Unit 2 Healthy Lifestyle Using Language Give advice on changing bad habits 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

Unit2HealthyLifestyleUsingLanguageGiveadviceonchangingbadhabits教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2HealthyLifestyleUsingLanguageGiveadviceonchangingbadhabits教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit2HealthyLifestyleUsingLanguageGiveadviceonchangingbadhabits

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)，高二（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月20日，第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)討論和分析如何改變不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效交流和建議的能力。

2.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)健康生活方式重要性的認(rèn)識(shí)，理解不同文化背景下對(duì)健康習(xí)慣的看法。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)案例分析和小組討論，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提出合理的建議和解決方案。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)查找資料和課堂互動(dòng)，提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和效果。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是高二（1）班的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和書(shū)寫(xiě)，但尚需提高在具體語(yǔ)境中給出建議和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)健康生活方式有一定的了解，但可能缺乏將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的意識(shí)。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，多數(shù)能夠遵守課堂紀(jì)律，參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生在小組討論時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)出較弱的合作意識(shí)。此外，由于現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，一些學(xué)生可能已經(jīng)形成了不良的生活習(xí)慣，如熬夜、飲食不規(guī)律等，這些習(xí)慣對(duì)他們的學(xué)習(xí)和健康產(chǎn)生了負(fù)面影響。

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度總體積極，但由于課程難度和學(xué)習(xí)壓力的增加，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的情況。因此，在課程設(shè)計(jì)中，需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們將課程內(nèi)容與個(gè)人生活實(shí)際相結(jié)合，從而提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力和健康意識(shí)。教學(xué)資源-人教版高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如詞匯學(xué)習(xí)軟件）

-課堂互動(dòng)應(yīng)用（如在線問(wèn)答系統(tǒng)）

-網(wǎng)絡(luò)資源（健康生活方式相關(guān)文章）

-實(shí)物教具（如模型、圖片）

-教學(xué)PPT

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-課堂錄音設(shè)備（用于課后復(fù)習(xí)）教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-通過(guò)展示一組與健康生活方式相關(guān)的圖片（如健康飲食、運(yùn)動(dòng)等），引導(dǎo)學(xué)生討論圖片中的內(nèi)容，并詢問(wèn)學(xué)生對(duì)健康生活方式的看法。

-提問(wèn)學(xué)生是否有過(guò)需要改變不良習(xí)慣的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的故事，以此引出本節(jié)課的主題——如何用英語(yǔ)給出建議以改變不良習(xí)慣。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解并演示如何使用英語(yǔ)提出建議的句型和表達(dá)方式，例如："Youshould...";"Itwouldbebetterifyou...";"Whydon'tyoutryto...?"等。

-分析課本中的例文，講解如何結(jié)合實(shí)際情況給出合理的建議，并強(qiáng)調(diào)建議的可行性和邏輯性。

-通過(guò)實(shí)際案例，展示如何將建議表達(dá)得更加禮貌和有說(shuō)服力，例如，使用委婉語(yǔ)和肯定語(yǔ)氣的技巧。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組，每組根據(jù)一個(gè)設(shè)定的不良習(xí)慣場(chǎng)景（如熬夜、久坐不動(dòng)等），編寫(xiě)一段對(duì)話，其中包含至少三條建議。

-學(xué)生練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的建議句型，并在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬給出建議的情景。

-選幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們的對(duì)話，讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)建議的合理性和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-討論一：分析哪些不良習(xí)慣對(duì)健康影響最大，并提出至少三條改善建議。

舉例回答：熬夜會(huì)導(dǎo)致免疫力下降，建議學(xué)生按時(shí)睡覺(jué)，保持充足的睡眠。

-討論二：討論如何在日常生活中實(shí)際應(yīng)用這些建議，并分享個(gè)人的成功經(jīng)驗(yàn)或遇到的困難。

舉例回答：學(xué)生分享如何通過(guò)制定計(jì)劃來(lái)減少電子產(chǎn)品的使用時(shí)間，以及如何堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。

