六年級(jí)下學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測(cè)試卷

六年級(jí)下學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測(cè)試卷河北省保定市望都縣2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測(cè)試卷

一、詞匯積累

（2024六下·望都期末）梳理生字，探究規(guī)律。

寫字表11稚避峻啪僻瞅靴魔刑哼綁啃袍押執(zhí)

14援俱弗辯

16脆攔惡蟋蟀

1．學(xué)習(xí)漢字是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，如左圖為六年級(jí)下冊(cè)一些課寫字表，比如“辯”，我們?cè)诓樽值涞臅r(shí)候應(yīng)該先查部，再查筆，就可以找到這個(gè)字，看到這個(gè)字，我能夠想起和它接近的字有、。

2．依據(jù)語境，辨析字音字形，選擇正確的作答。

小孟同學(xué)特別厭惡(ěèwù)大風(fēng)這樣的惡(ěèwù)劣天氣，每次遇到他都惡(ěèwù)心想吐，但為了習(xí)(貫慣)這樣的天氣，他一(貫慣)迎頭面對(duì)，從不退縮。

3．在《新華字典》中，“僻避”兩個(gè)字在后，原因是_________。

【答案】1．讠；10；辨；瓣

2．wù；è；ě；慣；貫

3．僻；按照拼音首字母的順序排列

【知識(shí)點(diǎn)】漢字查字典

【解析】【點(diǎn)評(píng)】此題設(shè)計(jì)巧妙，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，又引導(dǎo)他們關(guān)注并理解字典這一重要學(xué)習(xí)工具的使用規(guī)則。通過實(shí)踐性的操作，學(xué)生能夠更加熟練地運(yùn)用字典進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

1．首先，識(shí)別“辯"字的部首，它是“讠”（言字旁）。接著，計(jì)算除去部首后剩余的筆畫數(shù)，即“辡"有12筆。最后，根據(jù)部首和剩余筆畫數(shù)在字典中查找，并聯(lián)想與“辯”字接近的字，如“辨"、“瓣”等，它們都含有相似的部分但意義不同。

故答案為：讠，10，“辨"、瓣

2．第一個(gè)“惡”字，根據(jù)語境“厭惡大風(fēng)”，應(yīng)讀“wù”，表示憎恨、討厭。

第二個(gè)“惡"字，在“惡劣天氣”中讀“è”，表示壞、不好。

第三個(gè)“惡”字，在“惡心想吐"中讀“ě”，表示要嘔吐的感覺。

“習(xí)貫"中應(yīng)選擇“慣”，表示習(xí)慣、習(xí)以為常；“一貫"中應(yīng)選擇“貫”，表示始終如一。

故答案為：wù，è，ě，慣，貫

3．首先，在《新華字典》中查找“僻"和“避”兩個(gè)字，根據(jù)字典的編排原則，通常按照拼音或筆畫順序排列。假設(shè)按照拼音排序，“避"的拼音為“bì”，而“僻"的拼音為“pì”，因此“避"會(huì)排在“僻”之前。原因是字典的排序規(guī)則決定了相同音節(jié)的字會(huì)按照聲調(diào)、筆畫或其他規(guī)則進(jìn)一步排序，而不同音節(jié)的字則直接按照拼音首字母的順序排列。

故答案為：僻；按照拼音首字母的順序排列

4．（2024六下·望都期末）依據(jù)讀音和詞語寫出正確生字

tān坐沙地心

hè仙色祝恐

xiáo夜灑云瑟

yàn大語會(huì)臺(tái)

【答案】癱；灘；癱；貪；鶴；褐；賀；嚇；宵；瀟；霄；蕭；雁；諺；宴；硯

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】1.tān：癱坐、沙灘、地癱（或地陷，但“癱"更貼近“地”的病態(tài)描述）、貪心2.hè：仙鶴、褐色、祝賀、恐嚇3.xiāo：夜宵、瀟灑、云霄、蕭瑟4.yàn：大雁、諺語、宴會(huì)、硯臺(tái)

故答案為：癱、灘、癱、貪；鶴、褐、賀、嚇、宵、瀟、霄、蕭、雁、諺、宴、硯

【點(diǎn)評(píng)】這道試題的命題意圖在于全面考查學(xué)生對(duì)漢字讀音、字形以及詞語搭配的掌握情況。通過給出讀音和部分詞語，要求學(xué)生根據(jù)語境和發(fā)音規(guī)則填寫出正確的生字，這不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生的漢字基礎(chǔ)，還能培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想、推理和語境理解能力。

5．（2024六下·望都期末）下列詞語中，哪個(gè)與音樂沒有關(guān)系（）

A．妙筆生花B．陽春白雪C．余音繞梁D．鶯歌燕舞

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】A選項(xiàng)（妙筆生花）：這個(gè)成語原意是用來形容文筆好，寫作能力出眾，所寫出的文章如同神來之筆，生動(dòng)且富有感染力。它與音樂無直接關(guān)聯(lián)，更多是用來贊美文學(xué)創(chuàng)作的才華。

B選項(xiàng)（陽春白雪）：這個(gè)成語源自古代音樂，原指戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)的一種較高級(jí)的歌曲，后用來比喻高深、不通俗的文學(xué)藝術(shù)。它顯然與音樂有直接的聯(lián)系。

C選項(xiàng)（余音繞梁）：這個(gè)成語形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象，仿佛聲音還在屋梁上回蕩。它直接描述了音樂的魅力和影響力，與音樂緊密相關(guān)。

D選項(xiàng)（鶯歌燕舞）：這個(gè)成語形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象，也常用來比喻革命和建設(shè)蓬勃興旺的景象。雖然表面上看起來是描述自然景象，但“鶯歌"一詞中的“歌”字，隱含了歌唱的意味，與音樂有一定的聯(lián)系。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】這道題目通過考查成語與音樂的關(guān)系，檢驗(yàn)了考生對(duì)文學(xué)常識(shí)和成語寓意的理解。它要求考生不僅要熟悉成語的字面意思，還要能夠深入理解其背后的文化內(nèi)涵和象征意義。同時(shí)，這道題目也引導(dǎo)考生關(guān)注文學(xué)與音樂之間的微妙聯(lián)系，促進(jìn)了對(duì)文化藝術(shù)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。

6．（2024六下·望都期末）依據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，最符合題意的一項(xiàng)是（）

春聯(lián)也叫“門對(duì)"、“春貼”，它是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔著稱，是我我國(guó)特有的文學(xué)形式，她發(fā)自萬人之手，各顯千秋，____如大江東去，____恰小橋流水，____若旭日噴薄，____似微風(fēng)戲柳。

A．粗獷細(xì)膩豪放婉約B．粗獷婉約豪放細(xì)膩

C．豪放婉約粗獷細(xì)膩D．豪放細(xì)膩粗獷婉約

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞語搭配

【解析】【分析】第一個(gè)空格后描述的是“如大江東去”，這里“大江東去”給人一種氣勢(shì)磅礴、豪放不羈的感覺，因此第一個(gè)空格應(yīng)填入表達(dá)“豪放"或類似意境的詞語。第二個(gè)空格后描述的是“恰小橋流水”，“小橋流水"則呈現(xiàn)出一種細(xì)膩溫婉的畫面，故第二個(gè)空格應(yīng)填入表達(dá)“細(xì)膩”或“婉約"的詞語，但考慮到與“大江東去”的對(duì)比，這里“婉約"更為貼切，因?yàn)樗鼈?cè)重于表達(dá)一種柔和、細(xì)膩的情感。第三個(gè)空格后描述的是“若旭日噴薄”，“旭日噴薄"形容太陽初升時(shí)氣勢(shì)磅礴的景象，與“豪放”相呼應(yīng)，故第三個(gè)空格應(yīng)填入“豪放"。第四個(gè)空格后描述的是“似微風(fēng)戲柳”，“微風(fēng)戲柳"則描繪了一幅輕柔、細(xì)膩的畫面，與“細(xì)膩”相符，故第四個(gè)空格應(yīng)填入“細(xì)膩"。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】這道題目設(shè)計(jì)得十分巧妙，通過春聯(lián)這一傳統(tǒng)文化元素，結(jié)合文學(xué)修辭和詞語辨析，考查了學(xué)生對(duì)詞語含義、語境理解以及文學(xué)鑒賞能力的綜合運(yùn)用。題目中的每個(gè)空格都設(shè)置了一個(gè)生動(dòng)的比喻，要求學(xué)生根據(jù)這些比喻選擇最合適的詞語填入，既考察了詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用，又增強(qiáng)了題目的趣味性和文化內(nèi)涵。同時(shí)，這道題目也提醒我們?cè)谌粘Ｉ钪幸嚓P(guān)注傳統(tǒng)文化和文學(xué)知識(shí)，提高自己的文化素養(yǎng)和審美能力。

7．（2024六下·望都期末）下面句子中，畫橫線的詞語應(yīng)用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．王叔叔以幽默風(fēng)趣的語調(diào)，把故事講得娓娓動(dòng)聽。

B．這段描寫太精彩了，讀起來如身臨其境。

C．看到老師走進(jìn)教室，我們的笑聲戛然而止。

D．我學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，老師總是夸我是桃李滿門的好學(xué)生。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】成語運(yùn)用

【解析】【分析】選項(xiàng)A，“娓娓動(dòng)聽”用于形容說話或講故事時(shí)，聲音柔和，讓人愛聽，與“王叔叔以幽默風(fēng)趣的語調(diào)講故事"的情境相符，應(yīng)用恰當(dāng)。

選項(xiàng)B，“身臨其境”形容自己仿佛親自到了那個(gè)境地中去了，與“這段描寫太精彩了，讀起來仿佛自己就在那個(gè)場(chǎng)景中"的語境相符，應(yīng)用恰當(dāng)。

選項(xiàng)C，“戛然而止”形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止，與“看到老師走進(jìn)教室，我們的笑聲突然停止"的情境相符，應(yīng)用恰當(dāng)。

選項(xiàng)D，“桃李滿門”原指老師培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的人才，這里卻用來形容學(xué)生個(gè)人，顯然與句意不符，應(yīng)用不恰當(dāng)。原句想要表達(dá)的是老師對(duì)學(xué)生的夸贊，但“桃李滿門"并不能用于形容學(xué)生，而是形容老師的教育成果。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題通過具體的句子情境，考查了學(xué)生對(duì)詞語含義及其適用語境的理解能力。解答此類題目時(shí)，需要準(zhǔn)確理解詞語的含義，并結(jié)合句子的具體語境進(jìn)行判斷。同時(shí)，也需要注意詞語的固定搭配和習(xí)慣用法，以避免出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。

