幼兒園親子美食活動(dòng)方案8篇

第第頁(yè)幼兒園親子美食活動(dòng)方案8篇幼兒園親子美食活動(dòng)方案篇1為豐富孩子們的課余生活，加深孩子們和家長(zhǎng)們的相互了解和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，由家委會(huì)商討決議，特組織本次戶外親子活動(dòng)。一、前期準(zhǔn)備1、料子采購(gòu)（1）班級(jí)名字條幅一個(gè)（2）鼓一面（擊鼓傳花或造勢(shì)用）（3）長(zhǎng)繩一根（用于圈定活動(dòng)區(qū)域）（4）眼罩6—10個(gè)（蒙眼游戲用）（5）812面彩旗（用于表示起點(diǎn)和終點(diǎn)）（6）氣球100個(gè)（7）小型擴(kuò)音設(shè)備2套（可借）（8）因在草地上舉辦活動(dòng)，請(qǐng)自備鋪地的野餐墊方便就坐2、獎(jiǎng)品采購(gòu)文具、不干膠貼紙、玩具、書(shū)、日用品3、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：本次活動(dòng)依據(jù)實(shí)際發(fā)生金額按參加小伙伴人數(shù)平攤，報(bào)名時(shí)按50元/生預(yù)收，活動(dòng)完后多退少補(bǔ)。二、行程布置1、2：00活動(dòng)地方集合2、2：00—2：30活動(dòng)準(zhǔn)備，現(xiàn)場(chǎng)布置3、2：30—5：00開(kāi)展活動(dòng)4、5：00以后可自由活動(dòng)，準(zhǔn)備收工啟程時(shí)間、等待地方在報(bào)名后另行通知三、活動(dòng)布置1、暖場(chǎng)以家庭為單位，做自我介紹。2、擊鼓傳花凡傳到的小伙伴要起來(lái)表演一個(gè)小節(jié)目，形式不限。3、兩人三足參賽者為小伙伴兩人一組，一只腳與對(duì)方的一只腳綁在一起。競(jìng)賽開(kāi)始，兩人從起點(diǎn)向終點(diǎn)跑去，用時(shí)少者獲勝。規(guī)定：兩人一組，組數(shù)不限，要保證三只腳踩地面行走。4、買棒棒糖全部小伙伴圍成一圈，一個(gè)男生算1元錢，一個(gè)女生算2元錢，主持人說(shuō)出棒棒糖的價(jià)格，譬如2元、3元、4元、5元，小伙伴就依據(jù)價(jià)格計(jì)算后自身組合擁抱，沒(méi)有組隊(duì)的和金額計(jì)算錯(cuò)誤就將被淘汰，共進(jìn)行四輪，逐輪淘汰。5、爸媽聽(tīng)我說(shuō)視參加人數(shù)分組，46人為一組，家長(zhǎng)用眼罩蒙上雙眼，從起點(diǎn)到終點(diǎn)摸索前進(jìn)。規(guī)定：由孩子做向?qū)В荒苡谜Z(yǔ)言描述方向，不能用手或其他東西觸及家長(zhǎng)身體，旁觀者可發(fā)出不同的聲音進(jìn)行干擾，途中遇障礙不能觸碰，先到達(dá)者為勝。發(fā)表感言：請(qǐng)每組最終到達(dá)的家長(zhǎng)發(fā)表活動(dòng)感言。6、活動(dòng)完有時(shí)間，大家可以玩打沙包，或自備戶外運(yùn)動(dòng)設(shè)備玩耍四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置1、設(shè)“參加獎(jiǎng)”（每位小伙伴）2、設(shè)“最默契家庭獎(jiǎng)”（針對(duì)“爸媽聽(tīng)我說(shuō)”游戲）3、設(shè)“表現(xiàn)獎(jiǎng)”（總積分者）五、注意事項(xiàng)家長(zhǎng)作為孩子的監(jiān)護(hù)人，確定要履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任，切實(shí)保障孩子的安全?；顒?dòng)完后，要清理干凈垃圾。希望全體參加人員在活動(dòng)做到文明團(tuán)結(jié)。