。請(qǐng)大家課后復(fù)習(xí)并完成練習(xí)題。

-學(xué)生：好的，老師。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的習(xí)慣和經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較和歸納一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，學(xué)生提高了他們的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

3.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等有效的學(xué)習(xí)策略，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率和興趣。

4.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，更好地理解不同文化背景下的人們?nèi)绾蚊枋龀B(tài)和習(xí)慣，增強(qiáng)了對(duì)文化差異的敏感性。

5.動(dòng)詞變化規(guī)則：學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握不規(guī)則動(dòng)詞的現(xiàn)在式形式，如goes,has等，通過(guò)記憶和練習(xí)，克服了這一學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

6.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠清晰區(qū)分和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)，提高了他們的語(yǔ)法運(yùn)用能力。

7.實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⒁话悻F(xiàn)在時(shí)態(tài)運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中，如描述習(xí)慣、經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作等，提高了他們的語(yǔ)境理解和運(yùn)用能力。

8.合作與交流：學(xué)生在小組討論和練習(xí)中，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)和分享自己的想法。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)課后復(fù)習(xí)和完成練習(xí)題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

10.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)和實(shí)際語(yǔ)境的運(yùn)用，學(xué)生提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，更加熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)科。板書(shū)設(shè)計(jì)-①動(dòng)詞的現(xiàn)在式形式：在黑板上列出一些動(dòng)詞的原形和現(xiàn)在式形式，如do/does,go/goes,have/has等，用不同顏色標(biāo)注，以便學(xué)生直觀地觀察和記憶。

-②一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)：在黑板上寫(xiě)出一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，用簡(jiǎn)潔明了的關(guān)鍵詞和符號(hào)表示，如S+V(presentform)+O,S+donot/doesn't+V(presentform)+O,Do+S+V(presentform)+O?

-③一般現(xiàn)在時(shí)的實(shí)際應(yīng)用：在黑板上創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的情境，如描述一個(gè)人的日常習(xí)慣，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)，讓學(xué)生看到一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。

2.藝術(shù)性與趣味性：

-①使用圖表、圖片等元素，使板書(shū)設(shè)計(jì)更加生動(dòng)有趣，例如，用圖片表示不同的日常習(xí)慣，讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片來(lái)練習(xí)描述。

-②設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，如填空、連線等，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-③鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)板書(shū)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情，可以組織一個(gè)小比賽，評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-老師會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及課堂紀(jì)律等方面，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-學(xué)生表現(xiàn)：學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，回答問(wèn)題積極主動(dòng)，課堂紀(jì)律良好。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)，并能夠通過(guò)合作完成任務(wù)。

-成果展示：學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蜻\(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的習(xí)慣和經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作，展示出了良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.隨堂測(cè)試：

-老師會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果：學(xué)生們?cè)跍y(cè)試中能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，回答問(wèn)題準(zhǔn)確率高。

4.作業(yè)完成情況：

-老師會(huì)檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、完成程度等。

-作業(yè)評(píng)價(jià)：學(xué)生們能夠按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，回答正確。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并給予及時(shí)的反饋。

-評(píng)價(jià)與反饋：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與的精神，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用也有了明顯的提高。老師鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)努力，并提出了一些改進(jìn)的建議，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-題型1：請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成下列句子。

-答案：I(1)toschoolbybuseveryday.

-題型2：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)填空，描述你的好朋友。

-答案：Mybestfriend(2)likeplayingsoccerand(3)hisschoolworkverywell.

2.選擇題：

-題型1：請(qǐng)選擇正確的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)形式填空。

-答案：He(1)tothemoviesonweekends.

-題型2：請(qǐng)選擇正確的疑問(wèn)句填空。

-答案：Doesshe(1)music?

3.改寫(xiě)句子：

-題型1：請(qǐng)將下列句子改寫(xiě)為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-答案：I(1)myhomeworkeveryevening.

-題型2：請(qǐng)將下列句子改寫(xiě)為否定句。

-答案：She(1)gotothegym,but(2)playbasketballwithherfriendsinstead.

4.對(duì)話創(chuàng)作：

-題型1：請(qǐng)根據(jù)下列情境，創(chuàng)作一段對(duì)話。

-情境：兩位同學(xué)在討論他們的周末計(jì)劃。

-答案：A:What(1)youdothisweekend?

B:I(2)gotot