建立長(zhǎng)久友誼的心理健康教案VIP

建立長(zhǎng)久友誼的心理健康教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容源自《心理健康教育》教材，針對(duì)的是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。課程主要內(nèi)容是“建立長(zhǎng)久友誼”。此部分內(nèi)容旨在讓學(xué)生理解友誼的重要性，學(xué)會(huì)與人相處的技巧，培養(yǎng)良好的社交能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解友誼的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到建立和維護(hù)友誼的重要性，學(xué)會(huì)與人溝通、交流的技巧，培養(yǎng)合作意識(shí)，進(jìn)而形成積極向上的人際關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于人際交往的基本知識(shí)，如禮貌、尊重他人等。這些已有知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)人際交往的認(rèn)識(shí)，特別是在友誼方面，學(xué)會(huì)如何與人建立長(zhǎng)久、穩(wěn)定的關(guān)系，提升自身的心理健康水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深刻理解友誼的重要性，認(rèn)識(shí)到建立和維護(hù)友誼的價(jià)值，培養(yǎng)珍視友誼、積極交往的情感態(tài)度。

2.思維能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用思考、分析、判斷等思維能力，理解友誼的特質(zhì)，認(rèn)識(shí)建立長(zhǎng)久友誼的方法和技巧。

3.實(shí)踐與運(yùn)用：學(xué)生將能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)與人溝通、交流，培養(yǎng)合作意識(shí)，形成積極向上的人際關(guān)系，從而提升自身的心理健康水平。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們正處于生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。這一階段的學(xué)生具有以下特點(diǎn)：

1.認(rèn)知水平：四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力有了明顯的提升，他們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。然而，他們?cè)谔幚韽?fù)雜問(wèn)題時(shí)，仍然需要教師的引導(dǎo)和幫助。此外，他們對(duì)友誼的理解還較為膚淺，需要通過(guò)實(shí)例和引導(dǎo)，讓他們更深入地理解友誼的內(nèi)涵。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：四年級(jí)學(xué)生開始關(guān)注人際交往，對(duì)友誼有著濃厚的興趣。然而，他們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系時(shí)，往往缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧，容易產(chǎn)生誤解和沖突。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們樹立正確的友誼觀。

3.行為習(xí)慣：四年級(jí)學(xué)生的自覺(jué)性和自律性仍有待提高。在課堂學(xué)習(xí)中，他們可能注意力不集中，容易受到外界干擾。此外，部分學(xué)生在交往中可能存在一定的自卑、膽怯等心理問(wèn)題，影響他們的社交行為。

4.學(xué)習(xí)能力：四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各有差異，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，善于主動(dòng)探究；而部分學(xué)生則可能較為被動(dòng)，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對(duì)性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.素質(zhì)方面：學(xué)生在身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)等方面的發(fā)展不平衡。部分學(xué)生可能在心理素質(zhì)方面較為脆弱，面對(duì)困難和挫折時(shí)容易退縮。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的內(nèi)涵，掌握建立和維護(hù)友誼的方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，以實(shí)例為載體，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與人溝通、交流，培養(yǎng)良好的社交能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對(duì)性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀、思維能力、實(shí)踐與運(yùn)用等方面得到全面發(fā)展，形成積極向上的人際關(guān)系，提升自身的心理健康水平。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、學(xué)生座位表

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、心理健康教育教材

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、心理健康教育相關(guān)網(wǎng)站和文章、教學(xué)視頻和動(dòng)畫

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲、小組競(jìng)賽、小組分享

5.教具準(zhǔn)備：友誼故事卡片、人際交往技巧圖示、小組評(píng)價(jià)表教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“建立長(zhǎng)久友誼”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解建立長(zhǎng)久友誼的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“建立長(zhǎng)久友誼”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“建立長(zhǎng)久友誼”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解建立長(zhǎng)久友誼的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握建立長(zhǎng)久友誼的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)建立長(zhǎng)久友誼知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解建立長(zhǎng)久友誼的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握建立長(zhǎng)久友誼的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解建立長(zhǎng)久友誼的知識(shí)點(diǎn)，掌握建立長(zhǎng)久友誼的技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“建立長(zhǎng)久友誼”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“建立長(zhǎng)久友誼”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的建立長(zhǎng)久友誼的知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容源自《心理健康教育》教材，針對(duì)的是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。課程主要內(nèi)容是“建立長(zhǎng)久友誼”。以下是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.友誼的重要性