幼兒園親子美食活動(dòng)方案篇2一、拓展目標(biāo)1、借助戶外拓展訓(xùn)練，提高孩子的心理素養(yǎng)，讓孩子建立樂(lè)觀良好的心態(tài)，加強(qiáng)孩子之間相互的了解和溝通，培養(yǎng)集體主義品質(zhì)，形成優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作精神，磨練孩子意志，加強(qiáng)紀(jì)律性。2、啟發(fā)孩子創(chuàng)新意識(shí)和變動(dòng)思維的技巧，真正以團(tuán)隊(duì)為核心，將拓展心得轉(zhuǎn)化到孩子的實(shí)際生活中，使之產(chǎn)生真正的成長(zhǎng)與變動(dòng)。3、樹(shù)立共同的目標(biāo)、責(zé)任感、歸屬感，形成樂(lè)觀自動(dòng)、互助的團(tuán)隊(duì)氣氛。二、拓展方式1、熱身運(yùn)動(dòng)：通過(guò)團(tuán)隊(duì)破冰活動(dòng)加深孩子之間的了解，除掉緊張，建立團(tuán)隊(duì)，以便能輕松愉悅地投入到各項(xiàng)拓展活動(dòng)中，每組孩子佩帶本組logo徽章，以便與其它組別區(qū)分。2、培訓(xùn)項(xiàng)目：以趣味性、多而雜性，個(gè)人本領(lǐng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作相結(jié)合性為特征，專業(yè)開(kāi)發(fā)的拓展項(xiàng)目可以提升孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和生存技能。3、回顧共享：溝通拓展心得，進(jìn)行回顧總結(jié)。與培訓(xùn)師互動(dòng)溝通，以便將拓展體驗(yàn)中的收獲與實(shí)際學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，從而影響孩子今后的行為，最終實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。三、注意事項(xiàng)1、關(guān)于安全拓展訓(xùn)練始終如一地將安全保障放在各項(xiàng)工作的首位，全部活動(dòng)均經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)與試驗(yàn)。一流的器材、專業(yè)的培訓(xùn)教練、豐富經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師，讓您在百分百安全中體驗(yàn)歡快、提升自我、熔煉團(tuán)隊(duì)。2、隊(duì)員準(zhǔn)備全體參訓(xùn)人員（包含家長(zhǎng)）著運(yùn)動(dòng)裝、穿運(yùn)動(dòng)鞋，切勿穿皮鞋、高跟鞋、拖鞋、涼鞋；請(qǐng)做好防曬工作，準(zhǔn)備好防曬霜等物品；樂(lè)觀開(kāi)放的心態(tài)將有助您取得良好成績(jī)；信任團(tuán)隊(duì)的氣力，相互協(xié)作、樂(lè)觀溝通、自動(dòng)參加；特別提示：由于本次活動(dòng)為戶外活動(dòng)，除必備物品外，請(qǐng)隊(duì)員不要過(guò)多的攜帶物品，以免丟失和影響你的活動(dòng)效果。3、保險(xiǎn)購(gòu)買假如進(jìn)行高空項(xiàng)目，需要將參訓(xùn)者的身份信息提前一周左右上報(bào)，以便購(gòu)買安全保險(xiǎn)。4、項(xiàng)目簡(jiǎn)介1、攀巖：佩戴防護(hù)設(shè)備攀上一堵巖石狀的墻，以摸到墻頂?shù)目郗h(huán)為成功。2、荊棘取水：利用長(zhǎng)繩，在人員足不落地的情況下，完成規(guī)定的取水任務(wù)。家長(zhǎng)、孩子共同完成；小組人數(shù)：1020人。記住，孩子可以利用的只有一根繩子，還有孩子的智慧……3、生死電網(wǎng)：在兩棵柱子之間掛一張網(wǎng)，網(wǎng)上有大小不一的20個(gè)格子。要求每個(gè)人在其他成員的幫忙下逐一從其中一個(gè)格子鉆過(guò)去，身體的任何部分都不能遇到網(wǎng)，否則“觸電”。