湖南省衡陽(yáng)市到湖中學(xué)2021年高一語(yǔ)文期末試卷含解析

湖南省衡陽(yáng)市到湖中學(xué)2021年高一語(yǔ)文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.請(qǐng)閱讀下列的部分原文，完成第8——11題。（每題3分，共12分）

《麥當(dāng)勞中的中國(guó)文化表達(dá)》⑴全球化與本土化是近年來(lái)人類學(xué)研究的熱門話題。由華琛主持的“麥當(dāng)勞在東亞”的研究，就是這一熱門話題的一例。根據(jù)上述研究，華琛編著了題為《金雙拱門東進(jìn)：麥當(dāng)勞在東亞》一書。美國(guó)加州大學(xué)人類學(xué)系閻云翔的《麥當(dāng)勞在北京：美國(guó)文化的地方化》的論文便是該書的第一章。論文講述了麥當(dāng)勞的經(jīng)營(yíng)管理者及其員工是如何在互動(dòng)中將這一原本“地道”的美國(guó)飲食文化賦予了中國(guó)文化的意義。北京的麥當(dāng)勞成為被地方化的、中國(guó)版的美國(guó)文化的一個(gè)代表。

⑵作為美國(guó)便捷快餐店象征的麥當(dāng)勞，在其北京的許多顧客眼里是悠閑消遣的好場(chǎng)所。被美國(guó)大眾視為出售廉價(jià)餐食的麥當(dāng)勞，在北京則成為正在形成的中產(chǎn)階級(jí)群體常常可以就餐的地方，而對(duì)收入不高的大多數(shù)中國(guó)人來(lái)說(shuō)只是偶爾可以光顧。對(duì)中國(guó)老百姓來(lái)說(shuō)，麥當(dāng)勞作為美國(guó)文化的符號(hào)意義比它作為快餐符號(hào)意義更為重要。麥當(dāng)勞也同時(shí)成為中國(guó)百姓心目中的“現(xiàn)代化幸福生活”的象征之一。很多顧客把在麥當(dāng)勞吃東西看成是很有意義的一種飲食和文化經(jīng)驗(yàn)。對(duì)那些有著高收入并希望多接觸外邊世界的年輕的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，光顧麥當(dāng)勞成為他們新生活的方式的一部分，同時(shí)也是他們參與跨國(guó)文化體系的一個(gè)途徑。中國(guó)人在接受麥當(dāng)勞快餐的同時(shí)，也逐步接受伴隨而來(lái)的外國(guó)餐桌行為文化。

⑶麥當(dāng)勞在北京的經(jīng)營(yíng)管理者雖然在飲食品種、服務(wù)和管理上仍保持其美國(guó)式，但為了擴(kuò)大營(yíng)銷，他們加促適應(yīng)中國(guó)文化環(huán)境。他們努力在中國(guó)百姓面前把北京麥當(dāng)勞塑造成中國(guó)的麥當(dāng)勞公司，即地方企業(yè)的形象。如積極參與社區(qū)活動(dòng)，與學(xué)校和地方建立特殊聯(lián)系等等。

總之，在中國(guó)消費(fèi)者、麥當(dāng)勞的經(jīng)營(yíng)管理者和店員的互動(dòng)中，北京麥當(dāng)勞成為具有中國(guó)文化特色的“美國(guó)文化”。

⑷其實(shí)，麥當(dāng)勞地方化過(guò)程，何嘗不是人類歷史上和現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中經(jīng)常發(fā)生或正在發(fā)生的社會(huì)文化變遷過(guò)程中的重要內(nèi)容之一。

⑸“全球化”是九十年代最時(shí)髦的詞之一，指的是一種社會(huì)文化過(guò)程，是指世界上各種文化更加廣泛、更加頻繁、更加激烈、更加深入地相互撞觸和沖撞，并且是多向的、多層次的文化互動(dòng)和吸納。人類不同文化的接觸和互動(dòng)與人類社會(huì)有著同樣長(zhǎng)的歷史。八十年代以來(lái)，經(jīng)濟(jì)全球化的迅猛趨勢(shì)和現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使不同文化的沖撞和互動(dòng)達(dá)到了空前的規(guī)模。文化沖撞所引起的變動(dòng)從來(lái)就不是單向的。文化沖撞中，并非有哪一個(gè)是完全被動(dòng)的。由此可見(jiàn)，“全盤西化”之說(shuō)，不論對(duì)反對(duì)者或者提倡者來(lái)說(shuō)，都是一種虛幻的東西。作為生物體的人，或許在不久的將來(lái)可以被克隆，但作為人創(chuàng)造的文化則永遠(yuǎn)是不可能被克隆的。

8、對(duì)下列概念的理解不正確的一項(xiàng)是（

）

A、“本土化”就是“地方化”。

B、“中國(guó)版”與“具有中國(guó)文化特色”相同。

C、“全球化”也就是“全盤西化”。

D、“美國(guó)式”即“美國(guó)文化”。

9、對(duì)劃線句子的理解正確的一項(xiàng)是（

）

A

、中國(guó)老百姓把在麥當(dāng)勞吃東西看成是很有意義的一種飲食和文化經(jīng)驗(yàn)。

B、

中國(guó)老百姓在接受麥當(dāng)勞快餐的同時(shí)，也逐步接受伴隨而來(lái)的美國(guó)文化。

C、

中國(guó)老百姓把麥當(dāng)勞看作快餐的標(biāo)志，更看作美國(guó)文化的標(biāo)志。

D

、在麥當(dāng)勞，中國(guó)老百姓認(rèn)為美國(guó)文化比快餐更重要。

10、下列不屬于“麥當(dāng)勞地方化的過(guò)程”的內(nèi)容一項(xiàng)是（

）

A、

北京的許多顧客把麥當(dāng)勞當(dāng)作悠閑消遣的好場(chǎng)所。

B、北京的麥當(dāng)勞成為中產(chǎn)階級(jí)群體常常出入的地方。

C、很多顧客把在麥當(dāng)勞吃東西看成是很有意義的一種飲食和文化經(jīng)驗(yàn)。

D、

麥當(dāng)勞在北京的經(jīng)營(yíng)管理者在飲食品種、服務(wù)和管理上保持美國(guó)文化特色。

11、下面對(duì)本文的理解，符合文意的一項(xiàng)是（

）

A、“全球化”是九十年代最時(shí)髦的詞之一，也是一種新生事物。

B、為了擴(kuò)大營(yíng)銷，麥當(dāng)勞的經(jīng)營(yíng)管理者完全被動(dòng)地適應(yīng)中國(guó)文化環(huán)境。

