《醉翁亭記》教學課件

醉翁亭記

歐陽修作者介紹歐陽修字永叔，號醉翁，又名“六一居士”，是北宋著名的文學家，政治家以及史學家，“唐宋八大家”之一，北宋古文運動的領袖。吉州吉水（今屬江西）人，謚號文忠，有《歐陽文忠公文集》。滁壑瑯琊潺釀僧輒霏暝傴僂洌蔌弈觥頹翳朝而往字詞學習(hè)(niànɡ)(fēi)(yì)(yì)(lánɡ)(yá)(sēnɡ)(mínɡ)(liè)(ɡōnɡ)(zhāo)(chú)(chán)(zhé)(sù)(tuí)(yú)(lǚ)課文學習

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。環(huán)環(huán)繞皆全、都林樹林壑山谷蔚茂盛的樣子深秀幽深秀麗山行山上，名詞作狀語回回環(huán)，曲折環(huán)繞翼鳥張開翅膀的樣子，名詞作狀語臨靠近課文譯文環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。遠遠望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。課文學習作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。作建造名命名輒就自號自稱，用自己的別號來命名意情趣乎于，在得領會寓寄托課文譯文建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，太守用自己的別號（醉翁）來命名。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。課文學習總寫醉翁亭的秀麗風光和它的得名原由。第一段醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。太守為何飲少輒醉？是真的醉酒了嗎？課文學習這個地方有什么特點？醉翁亭因何得名？環(huán)滁（皆山）西南諸峰（林壑尤美）瑯琊（蔚然而深秀）釀泉（水聲潺潺而瀉出于兩峰之間）醉翁亭（翼然）得名緣由：太守自謂（飲少輒醉，年又最高，自號醉翁）這一段按什么順序描寫？課文學習從遠到近

從大到小

從整體到局部第1段主要描寫醉翁亭之所在，并引出人和事。課文學習整體（遠）局部（近）亭的環(huán)境（寫景）人和事（亭名的由來）環(huán)滁皆山瑯琊釀泉醉翁亭(敘事)作亭者名之者命名之意抒情醉樂這段有一個名句，請將它找出來。這句話在全文中的作用是什么?醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。原意：醉翁的情趣并不在于喝酒?，F(xiàn)在的常用義：形容人別有意圖，言在此而意在彼。課文學習這句話是全文的核心命意,為寫景抒情定下了基調。課文學習若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。若夫像那而就，表順承霏霧氣巖穴山谷暝昏暗晦陰暗芳香花發(fā)開放秀茂盛繁濃郁的高潔暮傍晚高爽朝早晨四時四季窮窮盡課文學習課文譯文至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進山，傍晚回城，四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。第2段可分三層。課文學習寫山中景色與出游之樂第二段第一層寫山間早晚的景色第二層寫山間四季的景色，第三層寫欣賞山水的無窮樂趣抓住特征描寫景物是寫景的好方法，本段抓住四時的景物特征，分別是課文學習春：野芳發(fā)而幽香夏：佳木秀而繁陰秋：風霜高潔冬：水落而石出描寫的是什么景，抒發(fā)的是什么情?課文學習景寫醉翁亭周圍的秀麗景色寫朝暮之景：山間朝暮，晦明變化；寫四時之景：春花，夏木，秋霜，冬水

課文學習寫山中景色和出游之樂第二段山間景朝暮之景四時之景日出而林霏開云歸而巖穴暝野花發(fā)而幽香佳木秀而繁陰風高霜潔水落而石出抒情樂亦無窮課文學習至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。負者背著東西的人休于休息提攜傴僂腰背彎曲，這里指代老年人腰背彎曲，這里指代老年人洌清肴野味蔌菜蔬雜然錯雜的樣子前在前面，名詞作狀語課文譯文至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答，老人彎著腰走，小孩子由大人領著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，雜七雜八的擺放在面前的；那是太守主辦的宴席。課文學習宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。宴酣暢快地喝酒非絲非竹不在于音樂弈下棋觥酒杯籌酒籌蒼顏臉色蒼老頹然醉醺醺的樣子課文譯文宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了不久寫滁人的游樂和太守的宴飲。第二段課文學習滁人游

太守宴眾賓歡太守醉課文學習作者為什么要寫滁人游山之樂和眾賓宴飲之樂？滁人游山之樂反映出百姓安居之樂；眾賓宴飲之樂表現(xiàn)了太守與下屬關系融洽，政通人和之樂。以上兩方面都暗寓了太守“與民同樂”，與吏民同樂，由樂而醉?！疤刈怼眱H僅指喝醉酒嗎？主要指被美麗的山間景色和百姓安定富足的生活所陶醉。課文學習已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。已而不久歸回家從跟隨翳遮蓋鳴聲上下意思是鳥到處叫樂樂趣樂以……為樂樂樂趣述記述謂是課文學習課文譯文太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。寫宴會散，盡興而歸。第二段課文學習文章用了幾個句子襯托太守之樂，這幾句是？然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。課文學習“太守之樂其樂”一句是什么意思太守以他們的快樂為快樂。這句話表達作者怎樣的思想？表現(xiàn)“與民同樂”的政治理想。課文學習醉翁亭記（一）寫景：山泉亭（由遠到近）（整體到局部）敘事：作亭者名之者

自號抒情：醉翁之意不在酒……酒也

（二）寫景朝暮之景四時之景抒情：（三）滁人游

太守宴眾賓歡

太守醉（四）禽鳥之樂人之樂太守之樂——樂其樂襯托山水之樂賞景之樂宴游之樂

樂人之樂寄情山水，與民同樂樂亦無窮也因美景、百姓富足而醉與民同樂（點題句）（揭示主旨）一詞多義而表并列----泉香而酒洌表承接-----太守歸而也表修飾-----雜然而表轉折-----而之樂表遞進-----飲少輒醉，而高一詞多義樂山水之樂：樂趣人知從太守游而樂：歡樂而不知太守之樂樂其樂也：以樂文章主旨全文以“樂”字為線索，通過描寫瑯琊山的美景以及人們游山的歡樂，表現(xiàn)了作者與民同樂的曠達情懷。課堂練習按要求默寫①文中描寫醉翁亭的詞句是：_____________②文中寫山間四時景色的文句是：______________________________________________________

③文中點明“醉翁之意”的句子是：___________________