-朋友對(duì)個(gè)人的影響：朋友可以影響我們的行為、態(tài)度和價(jià)值觀。

-友誼與孤獨(dú)：擁有朋友可以減少孤獨(dú)感，提高生活質(zhì)量。

-友誼與成長(zhǎng)：朋友可以幫助我們成長(zhǎng)，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)給予支持。

2.友誼的特質(zhì)

-友誼是平等的：友誼建立在平等的基礎(chǔ)上，雙方都有權(quán)利和義務(wù)。

-友誼是自愿的：選擇朋友是自愿的，不是被迫的。

-友誼是開放的：友誼不具有排他性，可以同時(shí)擁有多個(gè)朋友。

3.建立友誼的方法

-主動(dòng)與人交往：積極主動(dòng)地與人交流，展示自己的真實(shí)一面。

-真誠(chéng)與善良：對(duì)待朋友要真誠(chéng)、善良，建立信任。

-共同興趣：尋找共同興趣，增加交流的話題和樂(lè)趣。

4.維護(hù)友誼的技巧

-溝通與傾聽：學(xué)會(huì)有效溝通，傾聽朋友的想法和感受。

-包容與理解：接受朋友的缺點(diǎn)，理解并包容他們的不同。

-支持與幫助：在朋友需要幫助時(shí)，給予支持和幫助。

5.友誼的考驗(yàn)

-沖突與解決：沖突是友誼中的正常現(xiàn)象，要學(xué)會(huì)合理解決。

-忠誠(chéng)與信任：忠誠(chéng)和信任是友誼的基石，不可背叛。

-承受失望：朋友可能會(huì)讓我們失望，要學(xué)會(huì)接受并理解。

6.網(wǎng)絡(luò)友誼

-網(wǎng)絡(luò)友誼的特點(diǎn)：虛擬性、平等性、自主性。

-網(wǎng)絡(luò)友誼的優(yōu)勢(shì)：拓寬交友渠道、緩解孤獨(dú)感。

-網(wǎng)絡(luò)友誼的注意事項(xiàng)：保護(hù)個(gè)人隱私、辨別真假朋友。

7.友誼與親情、愛(ài)情的關(guān)系

-友誼與親情：友誼與親情是兩種不同的關(guān)系，各有其獨(dú)特性。

-友誼與愛(ài)情：友誼與愛(ài)情可以同時(shí)存在，但有所區(qū)別。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我深刻體會(huì)到教學(xué)方法的多樣性和教學(xué)管理的必要性。首先，我在課堂中采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)詳細(xì)講解建立長(zhǎng)久友誼的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握友誼的重要性、友誼的特質(zhì)以及建立和維護(hù)友誼的方法。同時(shí)，設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友誼的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

其次，我在課堂管理上采取了一些有效的措施。例如，在課堂活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予他們充分的自主權(quán)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。通過(guò)這種方式，我不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

然而，本節(jié)課的教學(xué)也存在一些不足之處。首先，我在課堂中可能對(duì)某些學(xué)生的關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了一些困惑和困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。其次，我在課堂管理上可能過(guò)于寬松，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。為了改善這一情況，我將在今后的教學(xué)中采取更加嚴(yán)格的管理措施，確保每個(gè)學(xué)生都能全身心投入到學(xué)習(xí)中。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：首先，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。其次，采取更加嚴(yán)格的管理措施，確保每個(gè)學(xué)生都能全身心投入到學(xué)習(xí)中。最后，不斷豐富教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)題型整理1.選擇題：友誼的特質(zhì)是什么？

答案：友誼的特質(zhì)是平等、自愿和開放。

2.判斷題：朋友可以影響我們的行為、態(tài)度和價(jià)值觀。（對(duì)）

3.填空題：建立長(zhǎng)久友誼的方法包括主動(dòng)與人交往、真誠(chéng)與善良、共同興趣。（正確）

4.簡(jiǎn)答題：如何維護(hù)友誼？

答案：維護(hù)友誼的技巧包括溝通與傾聽、包容與理解、支持與幫助。

5.論述題：網(wǎng)絡(luò)友誼的特點(diǎn)及其優(yōu)勢(shì)。

答案：網(wǎng)絡(luò)友誼的特點(diǎn)是虛擬性、平等性、自主性。網(wǎng)絡(luò)友誼的優(yōu)勢(shì)包括拓寬交友渠道、緩解孤獨(dú)感。

針對(duì)以上重點(diǎn)題型，進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.選擇題：友誼的特質(zhì)是什么？

友誼的特質(zhì)是平等、自愿和開放。平等意味著友誼建立在平等的基礎(chǔ)上，雙方都有權(quán)利和義務(wù)。自愿意味著選擇朋友是自愿的，不是被迫的。開放意味著友誼不具有排他性，可以同時(shí)擁有多個(gè)朋友。