C、高收入的年輕的中國(guó)人通過(guò)麥當(dāng)勞參與跨國(guó)文化體系。

D、“全盤西化”從來(lái)就不是，也不可能是一個(gè)事實(shí)，沒(méi)有一個(gè)人可以找到這樣一個(gè)歷史事實(shí)。參考答案：略2.論述類文本（本題共3小題，9分）從詩(shī)經(jīng)、楚辭、先秦散文、漢賦到唐詩(shī)、宋詞、元曲以至明清小說(shuō)，中國(guó)的文學(xué)藝術(shù)始終如《禮記》所說(shuō)：“茍日新，日日新，又日新?！碧圃?shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)更是成為各自時(shí)代特有的藝術(shù)符號(hào)，形成了一條反映中國(guó)文化創(chuàng)新前行的審美曲線。任何國(guó)家的富強(qiáng)，都需要優(yōu)秀文化提供相應(yīng)的精神引領(lǐng)與智力支持，當(dāng)今世界以位息技術(shù)、人工智能和生物科學(xué)為主導(dǎo)的科技革命突飛猛進(jìn)，迅速改變著人類的生產(chǎn)方式、產(chǎn)品形態(tài)和生活方式，人們的思想更加多元，新時(shí)代的文化創(chuàng)新只有立足傳統(tǒng)，才能不忘民族之魂；只有擁抱未來(lái)，才能適應(yīng)時(shí)代之需。中國(guó)的傳統(tǒng)文化是中華民族的精神之根、智慧之源，承載著中華民族古老而長(zhǎng)青的光榮與夢(mèng)想。我們要積極探索傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的對(duì)接融合，用新的體驗(yàn)與知識(shí)找回、激活、重組個(gè)體身上傳承了數(shù)千年的中華優(yōu)秀文化基因，使傳統(tǒng)文化再次獲得生機(jī)與活力，平昌冬奧會(huì)的“北京8分鐘”，以現(xiàn)代思維和手法，遠(yuǎn)用智能科技完美展示了中國(guó)傳統(tǒng)文化的符號(hào)——鳳凰展翅、龍鳳呈祥、梅花、長(zhǎng)城、中國(guó)結(jié)等。通過(guò)“北京8分鐘”，我們不僅看到了文化的魅力，也看了科技的力量。傳統(tǒng)文化是創(chuàng)新的不竭源泉，繼承傳統(tǒng)又不拘泥沿襲，才能超越傳統(tǒng)，獨(dú)辟蹊徑，改革開放40年，中國(guó)人民創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)與精神財(cái)富，為人類文明發(fā)展做出了新貢獻(xiàn)。文化創(chuàng)造應(yīng)當(dāng)高度關(guān)注和反映當(dāng)代中國(guó)各領(lǐng)域的建設(shè)成就，以廣大人民投身其中的中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代偉大實(shí)踐為表現(xiàn)對(duì)象，創(chuàng)造思想精深、藝術(shù)精湛、形式新穎的文藝作品。中國(guó)當(dāng)代文化創(chuàng)造不但要出精品、出品牌，還要出思潮、出流派，形成具有世界影響力的中國(guó)藝術(shù)思潮和設(shè)計(jì)流派?，F(xiàn)代以來(lái)，歐美產(chǎn)生了一批明顯有別于古典藝術(shù)傳統(tǒng)的現(xiàn)代藝術(shù)國(guó)際大師，如畢加索、馬蒂斯等，以全新視角和藝術(shù)手法觀察表現(xiàn)世界，對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。近代以來(lái)，中國(guó)藝術(shù)也開啟了現(xiàn)代化進(jìn)程，產(chǎn)生了一批有影響的藝術(shù)家，如齊白石、張大千等，但他們總體上還是延續(xù)著中國(guó)繪畫傳統(tǒng)。在超越傳統(tǒng)的當(dāng)代藝術(shù)方面，我們還缺乏具有國(guó)際影響力的藝術(shù)大師。因此，文化創(chuàng)造不能僅僅將思維和視野局限在傳統(tǒng)的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化上，而是要超越傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合的思維閾限，創(chuàng)造屬于中國(guó)自己的當(dāng)代藝術(shù)語(yǔ)言。中國(guó)傳統(tǒng)文化中不乏對(duì)未知世界和宇宙空間的想象與敘事，創(chuàng)造出了夸父追日、嫦娥奔月等膾炙人口的藝術(shù)精品，構(gòu)成東方神話故事特有的審美體系，與希臘神話相呼應(yīng)；但在現(xiàn)代科幻文藝方面我們卻不盡如人意，除了《三體》，我國(guó)目前鮮有優(yōu)秀科幻文藝作品能躋身全球文化市場(chǎng)?？苹梦乃囀且罁?jù)一定的科學(xué)如識(shí)和科學(xué)原理的文化創(chuàng)造，比神話傳說(shuō)更具有科學(xué)精神。在科幻文藝創(chuàng)作方面，培育民族的科學(xué)意識(shí)，大膽放飛想象的翅膀，是進(jìn)行文化創(chuàng)新的一個(gè)可行路徑。文化創(chuàng)新的三個(gè)向度是面對(duì)當(dāng)今世界文化發(fā)展趨勢(shì)的理性選擇，是單純對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合向度的拓展與完善，更能體現(xiàn)文化發(fā)展的當(dāng)代特性與走向。有利于全面推動(dòng)中國(guó)文化的創(chuàng)新發(fā)展，有利于全方位實(shí)現(xiàn)中國(guó)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，也有利于實(shí)現(xiàn)中國(guó)文化軟實(shí)力的全面提升。（摘編自管寧《文化創(chuàng)新的“術(shù)”與“道”》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.中國(guó)的文學(xué)藝術(shù)是各自時(shí)代特有的藝術(shù)符號(hào)，反映了中國(guó)文化創(chuàng)新前行的審美歷程。B.文化創(chuàng)新面臨著復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)境遇，新時(shí)代的文化創(chuàng)新既要立足傳統(tǒng)，又要擁抱未來(lái)。C.中國(guó)傳統(tǒng)文化是寶貴的財(cái)富，用新體驗(yàn)與知識(shí)挖掘，利用優(yōu)秀文化基因能使其重獲生機(jī)。D.中國(guó)的建設(shè)成就為文化創(chuàng)造提供了鮮活的素材，也為文化創(chuàng)新提供了廣闊的土壤。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分折，不正確的一項(xiàng)是A.文章以新時(shí)代如何進(jìn)行文化創(chuàng)新為立論前提，采用總分總的論證結(jié)構(gòu)進(jìn)行論述。B.文章從傳統(tǒng)與現(xiàn)代、實(shí)踐與創(chuàng)新、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)三個(gè)向度闡明了文化創(chuàng)新路徑。C.文章運(yùn)用引證法，以“北京8分鐘”來(lái)印證傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化對(duì)接融合的探索。D.文章闡述中外藝術(shù)大師對(duì)藝術(shù)發(fā)展的影響力，彰顯中國(guó)要?jiǎng)?chuàng)造當(dāng)代藝術(shù)語(yǔ)言的立場(chǎng)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.思想深刻，形式新穎的文藝作品應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)廣大人民投身中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐。B.文化創(chuàng)造要在傳統(tǒng)的代化化的基礎(chǔ)上，突破思想閾限，創(chuàng)造屬于自己的藝術(shù)語(yǔ)言。C.科幻文藝比神話故事更具有科學(xué)精神，科幻文藝的創(chuàng)作，離不開利學(xué)意識(shí)與想象力。D.中國(guó)文化實(shí)力要全面提升，就有必要推動(dòng)文化創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。參考答案：1.A

