《老人與海(節(jié)選)》統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

索海(節(jié)選“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——

超越極限!”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與?！返??！独先伺c?！?/p>

獲1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，授獎(jiǎng)委員會(huì)的評(píng)價(jià)是：勇氣是海明威的中心主題。《老人與?！穼懙氖且粋€(gè)老人，展現(xiàn)的卻是一個(gè)世界。他著名的“

冰山原理”以簡單蘊(yùn)深意，提倡“電報(bào)式”

行文風(fēng)格，以簡潔、精煉和直接、明快語言敘述故事塑造

人物有過四次婚史，美國“迷惘的一代”的代表人物，文壇硬

漢卻用鐘愛的獵槍終結(jié)了自己的輝煌，因?yàn)樗ダ?、病痛、迷惘和可怕的抑郁癥，所以他的墓志銘是：恕我不能站起來。他創(chuàng)作的《老人與海》獲普利策獎(jiǎng)該書又榮獲第五十四屆諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，殊榮無比他體現(xiàn)的是美國精神和“硬漢”精神代表作有《太陽照樣升起》《永別了，武器》

《喪鐘為誰而鳴》《老人與海》等1899年7月21日-1961年7月2日),出生于美國伊利諾伊州芝加哥市郊

區(qū)奧克帕克，美國作家、記者，被認(rèn)為是20世紀(jì)最著名的小說家之一。1953年1954年從文學(xué)成就上來看從創(chuàng)作風(fēng)格來看1961年歐內(nèi)斯特

·

海明威老漁夫圣地亞哥連續(xù)84天沒捕著一條魚。后來，他獨(dú)自一人出門遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過三天

兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅

的大馬林魚。然而，在歸途中，一條條鯊魚陸

續(xù)圍了上來，盡管老人奮力拼搏，但還是沒能

抵擋住兇猛鯊魚的進(jìn)攻，等他回到海岸時(shí)，大

馬林魚只剩下了一副巨大的骨架。課文節(jié)選的是老人與鯊魚搏斗的情景，是小

說臨近結(jié)尾的部分，也是小說情節(jié)的高潮，約

占全書的六分之一。從書中的描寫，我們可以

看到，老人與鯊魚的搏斗共分五個(gè)回合。第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者灰蜻鯊71頁鏟鼻鯊

74頁7

6

頁7

7

頁

79頁數(shù)

量一條成群結(jié)隊(duì)老人作

戰(zhàn)工具魚叉綁著刀子

的槳棍子棍子、舵

柄結(jié)

局殺死蜻鯊，

大魚被吃

掉四十磅大魚只剩殘骸課文中老人與鯊魚的五個(gè)回合的較量情況：梳理情節(jié)星鯊鏟鼻鯊犁頭鯊灰蜻鯊2、面對的是怎樣的鯊魚，搏斗的結(jié)果怎樣?鯊魚：接二連三成群結(jié)隊(duì)

健壯勇猛兇殘強(qiáng)悍對比——力量懸殊的對抗用盡了小船上所有的武器，魚肉不斷地被咬去，只剩魚的脊骨。年老體衰精疲力竭頭昏眼花右手受傷左手抽筋沒有食物全身疼痛缺乏武器孤立無援1、老人在什么狀況下與鯊魚接二連三進(jìn)行搏斗的

?本文通過哪些方法來塑造老人的形象?概況這些語段展現(xiàn)了老人怎樣的性格。1.簡潔生動(dòng)的動(dòng)作描寫。例如：“他使出全身力氣，用鮮血模糊的雙手把漁叉結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地刺了進(jìn)去。他這一刺并沒

有抱多大希望，卻帶著十足的決心和惡狠狠的勁頭兒。”“兩條鯊魚一齊緊逼而來，他一看見離他最近的一條張開嘴，咬住了大魚銀色的體側(cè)，

就高高舉起棍子，重重地落下去，打在鯊魚寬闊的腦袋頂上?！?/p>

“他把舵柄猛地從舵

上扭下來，用它亂打亂砍一氣，雙手緊攥著，一次又一次地猛砸下去?！北憩F(xiàn)了老人的沉著、機(jī)敏、勇猛。2.側(cè)面襯托(1)用鯊魚反襯作者多次對鯊魚進(jìn)行描寫的目的何在?明確：寫鯊魚游得快，身子強(qiáng)健，武器好，兇殘嗜殺，會(huì)去咬槳或船舵，趁海龜在

水面上睡覺時(shí)就把它們的腿和鰭狀肢咬掉。這樣描寫鯊魚是為了反襯老人堅(jiān)

強(qiáng)的決心和十足的自信，突出勇敢、不服輸?shù)挠矟h形象。(2)用自然環(huán)境襯托例如：“天空中的積云堆疊得很高，上方還有相當(dāng)多的卷云，由此老人知道