只要有一人“觸電”，全組失敗，以前通過(guò)的人，都必需重新來(lái)過(guò)。4、不倒森林：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，全部人完成步調(diào)全都的位置更換，同時(shí)保持竹竿不倒。家長(zhǎng)、孩子共同參加完成；小組人數(shù)：1020人。全部孩子圍成一個(gè)圈，每人手持一根竹竿立在地上，棍子不動(dòng)，人快速向順時(shí)針?lè)较蛞苿?dòng)并按住前面孩子的棍子，不能讓棍子倒下。5、盲人摸號(hào)：分三個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行。在蒙眼、不說(shuō)話的前提下，完成各自小組的號(hào)碼排序；最早完成者勝出；學(xué)生家長(zhǎng)共同參加6、空中抓杠（8米高空的鐵柱頂端，跳起來(lái)捉住前方1.2米遠(yuǎn)處的鐵杠）。7、天使之手（男女搭配，借助空中的三根繩子走鋼絲）。8、跨越斷橋（跨越8米高空的斷橋）。9、信任背摔（雙手被綁住，從1.5米高處背部倒下）。10、畢業(yè)墻（墻高4米，不借助任何外力，靠團(tuán)隊(duì)的氣力讓每個(gè)人都上去；上去的人不允許下來(lái)幫忙）。幼兒園親子美食活動(dòng)方案篇3一，集教活動(dòng)活動(dòng)名稱：水果共享活動(dòng)目標(biāo)：1，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感受和別人共享是特別愉快的`一件事情。2，初步認(rèn)得幾種常見(jiàn)水果的吃法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1，幾種水果（香蕉，蘋果，橘子，枇杷，圣女果,西瓜）樣品2，以上幾種水果事先將依照幼兒人數(shù)分成若干份。3，兒歌，《好東西要共享》活動(dòng)過(guò)程：1，出示水果，吸引幼兒眼球——師：寶寶們，快看，今日鄧?yán)蠋熃o你們帶來(lái)了什么？愛(ài)好嗎？——師：這些水果寶寶啊鄧?yán)蠋焺倓偠冀o他們洗了澡，一個(gè)個(gè)都是干干凈凈的，哇，我好想把他們都裝進(jìn)肚子里面哦，可是啊，鄧?yán)蠋熢诔灾安恢滥男┧麑殞氁獎(jiǎng)兤?，哪些水果寶寶可以直接吃，怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫我？2，引導(dǎo)幼兒話題，率領(lǐng)幼兒分出哪些是可以直接吃的，哪些是要?jiǎng)兤ず蟛怕猿缘?。——師：香蕉，小伙伴想想，它是需要?jiǎng)兤さ倪€是可以直接吃的？——師：那么蘋果呢？——師：橘子寶寶呢？——師：枇杷呢？——是：圣女果呢？3，激發(fā)幼兒食欲，率領(lǐng)幼兒和媽媽一起共享水果寶寶?！獛煟盒』锇閭冋姘簦麑殞殑倓偳那母嬷?，他們說(shuō)，他們想躲在寶寶和媽媽們的肚子里。寶寶們，讓我們來(lái)和說(shuō)過(guò)寶寶做伙伴吧!4，為幼兒分發(fā)水果，共享水果——師：哇，好多水果寶寶啊，請(qǐng)小伙伴和媽媽一起共享水果寶寶吧!5，總結(jié)，評(píng)價(jià)二，入廁，戶外活動(dòng)準(zhǔn)備分組請(qǐng)寶寶解便，為愛(ài)出汗的寶寶墊上墊背毛巾。目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)初步的穿脫褲子，老師輔佑襄助幼兒完成穿脫褲子。三，戶外活動(dòng)活動(dòng)名稱：和彩虹傘做伙伴活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能和同伴合作的和彩虹傘做游戲，能依照兒歌更改做相應(yīng)的動(dòng)作更改?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩虹傘，場(chǎng)合，墊背毛巾，推拿球?