華中科大版（2016）七年級上冊信息技術 14.數(shù)據(jù)處理 表格應用 教案

華中科大版（2016）七年級上冊信息技術14.數(shù)據(jù)處理表格應用教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）華中科大版（2016）七年級上冊信息技術14.數(shù)據(jù)處理表格應用教案教學內容本節(jié)課的教學內容來自于華中科大版（2016）七年級上冊信息技術教材的第14章“數(shù)據(jù)處理表格應用”。本章節(jié)主要介紹了Excel表格的基本操作，包括表格的創(chuàng)建、編輯、格式化以及數(shù)據(jù)的基本處理方法。具體內容包括：

1.熟悉Excel界面，掌握Excel的基本操作，如打開、關閉、保存文件等。

2.學習使用Excel創(chuàng)建表格，包括輸入數(shù)據(jù)、調整行高列寬、設置單元格格式等。

3.掌握在Excel中對表格進行編輯和格式化的方法，如復制、剪切、粘貼、插入行列、刪除行列等。

4.學習使用Excel進行數(shù)據(jù)處理，包括數(shù)據(jù)的排序、篩選、查找和替換等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾點：

1.數(shù)據(jù)處理能力：通過學習Excel表格的基本操作，使學生能夠熟練地創(chuàng)建、編輯、格式化表格，并掌握數(shù)據(jù)的基本處理方法，如排序、篩選、查找和替換等。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生正確使用信息技術工具的能力，使學生能夠有效地利用Excel表格進行數(shù)據(jù)處理和分析，提高信息處理的速度和準確性。

3.創(chuàng)新與實踐：通過實際操作，引導學生學會運用Excel表格解決實際問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

4.團隊合作：在小組活動中，培養(yǎng)學生分工合作、共同解決問題的團隊協(xié)作精神。教學難點與重點1.教學重點：

-表格的創(chuàng)建與編輯：學生需要掌握如何使用Excel創(chuàng)建新表格，輸入數(shù)據(jù)，調整行高列寬，設置單元格格式等基本操作。

-數(shù)據(jù)處理方法：學生需要學會使用Excel進行數(shù)據(jù)的排序、篩選、查找和替換等基本數(shù)據(jù)處理技巧。

-公式與函數(shù)的應用：學生需要理解并能夠運用基本的Excel公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算和分析。

2.教學難點：

-公式與函數(shù)的靈活運用：學生往往對公式的記憶和使用較為困難，特別是嵌套公式的理解和應用，需要教師通過實際案例和練習來引導學生掌握。

-數(shù)據(jù)的高級處理：如數(shù)據(jù)透視表的創(chuàng)建、條件格式化的應用等高級功能，對于初次接觸的學生來說較為復雜，需要教師分步驟講解和練習。

-實際問題解決：將Excel表格應用于解決實際問題，如班級成績統(tǒng)計、家庭預算管理等，學生需要學會如何將學到的知識轉化為解決實際問題的能力，這是教學中的一個重要難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《華中科大版（2016）七年級上冊信息技術》第14章“數(shù)據(jù)處理表格應用”的教材或相應的電子學習資料。

2.輔助材料：準備一系列與Excel表格操作相關的圖片、圖表、示例文件以及操作視頻等多媒體資源，以便在教學中進行直觀演示和輔導。

3.實驗器材：準備足夠數(shù)量的計算機或平板設備，確保每位學生都能在實踐操作中使用。同時，確保所有設備安裝有Excel軟件，并且網(wǎng)絡連接正常。

4.教室布置：根據(jù)教學計劃，提前布置教室環(huán)境，設置好分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學生能夠在小組合作和實踐中進行學習和交流。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一個實際的數(shù)據(jù)處理問題，例如班級學生的成績統(tǒng)計，引起學生的興趣。

-提出問題：“你們有沒有想過如何快速地整理和分析這些數(shù)據(jù)呢？”

-讓學生思考片刻后，引入Excel表格作為解決這個問題的工具。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹Excel表格的基本操作，包括創(chuàng)建、編輯、格式化表格等。

-通過示例演示如何使用Excel進行數(shù)據(jù)的輸入、調整行高列寬、設置單元格格式等操作。

-講解數(shù)據(jù)的排序、篩選、查找和替換等基本數(shù)據(jù)處理方法。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師提供一系列練習題，讓學生親自操作Excel進行數(shù)據(jù)處理。

-學生分組合作，共同完成練習題，互相交流和討論解題思路和方法。

-教師巡回指導，解答學生的問題，并提供幫助。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的重點內容提出問題，檢查學生對知識的理解和掌握程度。

-學生積極回答問題，教師給予及時的反饋和解釋。

5.創(chuàng)新與實踐（5分鐘）

-教師提出一個實際問題，例如家庭預算管理，讓學生運用Excel表格進行解決。

-學生獨立或小組合作，利用所學知識設計解決方案，并進行展示和交流。

6.總結與反思（5分鐘）

-教師引導學生總結本節(jié)課所學的知識和技能，并強調其在實際生活中的應用。

-學生分享自己的學習心得和體會，提出疑問和建議。

7.作業(yè)布置（3分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學生運用所學知識完成一個數(shù)據(jù)處理的任務，并提交成果。

總用時：45分鐘

教學過程中，教師要注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與和提出問題。通過實際操作和練習，讓學生充分理解和掌握Excel表格的基本操作和數(shù)據(jù)處理方法。同時，教師要關注學生的個體差異，提供不同的指導和幫助，確保每個學生都能在課堂上取得進步。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供了與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，包括關于Excel高級功能的文章、數(shù)據(jù)可視化的方法以及電子表格在不同行業(yè)中的應用案例。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如學習如何使用Excel進行更復雜的數(shù)據(jù)分析，如線性回歸、時間序列分析等。