2.判斷題：朋友可以影響我們的行為、態(tài)度和價(jià)值觀。（對(duì)）

朋友對(duì)我們的影響是多方面的。他們可以影響我們的行為，如模仿朋友的行為方式。他們可以影響我們的態(tài)度，如受到朋友的態(tài)度和價(jià)值觀的影響。他們也可以影響我們的價(jià)值觀，如朋友的思想和觀點(diǎn)對(duì)我們產(chǎn)生影響。

3.填空題：建立長(zhǎng)久友誼的方法包括主動(dòng)與人交往、真誠(chéng)與善良、共同興趣。（正確）

建立長(zhǎng)久友誼的方法有很多，其中主動(dòng)與人交往、真誠(chéng)與善良、共同興趣是重要的方法。主動(dòng)與人交往意味著要積極主動(dòng)地與人交流，展示自己的真實(shí)一面。真誠(chéng)與善良意味著對(duì)待朋友要真誠(chéng)、善良，建立信任。共同興趣意味著尋找共同興趣，增加交流的話題和樂(lè)趣。

4.簡(jiǎn)答題：如何維護(hù)友誼？

維護(hù)友誼的技巧包括溝通與傾聽、包容與理解、支持與幫助。溝通與傾聽意味著學(xué)會(huì)有效溝通，傾聽朋友的想法和感受。包容與理解意味著接受朋友的缺點(diǎn)，理解并包容他們的不同。支持與幫助意味著在朋友需要幫助時(shí)，給予支持和幫助。

5.論述題：網(wǎng)絡(luò)友誼的特點(diǎn)及其優(yōu)勢(shì)。

網(wǎng)絡(luò)友誼的特點(diǎn)包括虛擬性、平等性、自主性。虛擬性意味著網(wǎng)絡(luò)友誼是在虛擬環(huán)境中建立的，不是面對(duì)面的交流。平等性意味著網(wǎng)絡(luò)友誼建立在平等的基礎(chǔ)上，雙方都有權(quán)利和義務(wù)。自主性意味著網(wǎng)絡(luò)友誼是自主選擇的，不是被迫的。網(wǎng)絡(luò)友誼的優(yōu)勢(shì)包括拓寬交友渠道、緩解孤獨(dú)感。拓寬交友渠道意味著通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以認(rèn)識(shí)更多的朋友，擴(kuò)大社交圈子。緩解孤獨(dú)感意味著網(wǎng)絡(luò)友誼可以讓我們?cè)诠陋?dú)時(shí)得到陪伴和支持。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“如何建立和維護(hù)友誼”的作文，字?jǐn)?shù)要求為300字。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友誼的小調(diào)查，邀請(qǐng)同學(xué)和老師參與，調(diào)查內(nèi)容可以包括對(duì)友誼的看法、如何處理友誼中的沖突等，并整理成調(diào)查報(bào)告。

3.觀看一部關(guān)于友誼的電影，如《伴我同行》，并寫一篇觀后感，字?jǐn)?shù)要求為200字。

作業(yè)反饋：

1.批改學(xué)生作文，關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)和表達(dá)方式，對(duì)于存在的問(wèn)題給出改進(jìn)建議，如語(yǔ)言表達(dá)不清、觀點(diǎn)不明確等。

2.審閱學(xué)生的小調(diào)查報(bào)告，對(duì)調(diào)查的內(nèi)容和方法給予評(píng)價(jià)，對(duì)于存在的問(wèn)題給出改進(jìn)建議，如調(diào)查問(wèn)題設(shè)置不合理、數(shù)據(jù)分析不準(zhǔn)確等。

3.閱讀學(xué)生的觀后感，關(guān)注學(xué)生的感受和思考，對(duì)于存在的問(wèn)題給出改進(jìn)建議，如觀點(diǎn)不深入、情感表達(dá)不真實(shí)等。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.友誼的特質(zhì)：接著，本節(jié)課講解了友誼的特質(zhì)，包括平等、自愿、開放。這些特質(zhì)讓學(xué)生明白友誼是一種特殊的人際關(guān)系，需要雙方共同努力和維護(hù)。

3.建立友誼的方法和技巧：然后，本節(jié)課介紹了建立友誼的方法和技巧，包括主動(dòng)與人交往、真誠(chéng)與善良、共同興趣。這些方法和技巧幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何與人建立友誼，提高他們的社交能力。

4.維護(hù)友誼的技巧：接著，本節(jié)課講解了維護(hù)友誼的技巧，包括溝通與傾聽、包容與理解、支持與