這風(fēng)會(huì)刮上整整一夜。”又如：“現(xiàn)在一片漆黑，不見光亮，也沒有燈火，只有風(fēng)在吹….”賞析：文章開始的這段環(huán)境描寫用云塊的聚散預(yù)示氣候的變化，暗示著圣地

亞哥的處境將變得很嚴(yán)峻，“還要刮一整夜的小風(fēng)”,則說明老人航海經(jīng)驗(yàn)

十分豐富。一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的漁夫知道自己將面臨嚴(yán)峻的處境，這為下文老人遭遇鯊魚，憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)和“硬漢精神”一次次擊敗鯊魚的侵犯做了鋪墊賞析：寫出了圣地亞哥所處環(huán)境的黑暗、孤寂、蒼涼、危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離人煙，深

不可測。表現(xiàn)圣地亞哥無助的悲涼，反襯他的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。問

題

探

究本文的一大特點(diǎn)就是有大量人物的內(nèi)心獨(dú)白(獨(dú)白式心理描寫)

,并分

析這些獨(dú)白在文中的作用。內(nèi)心獨(dú)白，也叫“自白”,就是通過對人物“自言自語”或默想的描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)的方法。老人的內(nèi)心獨(dú)白，主要有兩種形式：1.無聲的各種想法2.有聲的自言自語“他想”和“他說”。文中出現(xiàn)了27個(gè)“他想”,24個(gè)“他說”。①我沒法阻止它攻擊我，但我也許能制服它。尖齒鯊，他想，見

鬼去吧。②4)“但人不是為失敗而生的，“他說，“一個(gè)人可以被毀滅

,但不能被打敗?！蔽液芡葱模堰@條魚給殺了，他想?，F(xiàn)在倒

霉的事就要來了，可我連魚叉都沒有。尖齒鯊很殘忍，而且也很

能干，很強(qiáng)壯，很聰明。不過我比它更聰明。也許并不是這樣，

他想。也許不過是我的武器比它的強(qiáng)。勇敢、永不屈服、自信①不過，攻擊我這條魚的鯊魚被我干掉了，他想。它是我見過的最大

的尖齒鯊。天知道，我可見識(shí)過不少大魚。②我得等第一條緊緊咬住大魚時(shí)，再打它的鼻尖或者直接打它的頭頂，

他想。勇敢、見多識(shí)廣

有計(jì)謀、機(jī)智①“呀!”老人說“加拉諾鯊，來吧，

加拉諾鯊。”②“跟他們斗，”他說“我要跟它們一

直斗到死。

③這下子它們算是把我打垮了，他想，

我太老了，沒法用棍子打死鯊魚了。不

過只要手里還有短棍和舵柄，我就要試試看。勇敢坦然無所畏懼

不服輸，執(zhí)著堅(jiān)持不懈，不屈的意志①真希望這是一場夢，他想?？烧l知道呢?說不定有個(gè)好結(jié)果呢。②“沒有什么把我打垮，”他大聲說，“都是因?yàn)槲页龊Ｌh(yuǎn)了。”③不抱希望才愚蠢呢，他想。④丟了四十磅肉，你的船走起來能更輕快。⑤船還是好好的，它還算是完好無損。樂觀①“老家伙，你累了，”他說“你從骨子里

累了?！雹谶@下事情就要過去了，他想。不過，它們

可能還會(huì)來襲擊我。一個(gè)人在黑暗中手無寸

鐵，怎么對付他們呢?③但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再

搏斗了。.…而且這次他心里明白，搏斗也

是徒勞的。疲憊、動(dòng)搖、想放棄、害怕、恐懼在遼闊無邊深不可測的大海上，桑地亞哥無人說話，無人分享，無人分擔(dān)，寂寞無助，只能自言自語，自說自話，自我激勵(lì)，自我開解，才能驅(qū)散巨大

的孤獨(dú)感。這些內(nèi)心獨(dú)白不僅記錄了圣地亞哥的內(nèi)心活動(dòng)，深刻揭示了主人公內(nèi)心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，表現(xiàn)

了老人對生命、對大海、對人與自然關(guān)系的思考，豐富了小說的思想，構(gòu)成

了小說的重要特色。老人心理也有動(dòng)搖的時(shí)候，這與打不敗的精神是否矛盾?請結(jié)合文本具體分析老人認(rèn)為自己給打敗了，是因?yàn)樗鸟R林魚僅剩一副空骨架，因?yàn)樗纳眢w、精神疲勞