二、課文理解

8．（2024六下·望都期末）下面的古詩中有一首不是同一個(gè)朝代的作品（）

A．《十五夜望月》B．《馬詩》

C．《江南春》D．《游園不值》

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作者作品

【解析】【分析】A選項(xiàng)：《十五夜望月》是唐代詩人王建創(chuàng)作的一首以中秋月夜為內(nèi)容的七絕。此詩以寫景起，以抒情結(jié)，想象豐美，韻味無窮。

B選項(xiàng)：《馬詩》是中唐詩人李賀所作的一組五言絕句，共有二十三首。詩歌通過詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運(yùn)，來表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)以及不遇于時(shí)的感慨與憤懣。

C選項(xiàng)：《江南春》是唐代詩人杜牧創(chuàng)作的一首七絕。詩中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺(tái)景色，使江南風(fēng)光更加神奇迷離，別有一番風(fēng)韻。

D選項(xiàng)：《游園不值》是宋代詩人葉紹翁的詩作。此詩寫詩人春日游園的所見所感：先是詩人游園看花而進(jìn)不了園門，感情上是從有所期待到失望遺憾；后看到一枝紅杏伸出墻外，進(jìn)而領(lǐng)略到園中的盎然春意，感情又由失望到意外之驚喜。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題通過要求辨識(shí)不同朝代的古詩作品，旨在考查學(xué)生的文學(xué)常識(shí)和詩詞鑒賞能力。題目設(shè)計(jì)合理，能夠有效檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)古詩及其作者所處朝代的了解程度。同時(shí)，通過此題也能引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注古詩詞的學(xué)習(xí)，提高文學(xué)素養(yǎng)。

9．（2024六下·望都期末）下面對(duì)人物評(píng)價(jià)不正確的一組是（）

A．《魯濱遜漂流記》(節(jié)選)給我們呈現(xiàn)了一個(gè)聰明、不怕艱險(xiǎn)、頑強(qiáng)生存的魯濱遜。

B．《騎鵝旅行記》(節(jié)選)的主人翁尼爾斯固執(zhí)己見、淘氣愛玩。

C．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》(節(jié)選)湯姆·索亞喜歡冒險(xiǎn)，追求自由。

D．《表里的生物》中“我”是一個(gè)對(duì)未知世界充滿好奇和想象，喜歡不斷探索的孩子。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】《魯濱遜漂流記》；《騎鵝旅行記》；《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

【解析】【分析】選項(xiàng)A，《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜確實(shí)是一個(gè)聰明、勇敢、不怕艱險(xiǎn)且頑強(qiáng)生存的人物形象，他在荒島上獨(dú)自生活多年，展現(xiàn)了驚人的生存能力和智慧，因此A項(xiàng)評(píng)價(jià)正確。

選項(xiàng)B，《騎鵝旅行記》中的主人翁尼爾斯原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋、喜歡捉弄小動(dòng)物的男孩，但在與雄鵝莫頓的旅行中，他逐漸變得善良、勇敢，學(xué)會(huì)了理解和尊重他人。將尼爾斯僅描述為“固執(zhí)己見、淘氣愛玩"是片面的，沒有體現(xiàn)出他性格的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)，因此B項(xiàng)評(píng)價(jià)不正確。

選項(xiàng)C，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的湯姆·索亞是一個(gè)典型的美國(guó)少年形象，他聰明活潑，喜歡冒險(xiǎn)，追求自由，對(duì)束縛和管教感到不滿，這些特點(diǎn)在小說中得到了充分的展現(xiàn)，因此C項(xiàng)評(píng)價(jià)正確。

選項(xiàng)D，《表里的生物》中的“我”是一個(gè)對(duì)未知世界充滿好奇和想象的孩子，他因?yàn)閷?duì)父親的表感到好奇，而展開了豐富的想象和探索，這一形象符合兒童天真爛漫、好奇好問的特點(diǎn)，因此D項(xiàng)評(píng)價(jià)正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題通過要求判斷對(duì)文學(xué)作品中人物性格及特點(diǎn)的評(píng)價(jià)是否正確，考查了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品內(nèi)容的理解和分析能力。同時(shí)，也提醒學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時(shí)，要全面、深入地理解人物形象，避免片面和主觀的評(píng)價(jià)。

10．（2024六下·望都期末）回憶課文內(nèi)容，只有一項(xiàng)不正確，它是（）

A．《北京的春節(jié)》中，“臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候"這句話有濃厚的京味。

B．《迢迢織女星》選自《古詩十九首》，寫作年代大約在東漢末年。

C．《兩小兒辯日》讓我們明白學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

D．《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》成功者的成功源于善于觀察，不斷質(zhì)疑，勤于研究。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】選項(xiàng)A，《北京的春節(jié)》中，“臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候”這句話確實(shí)具有濃厚的京味，它生動(dòng)地描繪了北京地區(qū)春節(jié)期間農(nóng)村的生活狀態(tài)，故A項(xiàng)描述正確。

選項(xiàng)B，《迢迢織女星》確實(shí)選自《古詩十九首》，且這些古詩的寫作年代大致在東漢末年，因此B項(xiàng)描述也是正確的。

選項(xiàng)C，《兩小兒辯日》講述的是兩個(gè)小孩對(duì)太陽在不同時(shí)間距離地球的遠(yuǎn)近進(jìn)行辯論的故事，它主要體現(xiàn)了古人對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索精神，以及認(rèn)識(shí)事物的不同角度和方法。然而，該故事并未直接體現(xiàn)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"的道理，這一道理更多地與學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系有關(guān)，與《兩小兒辯日》的主題不符。因此，C項(xiàng)描述不正確

選項(xiàng)D，《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》強(qiáng)調(diào)了成功者的成功往往源于他們善于觀察、不斷質(zhì)疑、勤于研究的精神，這與文章的主旨相符，故D項(xiàng)描述正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題通過考查對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。同時(shí)，也提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)和記憶課文內(nèi)容時(shí)，要注意細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)理解偏差或記憶錯(cuò)誤。

三、生活實(shí)踐

11．（2024六下·望都期末）隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，外出旅游、探親、學(xué)習(xí)、工作等機(jī)會(huì)越來越多，這不李爺爺買了火車票，要去看望孫子李小二，但他因?yàn)槭堑谝淮纬鲩T坐高鐵，拿到車票后不知道怎么做，請(qǐng)你依據(jù)票據(jù)信息，以李小二的口氣告訴爺爺應(yīng)該怎么辦？

【答案】李小二可以這樣告訴爺爺：查看車票：先看車票上的車次、發(fā)車時(shí)間、出發(fā)站和到達(dá)站。

提前到站：至少提前1小時(shí)到高鐵站，找到正確的候車室。安檢進(jìn)站：帶上行李過安檢，然后用身份證和車票通過閘機(jī)。候車與上車：在候車室等廣播或屏幕提示檢票，檢票后進(jìn)站找到對(duì)應(yīng)的車廂和座位。乘車注意：注意聽廣播，別坐過站。保持手機(jī)有電，以備不時(shí)之需。

【知識(shí)點(diǎn)】語言得體；對(duì)話交流

【解析】【分析】從題目描述中我們可以提取到幾個(gè)關(guān)鍵信息點(diǎn)：李爺爺是第一次乘坐高鐵，他手中有火車票，目的是去看望孫子李小二。接下來，我將依據(jù)這些信息，以李小二的口吻，為李爺爺提供詳細(xì)的乘車指導(dǎo)。

故答案為：李小二可以這樣告訴爺爺：查看車票：先看車票上的車次、發(fā)車時(shí)間、出發(fā)站和到達(dá)站。

提前到站：至少提前1小時(shí)到高鐵站，找到正確的候車室。安檢進(jìn)站：帶上行李過安檢，然后用身份證和車票通過閘機(jī)。候車與上車：在候車室等廣播或屏幕提示檢票，檢票后進(jìn)站找到對(duì)應(yīng)的車廂和座位。乘車注意：注意聽廣播，別坐過站。保持手機(jī)有電，以備不時(shí)之需。

【點(diǎn)評(píng)】本題通過模擬一個(gè)生活場(chǎng)景，考察了學(xué)生對(duì)高鐵乘車流程的理解和表達(dá)能力。通過以李小二的口吻為李爺爺提供乘車指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生熟悉高鐵乘車的各個(gè)環(huán)節(jié)，還要求他們具備良好的溝通能力和人文關(guān)懷。這種題型有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)也體現(xiàn)了語文知識(shí)與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系。在解答過程中，學(xué)生需要綜合運(yùn)用閱讀、理解和表達(dá)能力，確保指導(dǎo)內(nèi)容準(zhǔn)確、全面、易于理解。

四、閱讀理解

（2024六下·望都期末）課內(nèi)閱讀

除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

正月初一的光景與除夕截然不同□除夕□街上擠滿了人□初一□鋪戶都上著板子□門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮□全城都在休息。

(選自《北京的春節(jié)》)

12．在□里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

13．“光景”一詞在文中的意思是（）

A．估計(jì)B．時(shí)光景物C．情景

14．通過第一自然段加點(diǎn)字我們可以感受到____________

15．“正月初一的光景與除夕截然不同"的“不同”表現(xiàn)在哪呢？

【答案】12．“__________________，"；“__________________，；，_____________?！?/p>

13．C

14．除夕的熱鬧和人們過年的喜慶氛圍。

15．“不同"主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是街上的人流和氛圍不同，除夕時(shí)熱鬧繁忙而正月初一時(shí)冷清休息；二是人們的活動(dòng)不同，除夕時(shí)人們忙碌地準(zhǔn)備年夜飯等而正月初一時(shí)則大多在家中休息。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題設(shè)計(jì)全面，考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語理解、情感感受和信息對(duì)比等能力，知識(shí)點(diǎn)覆蓋廣泛且難易適中。文本內(nèi)容貼近學(xué)生生活，實(shí)用性強(qiáng)，有助于鞏固語文知識(shí)和增強(qiáng)文化素養(yǎng)。建議未來在類似題目中增加更多開放性或引導(dǎo)性問題，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思維。

