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第1頁(yè)(共1頁(yè))重慶市北碚區(qū)部分學(xué)校2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(34分)1.(3分)下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()A.呵斥(hè)喪鐘(sàng)差使(chāi)長(zhǎng)吁短嘆(yū) B.擄走(1ǔ)瘡疤(chuāng)克扣(kè)風(fēng)塵苦旅(1ǚ) C.焦灼(zhuó)瑣屑(xuè)追溯(sù)大庭廣眾(ting) D.凹凼(dàng)躊躇(zhú)迂腐(yū)束手無(wú)策(shù)2.(3分)下列字形書寫全部正確的一項(xiàng)是()A.煩燥渴慕稀罕無(wú)動(dòng)于衷 B.能耐技倆贓物失之毫厘 C.鞠躬拂曉帳蓬聳人聽聞 D.湊合荒僻取締張皇失措3.(3分)結(jié)合語(yǔ)境,選出恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)填空()(1)日本政界的一些人妄圖日本侵華的歷史,引起中日兩國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)。(2)每逢新春佳節(jié),家家戶戶都要貼“?!弊郑@是我國(guó)民間由來(lái)已久的。(3)李娜沉著應(yīng)戰(zhàn),頑強(qiáng)拼搏,終于登上了法網(wǎng)公開賽冠軍寶座的愿望。A.竄改俗語(yǔ)夢(mèng)寐以求 B.篡改習(xí)俗夢(mèng)寐以求 C.竄改俗語(yǔ)求之不得 D.篡改習(xí)俗求之不得4.(3分)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.小兵和小海各有所長(zhǎng),若論數(shù)理化,小兵在班上首屈一指:如講詩(shī)詞次賦,小海卻遙遙領(lǐng)先。 B.新建的圖書館大庭廣眾,無(wú)論從占地面積來(lái)看還是從讀者數(shù)量來(lái)看,都可以穩(wěn)居全國(guó)前列。 C.曹教授的講座融知識(shí)性和趣味性于一體,深深吸引著學(xué)生。他的講座剛一結(jié)束,同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后向他提問(wèn)。 D.對(duì)于成語(yǔ)的意思。我們要從它的出處、意思的演變等方面入手細(xì)致理解。切不可望文生義。5.(3分)下列能恰當(dāng)填入括號(hào)里的一項(xiàng)是()假如你種下誠(chéng)實(shí),收獲的將是;假如你種下堅(jiān)持,收獲的將是;假如你種下私欲,收獲的將是;假如你種下謊言,收獲的將是。A.猜忌信任孤獨(dú)勝利 B.信任孤獨(dú)勝利猜忌 C.勝利信任猜忌孤獨(dú) D.信任勝利孤獨(dú)猜忌6.(3分)下面句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.黨的十八大之后,全國(guó)上下紛紛出臺(tái)了改變工作作風(fēng)的相關(guān)規(guī)定。 B.春節(jié)期間,為防止不發(fā)生特大交通事故,相關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)行春運(yùn)安全管理規(guī)定。 C.從2013年起,“史上最嚴(yán)的交規(guī)”經(jīng)過(guò)醞釀半年之久終于正式實(shí)施。 D.為了捍衛(wèi)我國(guó)的領(lǐng)海主權(quán),使中國(guó)海監(jiān)船堅(jiān)持在釣魚島海域正常巡航,向世界宣示中國(guó)的主權(quán),表明了我國(guó)的嚴(yán)正態(tài)度。7.(3分)下面情境下,表述準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是()【情境】小明把從小剛那兒借的書弄臟了,他不好意思直接把書還給小剛,就委托小亮代還A.小明把你借給他的書弄臟了,他不好意思自己來(lái),讓我代還,并替他說(shuō)聲對(duì)不起。 B.我來(lái)替小明還書,書被他不小心弄臟了,他不好意思自己來(lái)。不就一本書嘛,你就別計(jì)較了。 C.這是向你借的書,現(xiàn)在還給你,但書不小心弄臟了,真是對(duì)不起。 D.這是你借給小明的書,他讓我還給你,并讓我轉(zhuǎn)達(dá)他對(duì)你的謝意。8.(3分)下面哪一項(xiàng)與“山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處”一句在表達(dá)情感與寫法上最接近?()A.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。 B.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流。 C.何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。 D.無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。9.(3分)下列文學(xué)常識(shí)中有誤的一項(xiàng)是()A.李白,字太白,號(hào)青蓮居士,唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。 