2024秋七年級英語上冊 Unit 8 Countries around the world Lesson 47 The U Kand Australia教學(xué)設(shè)計 （新版）冀教版

2024秋七年級英語上冊Unit8CountriesaroundtheworldLesson47TheUKandAustralia教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級英語上冊Unit8CountriesaroundtheworldLesson47TheUKandAustralia教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Unit8CountriesaroundtheworldLesson47TheU.KandAustralia

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：第47課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞冀教版七年級英語上冊Unit8的內(nèi)容，通過對英國和澳大利亞兩個國家的介紹，讓學(xué)生了解世界各地的文化特色。課程將結(jié)合課本中的對話、閱讀和語法練習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的詞匯、句型以及一般現(xiàn)在時的用法。通過小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的英語口語表達和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)英國和澳大利亞的國家特點、文化習(xí)俗等，培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行跨文化溝通的能力，提升語言素養(yǎng)。同時，通過分析、比較兩國之間的差異，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和文化意識。在課堂活動中，鼓勵學(xué)生積極參與討論、表達觀點，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識，促進思維品質(zhì)的發(fā)展。此外，本節(jié)課將關(guān)注學(xué)生對一般現(xiàn)在時語法知識的應(yīng)用，使他們在實際語境中鞏固所學(xué)，增強語言運用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)了關(guān)于不同國家的基本介紹，掌握了簡單的描述性詞匯和一般現(xiàn)在時的基本用法。此外，他們還能夠運用英語進行簡單的自我介紹和日常對話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生普遍對了解不同國家的文化感興趣，他們喜歡通過圖片、視頻等多媒體資源學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的英語能力在聽說方面較為突出，但在閱讀和寫作方面有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于合作學(xué)習(xí)和互動交流，喜歡參與角色扮演等實踐活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在描述英國和澳大利亞的地理、文化特點時遇到詞匯和句型表達上的困難。此外，對于一般現(xiàn)在時的運用，部分學(xué)生可能在復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則上存在理解障礙。在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生可能因害羞或自信不足而在口語表達上有所欠缺。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過生動的講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英國和澳大利亞的文化、地理等知識點。

(2)討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享對兩國文化的理解和認(rèn)識，提高口語表達能力。

(3)情境教學(xué)法：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高語言實踐能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示英國和澳大利亞的風(fēng)景、文化等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)效果。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資料，拓寬知識面，增強對兩國文化的了解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示英國倫敦塔橋和澳大利亞悉尼歌劇院的圖片，提出問題：“Doyouknowwherethesepicturesaretaken?Canyouguesswhichcountriestheyarein?”

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享他們對英國和澳大利亞的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-英國部分：

-介紹英國的基本信息，如地理位置、氣候特點、著名景點等。

-通過PPT展示英國國旗、英鎊等元素，教授相關(guān)詞匯和句型。

-播放英國文化視頻，讓學(xué)生了解英國的風(fēng)土人情。

-澳大利亞部分：

-介紹澳大利亞的基本信息，如地理位置、特色動物、著名景點等。

-通過PPT展示澳大利亞國旗、貨幣等元素，教授相關(guān)詞匯和句型。

-播放澳大利亞文化視頻，讓學(xué)生了解澳大利亞的風(fēng)土人情。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分成小組，根據(jù)所學(xué)知識，用英語描述英國和澳大利亞的特點。

-課堂提問：教師提問，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握情況。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個國家，設(shè)計一段對話，介紹該國家的特色。

-小組展示：每組向全班展示對話，其他同學(xué)認(rèn)真聽，并給予評價。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點知識。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感受。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后作業(yè)：要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于英國或澳大利亞的短文，不少于50詞。

-預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注以下幾點：

-確保學(xué)生充分參與課堂，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，引導(dǎo)學(xué)生正確使用英語描述各國文化。

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

-創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)英國和澳大利亞文化、歷史的英語圖書，如《TheBritishMuseumBookoftheBritishIsles》和《TheStoryofAustralia》。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看介紹英國和澳大利亞文化的紀(jì)錄片，如《BBC’sBritishHistory》和《Australia:TheTimelessLand》。

-音頻資源：提供英國和澳大利亞的本土音樂、廣播節(jié)目等，幫助學(xué)生更好地了解當(dāng)?shù)氐恼Z言和文化。

-圖像資源：收集英國和澳大利亞的風(fēng)景照片、地標(biāo)建筑圖像，用于課堂展示或?qū)W生課后欣賞。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找英國和澳大利亞的地理、歷史、文化等資料，加深對兩國全面了解。