2.C

3.D【1題詳解】本題考查理解文意和篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。本題A項(xiàng)，“中國(guó)的文學(xué)藝術(shù)是各自時(shí)代特有的藝術(shù)符號(hào)”以偏概全，原文說(shuō)“唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)更是成為各自時(shí)代特有的藝術(shù)符號(hào)”，不能擴(kuò)大成“中國(guó)的文學(xué)藝術(shù)”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。本題中，C項(xiàng)“引證法”錯(cuò)，“以‘北京8分鐘’來(lái)印證傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化對(duì)接融合的探索”應(yīng)該是“例證法”。故選C?！?題詳解】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。本題D項(xiàng)，“中國(guó)文化軟實(shí)力要全面提升，就有必要推動(dòng)文化的創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型”錯(cuò)，因果顛倒，原文最后一段是說(shuō)“文化創(chuàng)新的三個(gè)向度是面對(duì)當(dāng)今世界文化發(fā)展趨勢(shì)的理性選擇，是單純對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合向度的拓展與完善，更能體現(xiàn)文化發(fā)展的當(dāng)代特性與走向，有利于全面推動(dòng)中國(guó)文化的創(chuàng)新發(fā)展，有利于全方位實(shí)現(xiàn)中國(guó)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，也有利于實(shí)現(xiàn)中國(guó)文化軟實(shí)力的全面提升”。故選D?！军c(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對(duì)法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對(duì)哪些內(nèi)容呢？比對(duì)詞語(yǔ)，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，改變?cè)?、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語(yǔ)，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無(wú)中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過(guò)程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。3.閱讀下面的文字，完成小題。今年冬天不寒冷蔣育亮今年冬天，雪，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地灑。旮旯屯的山巒、田野、河流、村莊，一片銀裝素裹。村上人說(shuō)，已經(jīng)十幾年沒(méi)見(jiàn)過(guò)下這樣的雪了。寧?kù)o中，有“咯吱咯吱”的踏雪聲響起。沉悶，滯拖，卻有力，還能讓人聽出些許歡悅。“五爺，溜達(dá)啊！”傳來(lái)招呼聲?！斑@雪，罕見(jiàn)呢！瑞雪兆豐年哦！”五爺應(yīng)答的聲音，在雪地上蹦跶蹦跶地跳躍。“五爺，不覺(jué)冷??？”招呼聲中溢出關(guān)切。五爺搓搓凍紅的雙手，笑笑，一臉的暖和神態(tài)。村人納悶：五爺這是咋啦？說(shuō)起五爺，村上人都佩服得很。十年前，張二嬸家意外失火，一座木頭房屋被燒了個(gè)精光。張二嬸哭得死去活來(lái)，拉上兒子就要離村外出流浪。孤兒寡母的，想再建房子，那簡(jiǎn)直是登天摘月。五爺站了出來(lái)。先是騰出自家半邊房子，將孤兒寡母安頓好。之后，鉆進(jìn)自家林地，砍來(lái)木頭，為張二嬸重建房屋。一村人，硬是讓五爺活活感動(dòng)。出資的出資，獻(xiàn)力的獻(xiàn)力，不足兩月，一座新屋就拔地而起。感動(dòng)得張二嬸拽著兒子，趴在地上硬生生地給五爺磕了三個(gè)響頭。還有五年前村長(zhǎng)家跟張坨子爭(zhēng)地界的事。明明是張坨子的地挨村長(zhǎng)占進(jìn)了好幾米，鎮(zhèn)上來(lái)調(diào)解時(shí)，村上卻無(wú)人出來(lái)作證。鎮(zhèn)上來(lái)的人說(shuō)，村長(zhǎng)占理，那幾米地，歸村長(zhǎng)。病魔纏身躺倒在床的五爺，一骨碌爬了起來(lái)，找到鎮(zhèn)上來(lái)的人辯理，還拿出了當(dāng)年分地時(shí)的證據(jù)，弄得鎮(zhèn)上來(lái)的人無(wú)話可說(shuō)，那幾米地，最終還是回到了張坨子手里。村長(zhǎng)后來(lái)與五爺一見(jiàn)面，兩只牛眼就鼓鼓地噴火，足足燒了五爺好幾個(gè)月。這樣的事例，五爺還有很多……村上人依稀記得，五爺被查出患絕癥的那一年，是在村長(zhǎng)家跟張坨子爭(zhēng)地界的前一年。那年的冬天，出奇地冷。雪，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地灑。旮旯屯的山巒、田野、河流、村莊，一片銀裝素裹。五爺從醫(yī)院回到家，牙齒冷得碰出“咔嚓咔嚓”的聲音。家人在五爺?shù)奈葑?，燒上兩盆旺旺的炭火，五爺仍覺(jué)寒冷，躺在床上蓋著兩床厚被子。從此，村上人都知道，五爺怕冷。怕冷的五爺，一到冬天，幾乎足不出戶。足不出戶的五爺，卻不孤獨(dú)。村上的人，自覺(jué)不自覺(jué)地輪番著去陪他聊天。村里村外，天南海北，無(wú)所不聊。唯一不聊的是村長(zhǎng)。五爺幾次問(wèn)起，村民都顧左右而言他，避而不談。但五爺還是斷斷續(xù)續(xù)聽到，村長(zhǎng)如何霸道，上面有人如何罩著他……幾天前，旮旯屯突然來(lái)了幾個(gè)陌生人。他們直接去了村長(zhǎng)家。不久，村長(zhǎng)便被他們簇?fù)碇x開了旮旯屯。接著，便有消息傳出，村長(zhǎng)被縣上的紀(jì)委“雙規(guī)”了。同時(shí)被“雙規(guī)”的，還有鎮(zhèn)上的一名副鎮(zhèn)長(zhǎng)。五爺和村上人不知道什么叫“雙規(guī)”，只知道他們挨抓了。聽說(shuō)，他們串通一氣，還搞了村里很多錢。其實(shí)這些，五爺和村上人先前也聽說(shuō)過(guò)。就是只動(dòng)雷不下雨，大家也習(xí)以為常了。雪，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地灑。旮旯屯的山巒、田野、河流、村莊，一片銀裝素裹。五爺連續(xù)幾天，在村中溜達(dá)。“咯吱咯吱”的踏雪聲，不時(shí)在村中每個(gè)角落響起?！拔鍫?，不冷??？”常有問(wèn)候聲飄來(lái)。五爺笑笑，不語(yǔ)。望望滿天飄灑的雪花，喃喃自語(yǔ)：“瑞雪兆豐年！”村人納悶，這五爺，啥時(shí)又不怕冷了?。繋滋旌?，伴隨著滿天飄灑的雪花，五爺氣若游絲地說(shuō)：“今年冬天不冷呢！”說(shuō)畢，頭一偏，去了！五爺最后的話，村上的人都覺(jué)得很奇怪。（選自《紅豆》2016年1期）4.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.作者非常注重環(huán)境氛圍的營(yíng)造，“雪，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地灑……一片銀裝素裹”營(yíng)造了背景，有力烘托了人物形象。B.文章構(gòu)思精巧，采用補(bǔ)敘的敘述手法，為讀者講了五爺?shù)墓适?，五爺?shù)男蜗笠苍跁r(shí)空穿梭中顯得更加立體。C.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練樸實(shí)，句式長(zhǎng)短結(jié)合，錯(cuò)落有致，人物對(duì)話的合理運(yùn)用，使文章富有生活氣息，更加真實(shí)。D.文章善于運(yùn)用夸張的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，“兩只牛眼就鼓鼓地噴火”生動(dòng)有力地突出村長(zhǎng)的性格。5.為什么“說(shuō)起五爺，村上人都佩服得很”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6.五爺明明因生病而“怕冷”，為什么他反而說(shuō)“今年冬天不冷呢!”請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。參考答案?.B