B.李清照是宋代婉約派詞人的卓越代表,蘇軾和辛棄疾是豪放派詞人的代表。 C.一首律詩(shī)分為四聯(lián)即:首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。 D.“初唐四杰”為王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”就出自駱賓王的《滕王閣序》。10.(3分)將下面語(yǔ)句依次填入文段的橫線上,正確順序的選項(xiàng)是()第一次看到動(dòng)物的眼淚,我?guī)缀跏潜荒且坏窝蹨I驚呆了。①此時(shí),人們才會(huì)相信,動(dòng)物更有一種為人類所不理解的無(wú)聲的哀怨。②但是,直到真的看到了動(dòng)物的淚水,我才相信動(dòng)物也和人一樣,更有痛苦。③只是因?yàn)樗鼈儧](méi)有語(yǔ)言,或是人類還不能破譯它們的語(yǔ)言,所以,才會(huì)感到驚愕。④本來(lái),我以為淚水只為人類專有,而動(dòng)物因?yàn)闆](méi)有感情A.②③①④ B.③①②④ C.④②③① D.①②③④11.(4分)根據(jù)語(yǔ)境,仿照畫線句子再寫兩句,使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。世間的事情往往是一分為二的,失敗雖是人人不愿得到的結(jié)果,但有時(shí)卻能激發(fā)人們堅(jiān)韌的毅力;;。二、古詩(shī)文積累及閱讀(16分)12.(6分)默寫古詩(shī)詞。(1)最愛湖東行不足,。(《錢塘湖春行》白居易)(2)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,。(《九月九日憶山東兄弟》王維)(3),正是河豚欲上時(shí)。(《惠崇春江晚景》蘇軾)(4)最是一年春好處,。(《早春呈水部張十八員外》韓愈)(5)衣帶漸寬終不悔,。(《蝶戀花》柳永)(6)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,。(《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白)13.(10分)閱讀下面文言選段,完成問(wèn)題。師曠論學(xué)晉平公問(wèn)于師曠曰:“吾年七十,欲學(xué),恐已暮矣?!睅煏缭唬骸澳海尾槐T①乎?”平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?師曠曰:“盲臣②安戲其君乎?臣聞之:少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué);老而好學(xué),如炳燭之明,孰與昧行③乎?”平公曰:“善哉!”【注釋】①炳燭:點(diǎn)燭。②盲臣:師曠為盲人故自稱為盲臣。③昧行:在黑暗中行走。(1)解釋文中加點(diǎn)詞的意思。①暮:②聞:③善:(2)本文題為《師曠論學(xué)》,那么“論學(xué)”的核心句是哪一句?概括起來(lái)是什么意思?三、現(xiàn)代文閱讀(20分)14.秋天的懷念(史鐵生)①雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣,我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎,我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去。在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來(lái),看著我。“聽說(shuō)北海的花兒都開了,我推著你去走走?!彼偸沁@么說(shuō),母親喜歡花,她侍弄的那些花都死了。“不。我不去!”我狠命地拍打這兩條可恨的腿。喊著,“我可活什么勁兒!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手。忍住哭聲說(shuō):“咱娘兒倆在一塊兒,好好活……”②可我卻一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我,她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺。③那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹葉“喇叭啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了,擋在窗前:“北海的菊花開了。我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?!笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意,就明天?!蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下,一會(huì)站起:“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?!薄鞍パ?,坐在我身邊,絮絮叨叨地說(shuō)著:“看完菊花。咱們就去‘仿膳’,一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了,就再也沒(méi)回來(lái)。