3.引導學生探索Excel的VBA編程，了解如何通過編寫宏來自動化復雜的Excel任務。

4.提供了幾個實際的數(shù)據(jù)處理項目，要求學生運用所學的Excel技能來完成，如個人財務管理、銷售數(shù)據(jù)分析等。

5.鼓勵學生參加學校或社區(qū)的信息技術競賽或活動，如數(shù)據(jù)處理比賽、編程馬拉松等，以提高他們的信息技術能力和實踐經(jīng)驗。

6.建議學生加入信息技術興趣小組或俱樂部，與其他對信息技術感興趣的學生交流和合作，共同學習和探索。

7.推薦學生訪問一些與數(shù)據(jù)處理和Excel相關的在線論壇和博客，如Excel技巧博客、數(shù)據(jù)科學社區(qū)等，以獲取更多的學習資源和實踐經(jīng)驗分享。典型例題講解本節(jié)課將講解幾個典型的Excel表格操作例題，幫助學生鞏固所學知識并提供實際操作經(jīng)驗。

例題1：制作學生成績表

要求：使用Excel創(chuàng)建一個學生成績表格，包括姓名、科目、成績等列。

解答：

1.打開Excel，新建一個工作簿。

2.在第一行輸入列標題，如“姓名”、“科目”、“成績”。

3.從第二行開始，輸入學生的姓名和對應科目的成績。

4.調整列寬和行高，使得表格內容清晰可見。

5.可以使用條件格式化對成績進行分級顯示，如使用不同的顏色標注優(yōu)秀、良好和不及格的成績。

例題2：數(shù)據(jù)排序

要求：對學生成績表進行排序，按成績從高到低排列。

解答：

1.選中成績列，點擊“開始”菜單中的“排序與篩選”。

2.選擇“自定義排序”，設置排序順序為“降序”。

3.點擊“確定”后，成績列將會按照從高到低的順序排列。

例題3：數(shù)據(jù)篩選

要求：對學生成績表進行篩選，只顯示數(shù)學成績大于90的學生信息。

解答：

1.選中成績列，點擊“開始”菜單中的“排序與篩選”。

2.選擇“篩選”，在篩選條件下拉菜單中選擇“數(shù)字篩選”。

3.輸入篩選條件“大于90”，點擊“確定”。

4.表格中將只顯示數(shù)學成績大于90的學生信息。

例題4：求平均分

要求：計算學生成績表中數(shù)學的平均分。

解答：

1.在成績表下方輸入一行的標簽，如“平均分”。

2.在該行第一個單元格中輸入公式“=AVERAGE(B2:B10)”，其中B2:B10代表成績列的單元格范圍。

3.按下Enter鍵后，即可顯示數(shù)學成績的平均分。

例題5：數(shù)據(jù)透視表

要求：對學生成績表進行數(shù)據(jù)透視，統(tǒng)計每個科目的學生人數(shù)和平均分。

解答：

1.選中成績表中的數(shù)據(jù)區(qū)域，點擊“插入”菜單中的“數(shù)據(jù)透視表”。

2.在彈出的對話框中選擇新工作表作為數(shù)據(jù)透視表的位置，點擊“確定”。

3.在數(shù)據(jù)透視表字段列表中，將“姓名”拖動到“行”區(qū)域，將“科目”拖動到“列”區(qū)域，將“成績”拖動到“數(shù)值”區(qū)域。

4.數(shù)據(jù)透視表將顯示每個科目的學生人數(shù)和平均分。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括制作一個簡單的數(shù)據(jù)處理表格、完成一個數(shù)據(jù)分析和報告、或者解決一個實際的數(shù)據(jù)處理問題。

-要求學生在作業(yè)中運用所學的Excel表格操作技能，如創(chuàng)建表格、編輯數(shù)據(jù)、格式化、數(shù)據(jù)處理等。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

-在批改作業(yè)時，重點關注學生的表格制作是否規(guī)范、數(shù)據(jù)處理是否準確、公式使用是否正確等。

-對于學生作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，可以在課堂上進行講解和解答，以幫助學生理解和掌握相關知識點。

-鼓勵學生提出問題并進行討論，提供個別輔導和指導，幫助學生克服困難并提高作業(yè)質量。

3.作業(yè)改進：

-根據(jù)學生的作業(yè)反饋，調整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。

-針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，進行針對性的講解和練習，加強學生的理解和記憶。

-鼓勵學生進行自主學習和探究，提供相關的學習資源和指導，幫助學生提高學習效果。

4.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行綜合評價，包括準確性、完整性、創(chuàng)新性等方面。

-給予學生正面的評價和鼓勵，強調他們的努力和進步，同時指出可以改進的地方。

-鼓勵學生相互評價和學習，促進學生之間的交流和合作。板書設計1.板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了

-教師應在黑板上清晰地列出本節(jié)課的主要內容，包括Excel表格的基本操作、數(shù)據(jù)處理方法等。

-每個知識點應使用簡潔明了的語言表述，便于學生理解和記憶。

-使用不同的顏色或字體來強調重點內容，使學生能夠快速抓住關鍵信息。

2.板書設計應具有藝術性和趣味性

-教師可以在板書中使用圖表、圖示或符號來輔助解釋知識點，使板書更具直觀性和趣味性。

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