部編統(tǒng)編三上語文第八單元語文園地公開課教案課件

語文園地統(tǒng)編教材三年級(jí)上冊(cè)第八單元一交流平臺(tái)“默讀”知多少

想一想平時(shí)讀書時(shí)自己是怎樣默讀的？分小組互相討論默讀的方法。

讀一讀教材中小朋友的對(duì)話，說說默讀有哪些基本方法。

提示：默讀時(shí)可以邊默讀邊圈畫、邊批注并深入思考。一交流平臺(tái)實(shí)戰(zhàn)來演練《樵夫與赫耳墨斯》

有個(gè)樵夫不小心把斧子掉河里了，他坐在岸邊痛哭。

赫耳墨斯看見了，跳到河里撈起一把金斧子，問：“這是你的嗎？”“不是?！遍苑驌u頭。赫耳墨斯又撈起一把銀斧子，問：“是這把嗎？”樵夫又搖頭。赫耳墨斯最后撈起樵夫那把斧子，樵夫這才點(diǎn)頭說是。赫耳墨斯贊賞樵夫的誠實(shí)，便把金斧子和銀斧子一起送給了他。

樵夫有個(gè)朋友知道后，跑到河邊，把自己的斧子扔進(jìn)河里，假裝痛哭起來。赫耳墨斯下河撈起一把金斧子，那人一看，高興地說：“呀，是我的！”赫耳墨斯痛恨他的貪婪，決定懲罰他，帶著金斧子走開了。這人不僅沒能得到金斧子，還失去了自己的斧子。

————本文根據(jù)《伊索寓言》故事改編

要求：默讀課文，想想樵夫和他的朋友丟失斧子后的結(jié)果有什么不同？為什么不同？二識(shí)字加油站漢字真有趣仔細(xì)觀察這些生字，你有什么發(fā)現(xiàn)?睜

眨

瞪

瞅

瞧二識(shí)字加油站漢字真有趣圈畫出詞語中帶有“目字旁”的字,又有什么發(fā)現(xiàn)？眨眼眼眶怒目圓睜目瞪口呆耳聞目睹帶有“目”的字，意思均與眼睛有關(guān)。二識(shí)字加油站漢字真有趣詞語的意思請(qǐng)你做一做“眨眼”的動(dòng)作眨眼二識(shí)字加油站漢字真有趣詞語的意思請(qǐng)你指一指“眼眶”在哪眼眶

二識(shí)字加油站漢字真有趣詞語的意思怒目圓睜

目瞪口呆二識(shí)字加油站漢字真有趣詞語的意思請(qǐng)你查字典，看看這個(gè)詞語的意思吧！耳聞目睹

意思是：親耳聽見，親眼看見。二識(shí)字加油站漢字真有趣一起合作玩“找朋友”的游戲吧！

例如：A：“我是目字旁，我的朋友在哪里？”B：“我是‘登’，你的朋友在這里，‘登’和‘目’組成‘瞪’，組詞‘瞪眼’。”睜

眨

瞪

瞅

瞧二識(shí)字加油站拓展運(yùn)用，尋找形聲字本冊(cè)書中生字還有哪些這樣的形聲字？

提示：如，“胸”“脯”都帶有“月字旁”，與身體有關(guān)?！爸薄爸搿薄绑薄绑啊倍紟в小跋x字旁”，與昆蟲有關(guān)。三詞句段運(yùn)用第一組

①我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來。②白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。③他低下頭，繼續(xù)幫我把扣子釘好。讀句子，注意畫線的詞語：三詞句段運(yùn)用第一組讀讀替換詞語后的句子。分組討論，這三個(gè)詞語可以互相調(diào)換嗎？

①我軍的傷員連續(xù)從火線上抬下來。②白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁,繼續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。③他低下頭,陸續(xù)幫我把扣子釘好。提示：“陸續(xù)”表示前后相繼、時(shí)斷時(shí)續(xù)，句中指?jìng)T先后被抬下火線；“連續(xù)”表示一個(gè)接一個(gè)，句中指白求恩手術(shù)不間斷、一直做手術(shù)；“繼續(xù)”連續(xù)下去、不間斷，句中指他接著幫我把扣子釘好。這三個(gè)詞語是不能相互替換的。三詞句段運(yùn)用第一組2.造句

（1）看圖，從“繼續(xù)、陸續(xù)、連續(xù)”中選擇一個(gè)詞語說一句話。公交車到站了，_________________________________。獲取更多資源請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào):好老師好童學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)三詞句段運(yùn)用第一組2.造句

（1）看圖，從“繼續(xù)、陸續(xù)、連續(xù)”中選擇一個(gè)詞語說一句話。天上烏云密布，______________________兩天兩夜。12三詞句段運(yùn)用第一組2.造句