；顒?dòng)過(guò)程：1，將幼兒帶到活動(dòng)場(chǎng)合，熱身，率領(lǐng)寶寶們做早操。2，出示彩虹傘，引起幼兒的興趣?！獛煟簩殞殏儯炜?你們的好伙伴來(lái)了，他是誰(shuí)??？3，請(qǐng)配班老師將彩虹傘平鋪到地上，老師率領(lǐng)幼兒和彩虹傘做游戲?！獛煟赫?qǐng)媽媽對(duì)角們拉起我們的彩虹傘寶寶，我們要和他做游戲了哦!寶寶們，我們來(lái)鉆山洞了。嗚嗚，轟隆隆隆————師：好玩嗎？我們?cè)賮?lái)玩一次吧?！祝?yán)蠋熯€知道一種玩法哦!請(qǐng)寶寶們拉好我們的彩虹傘寶寶，我們要炒豆豆了!（助教老師將推拿球放進(jìn)彩虹傘上），好不好玩啊？還想和彩虹傘寶寶做伙伴嘛？我們?cè)賮?lái)玩一次吧!（重復(fù)一次）4，游戲結(jié)束，收彩虹傘，率領(lǐng)幼兒回教室?！獙殞殏?，今日你們玩的愉快嗎？還想不想玩??？我們下次再來(lái)玩吧，現(xiàn)在我們要回教室了哦。四，解便洗手喝水目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒和同伴合作挽袖子，不玩水，坐在座位上獨(dú)立喝完水。五，餐前活動(dòng)1，解便洗手目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒知道有便告知老師或者自身去解便。在老師或同伴的幫忙下挽好袖子，由老師率領(lǐng)洗手，不玩水，洗了手后擦干凈。2，兒歌串燒目標(biāo)：體會(huì)兒歌帶來(lái)的歡快，樂(lè)于表演。兒歌：《黑貓警長(zhǎng)》《園里的番茄圓又大》《猴子蕩秋千》六，午餐目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒排隊(duì)端飯，不擁擠，進(jìn)餐時(shí)，左手扶碗，雙腳放在桌子下面。幼兒園親子美食活動(dòng)方案篇4活動(dòng)人數(shù)：限10個(gè)家庭（每家庭最多兩個(gè)大人和一個(gè)小孩）活動(dòng)地方：待定活動(dòng)費(fèi)用：150元/家庭活動(dòng)對(duì)象：311歲的孩子家庭活動(dòng)內(nèi)容：親子游戲、diy美食（牛油動(dòng)物小曲奇+水果班戟）、育兒?jiǎn)栴}溝通活動(dòng)特點(diǎn)：1.凝集家庭的合作――通過(guò)本次的活動(dòng)，讓家庭共同有一個(gè)難忘的節(jié)日，建立更好的親子關(guān)系；2.體驗(yàn)相互的公平――在每個(gè)孩子調(diào)配到一樣的食物的基礎(chǔ)上，讓孩子體驗(yàn)同樣的起點(diǎn)會(huì)有不同結(jié)果的道理；3.感受動(dòng)手的歡快――在現(xiàn)產(chǎn)品過(guò)多的社會(huì)里，讓孩子們有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)親手制作的歡快，引導(dǎo)孩子重視學(xué)習(xí)和制作的過(guò)程，寓教于樂(lè)；4.思考節(jié)省的美德――在物盡其用的競(jìng)賽規(guī)定下，讓孩子思考節(jié)省的原因，明白環(huán)保的緊要性，學(xué)會(huì)做一個(gè)不揮霍食物的好孩子；5.提高堅(jiān)持的信心――整個(gè)制作過(guò)程由孩子單獨(dú)完成，父母只做幫忙者，在鼓舞、信任和支持下幫忙孩子找回堅(jiān)持下去的信心，為戰(zhàn)勝生活和學(xué)習(xí)上的困難埋下伏筆；6.培養(yǎng)良性的競(jìng)爭(zhēng)――在溫馨的競(jìng)賽當(dāng)中，讓孩子學(xué)會(huì)付出愛(ài)，自動(dòng)鼓舞其它家庭的孩子將會(huì)得到意想不到的歡快，借此培養(yǎng)孩子們之間的禮讓和合作性；7.呈現(xiàn)孩子的作品――活動(dòng)結(jié)束后，有孩子寫好本次活動(dòng)的感受作品，將全數(shù)刊登于《現(xiàn)代中學(xué)校生報(bào)》《親子生活》《茗人堂》等其中一本親子讀物上，屆時(shí)也將給每個(gè)投稿的孩子送去一份，以作留念；8.