人教版電子教材圖文教程

人教版電子教材圖文教程一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版電子教材，具體章節(jié)為第八章《圖文教程》。本章主要介紹圖文制作的基本技巧，包括選圖、編輯圖片、添加文字、調整格式等。通過本章的學習，使學生掌握圖文制作的基本技能，為后續(xù)的電子文檔制作奠定基礎。二、教學目標1.學生能夠熟練操作電子教材，掌握圖文制作的基本技巧。2.學生能夠運用所學知識，獨立完成簡單的圖文教程制作。3.培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新意識，提高學生的信息技術水平。三、教學難點與重點重點：掌握圖文制作的基本技巧，包括選圖、編輯圖片、添加文字、調整格式等。難點：如何合理搭配圖片與文字，使圖文教程更具吸引力和可讀性。四、教具與學具準備1.教具：多媒體投影儀、計算機、電子教材。2.學具：學生計算機、電子教材。五、教學過程1.實踐情景引入：展示一份精美的圖文教程，引導學生觀察并討論其特點和制作技巧。2.知識點講解：介紹電子教材圖文制作的基本技巧，包括選圖、編輯圖片、添加文字、調整格式等。3.操作演示：教師示范如何制作一份簡單的圖文教程，邊講解邊操作，讓學生跟隨步驟進行實踐。4.學生實踐：學生根據(jù)所學知識，獨立完成一份圖文教程的制作，教師巡回指導。5.作品展示與評價：學生展示自己的作品，相互評價，教師給予肯定和指導。六、板書設計板書設計如下：1.圖文制作基本技巧選圖編輯圖片添加文字調整格式2.圖文教程制作步驟實踐情景引入知識點講解操作演示學生實踐作品展示與評價七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：制作一份關于我國傳統(tǒng)文化的圖文教程。2.作業(yè)要求：選擇合適的圖片，展示我國傳統(tǒng)文化的特點。添加文字說明，簡要介紹圖片中的內(nèi)容。調整格式，使圖文教程布局合理、美觀。3.答案：見附件。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生掌握了圖文制作的基本技巧，能夠在實踐中運用所學知識。但在作品展示與評價環(huán)節(jié)，部分學生的作品仍存在一定程度的不足，需要在今后的教學中加強指導和練習。2.拓展延伸：鼓勵學生利用課余時間，深入了解我國傳統(tǒng)文化，嘗試制作更多具有特色的圖文教程，提高學生的文化素養(yǎng)和信息技術水平。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.圖文教程的制作技巧：選圖、編輯圖片、添加文字、調整格式等，這些是本節(jié)課的核心內(nèi)容，需要重點關注。2.實踐情景引入：通過展示一份精美的圖文教程，引發(fā)學生的興趣和思考，引導學生主動探索和學習。3.學生實踐環(huán)節(jié)：學生在教師的指導下，獨立完成一份圖文教程的制作，這是學生將所學知識運用到實際中的重要環(huán)節(jié)。二、重點細節(jié)的補充和說明1.圖文制作基本技巧的講解：選圖：選圖是圖文教程制作的第一步，也是最關鍵的一步。選圖要符合主題，清晰度高，有利于表達內(nèi)容。編輯圖片：編輯圖片包括調整圖片大小、剪裁、旋轉等，使圖片更適合教程的布局和主題。添加文字：文字是圖文教程的靈魂，要簡潔明了，符合語言表達規(guī)范。在添加文字時，要注意字體、顏色、大小等的搭配，使教程整體美觀。調整格式：格式調整包括布局、間距、字體等，使圖文教程整體協(xié)調，具有層次感。2.實踐情景引入的補充：通過展示一份精美的圖文教程，可以引發(fā)學生的興趣和思考，使他們更容易接受和理解新知識。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以引導學生觀察和討論教程的特點和制作技巧，激發(fā)他們的學習欲望。3.學生實踐環(huán)節(jié)的說明：學生在教師的指導下，獨立完成一份圖文教程的制作，是將所學知識運用到實際中的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學生可以鞏固所學知識，提高自己的動手操作能力。同時，教師要巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的錯誤，幫助他們更好地完成任務。4.作品展示與評價的細節(jié)補充：（1）學生要清晰地介紹自己的作品，表達自己的思路和創(chuàng)意。（2）其他學生要認真觀看和評價作品，提出建設性的意見。（3）教師要根據(jù)學生的表現(xiàn)，給予肯定和指導，指出優(yōu)點和不足，幫助學生進一步提高。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解圖文制作基本技巧時，要注意語言的簡潔明了，語調生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如實踐環(huán)節(jié)不要過于緊張，讓學生有足夠的時間完成作品。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，引導他們積極參與，思考和回答問題，提高他們的理解能力。4.情景導入：通過展示精美的圖文教程，引發(fā)學生的興趣和思考，使他們更容易接受和理解新知識。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了圖文制作的基本技巧作為教學內(nèi)容，這是學生需要的實用技能，符合學生的學習需求。2.教學過程的設計：教學過程設計了實踐情景引入、知識點講解、操作演示、學生實踐等環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中學習，提高了學生的動手操作能力。3.教學難點的處理：在教學難點上，我通過講解和示范，引導學生理解和掌握圖文制作技巧，同時給予個別學生指導，幫助他們克服困難。4.學生的參與度：在課堂上，我注重引導學生積極參與，提問和回答問題，提高了學生的參與度和思維能力。5.時間的控制：在時間分配上，我盡力保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，讓學生有足夠