5.①因?yàn)槲鍫斒谴謇锶说闹餍墓牵I(lǐng)頭人．正義的代表）。②他為人熱心善良：他帶領(lǐng)大家為孤兒寡母重建房屋。③他為人正直公道：不顧病魔纏身為張坨子作證（與“作惡”的村主任作對(duì)）等。

6.①這里的不冷不是身體的，而是內(nèi)心的。②雖然五爺身體上“怕冷”，但他一直受到村民的愛(ài)戴，村民輪番去陪他聊天，五爺內(nèi)心并不感到冷；③長(zhǎng)期稱霸作惡的村主任終丁被紀(jì)委帶走．讓五爺看到了村子的希望，心情格外暢快．所以不覺(jué)得冷?！?題詳解】試題分析：此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中A項(xiàng)考核環(huán)境，B項(xiàng)考核結(jié)構(gòu)，C項(xiàng)考核語(yǔ)言，D項(xiàng)考核手法，其中B項(xiàng)，“補(bǔ)敘”錯(cuò)，應(yīng)是“插敘”?！?題詳解】試題分析：這是一道考核文中的人物形象的題目，要求回答為什么“說(shuō)起五爺，村上人都佩服得很”，實(shí)際就是分析“五爺”的性格特征，注意梳理情節(jié)，根據(jù)情節(jié)概括，此題可根據(jù)文章的情節(jié)“他帶領(lǐng)大家為孤兒寡母重建房屋”“不顧病魔纏身為張坨子作證人”概括其“熱心善良”“正直公道”的品格。點(diǎn)睛：這是一道考核欣賞文學(xué)作品的藝術(shù)形象的題目，考核的重點(diǎn)是性格特征，答題時(shí)根據(jù)文中對(duì)該人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫和他人的評(píng)價(jià)等概括，答題時(shí)先答出性格特征，后面列出文中的依據(jù)，注意答主要的形象特征，各項(xiàng)之間不要包含。【6題詳解】試題分析：這是一道巨愛(ài)含義的題目，要求回答五爺說(shuō)“今年冬天不冷呢!”的原因，注意從“不冷；的含義分析，這里的不冷不是身體的，而是內(nèi)心的；因?yàn)榇迕褫喎ヅ闼奶?，五爺?nèi)心并不感到冷；長(zhǎng)期稱霸作惡的村主任終丁被紀(jì)委帶走，讓五爺看到了村子的希望，心情格外暢快，所以不覺(jué)得冷。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（共22分）巨鹿之戰(zhàn)章邯已破項(xiàng)梁軍，則以為楚地兵不足憂，乃渡河擊趙，大破之。當(dāng)此時(shí)，趙歇為王，陳余為將，張耳為相，皆走入巨鹿城①。楚王召宋義與計(jì)事而大悅之，因置以為上將軍，項(xiàng)羽為魯公，為次將，范增為末將，救趙。諸別將皆屬宋義，號(hào)為卿子冠軍②。行至安陽(yáng)，留四十六日不進(jìn)。項(xiàng)羽曰：“吾聞秦軍圍趙王巨鹿，疾引兵渡河，楚擊其外，趙應(yīng)其內(nèi)，破秦軍必矣?！彼瘟x曰：“不然。今秦攻趙，戰(zhàn)勝則兵罷，我承其敝③；不勝，則我引兵鼓行而西，必舉秦矣。故不如先斗秦、趙。夫被堅(jiān)執(zhí)銳，義不如公；坐而運(yùn)策，公不如義?！币蛳铝钴娭性唬骸懊腿缁ⅲ苋缪?，貪如狼，強(qiáng)不可使者，皆斬之?！蹦饲财渥铀蜗逑帻R，身送之至無(wú)鹽，飲酒高公。天寒大雨，士卒凍饑。項(xiàng)羽曰：“將戮力而攻秦，久留不行。今歲饑民貧，士卒食芋菽，軍無(wú)見(jiàn)糧。且掃境內(nèi)而專屬于將軍，國(guó)家安危，在此一舉。今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣。”即其帳中斬宋義頭，出令軍中曰：“宋義與齊謀反楚，楚王陰令羽誅之。”當(dāng)是時(shí)，諸將皆懾服，莫敢支吾④。乃相與共立羽為假上將軍。項(xiàng)羽乃悉引兵渡河皆沉船破釜甑燒廬舍持三日糧以示士卒必死無(wú)一還心。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰(zhàn)，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。當(dāng)是時(shí)，楚兵冠諸侯。諸侯軍救巨鹿下者十余壁，莫敢縱兵。及楚擊秦，諸將皆從壁上觀。楚戰(zhàn)士無(wú)不一以當(dāng)十，楚兵呼聲動(dòng)天，諸侯軍無(wú)不人人惴恐。于是已破秦軍，項(xiàng)羽召見(jiàn)諸侯將，入轅門，無(wú)不膝行而前，莫敢仰視。項(xiàng)羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。注：①巨鹿城：古縣名，治在現(xiàn)在河北平鄉(xiāng)西南。②卿子冠軍：卿子是當(dāng)時(shí)對(duì)人的尊稱。宋義是上將軍，在諸將之上，所以稱為卿子冠軍。③承其敝：承，趁；敝，疲憊。④支吾：抵抗。13．下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．戰(zhàn)勝則兵罷 罷：通“疲”，疲憊B．故不如先斗秦、趙

斗：使……相斗C．立羽為假上將軍

假：假扮D．救巨鹿下者十余壁

壁：營(yíng)壘14．對(duì)文中畫波浪線的部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A項(xiàng)羽乃悉引兵/渡河皆沉船/破釜甑/燒廬舍/持三日糧/以示士卒必死/無(wú)一還心。B項(xiàng)羽乃悉引兵渡河/皆沉船/破釜甑/燒廬舍/持三日糧/以示士卒必死/無(wú)一還心。C項(xiàng)羽乃悉引兵渡河/皆沉船/破釜甑/燒廬舍/持三日/糧以示士卒必死/無(wú)一還心。D項(xiàng)羽乃悉引兵/渡河皆沉船/破釜甑/燒廬舍/持三日/

糧以示士卒必死/無(wú)一還心。15．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．“猛如虎，很如羊，貪如狼”充分地表現(xiàn)出項(xiàng)羽及其軍隊(duì)的勇猛和超強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，為后文埋下了伏筆。B．項(xiàng)羽認(rèn)為，雖然若論坐于軍帳，運(yùn)籌決策，他比不上宋義；但是披堅(jiān)甲，執(zhí)銳兵，勇戰(zhàn)前線，宋義比不上他。于是作為次將的項(xiàng)羽心里不服宋義為上將軍。C．由于宋義不戮力救趙攻秦，拒諫飾非，飲酒高會(huì)，“久留不行”，所以項(xiàng)羽殺了他。D．項(xiàng)羽軍破釜沉舟，抱著必死決心，于是士氣大增，無(wú)不一以當(dāng)十，勢(shì)如破竹地戰(zhàn)勝了秦軍和諸侯的軍隊(duì)，最后諸侯軍“無(wú)不膝行而前”地臣服。16．把上面文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，還有一句是論語(yǔ)句也需翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(10分)(1)今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣。（5分)(2)子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之.?！保?分)參考答案：１３。C１４。B１５。C１６。(1)現(xiàn)在上將軍不體恤士兵卻徇私情，這不是國(guó)家的大臣。