12．這個(gè)小題考察的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。首先，我們要理解句子的結(jié)構(gòu)和語境。在這個(gè)句子中，“除夕”和“初一"是兩個(gè)并列的時(shí)間點(diǎn)，用于對(duì)比兩者之間的不同光景。因此，在這兩個(gè)詞前后應(yīng)該使用逗號(hào)來分隔。接著，“除夕”后面的描述是“街上擠滿了人”，而“初一”后面的描述是“鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息"。由于“初一”后面的描述內(nèi)容較多，并且包含了一個(gè)較長(zhǎng)的并列結(jié)構(gòu)（鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮），所以在這個(gè)長(zhǎng)句結(jié)束后，應(yīng)使用句號(hào)來表示句子的完整結(jié)束。

故答案為：“__________________，"；“__________________，；，_____________。”

13．這個(gè)小題考察的是對(duì)詞語在具體語境中含義的理解。首先，我們需要明確“光景"一詞通常有幾個(gè)不同的含義，如“估計(jì)”、“時(shí)光景物"和“情景”等。然后，我們結(jié)合文段中的具體語境來判斷“光景"的確切含義。在文段中，“正月初一的光景與除夕截然不同”是用來描述正月初一與除夕兩天的不同氛圍和景象的，所以這里的“光景"應(yīng)該是指“情景”或“景象"。結(jié)合選項(xiàng)，我們可以確定“情景”是最符合語境的答案。

故答案為：C

14．這個(gè)小題考查的是對(duì)文段中特定詞語或句子所傳達(dá)情感或氛圍的感受能力。由于假設(shè)加點(diǎn)的字或詞能夠體現(xiàn)除夕的熱鬧氛圍，我們可以結(jié)合第一自然段中的具體描述來感受這種氛圍。例如，“家家趕做年菜，到處是酒肉的香味"可以讓我們感受到年夜飯的豐盛和香氣四溢；“男女老少都穿起新衣”則展現(xiàn)了人們過年的新氣象和喜悅心情；“除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕"更是直接描繪了除夕夜的熱鬧和喜慶。

故答案為：除夕的熱鬧和人們過年的喜慶氛圍。

15．這個(gè)小題考查的是對(duì)文段中對(duì)比內(nèi)容的理解和分析能力。首先，我們需要明確文段中對(duì)比的兩個(gè)對(duì)象是除夕和正月初一。然后，我們需要找出文段中描述這兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)不同之處的具體內(nèi)容。在文段中，“除夕”的描述是熱鬧的、忙碌的、充滿喜慶氛圍的；而“正月初一"的描述則是冷清的、休息的、與除夕截然不同的。具體表現(xiàn)在除夕時(shí)街上擠滿了人、人們忙碌地準(zhǔn)備年夜飯等；而正月初一時(shí)鋪戶都關(guān)門了、門前堆著爆竹紙皮、全城都在休息等。

故答案為：“不同”主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是街上的人流和氛圍不同，除夕時(shí)熱鬧繁忙而正月初一時(shí)冷清休息；二是人們的活動(dòng)不同，除夕時(shí)人們忙碌地準(zhǔn)備年夜飯等而正月初一時(shí)則大多在家中休息。

（2024六下·望都期末）課外閱讀。

材料一：

時(shí)隔一年，萬名跑者再戰(zhàn)保馬，最美賽道熱血重燃。4月21日上午7：30，君樂寶2024保定馬拉松鳴槍開跑。來自五湖四海的2萬名選手，奔跑在如詩如畫的環(huán)城水系賽道，盡情感受奧運(yùn)冠軍之城的風(fēng)采。此次賽事沿保定環(huán)城水系馬拉松賽道環(huán)城而跑，這是一條串聯(lián)城市地標(biāo)、見證城市更新的賽道。賽事起點(diǎn)位于七一東路與錦湖北大街交口，途徑東湖湖畔的關(guān)漢卿大劇院、七一東路的河北大學(xué)、復(fù)興路的數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)、北堤的黃花溝公園、西堤路與七一路交口的極限運(yùn)動(dòng)公園、南堤路與朝陽大街的長(zhǎng)城哈弗技術(shù)中心、東三環(huán)的古動(dòng)物博物館等標(biāo)志性景觀，歷史與現(xiàn)代交融，新顏值、新動(dòng)能、新生態(tài)貫穿，選手們于一路風(fēng)光中感受體育競(jìng)技與城市人文的水乳交融。同時(shí)，賽道沿線設(shè)置200余個(gè)啦啦隊(duì)點(diǎn)位，健身操、鼓樂隊(duì)以及武術(shù)、戲曲等非遺展演，混合著沿途群眾熱情的加油歡呼聲，讓保馬成為一場(chǎng)動(dòng)感十足的全民體育嘉年華。(節(jié)選保定晚報(bào)訊)

材料二：

近期，京津冀(保定)賽事經(jīng)濟(jì)暨戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)大會(huì)召開。會(huì)上，京津冀體育旅游精品線路、2024年京津冀“跟著賽事去旅行"戶外在河北”等系列品牌賽事相繼發(fā)布，河北省“體育賽事進(jìn)景區(qū)、進(jìn)街區(qū)、進(jìn)商圈"活動(dòng)啟動(dòng)，這場(chǎng)盛會(huì)為保定現(xiàn)代化品質(zhì)生活之城建設(shè)注入了蓬勃向上的青春動(dòng)能。城市是體育的“賽場(chǎng)”，賽事是城市的光芒。近期正在舉辦的京津冀滑板交流賽、飛盤邀請(qǐng)賽、激光槍射擊錦標(biāo)賽、滑步車公開賽等系列賽事成功“破圈”，成為宣傳推介保定的靚麗窗口。今年再次開跑的保馬又一次“引爆”全城。在不斷探索“保定模板"的同時(shí)，特別注重通過馬拉松增添城市的吸引力。僅去年一年，我市多維度、大力度引進(jìn)承辦競(jìng)體、群眾和產(chǎn)業(yè)文化等

各類賽事1000余場(chǎng)，成為全省舉辦高端賽事最多、影響力最大的城市。同時(shí)，我市在吸引產(chǎn)業(yè)集群項(xiàng)目、發(fā)展數(shù)字體育項(xiàng)目、開展全民健身項(xiàng)目上下大功夫，將體育與賽事、旅游、農(nóng)業(yè)、文化、教育、康養(yǎng)以及科技等融合發(fā)展，讓體育運(yùn)動(dòng)在城市空間無處不在，無處不有，這讓體育更具魅力，城市更顯活力。通過體育賽事活動(dòng)搭臺(tái)、文旅項(xiàng)目唱戲，提升城市形象、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，打造“高品質(zhì)之城”保定，這座城正因奔跑而愈加精彩。

材料三：

邁著堅(jiān)毅的腳步，肆意揮灑著汗水，環(huán)城水系賽道上舒柔芬芳的風(fēng)，時(shí)而在耳畔吹過，心跳聲有節(jié)奏地律動(dòng)，過了西堤路，經(jīng)過極限運(yùn)動(dòng)公園距離終點(diǎn)300米標(biāo)志線，李代書加油沖刺，撞線瞬間，酣暢淋漓。

李代書再次參加保定馬拉松比賽，成功挑戰(zhàn)半馬項(xiàng)目?！斑@次全程感覺心率倍好，信念堅(jiān)定，就是小腿有些酸痛，都是過年鬧的。"他幽默地把這次肌肉小酸痛的“賬”算到了過年疏于運(yùn)動(dòng)“頭"上，笑容自信真摯。

21.0975公里，他分秒未停歇。今年49歲的李代書是四川人，2019年隨公司來保定，居住在釜陽花園小區(qū)。“小區(qū)有個(gè)跑團(tuán)，我每周二、四早晨5點(diǎn)多跟團(tuán)繞小區(qū)跑5公里，每月一到兩次和隊(duì)友往返瀑河水庫，每次差不多相當(dāng)于一個(gè)半馬?！彪p休日，他一天拿來運(yùn)動(dòng)，一天拿來休息。他參加了三個(gè)徒步群，每月背著約10公斤的背包徒步去領(lǐng)略不同的風(fēng)景，感受實(shí)現(xiàn)新鮮小目標(biāo)的快樂；他的“休息"日則往往用于騎行，跟隨騎行“大爺”們打卡保定市內(nèi)及周邊各縣景點(diǎn)，總距離50公里左右。在奔跑中調(diào)節(jié)工作狀態(tài)，感受心情的放松。李代書說：“其實(shí)不管做什么，只要堅(jiān)持下去，攻克一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，終會(huì)實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍。"

李代書因工作來到這座城市，漸漸習(xí)慣了保定的氣候、飲食和風(fēng)土人情，而城市馬拉松，又讓他更緊密地融入到了保定生活的點(diǎn)滴里，用他的熱情見證著這座城市向前的脈動(dòng)。

材料四

“這條手繩非常受跑友喜歡，這是特意為保定馬拉松創(chuàng)作的，采用滿族結(jié)繩技藝的輪回結(jié)，體現(xiàn)的是跑者勇往直前、無畏無懼的精神，顏色也是按照保馬LOGO五色進(jìn)行搭配”保馬比賽現(xiàn)場(chǎng)“保定禮物"展臺(tái)前，跑友津津有味地聽工作人員的講解。

陳氏定瓷、老驢頭驢肉、永亮毛巾、華藝帽業(yè)、保定鐵球、古城香業(yè)、滿族結(jié)繩、手繪明信片……一件件展示保定文化形象、體現(xiàn)保定地域特色的商品，為跑友提供便利的非遺和文旅體驗(yàn)，吸引跑友駐足選購。據(jù)悉，“保定禮物”是我市推出的旅游商品及文創(chuàng)產(chǎn)品品牌，以體現(xiàn)保定地域特點(diǎn)、地方風(fēng)貌特色、民族文化為主。

