人教版（2019）必修第三冊(cè) Unit 2 Morals and Virtues Discovering useful structure 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringusefulstructure教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit2MoralsandVirtues中的Discoveringusefulstructure部分。這部分內(nèi)容主要圍繞道德和美德的主題，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，如表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)、描述人物品質(zhì)等。具體內(nèi)容包括：1）復(fù)習(xí)和拓展描述人物品質(zhì)的詞匯；2）通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，掌握表達(dá)道德觀念和美德的句子結(jié)構(gòu)；3）運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行討論和寫(xiě)作，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)描述人物品質(zhì)的詞匯，如honest、kind、patient等，并對(duì)道德觀念和美德有一定的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將這些詞匯和觀念融入實(shí)際語(yǔ)境，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)道德話題的思考，培養(yǎng)他們的思辨能力和價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)方面展開(kāi)：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2MoralsandVirtues的Discoveringusefulstructure部分，學(xué)生將能夠：1）提升語(yǔ)言能力，準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)個(gè)人對(duì)道德和美德的理解；2）增強(qiáng)文化意識(shí)，理解和尊重不同文化背景下的道德觀念；3）培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過(guò)討論和分析，形成批判性思維和獨(dú)立見(jiàn)解；4）提高學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，有效掌握語(yǔ)言知識(shí)，提升學(xué)習(xí)策略。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生能夠掌握表達(dá)道德觀念和美德的句子結(jié)構(gòu)，并能在實(shí)際討論和寫(xiě)作中運(yùn)用。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生準(zhǔn)確、自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

解決方法及突破策略：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)真實(shí)語(yǔ)境的任務(wù)，如小組討論和寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握句型結(jié)構(gòu)。

2.提供豐富的語(yǔ)言輸入，通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生感知和模仿地道的表達(dá)方式。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖等學(xué)習(xí)工具，對(duì)所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行歸納總結(jié)，提高記憶效果。

4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，給予個(gè)別指導(dǎo)和反饋，幫助他們突破語(yǔ)言運(yùn)用難點(diǎn)。

5.創(chuàng)設(shè)輕松、包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，克服心理障礙，提高語(yǔ)言輸出的自信心。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用計(jì)算機(jī)。

2.軟件資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、音頻播放器、文字處理軟件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)群組交流平臺(tái)。

4.信息化資源：電子教材、在線詞匯學(xué)習(xí)工具、聽(tīng)力練習(xí)平臺(tái)、云端存儲(chǔ)服務(wù)。

5.教學(xué)手段：PPT演示、音頻/視頻播放、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)時(shí)互動(dòng)反饋、在線作業(yè)與評(píng)價(jià)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于MoralsandVirtues的預(yù)習(xí)資料，包括詞匯列表和相關(guān)閱讀材料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)詞匯和閱讀材料，思考道德美德在日常生活中的體現(xiàn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞"Discoveringusefulstructure"，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何用英語(yǔ)描述一個(gè)人的道德品質(zhì)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和學(xué)生的在線反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)新詞匯，理解美德的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果，如詞匯筆記和問(wèn)題清單，提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸和思考課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和初步解決問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于美德的短視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何使用所學(xué)的詞匯和句型表達(dá)個(gè)人對(duì)道德品質(zhì)的看法，結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行說(shuō)明。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在討論和表演中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，給予及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂互動(dòng)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論和角色扮演，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不解之處提問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和實(shí)例，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握如何表達(dá)道德觀念和美德的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的閱讀材料和在線資源，以便深入了解和拓展道德美德的知識(shí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識(shí)面和深度。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生建立正確的自我認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與道德和美德相關(guān)的英文文章、故事和案例，如《TheRichestManinBabylon》等，以加深對(duì)道德觀念的理解。

-視頻資源：推薦觀看TED演講或紀(jì)錄片，如“WhyGoodThingsHappentoGoodPeople”等，了解美德在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

-詞匯工具書(shū)：推薦學(xué)生使用《EnglishVocabularyinUse》等詞匯工具書(shū)，擴(kuò)大詞匯量，特別是與道德品質(zhì)相關(guān)的詞匯。