(2)孔子說(shuō)：“使老人安逸，使朋友信任，使年輕人得到關(guān)懷?！保保吃囶}分析：常識(shí)識(shí)記法。文言實(shí)詞的推斷還要求考生必須掌握必要的古代文化常識(shí)，如“乞骸骨”(告老還鄉(xiāng))、“下車”(官員剛到任)、“春秋”(年齡)、“結(jié)發(fā)”(男子成年)等。(2)聯(lián)想遷移。近幾年文言文考查都堅(jiān)持“課外材料課內(nèi)考”這一原則，即考查的語(yǔ)段和內(nèi)容是學(xué)生陌生的，但知識(shí)點(diǎn)卻是課內(nèi)的，可從學(xué)過(guò)的文言篇目或熟知的成語(yǔ)典故中找到相關(guān)依據(jù)。(3)通假代入法。有時(shí)對(duì)文言文中某個(gè)實(shí)詞無(wú)法理解時(shí)，不妨從通假角度考慮，從聲旁或形旁角度出發(fā)，（4）利用字形推。漢字是表意體系的文字，抓住字的形旁推測(cè)字義就是一種正確的理解途徑。(5)互文對(duì)舉。幾個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，其相同位置上的詞語(yǔ)往往具有相同、相近或相對(duì)、相反的關(guān)系。(6)語(yǔ)法推斷法。用語(yǔ)法分析法分析實(shí)詞所處的語(yǔ)法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。無(wú)論采用哪各方法，都要放入語(yǔ)境中理解其是否恰當(dāng)。Ｃ項(xiàng)中，假：暫時(shí)代理。假扮義放在句中不合語(yǔ)境考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。１４試題分析：斷句首先牢記一個(gè)前提―――領(lǐng)會(huì)大意。要通讀全文文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文之間的聯(lián)系。斷句的常用方法主要有：（1）善用標(biāo)志性詞語(yǔ)斷句，比如句首發(fā)語(yǔ)詞、句尾語(yǔ)氣，對(duì)話標(biāo)志詞（如曰、云、語(yǔ)、言、道、白、對(duì)、謂等字），抓住了它們，也就抓住了一些捷徑或訣竅。（2）結(jié)合章法結(jié)構(gòu)斷句，文言文中常用總說(shuō)分承或分說(shuō)總承的寫法，而“分承”或“分說(shuō)”部分，又多用對(duì)稱句式，形成并列、排比。（3）了解固定結(jié)構(gòu)斷句，固定結(jié)構(gòu)是文言運(yùn)用中逐漸形成的凝固的詞與詞之間的搭配關(guān)系，每一種固定結(jié)構(gòu)都有其特定的使用范圍，熟悉每種固定結(jié)構(gòu)的常規(guī)形式，有助于其前后句子的斷開。這些特點(diǎn)，均有益于斷句。項(xiàng)羽乃悉引兵渡河皆沉船，應(yīng)在“渡河后斷”，因?yàn)橐珊颖磉_(dá)一個(gè)完整的意思。“皆沉船”，是項(xiàng)羽的命令。因此排除ＡＤ，“持三日糧”后斷，“持”是帶的意思，排除Ｃ，因此選Ｄ?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。１５試題分析：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。通常錯(cuò)誤有張冠李戴，偷換概念，因果不當(dāng)，時(shí)間錯(cuò)位等。A.此句是宋義罵項(xiàng)羽魯莽的話。B.此項(xiàng)是宋義的話，“項(xiàng)羽心里不服宋義為上將軍”也是無(wú)中生有。D.“諸侯的軍隊(duì)”是楚軍的盟軍，“臣服”也不對(duì)?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。１６試題分析：翻譯以直譯為主，要求準(zhǔn)確、通順。結(jié)合語(yǔ)句所在語(yǔ)境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語(yǔ)法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中社稷是指國(guó)家的意思，第二句中的，安、信、懷是使動(dòng)用法，要特別留意。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。考點(diǎn)：翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。參考譯文章邯擊敗了項(xiàng)梁軍隊(duì)以后，就以為楚國(guó)的兵力不足以憂慮，于是引兵渡過(guò)黃河攻打趙國(guó)，大敗趙兵。這時(shí)，趙歇作趙王，陳余為大將，張耳任相國(guó)，都逃進(jìn)了巨鹿城。楚王召見(jiàn)宋義，與他議事，非常喜歡他。因此任命他為上將軍，項(xiàng)羽為魯公，為次將，范增為末將，出兵救趙。其他將領(lǐng)都為宋義部屬，號(hào)為卿子冠軍。行軍到安陽(yáng)，停留四十六天，不再前進(jìn)。