到了極點(diǎn)，他甚至后悔捕到這條魚。這些看似消極的心理描寫，并沒有削弱對老頭兒形

象的塑造。①

人物形象更豐滿、更真實(shí)。有短暫的猶豫、畏懼心理，幾乎是每個(gè)為戰(zhàn)斗而耗盡精力

的戰(zhàn)斗者的本能想法，但當(dāng)情勢危急時(shí)，他又毫不猶豫地投入戰(zhàn)斗。②打不敗的精神不僅體現(xiàn)在老人與鯊魚的搏斗中，更體現(xiàn)在老人與那個(gè)內(nèi)心動(dòng)搖、懷疑、

試圖認(rèn)輸妥協(xié)的自我搏斗中。這種搏斗的勝利，更真實(shí)地詮釋了打不敗的精神——人不

能被自己打敗。打不敗的真正給價(jià)值正在于此。他想?他說?找找區(qū)別。想的：現(xiàn)在倒霉的時(shí)候就要來了、不過還是得琢磨琢磨、這也沒什么大不了的。說的：順著這條航線走吧、想點(diǎn)兒高興的事吧、我可以把刀子綁在一只船槳的柄上。內(nèi)心獨(dú)白有什么作用?(1)塑造圣地亞哥的硬漢形象，使老人的形象更豐滿、更真實(shí)。如在面對挑戰(zhàn)時(shí)，老人不斷說

“但是，只要我有漿，有短棍，有舵把，我就一定

要想辦法去揍死它們。”“我要跟它們斗到死?！边@些都寫出老人是一個(gè)樂觀主義者，展現(xiàn)出他憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓

絕的環(huán)境里進(jìn)行抗?fàn)幍木瘛?2)揭示突出作品的主題思想。“可是一個(gè)人并不是生來要給打敗的”,“你盡可把他消滅掉，可就是打不

敗他”這是桑地亞哥的內(nèi)心獨(dú)白，也是小說的核心精神，它生動(dòng)地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價(jià)值觀的反映。這句

話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)帯Ｈ松聛黼m然面臨種

種自然與社會(huì)的挑戰(zhàn)，也許這些挑戰(zhàn)強(qiáng)大到足以把人的肉體消滅，但一個(gè)人只

要保持旺盛的斗志和在任何艱難險(xiǎn)阻面前不屈服的精神，人就永遠(yuǎn)是勝利者。(3)情節(jié)上：①是文章的一條線索。對老人的心理描寫貫穿文章始終，這是一條線索，可以把海上所發(fā)生的事連接起來。②使情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。老人每戰(zhàn)斗完一次，都會(huì)動(dòng)搖、懷疑，但當(dāng)情勢危急時(shí)，他又毫不猶豫地投入戰(zhàn)斗。

這一退一進(jìn)，一弱一強(qiáng)，使小說更具可看性。③

推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如在第一次和蜻鯊搏斗之后，“‘它咬去了大約四十磅?！项^兒高聲說。他

想，它把我的魚叉連繩子也帶去啦，現(xiàn)在我的魚又淌了血，恐怕還有別的鯊魚會(huì)竄

來呢?！边@就意味著，老人失去了有殺傷力的反擊武器，更預(yù)示著，他將面對更多

的搏斗。第二次搏斗后，老人說：“然后把你的手弄好，因?yàn)檫€有麻煩的事兒還沒

有來到呢?！钡谒拇尾泛?，“沒有一件武器，怎么去對付它們呢?”這些獨(dú)白，反映出老人對現(xiàn)狀的理智分析，也推動(dòng)了情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展，暗示

老人將面臨一個(gè)接一個(gè)的挑戰(zhàn)。本文在描寫完每一次搏斗后，都有大段豐富、復(fù)雜的心理描寫(內(nèi)心獨(dú)白)。通過這

些細(xì)膩而真實(shí)的心理描寫，表現(xiàn)出了老人的

性格特點(diǎn)，即海明威所推崇的“硬漢精神”,

也揭示了小說的主題。那么,如何進(jìn)行心理

描寫呢?1.用直接描述的方法來展現(xiàn)人物的內(nèi)心

世界?？梢詮娜珪缘囊暯浅霭l(fā)，對人物

的心理活動(dòng)進(jìn)行直接的剖析。感傾吐來展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。3.可以通過描寫人物的外貌、神態(tài)等，間接地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。人物的外貌、神態(tài)、行動(dòng)能展示一個(gè)人的喜怒哀樂等內(nèi)心活動(dòng)。4.可以以通過對環(huán)境、景物、氛圍的描寫來烘托、渲染，間接地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。5.通過夢境等一些特殊的手法，也能較

