統(tǒng)編版高中語文必修上：《虞美人》

《虞美人》匯報人：XXX統(tǒng)編版高中語文必修上古詩詞誦讀目錄導(dǎo)入新課1新知探究2課堂練習(xí)3拓展延伸4導(dǎo)入新課1最美麗的詩歌是最絕望的詩歌，有些不朽的篇章是純粹的眼淚。法國作家繆塞爾（1810-1857）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.誦讀詞作，體會這首詞的音韻美。2.知人論世，體味李煜以赤子之心寫悲慘的國破家亡之痛。3.賞析重點詞句，把握藝術(shù)技巧，提高詞的鑒賞能力。

什么是詞1.形式特點2.按字數(shù)分類3.詞的知識新知探究2虞美人原為唐教坊曲名，后用作詞牌，取名于項羽寵姬虞美人。因李煜填此詞的名句，又名“一江春水”，此外又名“玉壺冰”、“巫山十二峰”等。雙調(diào)，56字，上下片各4句，均為兩仄韻轉(zhuǎn)兩平韻。詞牌由來宮廷生活香艷纏綿題材狹窄亡國悲痛凄涼悲壯意境深遠降宋之前降宋以后937年978年975年《菩薩蠻》《相見歡》《虞美人》《浪淘沙》《烏夜啼》“千古詞帝”婉約派四大旗幟之一（號“愁宗”）薄命君王絕代詞人知人論世虞美人

李煜春花/秋月/何時了？往事/知/多少。小樓/昨夜/又東風(fēng)，故國/不堪回首/月明中。雕欄玉砌/應(yīng)猶在，只是/朱顏/改。問君/能有/幾多愁？恰似/一江春水/向東流。初讀整體感知該詞的情感基調(diào)？詞眼？無限悲哀傷感問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流比喻愁之多、愁之綿長賞析整體感知春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。1.本是美景，為何要追問“何時了”？2.“又”字好在哪里？3.本句哪個字最好？結(jié)合全詩分析。品讀合作探究——“愁”的原因1.“春花秋月”本是美景，作者為什么要追問它們“何時了”？春花秋月何時了？往事知多少。李煜名為王侯，實為亡國奴、階下囚。在對生命已經(jīng)絕望之時，“春花秋月”是對他的一種諷刺，讓他厭煩，所以“問”在情理之中。以樂景寫哀情合作探究——“愁”的原因2.“又”字好在哪里？季節(jié)的變化引起他無限的感慨感慨人的生命隨著花謝月殘而長逝不返感慨復(fù)國之夢隨著花開月圓而逐步破滅“又字”點明他囚宋后又過了一年小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。合作探究——“愁”的原因3.“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改?！币痪渲心膫€字好？結(jié)合全詩進行分析?！案摹敝祛仯ń?jīng)歷風(fēng)吹雨打）地位（一國之君→階下之囚）心情（尊榮顯貴→忍辱蒙羞）春花秋月小樓東風(fēng)雕欄玉砌宇宙永恒不變往事故國朱顏人生短暫無常物是人非之痛對比合作探究——“愁”的原因“愁”往事之嘆亡國之恨離家之痛思鄉(xiāng)之苦合作探究——“愁”的原因課堂練習(xí)3情景交融虛實結(jié)合精讀藝術(shù)特色——怎樣展現(xiàn)“愁”實春花秋月小樓東風(fēng)明月物是（自然永恒）景虛往事故國雕欄玉砌朱顏人非（人生無常）情一江春水拓展延伸4拓展延伸回顧運用比喻寫愁思的其它名句試問閑愁都幾許，一川煙草，滿成風(fēng)絮，梅子黃時雨?！R鑄獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難?！铎铣榈稊嗨?，舉杯消愁愁更愁?！畎孜嗤└婕氂辏近S昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！——李清照剪不斷,理還亂,是離愁。別是一般滋味在心頭?！铎习l(fā)自內(nèi)心，字字浸血。既抒發(fā)了一位亡國之的

，又流露出了詞人

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等人類所共鳴的情緒，增強了藝術(shù)感染力。故國之思哀嘆命運追惜年華課文小結(jié)春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首