項(xiàng)羽對(duì)宋義說(shuō)：“我聽說(shuō)秦軍在巨鹿圍住趙王，我們應(yīng)該盡快帶兵渡過(guò)黃河，楚軍攻打他們的外圍，趙軍在里面響應(yīng)，必定可以擊破秦軍?！彼瘟x說(shuō)：“不對(duì)?，F(xiàn)在秦國(guó)進(jìn)攻趙國(guó)，打勝了，軍隊(duì)一定疲憊，我們可以趁他們的疲憊之機(jī)(攻打他們)；打不勝，我們就率領(lǐng)大軍，擂鼓長(zhǎng)驅(qū)西向，必定推翻秦朝，所以不如先讓秦、趙相斗。披甲胄，執(zhí)兵器，我不如你，但坐下來(lái)運(yùn)用策略，你不如我?！庇谑墙o軍中下達(dá)命令說(shuō)：“勢(shì)如猛虎，違逆如羊，性貪如狼，倔強(qiáng)不聽指揮的，一律斬首?！庇谑桥汕菜膬鹤铀蜗迦ポo助齊王，親自送到無(wú)鹽，大宴賓客。當(dāng)時(shí)天寒大雨，士兵凍餓交加。項(xiàng)羽說(shuō)：“正當(dāng)合力攻秦，我們卻久留而不前進(jìn)。今年收成不好，百姓窮困，士卒只能吃芋頭、豆子，軍中無(wú)存糧。況且，(楚王)把全國(guó)兵力集中起來(lái)交給上將軍。國(guó)家安危在此一舉?，F(xiàn)在上將軍不體恤士兵，卻徇私情，這不是國(guó)家的大臣?！表?xiàng)羽就在宋義的帳中斬下了宋義的頭，在軍中發(fā)布命令說(shuō)：“宋義與齊國(guó)同謀反楚，楚王密令我殺掉他！”這時(shí)，諸將都畏服，不敢有異議。于是擁立項(xiàng)羽為代理上將軍。項(xiàng)羽就引兵全部渡過(guò)黃河，把船沉入河中，砸破做飯的鍋，燒了住處，只帶三天的干糧，用以表示一定戰(zhàn)死，不準(zhǔn)備再回來(lái)(的決心)。在這時(shí)就包圍了王離，與秦軍相遇，打了九次戰(zhàn)斗，斷絕了他們的通道，打敗了他們，殺死了蘇角，活捉了王離。這時(shí)，楚兵為諸侯軍中最強(qiáng)大的。在城下的有十余支救巨鹿的諸侯軍，沒(méi)有敢放縱自己的軍隊(duì)的。到楚軍進(jìn)攻秦軍時(shí)，諸將都在城上觀看。楚軍戰(zhàn)士沒(méi)有一個(gè)不是以一當(dāng)十的，楚兵呼聲震動(dòng)天地，諸侯軍沒(méi)有哪個(gè)不恐懼。在這時(shí)就攻破了秦軍，項(xiàng)羽召見(jiàn)諸侯軍的將領(lǐng)，他們進(jìn)入轅門，沒(méi)有不跪在地上前行的，都不敢抬頭仰視項(xiàng)羽從此開始為諸侯中的上將軍，諸侯都聽從他了。5.閱讀下面的文言文，完成1—5小題。陳慶之，字子云，義興國(guó)山人也。幼而隨從高祖。高祖性好棋，每從夜達(dá)旦不輟，等輩皆倦寐，惟慶之不寢，聞呼即至，甚見(jiàn)親賞。從高祖東下平建業(yè)，稍為主書，散財(cái)聚士，常思效用。大通元年，隸領(lǐng)軍曹仲宗伐渦陽(yáng)。魏遣征南將軍常山王元昭等率馬步十五萬(wàn)來(lái)援，前軍至駝澗，去渦陽(yáng)四十里。慶之欲逆戰(zhàn)，韋放以賊之前鋒必是輕銳，與戰(zhàn)若捷，不足為功，如其不利，沮我軍勢(shì)，兵法所謂以逸待勞，不如勿擊。慶之曰：“魏人遠(yuǎn)來(lái)，皆已疲倦，去我既遠(yuǎn)，必不見(jiàn)疑，及其未集，須挫其氣，出其不意，必?zé)o不敗之理。且聞虜所據(jù)營(yíng)，林木甚盛，必不夜出。諸君若疑惑，慶之請(qǐng)獨(dú)取之?！庇谑桥c麾下二百騎奔擊，破其前軍，魏人震恐。慶之乃還與諸將連營(yíng)而進(jìn)，據(jù)渦陽(yáng)城，與魏軍相持。自春至冬，數(shù)十百戰(zhàn)，師老氣衰，魏之援兵復(fù)欲筑壘于軍后，仲宗等恐腹背受敵，謀欲退師。慶之杖節(jié)軍門曰：“共來(lái)至此，涉歷一歲，糜費(fèi)糧仗，其數(shù)極多。諸軍并無(wú)斗心，皆謀退縮，豈是欲立功名，直聚為抄暴耳。吾聞置兵死地，乃可求生，須虜大合，然后與戰(zhàn)。審欲班師，慶之別有密敕，今日犯者，便依明詔?！敝僮趬哑溆?jì)，乃從之。魏人掎角作十三城，慶之銜枚①夜出，陷其四壘，渦陽(yáng)城主王緯乞降。所余九城，兵甲猶盛，乃陳其俘馘，鼓噪而攻之，遂大奔潰，斬獲略盡，渦水咽流，降城中男女三萬(wàn)余口。高祖嘉焉，賜慶之手詔曰：“本非將種又非豪家觖望風(fēng)云以至于此可深思奇略善克令終開朱門而待賓揚(yáng)聲名于竹帛豈非大丈夫哉！”慶之麾下悉著白袍，所向披靡。先是洛陽(yáng)童謠曰：“名師大將莫自牢，千兵萬(wàn)馬避白袍。”自發(fā)铚縣至于洛陽(yáng)十四旬，平三十二城，四十七戰(zhàn)，所向無(wú)前。大同二年，魏遣將侯景率眾七萬(wàn)寇楚州，刺史桓和陷沒(méi)，景仍進(jìn)軍淮上，貽慶之書使降。敕遣湘潭侯退、右衛(wèi)夏侯夔等赴援，軍至黎漿，慶之已擊破景。時(shí)大寒雪，景棄輜重走，慶之收之以歸。進(jìn)號(hào)仁威將軍。是歲，豫州饑，慶之開倉(cāng)賑給，多所全濟(jì)。州民李升等八百人表請(qǐng)樹碑頌德，詔許焉。五年十月，卒，時(shí)年五十六。贈(zèng)散騎常侍、左衛(wèi)將軍，鼓吹一部。謚曰武。敕義興郡發(fā)五百丁會(huì)喪。

