Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA(1a2d)教學設計人教版八年級英語下冊

教學設計基本信息學科英語學校年級八年級課程標準模塊使用教材版本人教版Goforit!課題Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA(1a2d)課型新授課?章/單元復習課□專題復習課□習題/試卷講評課□學科實踐活動課□其他□單元學習內(nèi)容分析本單元主題是“傳說與故事”。教材分別以對話討論、故事簡介、故事轉(zhuǎn)述和故事劇本等多形態(tài)語篇為載體，促進學生對單元核心內(nèi)容和技能的掌握。內(nèi)容上側(cè)重介紹本單元的基本語言內(nèi)容,注重學生的聽說能力培養(yǎng)。教材通過家喻戶曉的神話故事女媧補天，后羿射日，愚公移山等，使學生學會用英文表達這些故事的名稱，并根據(jù)故事相關信息發(fā)表自己的觀點。在情感態(tài)度方面，教師借助本部分內(nèi)容的學習，幫助學生學習故事中的英雄人物不怕苦不怕難、鍥而不舍的奮斗精神。B部分在話題上，以西方童話故事為主線，如《皇帝的新裝》、《糖果屋》等注重學生個人表達能力的訓練，培養(yǎng)學生的語言能力發(fā)展。在技能上，將聽說能力綜合，學會表演童話劇，突出閱讀訓練，針對閱讀內(nèi)容的歸納總結(jié)能力的訓練，由讀促寫。在教學策略上，要引導學生根據(jù)人物對白總結(jié)故事情節(jié)要點，并根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展合理續(xù)寫故事結(jié)局，讓學生充分運用講故事的句型講述童話故事，以培養(yǎng)學生的學習英語的樂趣。

本課時學習內(nèi)容分析通過主題圖及聽力活動導入單元話題，聽力材料為學生提供了assoonas，but，so,finally等用于故事敘述的連詞，學生在聽力輸入的基礎上嘗試用自己的語言講故事。2d對話呈現(xiàn)了學生就神話故事《愚公移山》展開的討論，提供真實的對話范例。通過學習關于《愚公移山》故事的對話，讓學生學會講述故事，在講述過程中恰當使用連詞。培養(yǎng)學生將熟悉的中國神話故事內(nèi)容轉(zhuǎn)換為符合英語表達習慣和思維的語言表達能力。學習者分析學生對本單元中涉及的中國神話傳說耳熟能詳，對西方童話故事《皇帝的新裝》和《灰姑娘》也非常了解，且學生們經(jīng)過一年多系統(tǒng)的英語學習，具備了一定的聽說基礎，正逐步向讀、寫過渡，有了初步自主合作、分析歸納的能力。并處于知識積累、前后知識銜接、培養(yǎng)良好學習習慣的關鍵時期。學習目標確定掌握以下詞匯：shoot,stone,weak,god,remind,bit,alittlebit,silly,insteadof.掌握以下句型：①Onceuponatime,therewas/livedanoldmannamedYuGong.②Oneday,hetoldhisfamilythattheyshouldhelphimmovethemountain.③Hesaidthattheywouldcontinuetomovethemountainafterhedied.在聽力材料中完成對目標語言“Whathappenednext?”掌握和運用通過本課的小組合作學習，培養(yǎng)學生在困難面前勇于挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。學習重點難點Teachingimportantpoints:Graspthekeywordsandsentences.Learntotalkaboutpasteventsbyusing“Whathappenednext?”Teachingdifficultpoints:Learntousetheselanguagepointsinsituationalmunication.學習活動設計教師活動學生活動環(huán)節(jié)一：（根據(jù)課堂教與學的程序安排）Leadin教師活動1Showsomepictures,askandanswerquestions:T:Whoarethey?Ss:They’resuperheroes.T:WhoaretheChinesesuperheroes?Ss:Monkeyking…AsChinesestudents，weshouldletmorepeopleknowaboutChinesesuperheroesandtheirstories.T:Doallofyouknowaboutthesestories?CouldyouuseyourownwordstotellthestoriesinEnglish?學生活動1（Watchavideo）TalkaboutChinesesuperheroesandtellallthestories.(Showthecorrespondingslide.)活動意圖說明：通過對超級英雄的介紹，引出本節(jié)課話題，英雄主題激發(fā)學生學習興趣。國外的故事能夠幫助學生聯(lián)想到中國的英雄故事。環(huán)節(jié)二：Presentation教師活動2ShowpicturesaboutHouYi.學生活動2Workon1a.(Matchthestorytitleswiththepictures[ad].)活動意圖說明通過師生問答的形式一步步呈現(xiàn)目標故事，學生在圖片和PPT的幫助下能注解了解故事內(nèi)容。環(huán)節(jié)三：教師活動3ListeningFromtheconversation，answerthequestions.Q1.Whoisthemaincharacterofthestory？Q2.Whatdidhewanttodo?Q3.Isthereanyonetohelphim?Discussion.Q1.Howdoesthestorybegin?Q2.Whydoestheoldmanwanttomovethemountain?Q3.Sowhathappenednext?Q4:Wherewouldtheyputalltheearthandstonefromthemountains?學生活動3ListeningDiscussion.Retell活動意圖說明在不同的聽力任務中逐漸了解故事內(nèi)容，并通過回答的形式去強化對于故事內(nèi)容的理解。通過問問題，幫助學生理解聽力內(nèi)容。板書和PPT等媒體設計（呈現(xiàn)板書內(nèi)容、說明PPT內(nèi)容，說明板書、板書與教學進程的結(jié)合）Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.(SectionA1a2d）Godshelpthosewhohelpthemselves.作業(yè)與拓展學習設計必做：Readtheconversationin2dExerciseBook選做：Talkaboutastoryof