-組織學(xué)生開展“文化比較”項目，讓學(xué)生從不同角度分析、比較英國和澳大利亞的文化差異，提高學(xué)生的思辨能力。

-建議學(xué)生嘗試與英國和澳大利亞的同齡人建立筆友關(guān)系，通過實際交流，提升英語寫作和跨文化溝通能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的英語角活動，與同學(xué)們分享自己在拓展學(xué)習(xí)中了解到的英國和澳大利亞文化知識，提高口語表達能力。

-教師可以定期組織學(xué)生進行拓展學(xué)習(xí)成果展示，讓學(xué)生通過報告、PPT等形式，展示他們對英國和澳大利亞文化的深入了解。教學(xué)反思在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我深刻地認(rèn)識到，將文化元素融入英語教學(xué)對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語言運用能力具有重要意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思：

1.情境創(chuàng)設(shè)：利用圖片、視頻等多媒體資源創(chuàng)設(shè)情境，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注情境創(chuàng)設(shè)的多樣性，使學(xué)生更直觀地感受英語國家的文化氛圍。

2.互動環(huán)節(jié)：課堂上的小組討論、角色扮演等活動，使學(xué)生充分參與到課堂互動中。但在活動組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍存在害羞、不敢開口的現(xiàn)象。為此，我將在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們積極參與，提高自信心。

3.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，我采用了講授法、討論法等多種教學(xué)方法。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則的理解仍存在困難。因此，我將在下一節(jié)課中，針對這些知識點進行更為詳細(xì)的講解和練習(xí)。

4.教學(xué)評價：通過課堂提問、小組展示等方式，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了及時評價。但在評價過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對自己的評價過高或過低。為了提高學(xué)生的自我認(rèn)知，我將在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進行客觀、全面的自我評價。

5.教學(xué)資源拓展：本節(jié)課推薦的拓展資源得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對如何利用這些資源存在困惑。因此，我將在下一節(jié)課中，針對拓展資源的使用進行具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地開展課外學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①重點知識點：

-英國：LondonBridge,BigBen,Britishpound,Teaculture

-澳大利亞：SydneyOperaHouse,Kangaroo,Australiandollar,Aboriginalculture

②關(guān)鍵詞匯：

-英國：traditional,historical,currency,landmark

-澳大利亞：modern,unique,wildlife,cultural

③重要句型：

-描述英國：TheUKisknownforitstraditionalcultureandhistoricallandmarks.

-描述澳大利亞：Australiaisfamousforitsuniquewildlifeandmodernarchitecture.

板書設(shè)計將采用圖文結(jié)合的方式，左側(cè)列出關(guān)鍵詞匯和句型，右側(cè)配以相應(yīng)的圖片和符號，如英國國旗、英鎊符號、悉尼歌劇院圖形等，增強視覺效果和記憶點。通過這種設(shè)計，學(xué)生可以直觀地理解和記憶英國和澳大利亞的主要特點，同時也能激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)的英國和澳大利亞相關(guān)知識，選擇一個國家，寫一篇小短文，介紹該國家的地理、文化、景點等特色。短文不少于50詞，要求使用一般現(xiàn)在時。

2.口語作業(yè)：學(xué)生與家長或朋友合作，進行角色扮演，模擬在英國或澳大利亞旅游時的情景對話，錄制視頻，提交至班級群。

3.閱讀作業(yè)：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)英國和澳大利亞的英文文章或書籍，如《TheBritishMuseumBookoftheBritishIsles》和《TheStoryofAustralia》，并總結(jié)閱讀心得。

作業(yè)反饋：

1.對寫作作業(yè)，我將重點檢查學(xué)生對英國和澳大利亞國家特點的描述是否準(zhǔn)確，語法和詞匯使用是否恰當(dāng)。在批改過程中，指出學(xué)生存在的問題，如拼寫錯誤、語法錯誤等，并給出具體改進建議。

2.口語作業(yè)的反饋將關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、流利程度和對話內(nèi)容的合理性。針對學(xué)生在口語表達中存在的問題，如發(fā)音不準(zhǔn)確、語速過快等，提供相應(yīng)的指導(dǎo)和練習(xí)建議。

3.閱讀作業(yè)的反饋將關(guān)注學(xué)生對文章內(nèi)容的理解程度和閱讀心得的撰寫。針對學(xué)生閱讀中的困難，如詞匯理解、長難句分析等，給出解決策略和閱讀技巧。課后作業(yè)1.課后作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生完成一篇關(guān)于英國或澳大利亞的短文，內(nèi)容包括該國的地理、文化、景點等特色。短文不少于50詞，要求使用一般現(xiàn)在時。

2.補充和說明舉例題型：

題型一：要求學(xué)生描述英國和澳大利亞的地理位置和氣候特點。

示例答案：英國位于歐洲大陸西北部，氣候溫和多雨；澳大利亞位于南半球，氣候干燥，冬季溫暖，夏季炎熱。

題型二：要求學(xué)生描述英國和澳大利亞的著名景點。

示