《梁史列傳第二十六》注①銜枚：橫銜枚于口中，以禁喧嘩。枚形似箸，可系于頸上。1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A每從夜達(dá)旦不輟

輟：停止B.沮我軍勢(shì)

沮：挫傷C.去渦陽(yáng)四十里

去：離開D.魏遣將侯景率眾七萬(wàn)寇楚州

寇：侵犯2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（

）A.仲宗壯其計(jì)，乃從之

設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧B.須虜大合，然后與戰(zhàn)

秦伯說(shuō)，與鄭人盟C.鼓噪而攻之

君子博學(xué)而日參省乎己D.慶之收之以歸

夫夷以近，則游者眾3.下列選項(xiàng)中全都表現(xiàn)陳慶之驍勇善戰(zhàn)的是：（

）①諸君若疑惑，慶之請(qǐng)獨(dú)取之。

②斬獲略盡，渦水咽流。

③散財(cái)聚士，常思效用。④慶之銜枚夜出，陷其四壘。

⑤時(shí)大寒雪，景棄輜重走，慶之收之以歸。⑥于是與麾下二百騎奔擊，破其前軍，魏人震恐。A.①②③

B.①④⑥

C.②③⑤

D.④⑤⑥4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A.陳慶之年少時(shí)就跟隨高祖，高祖喜歡下棋，而且通宵達(dá)旦地下，在其他的侍從睡了的情形下，只有陳慶之一招呼就來(lái)，高祖對(duì)他格外賞識(shí)。B.曹仲宗等因種種原因想撤軍，但遭到陳慶之的反對(duì)，他認(rèn)為只要置兵于死地，就有獲勝的希望，并表示如果班師退卻，他就依照皇上的密敕來(lái)行事。C.侯景率七萬(wàn)大軍進(jìn)犯楚州，在刺史桓和陷沒(méi)的情況下，陳慶之堅(jiān)決抵抗，朝廷派來(lái)的援軍還未到達(dá)，他已經(jīng)打敗了侯景的軍隊(duì)。D.戰(zhàn)勝侯景軍隊(duì)的第二年，豫州鬧饑荒，陳慶之開倉(cāng)放糧救災(zāi)，使得大部分災(zāi)民得到救濟(jì)。豫州的百姓請(qǐng)求為他樹碑頌德，也被皇帝批準(zhǔn)了。5.斷句和翻譯。（1）用“/”給下列語(yǔ)段斷句。本非將種又非豪家觖望風(fēng)云以至于此可深思奇略善克令終開朱門而待賓揚(yáng)聲名于竹帛豈非大丈夫哉（2）翻譯下面的句子①韋放以賊之前鋒必是輕銳，與戰(zhàn)若捷，不足為功翻譯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②自春至冬，數(shù)十百戰(zhàn)，師老氣衰，魏之援兵復(fù)欲筑壘于軍后翻譯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿參考答案：1.C

2．B

3.B

4.D

5.斷句和翻譯。（1）斷句“本非將種，又非豪家，觖望風(fēng)云，以至于此?？缮钏计媛?，善克令終。開朱門而待賓，揚(yáng)聲名于竹帛，豈非大丈夫哉！”（2）翻譯①韋放認(rèn)為北魏的前鋒部隊(duì)必定是精銳的騎兵部隊(duì)，和他們作戰(zhàn)即便戰(zhàn)勝了，不足以作為功勞②從春到冬，打了將近數(shù)百仗，軍隊(duì)疲憊，士氣衰微，魏國(guó)援兵又想在梁軍背后構(gòu)筑工事。6.閱讀下面的文言文，完成14—17題。始得西山宴游記柳宗元自余為僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無(wú)遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢(mèng)。意有所極，夢(mèng)亦同趣。覺(jué)而起，起而歸。以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過(guò)湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢(shì)，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱?？M青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入，蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無(wú)所見(jiàn)，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬(wàn)化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也。14．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）

