爬山虎的腳課件

爬山虎的腳10爬山虎的葉子

默讀課文第2自然段，找一找作者從哪些方面描寫了爬山虎的葉子。剛長出來的葉子是（）的，不幾天葉子長大就變成（）的。長大了的葉子（）。顏色嫩紅嫩綠綠得那么新鮮

這些顏色究竟是什么樣子的呢？

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。想象爬山虎葉子的樣子，讀出看著很“舒服”的感覺。樣子

葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。

“一順兒”是什么意思呢？一順兒：同一個(gè)方向。

葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。看圖，聯(lián)系上下文，說說“鋪得均勻”是怎樣的呢？一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。樣子（起風(fēng)時(shí)）

葉子怎么能“漾起波紋”呢？

你們覺得葉圣陶爺爺是怎樣觀察才發(fā)現(xiàn)葉子的這些特點(diǎn)的呢？長期細(xì)致觀察爬山虎的腳

默讀課文第3-5自然段，用橫線畫出表現(xiàn)作者細(xì)致觀察的句子，并圈出句中的關(guān)鍵詞語。說一說

我找的句子是“______”，句中的“______”寫出了______，讓我感受到了作者觀察的細(xì)致。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。莖上反面

枝狀的六七根細(xì)絲

像蝸牛的觸角嫩紅通過細(xì)絲的位置隱蔽、數(shù)量精確、形態(tài)細(xì)小而卷曲，都可以看出作者進(jìn)行了細(xì)致的觀察。這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。比喻把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，使句子生動(dòng)形象。

如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。觀察細(xì)致，表達(dá)生動(dòng)。爬山虎的腳是怎么樣向上爬的？爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。猜一猜：葉圣陶爺爺做了什么？沒觸著墻的萎了痕跡也沒有了

觸著墻的變成灰色

相當(dāng)牢固你還能從文中哪些語句發(fā)現(xiàn)作者進(jìn)行了連續(xù)的觀察？爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。課文運(yùn)用的觀察方法細(xì)致的觀察連續(xù)的觀察看一看，寫一寫：

以小組為單位，參照課文中葉圣陶觀察爬山虎的方式觀察老師準(zhǔn)備的物品，記錄觀察的結(jié)果，用生動(dòng)的語言表達(dá)出來。評一評

：評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

等級書寫工整語句通順，表達(dá)無誤觀察全面、細(xì)致表達(dá)生動(dòng)，合理使用修辭手法

在