-討論三：探討如何鼓勵(lì)周圍的人改變不良習(xí)慣，提出具體的策略和行動(dòng)步驟。

舉例回答：學(xué)生提出可以通過(guò)組織健康活動(dòng)、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式來(lái)鼓勵(lì)他人。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括如何用英語(yǔ)給出建議以及如何使建議更加禮貌和有說(shuō)服力。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，以及如何在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐改變不良習(xí)慣的建議。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-與健康生活方式相關(guān)的詞匯，如：diet,exercise,lifestyle,habit,healthy,unhealthy等。

-提出建議時(shí)常用的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)，如：suggest,recommend,advise,propose,encourage,persuade等。

-常用的形容詞和副詞，用于描述健康習(xí)慣，如：beneficial,harmful,positively,negatively等。

2.語(yǔ)法

-條件祈使句的結(jié)構(gòu)，如："Ifyouwanttobehealthy,youshould...";"Unlessyoustopdoingthat,you'll..."

-模擬語(yǔ)氣，用于提出建議，如："Youwouldbenefitfrom...";"Itwouldbewiseto..."

-委婉語(yǔ)和禮貌用語(yǔ)，如："ShallIsuggest...?";"MayIrecommend...?"

3.句型和表達(dá)

-提出建議的句型，如："Whydon'tyou...?";"Howabouttrying...?";"Itmightbeagoodideato..."

-反饋和建議的表達(dá)，如："That'sagoodpoint,but...";"Iunderstandwhatyou'resaying,however..."

-感謝和接受建議的表達(dá)，如："Thankyouforyoursuggestion.";"Iappreciateyouradvice."

4.交際策略

-如何用英語(yǔ)進(jìn)行有效的交流，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。

-在交流中如何表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，如何禮貌地提出不同意見(jiàn)。

-如何在交流中展示同情和理解，以及如何鼓勵(lì)和激勵(lì)他人。

5.文化意識(shí)

-了解不同文化背景下對(duì)健康生活方式的不同看法和習(xí)慣。

-探討健康生活方式在全球范圍內(nèi)的普遍性和特殊性。

-分析健康生活方式如何影響個(gè)人的社會(huì)交往和職業(yè)發(fā)展。

6.學(xué)習(xí)策略

-如何通過(guò)自主學(xué)習(xí)提高英語(yǔ)水平，例如使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和在線資源。

-如何通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高交流能力，例如小組討論和角色扮演。

-如何通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，例如在日常生活中實(shí)施健康習(xí)慣的建議。

7.課程內(nèi)容

-分析和討論教材中的案例，理解如何將建議應(yīng)用到具體的生活場(chǎng)景中。

-學(xué)習(xí)教材中的對(duì)話和文章，掌握提出建議的語(yǔ)言技巧和交際策略。

-通過(guò)教材中的練習(xí)和活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了詞匯、語(yǔ)法、句型和表達(dá)、交際策略、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略以及課程內(nèi)容等多個(gè)方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握如何用英語(yǔ)給出建議，并在實(shí)際生活中應(yīng)用這些知識(shí)來(lái)改善不良習(xí)慣，促進(jìn)健康生活方式的形成。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題和課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的積極性和互動(dòng)性。

-記錄學(xué)生在使用英語(yǔ)進(jìn)行建議表達(dá)時(shí)的準(zhǔn)確性和流暢性，以及他們是否能夠有效地結(jié)合實(shí)際情況提出建議。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)健康生活方式的理解和認(rèn)識(shí)，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到個(gè)人生活中。

2.小組討論成果展示：

-每組學(xué)生展示他們的討論成果，包括對(duì)話內(nèi)容和提出的建議。

-評(píng)價(jià)每組學(xué)生建議的合理性、創(chuàng)造性和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-選出最佳小組，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生的積極性。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-測(cè)試學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)提出建議的能力，以及他們對(duì)健康生活方式相關(guān)詞匯的理解。

-分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括對(duì)健康生活方式的思考和實(shí)踐記錄。