好地表現(xiàn)出人物的心理活動(dòng)。

技法應(yīng)用

2.可以通過作品中人物的語言表白、情試分析桑地亞哥到底是個(gè)失敗者，還是個(gè)勝利者。明確

在世俗的眼光(實(shí)用主義)看來，老人是一個(gè)徹底的失敗者，因?yàn)樗?/p>

出了慘重的代價(jià)，最后卻一無所有。但在海明威筆下，他卻是一個(gè)不向命運(yùn)低頭的“硬漢子”,他不屈服于命運(yùn)，是一

個(gè)無論在怎樣艱苦卓絕的環(huán)境里，都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行奮勇抗?fàn)幍?/p>

勇士，是一個(gè)捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”的人。表現(xiàn)出了無與倫比的力量和勇氣，

不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗。老人的價(jià)值在追捕馬林魚、與大一位普通的漁夫、一位平凡的老者、一位鐵骨錚錚的硬漢。

老

他是一個(gè)勝利的失敗者，

一個(gè)失敗了的英雄。它成丁八尖田T

有的相仰興汜和刀里你水，所以，米地業(yè)可疋大云丁初順成木的肚

利者，是精神上的巨人。總結(jié)：小說的主人公圣地亞哥是一個(gè)孤獨(dú)、背運(yùn)、貧窮、年老體衰、忍饑挨餓

(

現(xiàn)實(shí)遭遇)但堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、勇敢，善良、沉著、機(jī)智果斷、幽默、樂觀、面臨厄運(yùn)甚至絕境自強(qiáng)自信、永不屈服、永不言棄(精神上)的硬漢子形象!無論情況多么嚴(yán)峻，困難多么巨大，死神多么可怕，他都不失掉斗爭

的勇氣和決心，勇于向人類生命的極限挑戰(zhàn)。體現(xiàn)了人自尊、自強(qiáng)的巨大精

神力量。“硬漢形象”是指海明威作品中出現(xiàn)的

一系列人物形象。他們多是拳擊家、斗牛

士、漁夫、獵人、戰(zhàn)士等下層人物，生活

貧困，屢受挫折，但他們始終保持旺盛的

生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，始終保持人的尊

嚴(yán)和勇氣。在他們身上，具有一種不屈不撓、堅(jiān)

定頑強(qiáng)，面對暴力和死亡而無所畏懼，身

處逆境而不氣餒的堅(jiān)強(qiáng)性格。面對不可改

變的命運(yùn)，都表現(xiàn)出一種從容、鎮(zhèn)定的意志

力，保持了人的尊嚴(yán)和勇氣?！独先伺c?！分械闹魅斯サ貋喐缂?/p>

體現(xiàn)了海明威心中的硬漢形象，成為海明威

作品中眾多硬漢形象最突出而獨(dú)特的代表。永不言敗的信念直面挑戰(zhàn)的勇氣堅(jiān)韌不拔的意志

不可侵犯的尊嚴(yán)了解“硬漢形象”美利堅(jiān)民族的精神豐碑約翰

·肯尼迪總統(tǒng)的唁電：“幾乎沒有哪個(gè)美國人比歐內(nèi)斯特

·海明威對美國人民的

感情和態(tài)度產(chǎn)生過更大的影響。"有人用“現(xiàn)代英雄神話”來概括海明威傳奇的一生。他癡迷拳擊而

永久傷害了一只眼睛；他兩次參加世界大戰(zhàn)，獲過十字軍功章、銀質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?、勇敢?jiǎng)?wù)潞豌~星獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ蛳ドw被打碎而開過12次刀，取出237塊碎彈片；他擅長釣魚，曾釣過7米多長的大魚；他喜歡冒險(xiǎn)，斗牛、打獵樣樣在行，去非洲打獵時(shí)飛機(jī)失事，成為生前能讀到自己訃告的極少數(shù)作

家之一；因?yàn)楹髞黼y以忍受病痛的折磨，他毅然決然地用心愛的雙管獵

槍對準(zhǔn)了自己的下巴。這就是海明威的人生和個(gè)性。他用自己的一生及

作品詮釋著“硬漢”的含義。這是一場人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來

說

，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)?，他不屈服于命運(yùn)，無論在怎么艱苦卓絕的

環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。大馬林魚雖然沒有保住，但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”,顯示了

“一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度”,是一

個(gè)勝利的失敗者，

一

個(gè)失

敗的英雄。這樣一個(gè)“硬漢子”形象，正是典型的海明威式的小說人物。小說中的大海和鯊魚象征著與人作對的社會(huì)與自然力量，而老人在與

之進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖

敗猶榮，精神上并沒有被打敗?？梢哉f，這樣一個(gè)形象，完美地體現(xiàn)了作

者所說的“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”的思想。主題探究了解“冰山理論”海明威曾在《午后之死》中提出：“如果一位散文作家對于他想寫的東