⑤鄰居們把她抬上車時(shí),她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣,看著三輪車遠(yuǎn)去⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候,她正艱難地呼吸著,像她那一生艱難的生活。別人告訴我⑦又是秋天。妹妹推我去北??戳司栈ā|S色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活……。(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。(2)第①段中,母親為什么“悄悄地躲出去”,又“偷偷地聽著我的動(dòng)靜”呢?(3)文章第②段屬于哪種記敘順序?具體說(shuō)它的作用。(4)文章結(jié)尾著重描寫了“秋風(fēng)中正開得爛漫”的菊花,作者這樣寫有什么作用?(5)如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天的”去掉好嗎?為什么?四、作文(30分)15.小事中往往包含著智慧、道理,小事中也常常表現(xiàn)出一個(gè)人的精神風(fēng)貌……可謂“小事不小”。你在生活中一定經(jīng)歷過(guò)這樣的小事,請(qǐng)選擇其中的一件寫一篇作文,300字以上,題目自擬。
重慶市北碚區(qū)部分學(xué)校2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(34分)1.B2.D3.B4.B5.D6.A7.A8.B9.D10.C11.分離雖讓人痛苦不堪,但有時(shí)卻能讓人品嘗到距離的美感;衰老雖是每個(gè)人躲不過(guò)去的未來(lái),但有時(shí)卻讓我們更加珍惜歲月的美好。二、古詩(shī)文積累及閱讀(16分)12.(1)綠楊陰里白沙堤;(2)每逢佳節(jié)倍思親;(3)蔞蒿滿地蘆芽短;(4)絕勝煙柳滿皇都;(5)為伊消得人憔悴;(6)唯見長(zhǎng)江天際流。13.(1)①晚。原指夜晚,這里引申為“為時(shí)已晚”之意。②聽說(shuō)。③好。(2)本文題為《師曠論學(xué)》,那么“論學(xué)”的核心句是“少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。”概括起來(lái)的意思是:年輕時(shí)喜歡學(xué)習(xí),如同初升太陽(yáng)的陽(yáng)光;壯年時(shí)喜歡學(xué)習(xí),如同正午太陽(yáng)的光輝;老年時(shí)喜歡學(xué)習(xí),如同點(diǎn)燃蠟燭的光亮。這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性,以及無(wú)論何時(shí)開始學(xué)習(xí)都不算晚的道理。三、現(xiàn)代文閱讀(20分)14.(1)“我”因?yàn)橥炔繗埣捕兊眯愿癞惓1┰?,母親為了照顧“我”而一直默默的忍受這些,甚至以更加寬容、慈愛的心去包容、關(guān)愛“我”。后來(lái),母親想要去北??椿?,可是母親因?yàn)橹夭±p身,母親就去世了。母親在臨終前還掛念著“我”,表現(xiàn)了母親偉大的母愛。(2)“悄悄地躲起來(lái)”是為了讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦,表現(xiàn)了母親對(duì)兒子痛苦心情的充分體諒;“偷偷地聽”是又擔(dān)心兒子做出“傻事”,不放心兒子。(3)第二段屬于插敘,其使情節(jié)更完整,人物形象更突出,表現(xiàn)了母親做出的超常努力,從而表現(xiàn)母親對(duì)我偉大的愛。(4)作者運(yùn)用排比、象征的手法,寫出了菊花蓬勃的生命力,暗示了“我”的心理從痛苦、無(wú)望轉(zhuǎn)向明朗、堅(jiān)強(qiáng)的變化。淡雅、高潔、熱烈而深沉的菊花,“潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫”,這也是母親的期望的象征:無(wú)論遭遇怎樣的厄運(yùn),無(wú)論選擇什么樣的人生之路,都要活得堅(jiān)韌韌,活出尊嚴(yán),活出自我生命的個(gè)性與美麗。(5)文章標(biāo)題中的“秋天”點(diǎn)明了事件發(fā)生的時(shí)間,而且秋天這個(gè)時(shí)節(jié)特別能表達(dá)人物心中的悲傷和思念之情。母親是秋天去世。菊花盛開在秋季,菊花又有強(qiáng)烈的象征意義,也是“我”走出低谷、樂(lè)觀生活的象征。以“秋天的懷念”為題目,讓讀者感受到作者沉痛的思念情懷,體會(huì)到了母親深沉的愛,所以文章標(biāo)題中的“秋天的”去掉不好。四、作文(30分)15.一件小事中的大道理生活中有許多小事,就像繁星點(diǎn)點(diǎn),照亮我們的心靈,其中有一件小事讓我明白了一個(gè)大道理。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末,我和媽媽去公園散步。公園里的花開得正艷,五顏六色的花朵吸引了不少蜜蜂和蝴蝶。我正沉浸在這美景之中時(shí),突然看到一個(gè)小男孩在花叢中伸手去捉一只蝴蝶。那只蝴蝶在花叢中翩翩起舞,小男孩怎么也捉不到,急得滿頭大汗。小男孩的媽媽看到了,走過(guò)去輕聲對(duì)他說(shuō):“寶貝,蝴蝶是大自然的精靈,我們不應(yīng)該去捉它,而是要讓它在花叢中自由地飛舞?!毙∧泻?/p>
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