（1）看圖，從“繼續(xù)、陸續(xù)、連續(xù)”中選擇一個(gè)詞語說一句話。樂樂放學(xué)回家后___________________________。123三詞句段運(yùn)用第一組2.造句

（2）補(bǔ)充句子，從“繼續(xù)、陸續(xù)、連續(xù)”中選擇一個(gè)詞語寫一句話。要求：語句通順完整，標(biāo)點(diǎn)使用正確，用詞準(zhǔn)確。①新學(xué)期開學(xué)，___________________________。例句：新學(xué)期開學(xué)，我們小組繼續(xù)幫張奶奶做家務(wù)。三詞句段運(yùn)用第一組2.造句

（2）補(bǔ)充句子，從“繼續(xù)、陸續(xù)、連續(xù)”中選擇一個(gè)詞語寫一句話。要求：語句通順完整，標(biāo)點(diǎn)使用正確，用詞準(zhǔn)確。②下課了，__________________________________。例句：下課了，同學(xué)們陸續(xù)走出教室。三詞句段運(yùn)用第一組2.造句

（2）補(bǔ)充句子，從“繼續(xù)、陸續(xù)、連續(xù)”中選擇一個(gè)詞語寫一句話。要求：語句通順完整，標(biāo)點(diǎn)使用正確，用詞準(zhǔn)確。③________________________________，莊稼都渴死了。例句：這個(gè)夏天已經(jīng)連續(xù)三個(gè)月沒下雨了，莊稼都渴死了。三詞句段運(yùn)用第二組快過節(jié)了，媽媽準(zhǔn)備去超市買以下東西，怎么幫她整理一份購物清單呢？

討論：請(qǐng)你結(jié)合生活經(jīng)歷，給物品分類，可以幫媽媽整理一份購物清單。提示：食品類：鯽魚、速凍餃子、饅頭、橙子、餅干；日用品類：毛毯、枕頭、棉拖鞋、牙刷、沐浴液、衣架、菜板、垃圾桶、充電器。鯽魚、速凍餃子、饅頭、橙子、毛毯、牙刷、菜板、餅干、充電器、枕頭、垃圾桶、棉拖鞋、沐浴液、衣架。四日積月累整體感知，讀通句子自己讀一讀：讀準(zhǔn)字音，讀好停頓，發(fā)現(xiàn)疑難。如：仁者/愛人，有禮者/敬人。認(rèn)真聽教師范讀。同桌之間互相讀，檢查是否讀對(duì)了。四日積月累小組合作，理解意思默讀，想想每句話的意思是什么。提示：“愛人若愛其身”大致意思是關(guān)心別人就像關(guān)心自己一樣！“不遷怒，不貳過”大致意思是不把自己的怒氣轉(zhuǎn)移到別人的身上，不重復(fù)犯同樣的過錯(cuò)?！叭收邜廴?，有禮者敬人”大致意思是仁愛的人愛別人，禮讓的人尊敬別人?！芭c人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟”大致意思是跟人有禮貌的說話，比較尊敬的講話，讓人感覺心里舒服很暖心；跟人講話尖酸刻薄，會(huì)給對(duì)方的心理帶來很大的傷害。集體交流:你讀懂了哪句話的意思？四日積月累活學(xué)活用(1)明明上課時(shí)不認(rèn)真聽課,受到了老師的批評(píng)。回家后,媽媽看到明明不開心,關(guān)心地詢問他原因。明明卻一眼也不看媽媽,沒有回答問題,轉(zhuǎn)頭回房間了。此時(shí),你會(huì)對(duì)明明說:“

?！彼娜辗e月累活學(xué)活用(2)課間,文文不小心撞倒了小東。小東生氣地站起來,質(zhì)問文文為什么撞倒他。文文沒有道歉,而是生氣地和小東吵起來。你會(huì)對(duì)文文和小東說:“

?！彼娜辗e月累活學(xué)活用(3)“六一”兒童節(jié)到了,三(1)班準(zhǔn)備將義賣的全部收入捐給希望小學(xué)。作為三(1)班的班長(zhǎng),你對(duì)同學(xué)們說:“

。”四日積月累活學(xué)活用(4)樂樂是頑皮的孩子,他總是會(huì)給同學(xué)們起外號(hào),或者取笑犯錯(cuò)誤的同學(xué),大家都不喜歡他。你會(huì)對(duì)樂樂說:“

。”四日積月累背誦積累聽意思,說出對(duì)應(yīng)的名言警句。四日積月累背誦積累愛人若愛

。不

,不

。仁者

,

敬人。與人善言,

;傷人以言,

。說一說,補(bǔ)充橫線上的內(nèi)容。四日積月累寫一寫把句子抄在練習(xí)本上。要求:正確、端正、整潔。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