西心中有數(shù)，那么他可以省略他所知道的東西，讀者呢，只要作者寫的真實(shí)，

會(huì)強(qiáng)烈地感覺到他所省略的地方，好像作者已經(jīng)寫了出來。冰山在海里移

動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊嫔??！边@就是海明威著

名的“冰山理論”。海明威的冰山原理表

現(xiàn)在語言上是一種簡

約的藝術(shù)，即“電報(bào)

式風(fēng)格”風(fēng)格。往往采用直截了當(dāng)

的敘述和生動(dòng)鮮明

的對話，句子洗練，

明白如話，在簡明

的語言下面蘊(yùn)藏著

豐富的含義。八分之七

7/8情節(jié)、情感和思想隱藏，

調(diào)動(dòng)讀者的想

象，加以連接

和填補(bǔ)用簡潔的文字塑造出鮮明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含

而不露，讓讀者通過對鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。1/8在文本中

具體可見的文

字和形象“冰山理論”八本文如何體現(xiàn)“冰山理論”的?明確①結(jié)構(gòu)和情節(jié)簡單，人物少到不能再少，主人公性格單一而鮮明。

(1/8)本文中直接出場的人物只有老漁夫桑地亞哥一個(gè)，情節(jié)也主要是圍繞大馬林

魚的捕獲以及因此而引來的與鯊魚之間的搏斗，可謂單純而集中。②簡潔凝練，避免使用過多的描寫手法和形容詞，特別是華麗的辭藻，平實(shí)如話。句

子簡短，敘述客觀冷靜。簡潔的對話。例1.鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的。當(dāng)一大股暗紅色的血沉在一英里深的海里然后散開的

時(shí)候，它就從下面水深的地方竄上來。它游得那么快，什么也不放在眼里，一沖出

藍(lán)色的水面就涌現(xiàn)在太陽光下。答：這段描寫沒有一個(gè)比喻句和形容詞，但鯊魚來勢兇猛快捷，一場必不可免的

生死大搏斗迫在眉睫的嚴(yán)峻形勢，卻立刻展示在讀者面前，清新洗練的敘述文字和

反復(fù)錘煉的的日常用語，使人讀來有身臨其境之感。它鮮明地體現(xiàn)了海明威的文學(xué)

特點(diǎn)，如避免使用過多的描寫手法和形容詞，沒有華麗的辭藻，句子簡短，語匯準(zhǔn)

確生動(dòng)等。例2.系緊帆船索，卡住舵柄，然后拿起綁上了刀子的船槳，盡量輕地舉起來。點(diǎn)撥：少用形容詞、副詞，將看到和感覺到的東西不加修飾地加以呈現(xiàn)。例3.“跟它們斗”,他說，“我要跟它們一直斗到死。”點(diǎn)撥：少用使用情感性修飾詞，作者似乎以旁觀者身份，傳達(dá)老人內(nèi)心感受。

老人語言簡短，多用重復(fù)詞，口語化。生動(dòng)鮮明。③鮮明生動(dòng)的動(dòng)作描寫和語匯準(zhǔn)確生動(dòng)表達(dá)含而不露的情感例1.兩條鯊魚一道兒來到跟前，他看見離得最近的一條張開大嘴插進(jìn)死魚的銀白色的肚皮時(shí)，他把短棍高高地舉起，使勁捶下，朝鯊魚的寬大的頭頂狠狠地劈去。短棍落下的當(dāng)兒，他覺得好像碰到了一塊堅(jiān)韌的橡皮，同時(shí)他也感受到打在鐵硬的骨頭上。鯊魚從死魚身上滑下去的時(shí)候，他又朝它的鼻尖上狠狠地揍了一棍。答：這里所寫的是老人與鯊魚搏斗的情景，多用動(dòng)詞，鮮明生動(dòng)。特別是老人這舍命一擊究竟有多大的力量，作者一個(gè)字也沒有形容，但讀者完全可以從他覺得好像碰到了一塊堅(jiān)韌的橡皮感受到，從鯊魚從死魚身上滑下去想象得到，通過感覺和視覺將形象與讀者的

距離縮短到最低限度，使讀者不由自主生出同樣的感受，一同驚懼，一同緊張，一同喜悅。這種感受作者并沒有直接表露，而是把它們凝結(jié)在簡單、迅速的動(dòng)作中，蘊(yùn)涵在自然的行文中，由讀者自己去體會(huì)，顯示了海明威高超的語言表現(xiàn)力。點(diǎn)撥：避免使用抽象修飾詞，多