解答教育的問(wèn)題――由知名的資深家庭教育導(dǎo)師江煒和各位家長(zhǎng)互動(dòng)，解答每位家長(zhǎng)在教育孩子上的顯現(xiàn)的困惑，讓家長(zhǎng)更輕松地與孩子共同成長(zhǎng)。幼兒園親子美食活動(dòng)方案篇5引導(dǎo)思想：親子活動(dòng)通過(guò)親子群體間的活動(dòng)溝通，增長(zhǎng)親情，開(kāi)拓兒童的生活領(lǐng)域，讓孩子在家長(zhǎng)的搭配和老師的引導(dǎo)下接觸大自然，增長(zhǎng)老師、家長(zhǎng)及孩子間的感情，以提高班級(jí)教育質(zhì)量，加強(qiáng)家校間的透亮度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會(huì)交往本領(lǐng)?；顒?dòng)宗旨：1、為家庭供應(yīng)一流的服務(wù)和教育引導(dǎo)。2、幫忙家長(zhǎng)營(yíng)造家長(zhǎng)與孩子間的溝通、交往，從而促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的氛圍。3、提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的理念和技能，促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。4、引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子開(kāi)展有情趣的親子游戲活動(dòng)，使孩子在歡快的游戲中成長(zhǎng)。參加對(duì)象：鎮(zhèn)田學(xué)校學(xué)生及家長(zhǎng)。活動(dòng)時(shí)間：12月5日下午4點(diǎn)——5點(diǎn)30分。親子活動(dòng)游戲：要求：特邀家長(zhǎng)和學(xué)生參加趣味接力賽跑，由本班派出家庭（父或母及孩子2人）進(jìn)行趣味跑。實(shí)在形式如下：二班級(jí)背子跑——父親或媽媽把小孩背于肩上，聽(tīng)到發(fā)令快速跑出，繞桿后返回?fù)Q第二對(duì)家庭啟程。孩子不能掉下，否則算失敗，以快者為勝。四班級(jí)套車接力跑——以家庭為單位，二人在一個(gè)呼拉圈中站好，聽(tīng)到稍音后啟程，跑的過(guò)程二人搭配用力，快速跑完全程，換第二個(gè)家庭啟程六班級(jí)兩人三足跑——孩子的腳踝與父親或媽媽的腳踝綁在一起，聽(tīng)哨聲啟程，繞桿返回，換第二對(duì)家庭啟程，綁繩中途脫落者算失敗，以快者為勝?；顒?dòng)地方及準(zhǔn)備事項(xiàng)：二班級(jí)——地方在籃球場(chǎng)，一班級(jí)在1號(hào)籃球場(chǎng)（靠近跑道第一個(gè)）參加家庭20組/班，二班級(jí)在2號(hào)籃球場(chǎng)（靠近跑道第二個(gè)）參加家庭25組/班，距離為28米四班級(jí)——地方在田徑場(chǎng)（靠近主席臺(tái)），三班級(jí)參加家庭20組/班，四班級(jí)15組/班，距離為50米，準(zhǔn)備每班一個(gè)呼啦圈。六班級(jí)——地方在草坪，五班級(jí)參加家庭15組/班，六班級(jí)參加家庭10組/班。距離為30米。準(zhǔn)備綁繩和雪糕筒。幼兒園親子美食活動(dòng)方案篇6活動(dòng)目標(biāo)：鼓舞幼兒自身將衣裳疊放整齊，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)和本領(lǐng)。引導(dǎo)要點(diǎn)：老師熱誠(chéng)接待每一位幼兒及家長(zhǎng)，進(jìn)行簡(jiǎn)短地溝通、詢問(wèn)。如遇到情緒不穩(wěn)定的小伙伴，要及時(shí)調(diào)整幼兒情緒，讓其歡快入園，加入到活動(dòng)中來(lái)。