一件件文創(chuàng)產(chǎn)品為保定馬拉松助力，為跑友送上真誠祝福。手繪保定景，定格古城美。李超手繪明信片引來嘖嘖贊嘆。手繪系列明信片分別為《手繪保定》《印象西大街》《古鎮(zhèn)印象大激店》，其中配合西大街明信片推出12個(gè)紀(jì)念章。來自北京的跑友夏夏小心翼翼地將印章放到一個(gè)本子上，向下輕輕按壓，瞻岳牌樓、人民郵電、賢良祠、元吉銀號(hào)……一個(gè)個(gè)整潔又漂亮的西大街標(biāo)志性建筑紀(jì)念章躍然紙上?！氨６ㄓ腥龑殻鸿F球、醬菜、春不老。"跑友李先生邊念叨邊把玩鐵球，鐵球撞擊發(fā)出清脆悅耳的聲音。鐵球制作技藝被列為省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目，現(xiàn)代鐵球在繼承傳統(tǒng)技藝的同時(shí)，采用新型材質(zhì)，相比之前更加精美耐用。玩鐵球有很多好處，可以疏通經(jīng)絡(luò)、強(qiáng)筋健骨。“我要把這個(gè)‘保定禮物’帶回家，送給親朋好友鍛煉身體?！皠?chuàng)意絕了、實(shí)用有趣、寓意精妙??！”跑友對(duì)“定瓷"狀元杯的設(shè)計(jì)紛紛豎起大拇指。這款定瓷產(chǎn)品傳承傳統(tǒng)文化的精髓，以宋代狀元帽為設(shè)計(jì)靈感攪拌棒與杯子形成“中”字，杯身裝飾古代官服的海水江崖紋，寓意前程似錦、步步高升，表達(dá)對(duì)學(xué)子的美好祝福。

“保定禮物"既展現(xiàn)了古城保定的文化底蘊(yùn)，又彰顯了現(xiàn)代保定的創(chuàng)新活力。讓更多“保定禮物”走進(jìn)百姓日常生活，增強(qiáng)群眾的幸福感，同時(shí)促進(jìn)文產(chǎn)聯(lián)動(dòng)、文旅融合，助力保定社會(huì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

16．聯(lián)系上下文，理解詞語意思。

五湖四海_______________水乳交融_____________________

17．材料一是一篇新聞稿，你覺得“新聞"應(yīng)該具備____特點(diǎn)。(此題為多選題)

A．生動(dòng)B．準(zhǔn)確C．現(xiàn)象D．及時(shí)

18．請(qǐng)你依據(jù)材料一繪制保定馬拉松示意圖，標(biāo)注標(biāo)志性景觀和啦啦隊(duì)布置。

19．保定在發(fā)展體育的同時(shí)，也融入了文化、旅游等項(xiàng)目元素在其中，形成了“體育+文化、體育+旅游”的“保定模板”，請(qǐng)你依據(jù)材料書寫3個(gè)。

20．假如你也想?yún)⒓颖６R拉松，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？

21．保定歷史悠久，特色的保定禮物品種極多，材料四中細(xì)致介紹了手繪明信片、鐵球、定瓷，請(qǐng)你仿照介紹，選擇一種你最熟悉的進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，字?jǐn)?shù)100字左右。

22．四則材料雖然分別獨(dú)立，但有著千絲萬縷的聯(lián)系，是什么把他們聯(lián)系在一起，他們又各有側(cè)重點(diǎn)，分別是什么？

【答案】16．比喻全國(guó)各地；文中指保定馬拉松吸引了來自全國(guó)各地甚至世界各地的跑者參與，形容地域范圍廣泛。形容兩種思想、文化等相互滲透、融合，形成了一種新的、更為豐富的整體。它強(qiáng)調(diào)了和諧與統(tǒng)一，以及不同元素之間的緊密聯(lián)系；文中形容體育競(jìng)技與城市人文的緊密結(jié)合，相互滲透，難以分割。

17．B；D

18．畫圖略

19．體育+農(nóng)業(yè)，體育+教育，體育+康養(yǎng)

20．參加保定馬拉松需要從身體、心理、裝備和了解比賽信息等多個(gè)方面進(jìn)行全面的準(zhǔn)備。只有做好充分的準(zhǔn)備，才能在比賽中發(fā)揮出自己的最佳水平。

21．以“驢打滾”為例（驢打滾是保定及北方地區(qū)的一種傳統(tǒng)小吃）：

“驢打滾”，這一名字趣味橫生的保定小吃，源自其獨(dú)特的制作工藝和外形。外皮由糯米制成，軟糯香甜，內(nèi)餡多為紅豆沙，甜而不膩。最外層裹滿黃豆面，金黃誘人，咬一口，黃豆的醇香與糯米的軟糯交織在一起，令人回味無窮。作為保定的傳統(tǒng)美食，驢打滾不僅承載著幾代人的美好記憶，也是展現(xiàn)保定飲食文化的一張名片。

22．都以保定馬拉松為核心，展現(xiàn)了保定在體育、文化、旅游等方面的綜合發(fā)展。它們之間的聯(lián)系在于都圍繞保定馬拉松這一事件展開，從不同角度反映了保定城市的魅力和活力。材料一側(cè)重了馬拉松的基本情況和賽道上的標(biāo)志性景觀。材料二側(cè)重體育賽事和文化旅游方面的綜合發(fā)展。材料三側(cè)重了具體人物的故事。材料四，側(cè)重了了文創(chuàng)產(chǎn)品方面的創(chuàng)新和成果。

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題通過四則材料綜合考查了學(xué)生對(duì)保定馬拉松及其相關(guān)領(lǐng)域的理解和分析能力。題目設(shè)計(jì)巧妙，既考查了學(xué)生的閱讀理解能力，又考查了學(xué)生的歸納總結(jié)能力和語言表達(dá)能力。通過解答本題，學(xué)生可以更全面地了解保定這座城市在體育、文化、旅游等方面的綜合發(fā)展。

16．“五湖四海”比喻全國(guó)各地，結(jié)合文章語句“來自五湖四海的2萬名選手，奔跑在如詩如畫的環(huán)城水系賽道，盡情感受奧運(yùn)冠軍之城的風(fēng)采。"聯(lián)系上下文可知，文中指保定馬拉松吸引了來自全國(guó)各地甚至世界各地的跑者參與，形容地域范圍廣泛?！八榻蝗凇毙稳輧煞N思想、文化等相互滲透、融合，形成了一種新的、更為豐富的整體。它強(qiáng)調(diào)了和諧與統(tǒng)一，以及不同元素之間的緊密聯(lián)系。結(jié)合文章語句“賽事起點(diǎn)位于七一東路與錦湖北大街交口，途徑東湖湖畔的關(guān)漢卿大劇院、七一東路的河北大學(xué)、復(fù)興路的數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)、北堤的黃花溝公園、西堤路與七一路交口的極限運(yùn)動(dòng)公園、南堤路與朝陽大街的長(zhǎng)城哈弗技術(shù)中心、東三環(huán)的古動(dòng)物博物館等標(biāo)志性景觀，歷史與現(xiàn)代交融，新顏值、新動(dòng)能、新生態(tài)貫穿，選手們于一路風(fēng)光中感受體育競(jìng)技與城市人文的水乳交融。"可知，文中形容體育競(jìng)技與城市人文的緊密結(jié)合，相互滲透，難以分割。

17．材料一作為一篇新聞稿，應(yīng)該具備“準(zhǔn)確”和“及時(shí)"的特點(diǎn)。因此，正確選項(xiàng)是B和D。A選項(xiàng)“生動(dòng)”雖然對(duì)于新聞報(bào)道來說是一個(gè)積極的因素，但它不是新聞必須具備的特點(diǎn)，因?yàn)樾侣劦栏⒅匦畔⒌臏?zhǔn)確性和時(shí)效性。C選項(xiàng)“現(xiàn)象"與新聞的特點(diǎn)不符，新聞是報(bào)道已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的事件，而不是描述一種現(xiàn)象。

故答案為：B、D。

18．繪制保定馬拉松示意圖時(shí)，應(yīng)首先確定起點(diǎn)（七一東路與錦湖北大街交口），然后按照材料一中的描述，依次繪制賽道經(jīng)過的標(biāo)志性景觀，如東湖湖畔的關(guān)漢卿大劇院、河北大學(xué)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)、黃花溝公園、極限運(yùn)動(dòng)公園、長(zhǎng)城哈弗技術(shù)中心、古動(dòng)物博物館等。同時(shí)，在賽道沿線標(biāo)注啦啦隊(duì)點(diǎn)位，這些點(diǎn)位可以分布在起點(diǎn)、終點(diǎn)、標(biāo)志性景觀附近等關(guān)鍵位置。

故答案為：畫圖略

19．將體育與賽事、旅游、農(nóng)業(yè)、文化、教育、康養(yǎng)以及科技等融合發(fā)展，讓體育運(yùn)動(dòng)在城市空間無處不在，無處不有，這讓體育更具魅力，城市更顯活力。從上述文字中可以總結(jié)出多種模式。

故答案為：體育+農(nóng)業(yè)，體育+教育，體育+康養(yǎng)

20．參加保定馬拉松，應(yīng)做好以下準(zhǔn)備：1.了解并報(bào)名：詳細(xì)閱讀賽事信息，符合條件后報(bào)名參賽。2.準(zhǔn)備裝備：選擇適合的跑鞋、運(yùn)動(dòng)服裝，并攜帶必要的裝備如水壺、能量補(bǔ)給品。3.科學(xué)訓(xùn)練：制定訓(xùn)練計(jì)劃，進(jìn)行有氧、間歇和力量訓(xùn)練，預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害。4.調(diào)整作息與飲食：保證充足睡眠，均衡飲食，賽前適量補(bǔ)充能量。5.賽前準(zhǔn)備：提前到達(dá)，進(jìn)行安檢、檢錄和熱身。6.關(guān)注天氣：根據(jù)天氣預(yù)報(bào)做好相應(yīng)準(zhǔn)備。7.心理準(zhǔn)備：保持積極心態(tài)，量力而行。

故答案為：參加保定馬拉松需要從身體、心理、裝備和了解比賽信息等多個(gè)方面進(jìn)行全面的準(zhǔn)備。只有做好充分的準(zhǔn)備，才能在比賽中發(fā)揮出自己的最佳水平。

21．1.首先，需要明確題目要求仿照材料四中對(duì)手繪明信片、鐵球、定瓷的介紹方式，來介紹一種自己最熟悉的保定特色禮物。這涉及到對(duì)給定示例的觀察和分析，以提取出介紹的核心要素和表述方式。2.從保定的眾多特色禮物中，選擇一種自己最熟悉、最了解的對(duì)象進(jìn)行介紹。這樣可以確保介紹的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。3.結(jié)合所選對(duì)象的特點(diǎn)，提煉出關(guān)鍵的介紹要點(diǎn)。這些要點(diǎn)可能包括產(chǎn)品的歷史背景、制作工藝、獨(dú)特之處、文化意義等。4.使用簡(jiǎn)潔明了的語言，將提煉出的介紹要點(diǎn)組織成一段連貫的文字。注意保持與題目中給定示例相似的表述風(fēng)格和字?jǐn)?shù)限制。