用名詞。與大多數(shù)鯊魚和老人手

指產(chǎn)生聯(lián)想，起到情感暗示作用——這條鯊魚不同于大多數(shù)兇

殘可惡的鯊魚，它美麗強(qiáng)大，像

老人一樣無所畏懼、勇敢強(qiáng)壯。例2.灰蜻鯊“嘴”:在它那緊緊閉合的雙唇里，八排牙齒全都朝里傾斜，這和

大多數(shù)鯊魚的牙齒不同，不是那種常見的金字塔形，而是像爪子一樣蜷曲起

來的人的手指。那些牙齒幾乎和老人的手指一般長，兩側(cè)都有刀片一樣鋒利的切口。借助象征意義，含蓄、凝練、深沉表達(dá)作品蘊(yùn)涵深意。象征了不可知的自然力量，與人對立的邪惡勢力和不期而遇的挫折

包括厄運(yùn)、劫難等。只

有經(jīng)歷與“鯊魚”的較

量，人才能成為強(qiáng)者?！坝矟h”。象征了一種英雄氣概，

精神力量，完美的

人格，有信仰的人們盡管會(huì)受命運(yùn)捉

弄，但最終會(huì)在精

神上獲得永生。象征了不可

捉摸、神秘莫測

的命運(yùn)，既施恩

于人又捉弄人，

風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)會(huì)并存

喻人生戰(zhàn)場，人

生存的環(huán)境。象征了人的理

想最高境界和要

達(dá)到的目標(biāo)。(美而難得，象

征理想在現(xiàn)實(shí)中

的反差)本文描寫了幾個(gè)對象，分別象征了什么?32.海明威曾提出“冰山理論”:“冰山只有八分之一露出水面，‘八分之一’是

讀者所看到的，‘八分之七’雖然沒有寫出，卻能為讀者感受到?！痹嚱Y(jié)合文本談

談你對這句話的理解?！敬鸢浮竣俨捎昧说谝蝗朔Q和無限的敘述視角。小說采用第一人稱、無限視角敘述故事，讀者既可以從“我”的角度體驗(yàn)故事，也可以從旁觀者的角度充分發(fā)揮想象，豐盛小說內(nèi)容，挖掘小說內(nèi)涵。②以小見大的表現(xiàn)手法。小說僅僅描繪了一幅畫面、一個(gè)場景，敘述了一段對話和一個(gè)老人的故事，選材微小，卻表現(xiàn)了宏壯的戰(zhàn)爭主題，使讀者能感受到戰(zhàn)爭的暴

虐。③獨(dú)到的語言風(fēng)格。小說語言簡約樸素，不事渲染，但卻給人劇烈的視覺感受，包

蘊(yùn)豐盛的內(nèi)容。在之后的對話中，作者轉(zhuǎn)換了敘述的視角，借助

有限視角的形式，和老人進(jìn)行對話?！拔业娜蝿?wù)是過

橋去偵察對岸的橋頭保……完成任務(wù)后……可是那

個(gè)老人還在原處。‘你從哪兒來?‘從圣卡洛斯來。他說著，露出笑容?！苯又?，一句“那是他的故鄉(xiāng)”,X

轉(zhuǎn)到全知視角：“提到它，老人便高興起來，微笑了。

那時(shí)我在石管動(dòng)物。"在之后兩人的對話中，除有

限視角外，也有零星的全知視角對小說內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)

充?？梢娺@兩種視角的轉(zhuǎn)換、交叉、并行、融合，使得

讀者在這種特殊的敘述角度下，逐漸地了解有關(guān)老人的一些情況，讓讀者在閱讀中通過已知的信息去

猜測、推斷一些想知而未知的信息，豐富讀者的閱讀體驗(yàn)。由此也讓學(xué)生了解到現(xiàn)代手法的小說與傳統(tǒng)小說的不同.它不似傳統(tǒng)小說完全采用“全知視角”,

把一切有關(guān)小說中人物的情況全部通過敘述者完全交代出來，少了一些懸念，少了一些讓讀者自己去思考去推測、判斷的空間。通過敘述視角的融合運(yùn)用，

進(jìn)一步拉近了讀者與作品之間的距離，讓讀者能夠

感受到近在眼前的戰(zhàn)爭陰影，以及在戰(zhàn)爭陰影籠罩下的悲慘世界，使得敘述的效果更加真切。同時(shí)，借

助有限視角的敘述形式，將海明威對戰(zhàn)爭的痛惡、控

訴表現(xiàn)得淋漓盡致，精準(zhǔn)地表達(dá)了作者的情感。者所要表達(dá)的情感。如在《橋邊的老人》第一自然段：“一個(gè)帶鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁……他太累，走