-在線課程：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外在線教育平臺(tái)上的相關(guān)課程，如Coursera、edX等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于道德和美德的課程。

2.拓展建議：

-閱讀分析：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)英文文章，分析文章中如何表達(dá)道德觀念和美德，并嘗試總結(jié)出自己的觀點(diǎn)。

-觀看討論：組織學(xué)生觀看視頻資源，開(kāi)展小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和感悟，從而提高學(xué)生的思辨能力。

-詞匯積累：學(xué)生可以制作詞匯卡片，將新學(xué)的詞匯和短語(yǔ)記錄下來(lái)，定期復(fù)習(xí)，鞏固記憶。

-實(shí)踐應(yīng)用：建議學(xué)生在日常生活中，關(guān)注身邊的道德美德事跡，嘗試用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行描述和分享。

-寫(xiě)作訓(xùn)練：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫(xiě)作，如日記、故事或觀點(diǎn)文章，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)反思在完成Unit2MoralsandVirtues的Discoveringusefulstructure部分的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中，對(duì)新詞匯的掌握程度較好，但對(duì)如何將這些詞匯應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)境中還存在一定的困難。因此，我考慮在未來(lái)的教學(xué)中，可以增加一些詞匯應(yīng)用的練習(xí)，如造句、小段落寫(xiě)作等，幫助學(xué)生更好地消化和運(yùn)用新詞匯。

課堂上，我嘗試通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。這一做法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們參與度很高，課堂氛圍活躍。但同時(shí)，我也注意到部分學(xué)生在小組活動(dòng)中較為沉默，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的語(yǔ)言能力不夠自信。為此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更加關(guān)注這部分學(xué)生，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服心理障礙，勇敢地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行說(shuō)明，讓學(xué)生能夠直觀地理解道德美德的表達(dá)方式。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這種方法較為有效，但我也意識(shí)到，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。因此，我打算在后續(xù)的教學(xué)中，引入更多啟發(fā)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論，以提高他們的批判性思維能力。

課后的拓展學(xué)習(xí)方面，我推薦了一些與道德和美德相關(guān)的閱讀材料和視頻資源。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這些資源對(duì)他們的學(xué)習(xí)有很大幫助，但也有一部分學(xué)生表示希望得到更多具體的拓展建議。針對(duì)這一情況，我將在下一節(jié)課中，給出更加詳細(xì)的拓展學(xué)習(xí)指導(dǎo)，如如何選擇合適的閱讀材料、如何做筆記等，幫助學(xué)生更有效地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

此外，我還注意到學(xué)生在作業(yè)完成方面存在一定的問(wèn)題，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、句子結(jié)構(gòu)不清晰等。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我計(jì)劃在下一階段的教學(xué)中，增加一些寫(xiě)作技巧的講解和訓(xùn)練，如如何構(gòu)建句子、如何避免常見(jiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，與老師互動(dòng)。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，大多數(shù)學(xué)生能夠主動(dòng)參與，表現(xiàn)出較高的合作精神和溝通能力。然而，也有部分學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)較為被動(dòng)，需要老師進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論道德和美德主題時(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入分析，展示成果時(shí)表達(dá)清晰，觀點(diǎn)明確。但部分小組在展示過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)和邏輯性方面仍有待提高。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況較好，但部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用時(shí)仍存在一定的錯(cuò)誤。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生在語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)方面的掌握程度有待加強(qiáng)。

4.課后作業(yè)：從課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，但在寫(xiě)作過(guò)程中，仍有一些常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不清的問(wèn)題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，要指出問(wèn)題所在，并提供具體的改進(jìn)建議。此外，教師還需關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-在課堂上，多關(guān)注那些表現(xiàn)被動(dòng)、不敢發(fā)言的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-在小組討論環(huán)節(jié)，注意觀察各組成員的互動(dòng)情況，指導(dǎo)學(xué)生提高合作質(zhì)量和討論效果。

-對(duì)于隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，教師要進(jìn)行總結(jié)，并在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解和訓(xùn)練。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-道德與美德的概念及其區(qū)別

-描述人物品質(zhì)的詞匯和短語(yǔ)

-表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的句型結(jié)構(gòu)

2.重點(diǎn)詞：

-honesty,kindness,pat