故答案為：以“驢打滾”為例（驢打滾是保定及北方地區(qū)的一種傳統(tǒng)小吃）：

“驢打滾”，這一名字趣味橫生的保定小吃，源自其獨(dú)特的制作工藝和外形。外皮由糯米制成，軟糯香甜，內(nèi)餡多為紅豆沙，甜而不膩。最外層裹滿黃豆面，金黃誘人，咬一口，黃豆的醇香與糯米的軟糯交織在一起，令人回味無窮。作為保定的傳統(tǒng)美食，驢打滾不僅承載著幾代人的美好記憶，也是展現(xiàn)保定飲食文化的一張名片。

22．四則材料雖然分別獨(dú)立，但都以保定馬拉松為核心，展現(xiàn)了保定在體育、文化、旅游等方面的綜合發(fā)展。它們之間的聯(lián)系在于都圍繞保定馬拉松這一事件展開，從不同角度反映了保定城市的魅力和活力。首先明確題目要求，即分析四則材料的聯(lián)系和側(cè)重點(diǎn)。然后逐一閱讀材料，提取關(guān)鍵信息，如保定馬拉松的舉辦情況、保定在體育和文化旅游方面的發(fā)展等。接著將這些信息進(jìn)行比較和歸納，找出它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。最后根據(jù)題目要求，分別闡述四則材料的側(cè)重點(diǎn)和它們之間的聯(lián)系。首先閱讀材料一，了解保定馬拉松的基本情況和賽道上的標(biāo)志性景觀。然后閱讀材料二，了解保定在體育賽事和文化旅游方面的綜合發(fā)展。接著閱讀材料三，通過具體人物的故事感受保定馬拉松的魅力和影響力。最后閱讀材料四，了解保定在文創(chuàng)產(chǎn)品方面的創(chuàng)新和成果。在這個(gè)過程中，不斷提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行比較和歸納。

故答案為：都以保定馬拉松為核心，展現(xiàn)了保定在體育、文化、旅游等方面的綜合發(fā)展。它們之間的聯(lián)系在于都圍繞保定馬拉松這一事件展開，從不同角度反映了保定城市的魅力和活力。材料一側(cè)重了馬拉松的基本情況和賽道上的標(biāo)志性景觀。材料二側(cè)重體育賽事和文化旅游方面的綜合發(fā)展。材料三側(cè)重了具體人物的故事。材料四，側(cè)重了了文創(chuàng)產(chǎn)品方面的創(chuàng)新和成果。

五、創(chuàng)意寫作

23．（2024六下·望都期末）在小學(xué)六年里，你可能經(jīng)歷了許許多多的比賽，個(gè)人的、集體的、成功的、失敗的但不論怎樣，她都為你的成長(zhǎng)寫下一筆，讓你的人生更加精彩而充實(shí)。請(qǐng)你以“比賽”為主題，寫一篇作文。

要求：⒈題目自擬。⒉語句通順。⒊書寫工整，不少于400字。⒋文中不能夠出現(xiàn)學(xué)校、班級(jí)、教師學(xué)生真實(shí)姓名，如果涉及，一律用育紅小學(xué)、六⑴班、男(女)校長(zhǎng)、老師、我、小剛、小明、小紅等代替。

【答案】_________《一次難忘的拔河比賽》在一個(gè)陽光明媚的下午，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)激動(dòng)人心的拔河比賽。這不僅僅是一場(chǎng)體力的較量，更是一次團(tuán)隊(duì)協(xié)作與友誼的展現(xiàn)。操場(chǎng)上，同學(xué)們穿著統(tǒng)一的校服，個(gè)個(gè)精神抖擻，臉上洋溢著興奮與期待的笑容。

比賽前，班主任老師帶領(lǐng)我們班進(jìn)行了熱身運(yùn)動(dòng)，大家互相鼓勵(lì)，士氣高昂。我們班被分到了A組，對(duì)手是實(shí)力強(qiáng)勁的B班。雖然對(duì)方看起來很強(qiáng)，但我們并沒有絲毫畏懼，因?yàn)槲覀冎溃灰獔F(tuán)結(jié)一心，就沒有克服不了的困難。

隨著裁判老師的一聲哨響，拔河比賽正式開始了。我們迅速排好隊(duì)形，雙手緊緊握住繩子，雙腳穩(wěn)穩(wěn)地扎在地上，身體向后傾斜，仿佛一根根蓄勢(shì)待發(fā)的箭。對(duì)面的B班也不甘示弱，雙方隊(duì)員都憋足了勁，繩子中央的紅綢帶在中間位置左右搖擺，仿佛也在為這場(chǎng)激烈的比賽而猶豫不決。

“加油！加油！"操場(chǎng)上響起了此起彼伏的加油聲，那是來自老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)與支持。我們班級(jí)的啦啦隊(duì)更是賣力，他們揮舞著手中的彩球，高聲呼喊著口號(hào)，為我們加油打氣。這些聲音仿佛給了我們無窮的力量，讓我們更加堅(jiān)定了勝利的信念。

就在這時(shí)，我們班級(jí)的領(lǐng)隊(duì)小明（化名）突然大喊一聲：“一、二、拉！”隨著他的口令，我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊心協(xié)力，一起用力向后拉去。那一刻，時(shí)間仿佛凝固了，所有的力量都凝聚在了那根繩子上。紅綢帶在慢慢地向我們這邊移動(dòng)，一點(diǎn)、一點(diǎn)……終于，在大家共同的努力下，紅綢帶越過了我們?cè)O(shè)定的界限！

“我們贏了！我們贏了！"操場(chǎng)上頓時(shí)爆發(fā)出一陣陣歡呼聲。我們緊緊地?fù)肀г谝黄?，分享著勝利的喜悅。雖然有些同學(xué)的手被繩子磨破了皮，但他們的臉上卻洋溢著最燦爛的笑容。

這次拔河比賽讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)人的力量是有限的，但當(dāng)我們團(tuán)結(jié)在一起時(shí)，就能創(chuàng)造出無限的奇跡。同時(shí)，我也明白了面對(duì)困難時(shí)不應(yīng)輕言放棄的道理。只要我們堅(jiān)定信念、勇往直前，就一定能夠戰(zhàn)勝一切挑戰(zhàn)！

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】本題干圍繞“比賽”這一主題，要求考生回顧并描述在小學(xué)六年中參與的各種比賽經(jīng)歷，包括個(gè)人的、集體的，以及成功或失敗的經(jīng)歷。題干強(qiáng)調(diào)了這些比賽經(jīng)歷對(duì)考生個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響，指出它們?yōu)槌砷L(zhǎng)之路增添了色彩，使人生更加精彩而充實(shí)。此外，題干還明確了寫作的具體要求，包括題目自擬、語句通順、書寫工整以及文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名等。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“比賽"來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，講述自己參加拔河比賽的經(jīng)歷，作文中心突出，語句通順，有真情實(shí)感。

1/1河北省保定市望都縣2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測(cè)試卷

一、詞匯積累

（2024六下·望都期末）梳理生字，探究規(guī)律。

寫字表11稚避峻啪僻瞅靴魔刑哼綁啃袍押執(zhí)

14援俱弗辯

16脆攔惡蟋蟀

1．學(xué)習(xí)漢字是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，如左圖為六年級(jí)下冊(cè)一些課寫字表，比如“辯”，我們?cè)诓樽值涞臅r(shí)候應(yīng)該先查部，再查筆，就可以找到這個(gè)字，看到這個(gè)字，我能夠想起和它接近的字有、。

2．依據(jù)語境，辨析字音字形，選擇正確的作答。

小孟同學(xué)特別厭惡(ěèwù)大風(fēng)這樣的惡(ěèwù)劣天氣，每次遇到他都惡(ěèwù)心想吐，但為了習(xí)(貫慣)這樣的天氣，他一(貫慣)迎頭面對(duì)，從不退縮。

3．在《新華字典》中，“僻避"兩個(gè)字在后，原因是_________。

4．（2024六下·望都期末）依據(jù)讀音和詞語寫出正確生字

tān坐沙地心

hè仙色祝恐

xiáo夜灑云瑟

yàn大語會(huì)臺(tái)

5．（2024六下·望都期末）下列詞語中，哪個(gè)與音樂沒有關(guān)系（）

A．妙筆生花B．陽春白雪C．余音繞梁D．鶯歌燕舞

6．（2024六下·望都期末）依據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，最符合題意的一項(xiàng)是（）

春聯(lián)也叫“門對(duì)”、“春貼”，它是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔著稱，是我我國(guó)特有的文學(xué)形式，她發(fā)自萬人之手，各顯千秋，____如大江東去，____恰小橋流水，____若旭日噴薄，____似微風(fēng)戲柳。

A．粗獷細(xì)膩豪放婉約B．粗獷婉約豪放細(xì)膩

C．豪放婉約粗獷細(xì)膩D．豪放細(xì)膩粗獷婉約

7．（2024六下·望都期末）下面句子中，畫橫線的詞語應(yīng)用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．王叔叔以幽默風(fēng)趣的語調(diào)，把故事講得娓娓動(dòng)聽。

B．這段描寫太精彩了，讀起來如身臨其境。

C．看到老師走進(jìn)教室，我們的笑聲戛然而止。

D．我學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，老師總是夸我是桃李滿門的好學(xué)生。

二、課文理解

8．（2024六下·望都期末）下面的古詩中有一首不是同一個(gè)朝代的作品（）

A．《十五夜望月》B．《馬詩》

C．《江南春》D．《游園不值》

9．（2024六下·望都期末）下面對(duì)人物評(píng)價(jià)不正確的一組是（）

A．《魯濱遜漂流記》(節(jié)選)給我們呈現(xiàn)了一個(gè)聰明、不怕艱險(xiǎn)、頑強(qiáng)生存的魯濱遜。

B．《騎鵝旅行記》(節(jié)選)的主人翁尼爾斯固執(zhí)己見、淘氣愛玩。

C．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》(節(jié)選)湯姆·索亞喜歡冒險(xiǎn)，追求自由。

D．《表里的生物》中“我”是一個(gè)對(duì)未知世界充滿好奇和想象，喜歡不斷探索的孩子。

10．（2024六下·望都期末）回憶課文內(nèi)容，只有一項(xiàng)不正確，它是（）

A．《北京的春節(jié)》中，“臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候"這句話有濃厚的京味。