開(kāi)放區(qū)域：語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)、棋類區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)。料放回原處。重點(diǎn)引導(dǎo)：益智區(qū)1、手指套環(huán)：供應(yīng)套環(huán)、點(diǎn)卡，幼兒正確點(diǎn)數(shù)并進(jìn)行匹配。2、擺瓶蓋：數(shù)字和瓶蓋對(duì)應(yīng)。區(qū)隨機(jī)引導(dǎo)：1、語(yǔ)言區(qū)：察看幼兒能否專注的進(jìn)行閱讀，并正確取放圖書(shū)。2、建構(gòu)區(qū)：幼兒自由搭建。3、棋類區(qū)：察看幼兒能否和同伴堅(jiān)持活動(dòng)，并按規(guī)定玩棋。4、美工區(qū)：幼兒鞏固繪畫《棒棒糖》。小結(jié)評(píng)價(jià)：1、播放音樂(lè)提示幼兒整理活動(dòng)區(qū)料子，并放回原處。2、請(qǐng)美工區(qū)的幼兒呈現(xiàn)自身的作品。3、老師鼓舞在活動(dòng)中能堅(jiān)持完成一件事情的幼兒，并依據(jù)活動(dòng)中存在的問(wèn)題提出要求?；顒?dòng)活動(dòng)形式：集體活動(dòng)內(nèi)容：《小兔找太陽(yáng)》活動(dòng)目標(biāo)：教育活動(dòng)1、能用語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征，加深對(duì)紅色、圓形的認(rèn)得。2、知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式。活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，認(rèn)得生活中別的圓圓得，紅紅的東西。活動(dòng)難點(diǎn)：能用連貫的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過(guò)程：（一）引出課題備注：（9:00——10:00）備注：來(lái)園時(shí)開(kāi)放語(yǔ)言區(qū)和建構(gòu)區(qū)。（11:00——11:30）開(kāi)放全部區(qū)域?；顒?dòng)目標(biāo)：能夠自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并在活動(dòng)結(jié)束后能將區(qū)域材（8:30——8:50）楊麗雪1.謎語(yǔ)導(dǎo)入：有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見(jiàn)它，不是下雨就刮風(fēng)。2.耳朵長(zhǎng),尾巴短,愛(ài)吃蘿卜紅眼睛，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。他們就是今日我們班來(lái)的小客人，小兔子和太陽(yáng)公公。小兔子從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，它只聽(tīng)聞太陽(yáng)是紅紅的圓圓的，所以它想要去找太陽(yáng)，我們和小兔一起去找好嗎。（二）老師分段講解故事，理解故事內(nèi)容1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒看圖。我請(qǐng)小伙伴說(shuō)一下圖上畫的是哪？你在掛圖上都瞧到了什么？什么樣的燈籠？小兔來(lái)到屋里指著燈籠問(wèn)：“媽媽，這是太陽(yáng)嗎？”小伙伴這是太陽(yáng)嗎，是什么??？媽媽說(shuō)：“不，這是兩盞燈籠，太陽(yáng)在屋子外面呢。”2、哦，太陽(yáng)不在屋里原來(lái)在外面。我們看看小兔去外面哪找太陽(yáng)了呢？（出示圖二，）圖上畫的是哪?。吭谶@幅圖上小伙伴都瞧到了些什么呢？什么樣的蘿卜？小兔看到大蘿卜問(wèn)：“媽媽，這是太陽(yáng)嗎？”