統(tǒng)編版語文五年級下冊五升六暑假鞏固訓練（無答案）-2

統(tǒng)編版語文五年級下冊五升六暑假鞏固訓練（無答案）五升六暑假語文鞏固訓練

一、看拼音，寫詞語。

dǒngdégòngxiànlǎnduòchánrào

___

jiāngtǔyùfángmánglùyèmù

二、下面四組字的讀音，每組中有一個不正確的，把序號填在括號里。

（1）①釵（chāi）環(huán)②搔（shāo）癢③籌（chóu）集()

（2）①迸（bèng）發(fā)②頃（qīng）刻③丞（chéng）相()

（3）①供（gōng）職②薄（bó）弱③監(jiān)（jiān）視()

（4）①弓弩（nǔ）②抓撓（ráo）③漣漪（yī）()

三、寫出下列加點詞語的近、反義詞。

1.這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定!

近義詞：()反義詞：()

2.如果只有孤零零一個月亮，未免顯得有點兒孤單。

近義詞：()反義詞：()

3.“蜀"字最開始就是蠶的象形，上部像蠶首，下部像蠶蜷曲的身子。

近義詞：()反義詞：()

四、將下列詞語補充完整，并根據(jù)解釋選詞填空。

神()妙()手疾()()

()()見血胸有()()

養(yǎng)()處()成()結()

1.生活在尊貴、優(yōu)裕的環(huán)境中（多含貶義）。()

2.比喻話說得簡短而能切中要害。()

五、按要求完成句子。

（1）這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（改為反問句）

______________

（2）海里布急得掉下了眼淚，說：“我發(fā)誓，我說的話千真萬確”。（改為轉述句）

______________

（3）七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲很大。（改為夸張句）

______________

六、根據(jù)要求或提示默寫填空。

（1）古代對不同年齡段有著不同的別稱。比如，形容一位男性很年輕，只有二十多歲，可以說是“年方_____"；形容人已經快四十歲了，可以說是“已近_____之年”；說一位老人已經六十多歲，可以稱其“年逾_____"。

（2）一首首詩就是一幅幅畫：“__________________，也傍桑陰學種瓜?！边@是兒童學勞作的生動畫面；“_____，彩絲穿取當銀鉦。"這是孩童玩冰的快樂時刻；“_____，短笛無腔信口吹?！边@是牧童歸來的自在時光。

（3）一首首詩就是一份份情：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_____。"這是戰(zhàn)士的壯志豪情；“_____，唯見長江天際流?！边@是真摯的朋友情；“羌笛何須怨楊柳，_____。"這是將士的思鄉(xiāng)之情；“劍外忽傳收薊北，_____?！边@是聽聞叛亂平息后的狂喜之情。

七、課內語段精讀。

毛主席不由自主的站起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙未能見上一面，誰知竟成了永別。“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！"毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思的說：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因為我是主席就要搞特殊，不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?/p>

1．從語段中找出下列詞語的近義詞。

悲傷——()留戀——()敬重——()

2．從哪些句子你體會到毛澤東凡人的情懷？用“"畫出來。

3．讀句子，選擇正確的理解。

仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。（）

A．這句是毛澤東的語言描寫，寫了毛澤東既有著跟普通一樣的喪子之痛，又有著偉大人物的情懷。

B．充分而真實地反映了無產階級革命家所具有的為革命而犧牲一切的崇高品質和偉大精神。

C．這向外貌描寫，表現(xiàn)了毛澤東對兒子的思念。

4．透過“被淚水打濕的枕巾”，你仿佛看到一幅怎樣的畫面？請抓住毛主席的動作、語言、神態(tài)進行合理想象，寫出當時的情景。

八、課外閱讀。

最珍貴的廢書

袁國良

一天，收拾屋子，打掃出兩本布滿塵土的小學課本。妻子說還不扔了？我撫摩著書半晌沒說話。書是我上高中時媽媽為我買的。媽媽是個一字不識的苗家婦女。家鄉(xiāng)有種風俗，一個女人在去世時，口里必須含銀（或金）才能入土為安。所以在貧困人家，攢錢置辦一件小小的銀飾便成了家庭生活的重要內容。

那一年，媽媽起早摸黑喂了兩頭豬，終于置了一對銀手鐲。在臨近高考的那段日子，媽媽時常進城到學校給我送些吃的。她知道我復習忙，每次都是匆匆來匆匆去。有一天，媽媽去了不久卻又回來，把我拉到僻靜處：“孩子，我替你買了兩本考大學的書。"什么！”我心里咯噔一下。常聽人說學校外面時常有人用假書、假資料來騙那些來自山區(qū)的一字不識的家長。“人家說，只要用這書，考大學包中。"

“哪來的錢？”

“鐲子換的。"

我搶過書，掀開封面，一陣巨大的絕望頓時襲上心頭：兩本小學課本竟然就騙走了媽媽的鐲子！“孩子，行吧？”

望著滿懷期望的母親，我強壓下淚水和屈辱：“行，媽，行的！"

后來我考上了大學，媽媽高興極了，說是兩只鐲子花得值。她甚至想找賣給她書的人道謝！“你媽后來知道真相了嗎？”妻子問。

“沒有。我永遠都不會讓她知道。"

1．文章的題目是《最珍貴的廢書》，說它是“廢書”是因為_____________，說它“珍貴"是因為

2．“我”為什么不愿把真相告訴母親呢？（）

A．“我"想欺騙母親。

B．“我”不愿讓母親心疼鐲子被騙。

C．“我"不愿破壞母親的美好記憶。

D．“我”覺得當年母親這樣做是對的。

3．你覺得這篇文章最令人感動之處是什么？（可從母親和兒子兩方面回答）

九、習作。