B．《迢迢織女星》選自《古詩十九首》，寫作年代大約在東漢末年。

C．《兩小兒辯日》讓我們明白學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

D．《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》成功者的成功源于善于觀察，不斷質(zhì)疑，勤于研究。

三、生活實(shí)踐

11．（2024六下·望都期末）隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，外出旅游、探親、學(xué)習(xí)、工作等機(jī)會(huì)越來越多，這不李爺爺買了火車票，要去看望孫子李小二，但他因?yàn)槭堑谝淮纬鲩T坐高鐵，拿到車票后不知道怎么做，請(qǐng)你依據(jù)票據(jù)信息，以李小二的口氣告訴爺爺應(yīng)該怎么辦？

四、閱讀理解

（2024六下·望都期末）課內(nèi)閱讀

除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

正月初一的光景與除夕截然不同□除夕□街上擠滿了人□初一□鋪戶都上著板子□門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮□全城都在休息。

(選自《北京的春節(jié)》)

12．在□里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

13．“光景”一詞在文中的意思是（）

A．估計(jì)B．時(shí)光景物C．情景

14．通過第一自然段加點(diǎn)字我們可以感受到____________

15．“正月初一的光景與除夕截然不同"的“不同”表現(xiàn)在哪呢？

（2024六下·望都期末）課外閱讀。

材料一：

時(shí)隔一年，萬名跑者再戰(zhàn)保馬，最美賽道熱血重燃。4月21日上午7：30，君樂寶2024保定馬拉松鳴槍開跑。來自五湖四海的2萬名選手，奔跑在如詩如畫的環(huán)城水系賽道，盡情感受奧運(yùn)冠軍之城的風(fēng)采。此次賽事沿保定環(huán)城水系馬拉松賽道環(huán)城而跑，這是一條串聯(lián)城市地標(biāo)、見證城市更新的賽道。賽事起點(diǎn)位于七一東路與錦湖北大街交口，途徑東湖湖畔的關(guān)漢卿大劇院、七一東路的河北大學(xué)、復(fù)興路的數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)、北堤的黃花溝公園、西堤路與七一路交口的極限運(yùn)動(dòng)公園、南堤路與朝陽大街的長(zhǎng)城哈弗技術(shù)中心、東三環(huán)的古動(dòng)物博物館等標(biāo)志性景觀，歷史與現(xiàn)代交融，新顏值、新動(dòng)能、新生態(tài)貫穿，選手們于一路風(fēng)光中感受體育競(jìng)技與城市人文的水乳交融。同時(shí)，賽道沿線設(shè)置200余個(gè)啦啦隊(duì)點(diǎn)位，健身操、鼓樂隊(duì)以及武術(shù)、戲曲等非遺展演，混合著沿途群眾熱情的加油歡呼聲，讓保馬成為一場(chǎng)動(dòng)感十足的全民體育嘉年華。(節(jié)選保定晚報(bào)訊)

材料二：

近期，京津冀(保定)賽事經(jīng)濟(jì)暨戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)大會(huì)召開。會(huì)上，京津冀體育旅游精品線路、2024年京津冀“跟著賽事去旅行"戶外在河北”等系列品牌賽事相繼發(fā)布，河北省“體育賽事進(jìn)景區(qū)、進(jìn)街區(qū)、進(jìn)商圈"活動(dòng)啟動(dòng)，這場(chǎng)盛會(huì)為保定現(xiàn)代化品質(zhì)生活之城建設(shè)注入了蓬勃向上的青春動(dòng)能。城市是體育的“賽場(chǎng)”，賽事是城市的光芒。近期正在舉辦的京津冀滑板交流賽、飛盤邀請(qǐng)賽、激光槍射擊錦標(biāo)賽、滑步車公開賽等系列賽事成功“破圈”，成為宣傳推介保定的靚麗窗口。今年再次開跑的保馬又一次“引爆”全城。在不斷探索“保定模板"的同時(shí)，特別注重通過馬拉松增添城市的吸引力。僅去年一年，我市多維度、大力度引進(jìn)承辦競(jìng)體、群眾和產(chǎn)業(yè)文化等

各類賽事1000余場(chǎng)，成為全省舉辦高端賽事最多、影響力最大的城市。同時(shí)，我市在吸引產(chǎn)業(yè)集群項(xiàng)目、發(fā)展數(shù)字體育項(xiàng)目、開展全民健身項(xiàng)目上下大功夫，將體育與賽事、旅游、農(nóng)業(yè)、文化、教育、康養(yǎng)以及科技等融合發(fā)展，讓體育運(yùn)動(dòng)在城市空間無處不在，無處不有，這讓體育更具魅力，城市更顯活力。通過體育賽事活動(dòng)搭臺(tái)、文旅項(xiàng)目唱戲，提升城市形象、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，打造“高品質(zhì)之城”保定，這座城正因奔跑而愈加精彩。

材料三：

邁著堅(jiān)毅的腳步，肆意揮灑著汗水，環(huán)城水系賽道上舒柔芬芳的風(fēng)，時(shí)而在耳畔吹過，心跳聲有節(jié)奏地律動(dòng)，過了西堤路，經(jīng)過極限運(yùn)動(dòng)公園距離終點(diǎn)300米標(biāo)志線，李代書加油沖刺，撞線瞬間，酣暢淋漓。

李代書再次參加保定馬拉松比賽，成功挑戰(zhàn)半馬項(xiàng)目。“這次全程感覺心率倍好，信念堅(jiān)定，就是小腿有些酸痛，都是過年鬧的。"他幽默地把這次肌肉小酸痛的“賬”算到了過年疏于運(yùn)動(dòng)“頭"上，笑容自信真摯。

21.0975公里，他分秒未停歇。今年49歲的李代書是四川人，2019年隨公司來保定，居住在釜陽花園小區(qū)?！靶^(qū)有個(gè)跑團(tuán)，我每周二、四早晨5點(diǎn)多跟團(tuán)繞小區(qū)跑5公里，每月一到兩次和隊(duì)友往返瀑河水庫，每次差不多相當(dāng)于一個(gè)半馬。”雙休日，他一天拿來運(yùn)動(dòng)，一天拿來休息。他參加了三個(gè)徒步群，每月背著約10公斤的背包徒步去領(lǐng)略不同的風(fēng)景，感受實(shí)現(xiàn)新鮮小目標(biāo)的快樂；他的“休息"日則往往用于騎行，跟隨騎行“大爺”們打卡保定市內(nèi)及周邊各縣景點(diǎn)，總距離50公里左右。在奔跑中調(diào)節(jié)工作狀態(tài)，感受心情的放松。李代書說：“其實(shí)不管做什么，只要堅(jiān)持下去，攻克一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，終會(huì)實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍。"

李代書因工作來到這座城市，漸漸習(xí)慣了保定的氣候、飲食和風(fēng)土人情，而城市馬拉松，又讓他更緊密地融入到了保定生活的點(diǎn)滴里，用他的熱情見證著這座城市向前的脈動(dòng)。

材料四

“這條手繩非常受跑友喜歡，這是特意為保定馬拉松創(chuàng)作的，采用滿族結(jié)繩技藝的輪回結(jié)，體現(xiàn)的是跑者勇往直前、無畏無懼的精神，顏色也是按照保馬LOGO五色進(jìn)行搭配”保馬比賽現(xiàn)場(chǎng)“保定禮物"展臺(tái)前，跑友津津有味地聽工作人員的講解。

陳氏定瓷、老驢頭驢肉、永亮毛巾、華藝帽業(yè)、保定鐵球、古城香業(yè)、滿族結(jié)繩、手繪明信片……一件件展示保定文化形象、體現(xiàn)保定地域特色的商品，為跑友提供便利的非遺和文旅體驗(yàn)，吸引跑友駐足選購。據(jù)悉，“保定禮物”是我市推出的旅游商品及文創(chuàng)產(chǎn)品品牌，以體現(xiàn)保定地域特點(diǎn)、地方風(fēng)貌特色、民族文化為主。

一件件文創(chuàng)產(chǎn)品為保定馬拉松助力，為跑友送上真誠祝福。手繪保定景，定格古城美。李超手繪明信片引來嘖嘖贊嘆。手繪系列明信片分別為《手繪保定》《印象西大街》《古鎮(zhèn)印象大激店》，其中配合西大街明信片推出12個(gè)紀(jì)念章。來自北京的跑友夏夏小心翼翼地將印章放到一個(gè)本子上，向下輕輕按壓，瞻岳牌樓、人民郵電、賢良祠、元吉銀號(hào)……一個(gè)個(gè)整潔又漂亮的西大街標(biāo)志性建筑紀(jì)念章躍然紙上?！氨６ㄓ腥龑殻鸿F球、醬菜、春不老。"跑友李先生邊念叨邊把玩鐵球，鐵球撞擊發(fā)出清脆悅耳的聲音。鐵球制作技藝被列為省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目，現(xiàn)代鐵球在繼承傳統(tǒng)技藝的同時(shí)，采用新型材質(zhì)，相比之前更加精美耐用。玩鐵球有很多好處，可以疏通經(jīng)絡(luò)、強(qiáng)筋健骨?！拔乙堰@個(gè)‘保定禮物’帶回家，送給親朋好友鍛煉身體。“創(chuàng)意絕了、實(shí)用有趣、寓意精妙??！”跑友對(duì)“定瓷"狀元杯的設(shè)計(jì)紛紛豎起大拇指。這款定瓷產(chǎn)品傳承傳統(tǒng)文化的精髓，以宋代狀元帽為設(shè)計(jì)靈感攪拌棒與杯子形成“中”字，杯身裝飾古代官服的海水江崖紋，寓意前程似錦、步步高升，表達(dá)對(duì)學(xué)子的美好祝福。

“保定禮物"既展現(xiàn)了古城保定的文化底蘊(yùn)，又彰顯了現(xiàn)代保定的創(chuàng)新活力。讓更多“保定禮物”走進(jìn)百姓日常生活，增強(qiáng)群眾的幸福感，同時(shí)促進(jìn)文產(chǎn)聯(lián)動(dòng)、文旅融合，助力保定社會(huì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

16．聯(lián)系上下文，理解詞語意思。

五湖四海_______________水乳交融_____________________

17．材料一是一篇新聞稿，你覺得“新聞"應(yīng)該具備____特點(diǎn)。(此題為多選題)