不動(dòng)了。"作者就借助全知視角的敘述方式詳細(xì)地描

述了當(dāng)時(shí)的環(huán)境，盡可能客觀自然地給讀者還原故事的背景：戰(zhàn)爭爆發(fā)前橋邊眾人的忙亂場面，尤其是

對老人的疲憊狀態(tài)進(jìn)行了重點(diǎn)描述。這一段兒乎沒有任何修飾性的詞語，也沒有運(yùn)用任何修辭手法，更

沒有進(jìn)行任何評(píng)論，而是以簡單的白描手法將當(dāng)時(shí)的環(huán)境直白、客觀地描述出來。在文章的最后一段，作者再一次將敘述的視角轉(zhuǎn)化，借助全知視角的形式，對故事發(fā)生的時(shí)間、背

景等全面交代，并對老人進(jìn)行評(píng)論，進(jìn)而將作者的創(chuàng)

作意圖、所蘊(yùn)含的思想情感有效地表達(dá)出來。海明威的《橋邊的老人》非常簡短精練。小說的

主題是描繪戰(zhàn)爭，但是作者并沒有對戰(zhàn)爭血腥奮戰(zhàn)

的場面進(jìn)行描寫.而是通過全知視角、有限視角相融

合的手法，將戰(zhàn)爭到來前的景象客觀、直白地描寫出來，讓讀者感受一個(gè)面對戰(zhàn)爭而不肯過橋老人的心

理。文章中穿插了一些作者的見聞和對話，通過第一

人稱的有限視角說出了作者的感受和想法。這樣有效地突出了戰(zhàn)爭的殘酷，以及戰(zhàn)爭陰影下人們的不

幸與創(chuàng)傷，以便讓人們更好地思考關(guān)于戰(zhàn)爭的命題。綜上所述，在高中小說閱讀教學(xué)過程中，從全知視角進(jìn)行小說的閱讀，更有有利于學(xué)生掌握小說的故事背景、情節(jié)發(fā)展。從有限視角進(jìn)行小說的閱讀，

能夠讓學(xué)生順著作者的情感線索，感受作者筆下的

人物情感，理解作者滲透在小說中的情感。因此，教

師充分借助全知視角、有限視角兩種敘述方式，引導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)行小說閱讀，往往能夠了解作者的創(chuàng)作意圖，起到事半功倍的閱讀效果。Lb.

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語言與動(dòng)作等八分之七的內(nèi)涵隱藏起來。結(jié)合這一觀點(diǎn)請指出文中畫線的語句里所隱藏的語言和情感內(nèi)涵。

答案答案解析16.【答案】(1)隱藏的語言：我招惹誰了?我們招惹誰了?為什么要?dú)Я诉@一切?(2)隱藏的情感：交織著“怨”與“冤”的情感

暗含著對戰(zhàn)爭無聲的控訴?！窘馕觥俊罢湛磩?dòng)物”這幾個(gè)字在老人口中反復(fù)出現(xiàn)，反映出老人的無奈，而“我只是在照看動(dòng)物”,從“只是”二字可看出老人

的疑惑，我只是照看動(dòng)物，我什么也沒做，我招惹誰了?我們招惹誰了?為什么要?dú)Я诉@一切?那么是誰毀了這一切?是

戰(zhàn)爭!一個(gè)沒招誰惹誰的人卻被毀了生活，心里自然覺得“冤”,自然要“怨”!這就暗含了對戰(zhàn)爭無聲的控訴。桑提亞哥打魚的生涯實(shí)際上就是人生的象征，老人與鯊魚的搏斗是其實(shí)就是人與命運(yùn)的抗?fàn)?。桑提亞哥在斗爭中失敗，卻沒有屈服。作者

以這種象征表現(xiàn)出：在強(qiáng)大兇殘的社會(huì)力量面前，

人注定要失敗。但面對死亡、厄運(yùn)時(shí)無所畏懼，

保持精神上的自強(qiáng)與自信，是人的唯一價(jià)值和出

路，是人類最可貴的精神。請從意象運(yùn)用、語言風(fēng)格兩個(gè)方面任選其一，分析“冰山理論”在本小說

中的體現(xiàn)及其效果。意象運(yùn)用：①小說運(yùn)用大海、鯊魚、馬林魚等平常的意象，這只是小說“露出水面的

八分之一”;②但這些慣常的意象卻蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵：大海象征著人生的搏斗場和命

運(yùn)；鯊魚象征著生活中的困境、磨難、厄運(yùn)；大馬林魚象征美好的愿望；③表

達(dá)

了作者對在困境中不屈不撓、永不言敗的精神的贊美，同時(shí)引發(fā)讀

者對人與自然相互依存關(guān)系的思考，深化了小說的主題。語言風(fēng)格：①小說的敘述客觀冷靜，語言平實(shí)如話、簡潔凝練，這只是小說“露出水

面的八分之一”;②但簡潔平實(shí)的語言卻蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，如……

;③這使讀者于平淡處感到新奇，給人以言已盡而意無窮之感。9.海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移