小伙伴想，兔媽媽會(huì)怎樣回答3、小兔在天上能找太陽(yáng)嗎？（出示圖三），小兔在天上看的是什么呀？什么樣的氣球？兔媽媽是怎么回答小兔的呢？4、出示圖四，小兔子最終找到太陽(yáng)了嗎？（三）老師完整講解故事（加深對(duì)紅色，圓形的認(rèn)得）小伙伴想一下小兔子它是一下子就找到太陽(yáng)了嗎？1、小兔子首先在屋里找到了什么？它把燈籠當(dāng)成什么了呢？2、后來(lái)又在菜園里和天上找到了什么？它把大蘿卜和紅氣球當(dāng)成什么了呢？3、小兔子為什么會(huì)把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽(yáng)呢？4、太陽(yáng)除了是紅紅的、圓圓的，還是什么樣的呢？（引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征。）5、小伙伴還知道那些東西是紅紅的，圓圓的嗎？（四）通過(guò)談話，讓幼兒知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式。1、小伙伴愛(ài)好太陽(yáng)嗎？為什么？2、發(fā)散思維：還有誰(shuí)愛(ài)好太陽(yáng)（如小花、小草小動(dòng)物），為什么？小結(jié)：太陽(yáng)可以給我們帶來(lái)光亮，帶來(lái)溫暖，我們可以通過(guò)曬太陽(yáng)來(lái)取暖，讓太陽(yáng)照在我們的身上我們就會(huì)感到暖暖的就不會(huì)冷了。（五）活動(dòng)延長(zhǎng)：小伙伴們想不想去享受一下太陽(yáng)的溫暖呢？那我們一起去外面曬曬太陽(yáng)吧。活動(dòng)二活動(dòng)形式：集體活動(dòng)目標(biāo)：結(jié)合生活實(shí)際，初步認(rèn)得早晨、晚上、日間、黑夜。漸漸養(yǎng)成定時(shí)上幼兒園、定時(shí)起床、睡覺(jué)的好習(xí)慣?；顒?dòng)內(nèi)容：小明的一天活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)得早晨1、老師播放錄音，幼兒猜測(cè)是誰(shuí)在叫，引出“早晨”。2、結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)幼兒說(shuō)出早晨的活動(dòng)。3、播放課件，教育幼兒要一個(gè)定時(shí)起床、定時(shí)上幼兒園的好孩子。二、認(rèn)得日間1、播放課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天亮了是日間。2、結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自身、父親媽媽日間所做的事情，讓幼兒知道日間到了人們繁忙起來(lái)了，道路上熱鬧起來(lái)了。三、認(rèn)得晚上1、播放課件，了解晚上天黑了，路燈亮了。人們都回家了。2、幼兒自由表述晚上是什么樣的時(shí)候，人們會(huì)做一些什么事情。四、認(rèn)得黑夜播放課件，這是什么時(shí)候？小明在干什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑夜了，各處?kù)o悄悄，人們都睡著了。五、游戲：看一看，猜一猜老師出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這是什么時(shí)候，并舉起相應(yīng)的標(biāo)記。六、排序請(qǐng)幼兒取相應(yīng)的操作料子，依照一天的時(shí)間次序進(jìn)行排序，然后講一講。活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的進(jìn)行一物多玩。集體活動(dòng)：1、老師率領(lǐng)幼兒做體操律動(dòng)。2、跟隨音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練，如跑、跳、鉆等。