（

）

A．夢(mèng)亦同趣

趣：同“趨”，往，赴

B．始指異之

異：感到……奇怪

C．外與天際

際：邊界

D．頹然就醉

就：接近

15．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分）

（

）

A．其隙也，則施施而行

師者，所以傳道受業(yè)解惑也

B．醉則更相枕以臥

無(wú)以至千里

C．窮山之高而止

吾嘗終日而思矣

D．洋洋乎與造物者游

山川相繆，郁乎蒼蒼16．對(duì)這篇文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是（2分）

（

）

A．文章開頭便表明自己是個(gè)“僇人”，既含有對(duì)貶謫流放的不滿之情，又引出下文的出游。

B．作者寫西山“縈青繚白，外與天際，四望如一”的景色，用以表明自己頑強(qiáng)不屈的性格。

C．文章扣住“始”字來(lái)寫，從“始知”，到“始指”，再到“游于是乎始”，可謂別具匠心。

D．文章和《赤壁賦》異曲同工，“樂(lè)山”、“樂(lè)水”，都是在特殊人生境遇中感悟自然的佳作。17．翻譯文中畫線的句子。（6分）（1）以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也。（2）然后知吾向之未始游，游于是乎始。參考答案：14．C（交會(huì)）15．D（“……的樣子”）16．B（“表明自己頑強(qiáng)不屈的性格”有誤）17．略

略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不正確的一項(xiàng)是①今年春節(jié)期間，鎮(zhèn)里舉行了一場(chǎng)別無(wú)二致的茶話會(huì)，向返鄉(xiāng)過(guò)節(jié)的流動(dòng)黨員們通報(bào)了本鎮(zhèn)一年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的喜人形勢(shì)。②“吹徹蘆笙歲又終，鼓樓圍坐話豐年?！惫臉鞘嵌弊宕逭瘎e具一格的建筑物，形似寶塔，是侗族人民休息和娛樂(lè)的地方。③中央實(shí)行扶貧政策己有數(shù)年，但無(wú)奈鞭長(zhǎng)莫及,一些位于偏遠(yuǎn)之地的農(nóng)村卻依舊享受不到切實(shí)的優(yōu)惠政策。④公司近期有重大人事變動(dòng)，當(dāng)我們征詢他對(duì)這件事的看法時(shí)，他都不置可否,根本無(wú)法得知他內(nèi)心真正的想法。⑤正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護(hù)士電話說(shuō)有個(gè)病人情況危急，他立刻安步當(dāng)車向醫(yī)院跑去。⑥李娜是一個(gè)細(xì)心謹(jǐn)慎、八面玲瓏的人，每次比賽前，她都會(huì)把對(duì)手的資料收集齊全并深入分析，做好一切應(yīng)戰(zhàn)準(zhǔn)備，從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。A.①②③B.②③④C.①⑤⑥D(zhuǎn).③④⑤參考答案：C【詳解】本題主要考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法?！皠e無(wú)二致”，意思是指區(qū)分不出兩者的差別。此處指茶話會(huì)別具風(fēng)格，使用錯(cuò)誤?！皠e具一格”，比喻另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。使用正確“鞭長(zhǎng)莫及”，指雖然鞭子很長(zhǎng)，但總不能打到馬肚子上，比喻距離太遠(yuǎn)而無(wú)能為力。使用正確?！安恢每煞瘛?，不表示贊同，也不表示反對(duì)。使用正確?！鞍膊疆?dāng)車”，以從容的步行代替乘車。形容輕松緩慢地行走。也指人能夠安守貧賤生活。此處指步行去醫(yī)院，望文生義，使用錯(cuò)誤?！鞍嗣媪岘嚒?，形容為人處事圓滑，待人接物各方面都能巧妙應(yīng)對(duì)，面面俱到。此處用于賽前細(xì)心準(zhǔn)備，使用錯(cuò)誤。故選C。8.“露重飛難進(jìn)”“昔時(shí)人已沒(méi)“驅(qū)煙尋澗戶”“心事同漂泊”分別是四首