動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔?，”本小說正是只

描寫了這露出水面的八分之一。請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其

效果。(6分)答案：①小說的情節(jié)是兩人的越野滑雪及在小客棧的逗留，這只是小說“露出

水面的八分之一”;②通過小說已有的情節(jié)安排，可以推測出其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容，

尤其是兩人在滑雪之外的生活；③這種情節(jié)安排使小說大量留白，引人逛思。本文在描寫完每一次搏斗后，都有大段豐富、復(fù)雜的心理描寫(內(nèi)心獨(dú)白)。通過這

些細(xì)膩而真實(shí)的心理描寫，表現(xiàn)出了老人的

性格特點(diǎn)，即海明威所推崇的“硬漢精神”,

也揭示了小說的主題。那么,如何進(jìn)行心理

描寫呢?1.用直接描述的方法來展現(xiàn)人物的內(nèi)心

世界?？梢詮娜珪缘囊暯浅霭l(fā)，對人物

的心理活動(dòng)進(jìn)行直接的剖析。感傾吐來展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。3.可以通過描寫人物的外貌、神態(tài)等，間接地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。人物的外貌、神態(tài)、行動(dòng)能展示一個(gè)人的喜怒哀樂等內(nèi)心活動(dòng)。4.可以以通過對環(huán)境、景物、氛圍的描寫來烘托、渲染，間接地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。5.通過夢境等一些特殊的手法，也能較

好地表現(xiàn)出人物的心理活動(dòng)。

技法應(yīng)用

2.可以通過作品中人物的語言表白、情作者簡介海明威

1899--1961海明威一生中的感情錯(cuò)綜復(fù)雜，先后結(jié)過四次婚，是美國“迷惘的一

代”

作家中的代表人物，作品中對人生、世界、社會(huì)都表現(xiàn)出了迷茫和彷徨。海明

威的作品標(biāo)志著他獨(dú)特創(chuàng)作風(fēng)格的形成，在美國文學(xué)史乃至世界文學(xué)史上都占

有重要地位。關(guān)于“迷惘的一代”:第一次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)在美國的一個(gè)文學(xué)流派?！懊糟囊淮弊骷业墓餐c(diǎn)是厭惡帝國主義戰(zhàn)爭，卻又找不到出路。他們在

美國政府“拯救世界民主”口號(hào)的蠱惑下，懷著民主的理想，奔赴歐洲戰(zhàn)場，

發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)爭遠(yuǎn)不是他們原來設(shè)想的那種英雄的事業(yè)，這在他們心靈中留下了無法

醫(yī)治的創(chuàng)傷。因此他們認(rèn)為，只有現(xiàn)實(shí)才是真理。可現(xiàn)實(shí)是殘酷的，他們用叛

逆思想和行為來表達(dá)他們對現(xiàn)實(shí)的不滿。海明威是“迷惘的一代”的代表作家。

其他作家還有菲茨杰拉德、馬爾科姆

·考利、約翰

·

多斯

·帕索斯等?！独先伺c海》的時(shí)代意義19世紀(jì)中期開始，資本主義矛盾加劇，人對自身的信心受挫。表現(xiàn)在文學(xué)

創(chuàng)作上，主人公多是一些平凡甚至平庸的普通人，他們有苦惱、有缺陷、有欲望。20世紀(jì)初，西方社會(huì)經(jīng)歷了空前的精神危機(jī)，兩次世界大戰(zhàn)更是

讓人們悲觀絕望。表現(xiàn)在文學(xué)創(chuàng)作上各種畸形人、變態(tài)人大量涌現(xiàn)。在這

種整體的文學(xué)態(tài)勢里，發(fā)表于1952年的《老人與海》卻表現(xiàn)出向英雄與環(huán)

境抗?fàn)幹黝}和傳統(tǒng)人類信念回歸的傾向，對人的勇氣和力量表現(xiàn)出樂觀態(tài)

度這是十分難得的。它是戰(zhàn)后人類療救戰(zhàn)爭創(chuàng)傷從物質(zhì)和精神的雙重災(zāi)難

中恢復(fù)過來的一劑良藥。時(shí)代事件：“一戰(zhàn)”、“二戰(zhàn)”、“冷戰(zhàn)”時(shí)代主題：對抗、動(dòng)蕩和死亡個(gè)體意識(shí)：無奈、無力、迷惘、不確定性

深入探究注定失敗的抗?fàn)幱幸饬x嗎?過程遠(yuǎn)比結(jié)果重要。只要有百分之一的希望就要盡百分之百

的努力。一個(gè)人的成功并不在于他獲得了什么,重要的是在這個(gè)

過程中體現(xiàn)出來的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著的精神。試著把困難和挫折當(dāng)做一頓難吃的早餐，咽一咽總會(huì)吞下去的。