A．生動(dòng)B．準(zhǔn)確C．現(xiàn)象D．及時(shí)

18．請(qǐng)你依據(jù)材料一繪制保定馬拉松示意圖，標(biāo)注標(biāo)志性景觀和啦啦隊(duì)布置。

19．保定在發(fā)展體育的同時(shí)，也融入了文化、旅游等項(xiàng)目元素在其中，形成了“體育+文化、體育+旅游”的“保定模板”，請(qǐng)你依據(jù)材料書寫3個(gè)。

20．假如你也想?yún)⒓颖６R拉松，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？

21．保定歷史悠久，特色的保定禮物品種極多，材料四中細(xì)致介紹了手繪明信片、鐵球、定瓷，請(qǐng)你仿照介紹，選擇一種你最熟悉的進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，字?jǐn)?shù)100字左右。

22．四則材料雖然分別獨(dú)立，但有著千絲萬縷的聯(lián)系，是什么把他們聯(lián)系在一起，他們又各有側(cè)重點(diǎn)，分別是什么？

五、創(chuàng)意寫作

23．（2024六下·望都期末）在小學(xué)六年里，你可能經(jīng)歷了許許多多的比賽，個(gè)人的、集體的、成功的、失敗的但不論怎樣，她都為你的成長(zhǎng)寫下一筆，讓你的人生更加精彩而充實(shí)。請(qǐng)你以“比賽”為主題，寫一篇作文。

要求：⒈題目自擬。⒉語句通順。⒊書寫工整，不少于400字。⒋文中不能夠出現(xiàn)學(xué)校、班級(jí)、教師學(xué)生真實(shí)姓名，如果涉及，一律用育紅小學(xué)、六⑴班、男(女)校長(zhǎng)、老師、我、小剛、小明、小紅等代替。

答案解析部分

【答案】1．讠；10；辨；瓣

2．wù；è；ě；慣；貫

3．僻；按照拼音首字母的順序排列

【知識(shí)點(diǎn)】漢字查字典

【解析】【點(diǎn)評(píng)】此題設(shè)計(jì)巧妙，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，又引導(dǎo)他們關(guān)注并理解字典這一重要學(xué)習(xí)工具的使用規(guī)則。通過實(shí)踐性的操作，學(xué)生能夠更加熟練地運(yùn)用字典進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

1．首先，識(shí)別“辯"字的部首，它是“讠”（言字旁）。接著，計(jì)算除去部首后剩余的筆畫數(shù)，即“辡"有12筆。最后，根據(jù)部首和剩余筆畫數(shù)在字典中查找，并聯(lián)想與“辯”字接近的字，如“辨"、“瓣”等，它們都含有相似的部分但意義不同。

故答案為：讠，10，“辨"、瓣

2．第一個(gè)“惡”字，根據(jù)語境“厭惡大風(fēng)”，應(yīng)讀“wù”，表示憎恨、討厭。

第二個(gè)“惡"字，在“惡劣天氣”中讀“è”，表示壞、不好。

第三個(gè)“惡”字，在“惡心想吐"中讀“ě”，表示要嘔吐的感覺。

“習(xí)貫"中應(yīng)選擇“慣”，表示習(xí)慣、習(xí)以為常；“一貫"中應(yīng)選擇“貫”，表示始終如一。

故答案為：wù，è，ě，慣，貫

3．首先，在《新華字典》中查找“僻"和“避”兩個(gè)字，根據(jù)字典的編排原則，通常按照拼音或筆畫順序排列。假設(shè)按照拼音排序，“避"的拼音為“bì”，而“僻"的拼音為“pì”，因此“避"會(huì)排在“僻”之前。原因是字典的排序規(guī)則決定了相同音節(jié)的字會(huì)按照聲調(diào)、筆畫或其他規(guī)則進(jìn)一步排序，而不同音節(jié)的字則直接按照拼音首字母的順序排列。

故答案為：僻；按照拼音首字母的順序排列

4．【答案】癱；灘；癱；貪；鶴；褐；賀；嚇；宵；瀟；霄；蕭；雁；諺；宴；硯

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】1.tān：癱坐、沙灘、地癱（或地陷，但“癱"更貼近“地”的病態(tài)描述）、貪心2.hè：仙鶴、褐色、祝賀、恐嚇3.xiāo：夜宵、瀟灑、云霄、蕭瑟4.yàn：大雁、諺語、宴會(huì)、硯臺(tái)

故答案為：癱、灘、癱、貪；鶴、褐、賀、嚇、宵、瀟、霄、蕭、雁、諺、宴、硯

【點(diǎn)評(píng)】這道試題的命題意圖在于全面考查學(xué)生對(duì)漢字讀音、字形以及詞語搭配的掌握情況。通過給出讀音和部分詞語，要求學(xué)生根據(jù)語境和發(fā)音規(guī)則填寫出正確的生字，這不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生的漢字基礎(chǔ)，還能培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想、推理和語境理解能力。

5．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】A選項(xiàng)（妙筆生花）：這個(gè)成語原意是用來形容文筆好，寫作能力出眾，所寫出的文章如同神來之筆，生動(dòng)且富有感染力。它與音樂無直接關(guān)聯(lián)，更多是用來贊美文學(xué)創(chuàng)作的才華。

B選項(xiàng)（陽春白雪）：這個(gè)成語源自古代音樂，原指戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)的一種較高級(jí)的歌曲，后用來比喻高深、不通俗的文學(xué)藝術(shù)。它顯然與音樂有直接的聯(lián)系。

C選項(xiàng)（余音繞梁）：這個(gè)成語形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象，仿佛聲音還在屋梁上回蕩。它直接描述了音樂的魅力和影響力，與音樂緊密相關(guān)。

D選項(xiàng)（鶯歌燕舞）：這個(gè)成語形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象，也常用來比喻革命和建設(shè)蓬勃興旺的景象。雖然表面上看起來是描述自然景象，但“鶯歌"一詞中的“歌”字，隱含了歌唱的意味，與音樂有一定的聯(lián)系。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】這道題目通過考查成語與音樂的關(guān)系，檢驗(yàn)了考生對(duì)文學(xué)常識(shí)和成語寓意的理解。它要求考生不僅要熟悉成語的字面意思，還要能夠深入理解其背后的文化內(nèi)涵和象征意義。同時(shí)，這道題目也引導(dǎo)考生關(guān)注文學(xué)與音樂之間的微妙聯(lián)系，促進(jìn)了對(duì)文化藝術(shù)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。

6．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞語搭配

【解析】【分析】第一個(gè)空格后描述的是“如大江東去”，這里“大江東去”給人一種氣勢(shì)磅礴、豪放不羈的感覺，因此第一個(gè)空格應(yīng)填入表達(dá)“豪放"或類似意境的詞語。第二個(gè)空格后描述的是“恰小橋流水”，“小橋流水"則呈現(xiàn)出一種細(xì)膩溫婉的畫面，故第二個(gè)空格應(yīng)填入表達(dá)“細(xì)膩”或“婉約"的詞語，但考慮到與“大江東去”的對(duì)比，這里“婉約"更為貼切，因?yàn)樗鼈?cè)重于表達(dá)一種柔和、細(xì)膩的情感。第三個(gè)空格后描述的是“若旭日噴薄”，“旭日噴薄"形容太陽初升時(shí)氣勢(shì)磅礴的景象，與“豪放”相呼應(yīng)，故第三個(gè)空格應(yīng)填入“豪放"。第四個(gè)空格后描述的是“似微風(fēng)戲柳”，“微風(fēng)戲柳"則描繪了一幅輕柔、細(xì)膩的畫面，與“細(xì)膩”相符，故第四個(gè)空格應(yīng)填入“細(xì)膩"。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】這道題目設(shè)計(jì)得十分巧妙，通過春聯(lián)這一傳統(tǒng)文化元素，結(jié)合文學(xué)修辭和詞語辨析，考查了學(xué)生對(duì)詞語含義、語境理解以及文學(xué)鑒賞能力的綜合運(yùn)用。題目中的每個(gè)空格都設(shè)置了一個(gè)生動(dòng)的比喻，要求學(xué)生根據(jù)這些比喻選擇最合適的詞語填入，既考察了詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用，又增強(qiáng)了題目的趣味性和文化內(nèi)涵。同時(shí)，這道題目也提醒我們?cè)谌粘Ｉ钪幸嚓P(guān)注傳統(tǒng)文化和文學(xué)知識(shí)，提高自己的文化素養(yǎng)和審美能力。

7．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】成語運(yùn)用

【解析】【分析】選項(xiàng)A，“娓娓動(dòng)聽”用于形容說話或講故事時(shí)，聲音柔和，讓人愛聽，與“王叔叔以幽默風(fēng)趣的語調(diào)講故事"的情境相符，應(yīng)用恰當(dāng)。

選項(xiàng)B，“身臨其境”形容自己仿佛親自到了那個(gè)境地中去了，與“這段描寫太精彩了，讀起來仿佛自己就在那個(gè)場(chǎng)景中"的語境相符，應(yīng)用恰當(dāng)。

選項(xiàng)C，“戛然而止”形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止，與“看到老師走進(jìn)教室，我們的笑聲突然停止"的情境相符，應(yīng)用恰當(dāng)。

選項(xiàng)D，“桃李滿門”原指老師培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的人才，這里卻用來形容學(xué)生個(gè)人，顯然與句意不符，應(yīng)用不恰當(dāng)。原句想要表達(dá)的是老師對(duì)學(xué)生的夸贊，但“桃李滿門"并不能用于形容學(xué)生，而是形容老師的教育成果。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題通過具體的句子情境，考查了學(xué)生對(duì)詞語含義及其適用語境的理解能力。解答此類題目時(shí)，需要準(zhǔn)確理解詞語的含義，并結(jié)合句子的具體語境進(jìn)行判斷。同時(shí)，也需要注意詞語的固定搭配和習(xí)慣用法，以避免出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。

8．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作者作品

【解析】【分析】A選項(xiàng)：《十五夜望月》是唐代詩人王建創(chuàng)作的一首以中秋月夜為內(nèi)容的七絕。此詩以寫景起，以抒情結(jié)，想象豐美，韻味無窮。

B選項(xiàng)：《馬詩》是中唐詩人李賀所作的一組五言絕句，共有二十三首。詩歌通過詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運(yùn)，來表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)以及不遇于時(shí)的感慨與憤懣。

