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Unit1Thisisme!(第3課時(shí))Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版(2024)七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析“Unit1Thisisme!(第3課時(shí))Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版(2024)七年級英語上冊”的內(nèi)容主要包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的介紹和運(yùn)用。本課時(shí)將重點(diǎn)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成、標(biāo)志詞以及主語和謂語動(dòng)詞的一致性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用,并能夠正確運(yùn)用標(biāo)志詞和主語謂語動(dòng)詞的一致性。同時(shí),通過課堂活動(dòng),學(xué)生能夠提高自己的聽說讀寫能力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括英語語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用,學(xué)生將提高自己的英語語言能力,包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面。同時(shí),通過分析主語和謂語動(dòng)詞的一致性,學(xué)生將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì),提高分析問題和解決問題的能力。此外,學(xué)生將了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在日常生活和學(xué)習(xí)中的運(yùn)用,增強(qiáng)文化意識。為了達(dá)到這些目標(biāo),學(xué)生將運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略,如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:在進(jìn)入本節(jié)課之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基礎(chǔ)知識,如字母、單詞、簡單句子等。他們已經(jīng)掌握了基本的語法知識,如主謂賓結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等。此外,學(xué)生還有一定的聽說讀寫能力,能夠進(jìn)行簡單的英語交流和表達(dá)。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:根據(jù)對學(xué)生的觀察和了解,他們對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣,尤其是對于口語表達(dá)和互動(dòng)活動(dòng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),善于接受新知識,并能夠通過模仿和實(shí)踐來掌握。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣,有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí),有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí),還有的喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐來學(xué)習(xí)。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用時(shí),學(xué)生可能會(huì)對主語和謂語動(dòng)詞的一致性感到困惑。他們可能會(huì)對如何正確使用標(biāo)志詞和保持主謂一致性感到困難。此外,學(xué)生可能對一些抽象的語法概念難以理解,需要通過具體的例子和練習(xí)來加深理解。因此,在教學(xué)過程中,教師需要耐心解答學(xué)生的疑問,提供清晰的解釋和豐富的練習(xí)機(jī)會(huì),幫助他們克服困難并掌握知識。教學(xué)資源四、教學(xué)資源:1.軟硬件資源:多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。2.課程平臺:學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng),如學(xué)習(xí)通、智慧課堂等。3.信息化資源:英語電子教材、在線學(xué)習(xí)資源、教學(xué)課件、視頻教學(xué)材料、在線測試平臺等。4.教學(xué)手段:小組討論、角色扮演、情景模擬、任務(wù)型教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、問答法、歸納法等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入(5分鐘):
開始上課時(shí),我會(huì)用一個(gè)簡單的問候語與學(xué)生互動(dòng),以引起他們的注意力。然后,我會(huì)通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的內(nèi)容,如自我介紹、家庭成員等。接著,我會(huì)引入本節(jié)課的主題:“Thisisme!”,讓學(xué)生猜測我將介紹哪位同學(xué),從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2.課堂探究(15分鐘):
(1)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài):
我會(huì)通過一個(gè)簡單的例子:“Ilikeapples.”,引導(dǎo)學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念。接著,我會(huì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成,即主語+動(dòng)詞原形,并強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞要與主語保持一致。
(2)分析主語和謂語動(dòng)詞的一致性:
我會(huì)給出幾個(gè)句子,讓學(xué)生觀察主語和謂語動(dòng)詞的一致性。例如:“MynameisTom.”,學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)詞“is”與主語“Myname”保持一致。通過這種方式,學(xué)生可以加深對主語和謂語動(dòng)詞一致性的理解。
(3)標(biāo)志詞的運(yùn)用:
我會(huì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中的常見標(biāo)志詞,如“l(fā)ike”,“dislike”,“know”等。同時(shí),我會(huì)給出例子,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用這些標(biāo)志詞構(gòu)建句子。
3.實(shí)踐與應(yīng)用(15分鐘):
(1)小組討論:
我會(huì)將學(xué)生分成小組,讓他們討論一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。每個(gè)小組需要提供一個(gè)例子,展示他們?nèi)绾握_使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。
(2)角色扮演:
我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演,模擬日常生活中的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)運(yùn)用。例如,一個(gè)學(xué)生扮演老師,另一個(gè)學(xué)生扮演學(xué)生,他們需要用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行對話。
4.鞏固與拓展(15分鐘):
(1)填空練習(xí):
我會(huì)給出一個(gè)填空練習(xí),讓學(xué)生根據(jù)語境填寫適當(dāng)?shù)囊话悻F(xiàn)在時(shí)態(tài)句子。例如:“I_______(like)readingbooks.”,學(xué)生需要選擇正確的動(dòng)詞形式填空。
(2)聽力練習(xí):
我會(huì)播放一段錄音,讓學(xué)生聽錄音并完成相關(guān)練習(xí)。錄音中會(huì)包含一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子,學(xué)生需要根據(jù)聽到的內(nèi)容填寫空缺部分。
5.總結(jié)與反饋(5分鐘):
(1)課堂小結(jié):
我會(huì)簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成、標(biāo)志詞以及主語和謂語動(dòng)詞的一致性。
(2)學(xué)生反饋:
我會(huì)邀請幾位學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)心得和收獲,以及對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解。
(3)作業(yè)布置:
我會(huì)布置一個(gè)與本節(jié)課相關(guān)的基礎(chǔ)作業(yè),讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。例如,用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于自己喜好的短文。知識點(diǎn)梳理1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成:一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)由主語+動(dòng)詞原形構(gòu)成。動(dòng)詞原形需要與主語保持一致。
2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞:常見的標(biāo)志詞有“l(fā)ike”,“dislike”,“know”,“have”,“go”等。這些標(biāo)志詞用于表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作、狀態(tài)或經(jīng)常發(fā)生的事情。
3.主語和謂語動(dòng)詞的一致性:在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中,主語和謂語動(dòng)詞需要保持一致。例如,如果主語是單數(shù)第三人稱,謂語動(dòng)詞需要用第三人稱單數(shù)形式;如果主語是復(fù)數(shù),謂語動(dòng)詞需要用復(fù)數(shù)形式。
4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定形式:一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定形式由主語+donot/doesnot/donot+動(dòng)詞原形構(gòu)成。例如,“Idonotlikeapples.”,“Shedoesnotgotoschoolbybus.”
5.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問形式:一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問形式由“Do/Does/Did+主語+動(dòng)詞原形”構(gòu)成。例如,“Doyoulikemusic?”,“Doeshegotothegym?”
6.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu):一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子可以分為陳述句、疑問句和否定句。陳述句用于陳述事實(shí)或狀態(tài),疑問句用于提問,否定句用于表示否定意義。
7.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用:一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作、習(xí)慣性行為或普遍真理。例如,“Igotoschooleveryday.”,“Shelikeswatchingmovies.”
8.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的區(qū)別:一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài),而現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或當(dāng)前階段的動(dòng)作。例如,“Iamreadingabook.”(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)),“Ireadabookeveryday.”(一般現(xiàn)在時(shí)態(tài))
9.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí):可以通過填空、選擇、改寫句子等練習(xí)方式來鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。例如,“I_______(like)eatingpizza.”,學(xué)生需要選擇正確的動(dòng)詞形式填空。
10.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際語境中的應(yīng)用:在實(shí)際交流中,一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)常用于描述個(gè)人喜好、生活習(xí)慣、職業(yè)、家庭背景等信息。例如,“Myfatherisateacher.”,“Shehastwobrothers.”課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)知識,我布置了以下五個(gè)課后作業(yè)題型,每個(gè)題型都附有示例答案:
1.填空題:
請根據(jù)語境填入正確的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式。
示例:Mysister_______(go)toschooleverymorning.
答案:goes
2.改寫句子:
請將下列句子改寫成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。
示例:Ilikeeatingicecream.
答案:Ilikeeatingicecream.
3.連詞成句:
請用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)將下列單詞連成句子。
示例:like,play,football
答案:Ilikeplayingfootball.
4.翻譯句子:
請將下列中文句子翻譯成英文,使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。
示例:小明每天早上跑步。
答案:XiaoMinggoesrunningeverymorning.
5.寫作練習(xí):
請用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于你的家庭成員的短文。
示例:Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.Myfatherisateacher.Heworksinaschool.
答案:Youranswerhere...課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié):
在本節(jié)課中,我們學(xué)習(xí)了般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成、標(biāo)志詞、主語和謂語動(dòng)詞的一致性以及般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。通過實(shí)例分析和練習(xí),我們應(yīng)該已經(jīng)掌握了般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本知識和運(yùn)用方法。請大家課后復(fù)習(xí)鞏固,準(zhǔn)備進(jìn)行下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。
2.當(dāng)堂檢測:
為了檢驗(yàn)大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況,我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成、標(biāo)志詞、主語和謂語動(dòng)詞的一致性以及般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。請大家認(rèn)真對待,充分發(fā)揮自己的能力,爭取取得好成績。
(1)選擇題:
請從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案。
1.Mybrother_______(go)toschoolbybuseveryday.
A.goes
B.going
C.gone
D.go
答案:A
2.She_______(like)eatingapples.
A.likes
B.liking
C.liked
D.like
答案:A
(2)填空題:
請根據(jù)語境填入正確的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式。
1.I_______(watch)amovielastnight.
答案:watched
2.He_______(play)soccereveryweekend.
答案:plays
(3)改寫句子:
請將下列句子改寫成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。
1.Theyareeatingdinner.
答案:Theyeatdinner.
2.Shereadsabookeverymorning.
答案:Shereadsabookeverymorning.
(4)翻譯句子:
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