-評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的認(rèn)真程度和創(chuàng)造性，提供個(gè)性化的反饋和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的挑戰(zhàn)，促進(jìn)自我反思和成長(zhǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的反饋，強(qiáng)調(diào)進(jìn)步和成長(zhǎng)。

-對(duì)學(xué)生在課堂上提出的問(wèn)題和建議給予及時(shí)的回應(yīng)和解答，確保他們能夠理解和吸收課程內(nèi)容。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

-總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)方法和策略，為下一節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備做出調(diào)整和優(yōu)化。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-健康生活方式的重要性

-改變不良習(xí)慣的方法和策略

-用英語(yǔ)提出建議的交際技巧

②重點(diǎn)詞匯

-diet,exercise,lifestyle,habit,healthy,unhealthy

-suggest,recommend,advise,propose,encourage,persuade

-beneficial,harmful,positively,negatively

③重點(diǎn)句型

-"Whydon'tyou...?";"Howabouttrying...?";"Itmightbeagoodideato..."

-"Ifyouwanttobehealthy,youshould...";"Unlessyoustopdoingthat,you'll..."

-"ShallIsuggest...?";"MayIrecommend...?"課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《健康生活手冊(cè)》、《青少年健康習(xí)慣養(yǎng)成指南》等，這些材料提供了關(guān)于健康生活方式的詳細(xì)信息，包括飲食、運(yùn)動(dòng)和心理健康的建議。

-視頻資源：TEDTalks中關(guān)于健康生活方式的演講，如《如何養(yǎng)成健康習(xí)慣》、《改變生活方式的五大秘訣》等，這些視頻可以激發(fā)學(xué)生對(duì)健康生活的興趣，并提供實(shí)用的改變習(xí)慣的方法。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書(shū)籍和觀看視頻，以加深對(duì)健康生活方式的理解。

-要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的健康主題，如合理飲食、定期運(yùn)動(dòng)或心理健康，并撰寫(xiě)一篇短文，分享他們的學(xué)習(xí)心得和如何在日常生活中實(shí)施健康習(xí)慣。

-教師可提供閱讀材料的摘要和關(guān)鍵點(diǎn)，幫助學(xué)生快速把握材料內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出在閱讀和觀看視頻過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生澄清疑惑。

-學(xué)生可以自由組成學(xué)習(xí)小組，共同討論健康主題，并在課堂上分享他們的討論成果。

-教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供必要的指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，記錄自己的健康習(xí)慣改變過(guò)程，并在課堂上進(jìn)行分享和交流。教學(xué)反思與改進(jìn)在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我力求將健康生活方式的理念與英語(yǔ)交際能力結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用?，F(xiàn)在，我想對(duì)這節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行一些反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得學(xué)生在課堂上的參與度很高，大家對(duì)于如何用英語(yǔ)提出建議表現(xiàn)出濃厚的興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極交流，給出合理的建議，這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是顯得有些緊張，可能是因?yàn)椴惶?xí)慣在公眾面前用英語(yǔ)交流。因此，我想在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間來(lái)練習(xí)和放松。

其次，隨堂測(cè)試的結(jié)果讓我看到，學(xué)生們對(duì)健康生活方式相關(guān)詞匯和句型的掌握情況總體不錯(cuò)，但個(gè)別學(xué)生在語(yǔ)法運(yùn)用上還存在一些問(wèn)題。這可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谡n堂上對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的講解還不夠深入，或者學(xué)生在課后沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中安排一些額外的語(yǔ)法練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。

此外，我在課后拓展環(huán)節(jié)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。雖然學(xué)生們對(duì)于推薦的閱讀材料和視頻資源表現(xiàn)出了興趣，但他們的自主學(xué)習(xí)能力還有待提高。有些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和激勵(lì)才能完成拓展任務(wù)。我想在未來(lái)的教學(xué)中，為學(xué)生提供更具體的拓展指導(dǎo)，比如設(shè)定一些小目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，來(lái)鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。