C選項(xiàng)：《江南春》是唐代詩人杜牧創(chuàng)作的一首七絕。詩中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺(tái)景色，使江南風(fēng)光更加神奇迷離，別有一番風(fēng)韻。

D選項(xiàng)：《游園不值》是宋代詩人葉紹翁的詩作。此詩寫詩人春日游園的所見所感：先是詩人游園看花而進(jìn)不了園門，感情上是從有所期待到失望遺憾；后看到一枝紅杏伸出墻外，進(jìn)而領(lǐng)略到園中的盎然春意，感情又由失望到意外之驚喜。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題通過要求辨識(shí)不同朝代的古詩作品，旨在考查學(xué)生的文學(xué)常識(shí)和詩詞鑒賞能力。題目設(shè)計(jì)合理，能夠有效檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)古詩及其作者所處朝代的了解程度。同時(shí)，通過此題也能引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注古詩詞的學(xué)習(xí)，提高文學(xué)素養(yǎng)。

9．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】《魯濱遜漂流記》；《騎鵝旅行記》；《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

【解析】【分析】選項(xiàng)A，《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜確實(shí)是一個(gè)聰明、勇敢、不怕艱險(xiǎn)且頑強(qiáng)生存的人物形象，他在荒島上獨(dú)自生活多年，展現(xiàn)了驚人的生存能力和智慧，因此A項(xiàng)評(píng)價(jià)正確。

選項(xiàng)B，《騎鵝旅行記》中的主人翁尼爾斯原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋、喜歡捉弄小動(dòng)物的男孩，但在與雄鵝莫頓的旅行中，他逐漸變得善良、勇敢，學(xué)會(huì)了理解和尊重他人。將尼爾斯僅描述為“固執(zhí)己見、淘氣愛玩”是片面的，沒有體現(xiàn)出他性格的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)，因此B項(xiàng)評(píng)價(jià)不正確。

選項(xiàng)C，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的湯姆·索亞是一個(gè)典型的美國(guó)少年形象，他聰明活潑，喜歡冒險(xiǎn)，追求自由，對(duì)束縛和管教感到不滿，這些特點(diǎn)在小說中得到了充分的展現(xiàn)，因此C項(xiàng)評(píng)價(jià)正確。

選項(xiàng)D，《表里的生物》中的“我"是一個(gè)對(duì)未知世界充滿好奇和想象的孩子，他因?yàn)閷?duì)父親的表感到好奇，而展開了豐富的想象和探索，這一形象符合兒童天真爛漫、好奇好問的特點(diǎn)，因此D項(xiàng)評(píng)價(jià)正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題通過要求判斷對(duì)文學(xué)作品中人物性格及特點(diǎn)的評(píng)價(jià)是否正確，考查了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品內(nèi)容的理解和分析能力。同時(shí)，也提醒學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時(shí)，要全面、深入地理解人物形象，避免片面和主觀的評(píng)價(jià)。

10．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】選項(xiàng)A，《北京的春節(jié)》中，“臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候”這句話確實(shí)具有濃厚的京味，它生動(dòng)地描繪了北京地區(qū)春節(jié)期間農(nóng)村的生活狀態(tài)，故A項(xiàng)描述正確。

選項(xiàng)B，《迢迢織女星》確實(shí)選自《古詩十九首》，且這些古詩的寫作年代大致在東漢末年，因此B項(xiàng)描述也是正確的。

選項(xiàng)C，《兩小兒辯日》講述的是兩個(gè)小孩對(duì)太陽在不同時(shí)間距離地球的遠(yuǎn)近進(jìn)行辯論的故事，它主要體現(xiàn)了古人對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索精神，以及認(rèn)識(shí)事物的不同角度和方法。然而，該故事并未直接體現(xiàn)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"的道理，這一道理更多地與學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系有關(guān)，與《兩小兒辯日》的主題不符。因此，C項(xiàng)描述不正確

選項(xiàng)D，《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》強(qiáng)調(diào)了成功者的成功往往源于他們善于觀察、不斷質(zhì)疑、勤于研究的精神，這與文章的主旨相符，故D項(xiàng)描述正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題通過考查對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。同時(shí)，也提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)和記憶課文內(nèi)容時(shí)，要注意細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)理解偏差或記憶錯(cuò)誤。

11．【答案】李小二可以這樣告訴爺爺：查看車票：先看車票上的車次、發(fā)車時(shí)間、出發(fā)站和到達(dá)站。

提前到站：至少提前1小時(shí)到高鐵站，找到正確的候車室。安檢進(jìn)站：帶上行李過安檢，然后用身份證和車票通過閘機(jī)。候車與上車：在候車室等廣播或屏幕提示檢票，檢票后進(jìn)站找到對(duì)應(yīng)的車廂和座位。乘車注意：注意聽廣播，別坐過站。保持手機(jī)有電，以備不時(shí)之需。

【知識(shí)點(diǎn)】語言得體；對(duì)話交流

【解析】【分析】從題目描述中我們可以提取到幾個(gè)關(guān)鍵信息點(diǎn)：李爺爺是第一次乘坐高鐵，他手中有火車票，目的是去看望孫子李小二。接下來，我將依據(jù)這些信息，以李小二的口吻，為李爺爺提供詳細(xì)的乘車指導(dǎo)。

故答案為：李小二可以這樣告訴爺爺：查看車票：先看車票上的車次、發(fā)車時(shí)間、出發(fā)站和到達(dá)站。

提前到站：至少提前1小時(shí)到高鐵站，找到正確的候車室。安檢進(jìn)站：帶上行李過安檢，然后用身份證和車票通過閘機(jī)。候車與上車：在候車室等廣播或屏幕提示檢票，檢票后進(jìn)站找到對(duì)應(yīng)的車廂和座位。乘車注意：注意聽廣播，別坐過站。保持手機(jī)有電，以備不時(shí)之需。

【點(diǎn)評(píng)】本題通過模擬一個(gè)生活場(chǎng)景，考察了學(xué)生對(duì)高鐵乘車流程的理解和表達(dá)能力。通過以李小二的口吻為李爺爺提供乘車指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生熟悉高鐵乘車的各個(gè)環(huán)節(jié)，還要求他們具備良好的溝通能力和人文關(guān)懷。這種題型有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)也體現(xiàn)了語文知識(shí)與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系。在解答過程中，學(xué)生需要綜合運(yùn)用閱讀、理解和表達(dá)能力，確保指導(dǎo)內(nèi)容準(zhǔn)確、全面、易于理解。

【答案】12．“__________________，”；“__________________，；，_____________。"

13．C

14．除夕的熱鬧和人們過年的喜慶氛圍。

15．“不同”主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是街上的人流和氛圍不同，除夕時(shí)熱鬧繁忙而正月初一時(shí)冷清休息；二是人們的活動(dòng)不同，除夕時(shí)人們忙碌地準(zhǔn)備年夜飯等而正月初一時(shí)則大多在家中休息。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題設(shè)計(jì)全面，考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語理解、情感感受和信息對(duì)比等能力，知識(shí)點(diǎn)覆蓋廣泛且難易適中。文本內(nèi)容貼近學(xué)生生活，實(shí)用性強(qiáng)，有助于鞏固語文知識(shí)和增強(qiáng)文化素養(yǎng)。建議未來在類似題目中增加更多開放性或引導(dǎo)性問題，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思維。

12．這個(gè)小題考察的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。首先，我們要理解句子的結(jié)構(gòu)和語境。在這個(gè)句子中，“除夕"和“初一”是兩個(gè)并列的時(shí)間點(diǎn)，用于對(duì)比兩者之間的不同光景。因此，在這兩個(gè)詞前后應(yīng)該使用逗號(hào)來分隔。接著，“除夕"后面的描述是“街上擠滿了人”，而“初一"后面的描述是“鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息”。由于“初一"后面的描述內(nèi)容較多，并且包含了一個(gè)較長(zhǎng)的并列結(jié)構(gòu)（鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮），所以在這個(gè)長(zhǎng)句結(jié)束后，應(yīng)使用句號(hào)來表示句子的完整結(jié)束。

故答案為：“__________________，”；“__________________，；，_____________。"

13．這個(gè)小題考察的是對(duì)詞語在具體語境中含義的理解。首先，我們需要明確“光景”一詞通常有幾個(gè)不同的含義，如“估計(jì)"、“時(shí)光景物”和“情景"等。然后，我們結(jié)合文段中的具體語境來判斷“光景”的確切含義。在文段中，“正月初一的光景與除夕截然不同"是用來描述正月初一與除夕兩天的不同氛圍和景象的，所以這里的“光景”應(yīng)該是指“情景"或“景象”。結(jié)合選項(xiàng)，我們可以確定“情景"是最符合語境的答案。

故答案為：C

14．這個(gè)小題考查的是對(duì)文段中特定詞語或句子所傳達(dá)情感或氛圍的感受能力。由于假設(shè)加點(diǎn)的字或詞能夠體現(xiàn)除夕的熱鬧氛圍，我們可以結(jié)合第一自然段中的具體描述來感受這種氛圍。例如，“家家趕做年菜，到處是酒肉的香味”可以讓我們感受到年夜飯的豐盛和香氣四溢；“男女老少都穿起新衣"則展現(xiàn)了人們過年的新氣象和喜悅心情；“除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕”更是直接描繪了除夕夜的熱鬧和喜慶。

故答案為：除夕的熱鬧和人們過年的喜慶氛圍。

15．這個(gè)小題考查的是對(duì)文段中對(duì)比內(nèi)容的理解和分析能力。首先，我們需要明確文段中對(duì)比的兩個(gè)對(duì)象是除夕和正月初一。然后，我們需要找出文段中描述這兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)不同之處的具體內(nèi)容。在文段中，“除夕"的描述是熱鬧的、忙碌的、充滿喜慶氛圍的；而“正月初一”的描述則是冷清的、休息的、與除夕截然不同的。具體表現(xiàn)在除夕時(shí)街上擠滿了人、人們忙碌地準(zhǔn)備年夜飯等；而正月初一時(shí)鋪戶都關(guān)門了、門前堆著爆竹紙皮、全城都在休息等。

故答案為：“不同"主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是街上的人流和氛圍不同，除夕時(shí)熱鬧繁忙而正月初一時(shí)冷清休息；二是人們的活動(dòng)不同，除夕時(shí)人們忙碌地準(zhǔn)備年夜飯等而正月初一時(shí)則大多在家中休息。

【答案】16．比喻全國(guó)各地；文中指保定馬拉松