三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)3 句子作業(yè)

人教福建版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課件基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群專項(xiàng)練3.句子時(shí)間:40分鐘滿分:60分1.[莆田市，句式轉(zhuǎn)換]與“這座海濱小城難道不是又美麗又整

潔嗎？”意思相同的一項(xiàng)是(

A

)(4分)A.這座海濱小城真是又美麗又整潔。B.這座海濱小城不可能又美麗又整潔。C.這座海濱小城既不美麗又不整潔。D.這座海濱小城又美麗又整潔嗎？A2.[修辭手法]下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是

(

A

)(4分)A.夜空中的星星眨著眼睛，好像在對(duì)著你微笑。B.地上長(zhǎng)滿的鵝黃色野花像一塊鋪在水邊的黃色地毯。C.我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條明如玻璃的帶子——河！D.美麗的彩虹就像一座七彩橋高掛在雨后的天空。A3.[福州市，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)]下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是

(

B

)(4分)A.“喂，爸爸！”桃桃興奮地接起電話：“我有個(gè)好消息

想要告訴你！”B.“別吵了，”班長(zhǎng)大聲喊道，“每個(gè)人都很重要，少了誰(shuí)

都不行。”C.奶奶豎起大拇指，說(shuō)，“桃桃，你真聰明，這么快就算

出來(lái)了！”D.原來(lái)我們的名字里藏著這么多有趣的故事??！同學(xué)們不

禁感嘆道。B4.[寧德市，病句診斷]下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

(

D

)(4分)A.學(xué)了這幾篇童話，深受教育。B.菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬

菜。C.戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。D.每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。D5.[廈門市，續(xù)寫句子]“北風(fēng)呼呼，吹向大樹；大樹嘩嘩，飄

下樹葉；

，漫天飛舞?！碧钊霗M線上最合適的一項(xiàng)是

(

A

)。(4分)A.樹葉沙沙B.樹葉掉落C.小草青青D.小草生長(zhǎng)AA.我喜歡夏天的夜晚。夏天一到，我們就可以去海邊踏

浪、堆沙堡和挖螃蟹，好玩極了！B.秋天的香山真美。山上的楓樹換上了紅裝，菊花也欣然怒

放。C.車站的人可真多。有的在歡樂(lè)地交談，有的在低頭玩手

機(jī)，還有的在整齊地排著隊(duì)。D.教室里可真安靜。我只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)诩埳蠒鴮懙摹吧?/p>

沙”聲。6.[漳州市，圍繞中心意思寫]下列不是圍繞畫線句子展開描寫

的是(

A

)(4分)A7.[龍巖市，句子銜接]將下面的句子插入語(yǔ)段中，位置最合適

的是(

C

)(4分)雖然它們身單力薄，但生命力是那樣頑強(qiáng)。C①小草探出了翠綠的小腦袋，喜看冰雪的消融。②你看，

它們有的剛剛破土，一叢叢，一簇簇，深吸著散發(fā)出泥土

芳香的新鮮空氣。③這不禁使我想起唐代詩(shī)人白居易的詩(shī)

句來(lái)：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹

又生?！雹茉诰G色的草坪上，孩子們追逐著、歡笑著，青

年人捧著書在讀，綠色的風(fēng)為他們輕輕地翻著書頁(yè)。A.①之前B.①②之間C.②③之間D.③④之間8.[句子仿寫]照樣子，補(bǔ)充句子。(21分)(．1)例：雨一來(lái)，花孩子們便放假了。風(fēng)一吹，小草們便

?。(．2)例：秋天的雨把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把

小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。秋天的雨把

給了

，

?

像

，

，

?。跳起舞來(lái)白色棉花潔白的棉花一朵朵白云飄哇飄哇飄來(lái)了秋天的收獲9.

閱讀下面的日記，完成練習(xí)。(11分)星期四4月11日晴今天上午，我穿著白色的上衣，藍(lán)色的帽子，到公園

賞花?；ㄩ_得真燦爛，而且花的種類也很多，有迎春花、

海棠花、丁香花、楊柳等，真飄亮呀！(．1)用修改符號(hào)修改日記中的病句和錯(cuò)別字。(3分)戴著漂(．2)日記中有一處格式錯(cuò)誤，修改建議是：

?

。(3分)(．3)仿照日記中畫“

”的部分，將句子