小組活動(dòng)：幼兒自由玩球。老師鼓舞不會(huì)拍球的幼兒進(jìn)行練習(xí)，也可以引導(dǎo)幼兒兩兩合作玩球。備注：讓幼兒充分的參加到游戲中，戶外活動(dòng)時(shí)要注意幼兒的安全，安全放在第一位。（10:00——10：40）活動(dòng)目標(biāo)：備注：教育幼兒安靜有序喝水，不灑水、不倒水。引導(dǎo)要點(diǎn)與方法：1、鼓舞幼兒有序地排隊(duì)取杯子，察看幼兒是否拿自身的杯子。2、喝水時(shí)盡量不灑水、不倒水。3、喝完水后，將杯子放回原處。時(shí)候播放和諧故事,在喝水的同時(shí)鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。加深印象。（10:40——11:00）1、幼兒拿好衣物，放好椅子、玩具。安靜有序地在活動(dòng)室外排隊(duì)到備注：（11:30——校門口等待家長(zhǎng)的到來(lái)。12:00）2、提示幼兒和老師、小伙伴說(shuō)“再見(jiàn)”幼兒園親子美食活動(dòng)方案篇7一、生活活動(dòng)1、提示幼兒便后用香皂洗手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、向幼兒敘述多喝水的好處，并鼓舞幼兒多喝水。二、區(qū)域活動(dòng)1、科學(xué)區(qū)：引導(dǎo)重點(diǎn)：鼓舞幼兒探究沉浮的秘密。2、角色區(qū)：引導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒知道自身的角色，能做到自身的“工作”職責(zé)。三、教育活動(dòng)活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)活動(dòng)——數(shù)塊多想法組合活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)拼擺，讓幼兒感知圖形的組合；。2、培養(yǎng)幼兒空間方位的辨識(shí)本領(lǐng)和思維的快捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、作業(yè)紙、數(shù)塊每人一份。活動(dòng)過(guò)程：1、情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒將數(shù)塊拼成不同的組合：“李老師給小伙伴帶來(lái)了一個(gè)盒子，認(rèn)真聽(tīng)，猜猜里面裝了什么？”“數(shù)塊寶寶來(lái)我們班，想要跟小伙伴們一起做游戲。誰(shuí)來(lái)試試拼一拼數(shù)塊？”“你能拼出和他不一樣的組合嗎？每個(gè)小伙伴都回到座位試一試?！弊層變撼浞衷囼?yàn)將數(shù)塊拼成不同的組合。2、播放課件，布題：“老師發(fā)現(xiàn)小伙伴們能拼出各種不同的組合，想來(lái)考一考你們?！崩蠋煵シ耪n件，請(qǐng)幼兒依據(jù)課件中數(shù)塊的圖樣進(jìn)行拼插。請(qǐng)幼兒之間相互檢查，老師個(gè)別引導(dǎo)。“小伙伴們都拼出了剛才的題目，現(xiàn)在李老師要出一些更難的題目了。你們準(zhǔn)備好了嗎？”老師連續(xù)播放課件，告知小伙伴這是用數(shù)塊拼插組合的圖，然后提問(wèn)：“小伙伴看一看、想一想這是用幾個(gè)數(shù)塊拼插在一起的？你怎么看出來(lái)的？”請(qǐng)幼兒認(rèn)真察看數(shù)塊的組合，并試驗(yàn)操作料子完成。3、自取作用紙，完成題目。請(qǐng)幼兒在桌子中心自取題卡，通過(guò)前一環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)題目進(jìn)行分析，連續(xù)利用數(shù)塊的組合來(lái)完成題目，同時(shí)將答案涂在作業(yè)紙上。老師來(lái)回巡察引導(dǎo)，為完成題目的幼兒貼上“亮晶晶”。4、老師總結(jié)引