9 中國有了共產黨 教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版VIP

9中國有了共產黨教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容是《道德與法治》五年級下冊第九章“9中國有了共產黨”，主要包括中國共產黨的成立背景、黨的成立過程、黨的偉大貢獻以及黨的光輝歷程等內容。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了中華人民共和國的成立、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等歷史事件，為本節(jié)課的學習奠定了基礎。本節(jié)課將引導學生認識中國共產黨的成立對于中國歷史發(fā)展的重要意義，以及黨在領導人民進行革命、建設和改革過程中的重要作用，進一步深化學生對國家歷史和民族精神的了解。教材中的相關內容有：中國共產黨的成立、紅船精神、黨的十一屆三中全會等。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的歷史思維能力，通過學習中國共產黨的成立和發(fā)展歷程，提高學生對中國近現(xiàn)代史的理解和分析能力。

2.增強學生的國家認同感，通過了解黨的貢獻和光輝歷程，激發(fā)學生的愛國情感，培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀。

3.培養(yǎng)學生的法治意識，讓學生認識到中國共產黨領導下的社會主義法治國家建設的重要性，引導學生遵守法律，維護社會秩序。三、教學難點與重點1.教學重點

①講解中國共產黨的成立背景和過程，使學生理解黨的成立對中國的深遠影響。

②通過具體事例展現(xiàn)中國共產黨的偉大貢獻，讓學生認識到黨的領導對于國家和民族的重要性。

2.教學難點

①理解中國共產黨的成立與國家歷史發(fā)展的內在聯(lián)系，把握中國共產黨領導下的革命和建設進程。

②引導學生深入領會紅船精神，理解其在黨的歷史和現(xiàn)代中國發(fā)展中的重要作用，并能夠聯(lián)系實際生活進行思考和體現(xiàn)。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》五年級下冊教材。

2.輔助材料：準備中國共產黨歷史的相關圖片、圖表，以及介紹黨的成立和貢獻的視頻資料。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習工具，如白板、記號筆等。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示中國共產黨的黨旗，提問：“同學們，你們知道這面旗幟代表的是什么嗎？”引導學生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：引導學生回顧已學的關于中華人民共和國成立、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等內容，為新課的學習打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解中國共產黨的成立背景、成立過程、黨的偉大貢獻以及黨的光輝歷程等知識點。

①中國共產黨的成立背景：講解舊中國社會的狀況，引出中國共產黨成立的必然性。

②中國共產黨的成立過程：介紹黨的成立大會、紅船精神等內容。

③中國共產黨的偉大貢獻：通過講解黨的領導下的革命、建設和改革歷程，展現(xiàn)黨的偉大貢獻。

④中國共產黨的光輝歷程：介紹黨的發(fā)展歷程，使學生了解黨的成長和壯大。

-舉例說明：通過講解中國共產黨領導下的具體歷史事件，如抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等，幫助學生理解黨的領導和貢獻。

-互動探究：將學生分為小組，討論中國共產黨的成立對中國歷史的深遠影響，引導學生發(fā)表自己的看法。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)所學內容，繪制一幅展現(xiàn)中國共產黨歷史的思維導圖，加深對知識的理解和應用。

-教師指導：在學生繪制思維導圖的過程中，教師巡回指導，及時給予學生幫助和指導，確保學生能夠準確掌握知識點。

4.總結（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節(jié)課的主要內容，強調中國共產黨的成立對中國的偉大貢獻，教育學生要熱愛祖國，熱愛中國共產黨。

-學生分享：邀請幾名學生分享自己的學習心得，以及對未來如何踐行社會主義核心價值觀的想法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，查閱資料，了解中國共產黨領導下的我國取得的偉大成就，下節(jié)課分享給同學們。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國共產黨簡史》：詳細介紹了中國共產黨的歷史，從成立之初到現(xiàn)代化建設的過程。

-《紅色的起點》：講述了中國共產黨成立的背景和過程，深入剖析了紅船精神的內涵。

-《黨的十一屆三中全會以來歷史性變革》：介紹了改革開放以來，中國共產黨領導下的中國在經(jīng)濟、政治、文化等方面的巨大變革。

-《新時代黨的建設》：探討在新時代背景下，黨的建設面臨的新挑戰(zhàn)和未來發(fā)展。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看紀錄片《中國共產黨歷史》，加深對黨的歷史的了解。

-訪問紅色教育基地，如革命烈士陵園、紅色紀念館等，感受革命先烈的英勇事跡。

-調查身邊的共產黨員，了解他們在工作崗位上的先鋒模范作用。

-參與社區(qū)志愿服務活動，體驗黨的群眾路線教育實踐活動。

-閱讀經(jīng)典紅色文學作品，如《紅巖》、《激蕩三十年》等，感受革命精神。

-開展小組研究，探討中國共產黨領導下的中國在不同歷史時期的發(fā)展成就。

-利用網(wǎng)絡資源，學習黨的理論知識，提高政治素養(yǎng)。

-參加學校組織的主題演講、征文活動，分享自己的學習心得和感悟。

-結合家庭、學校、社會實際，思考如何踐行社會主義核心價值觀，為社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量。七、教學反思與總結在完成“9中國有了共產黨”這一課的教學后，我深感教學的每一個環(huán)節(jié)都是對學生認知和理解能力的考驗。以下是我對這次教學過程的反思和總結。

教學反思：

在設計課程時，我力求將教學內容與學生的生活實際相結合，通過講解中國共產黨的歷史，讓學生理解黨的領導對國家和民族的重要性。在教學方法上，我嘗試采用多元化手段，如故事導入、實例分析、小組討論等，以提高學生的學習興趣和參與度。

然而，在實際教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在講解黨的歷史貢獻時，可能因為時間安排不夠合理，導致學生對一些重要歷史事件的理解不夠深入。此外，小組討論環(huán)節(jié)，雖然學生的參與度較高，但部分學生可能因為準備不足，討論內容不夠深入。

教學總結：

從學生的反饋來看，他們對本節(jié)課的內容表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過學習，學生對中國共產黨有了更深的認識，對黨的光輝歷程有了更全面的了解。在情感態(tài)度上，學生表現(xiàn)出對祖國的熱愛和對黨的尊敬。

但同時，我也注意到，學生對一些復雜歷史概念的理解仍有困難。對此，我認為需要進一步加強教學策略的調整，例如，增加學生對歷史背景的了解，提供更多具體的案例，幫助學生理解抽象的概念。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.優(yōu)化課程設計，確保每個環(huán)節(jié)的時間安排合理，讓學生有足夠的時間消化和吸收知識。

2.加強對學生的引導，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，確保每個學生都能參與到討論中來，提高討論的深度和效果。

3.結合學生的實際情況，適當調整教學內容，增加學生對歷史事件的直觀感受，提高學生的學習興趣。

4.加強對學生的課后輔導，鼓勵學生進行自主學習，通過閱讀相關書籍、觀看紀錄片等方式，加深對中國共產黨歷史的了解。八、板書設計1.中國共產黨的成立

①成立背景：舊中國社會的狀況

②成立過程：一大召開、紅船精神

③成立意義：中國革命面貌的煥然一新

2.中國共產黨的偉大貢獻

①革命貢獻：抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭

②建設貢獻：社會主義建設、改革開放

③改革貢