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文檔簡介

習作：我和

過一天統(tǒng)編版小學語文四年級上冊你知道他們嗎？孫悟空嫦娥葫蘆娃白雪公主——神話或童話中的人物我和

過一天猜猜橫線上寫什么？

我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領高強、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃；有的機智聰明、懲惡揚善，如神筆馬良；有的美麗純潔，溫柔善良，如白雪公主。你了解他們嗎？喜歡他們嗎？你還喜歡哪些人物呢？本次習作對我們提出了哪些要求？圈出關鍵詞。

2如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？你們會一起去哪里？會做些什么？會發(fā)生什么故事呢？

3把自己的想法和小組同學說一說，再寫下來。寫完后，聽聽同學們的意見，認真修改，最后謄寫清楚。審題重點選材我和

過一天（

）的一天選材我和

過一天（

）的一天我與______過一天（

）的一天1.2.3.……是否圍繞中心詞語列出這些場景？有沒有按照一定的順序安排場景？里面的情節(jié)神奇嗎？這些場景與人物的能力或個性匹配嗎？練筆選擇其中的一個場景來寫一寫。

我們來到了（

）。………………………………………………………修改自己的片段吧！

像這樣，把兩到三個場景寫下來，加上開頭和結尾，一篇完整的作文就誕生了！

除了這樣的見面，還會有怎樣相遇的方式呢？①開門見山

星期六，我剛準備去廣場玩滑板，突然，一個似曾相識的身影出現(xiàn)在我面前。“孫悟空!”我驚訝地一邊大喊，一邊快速跑到他跟前，一把抓住他的手，跳上了筋斗云?！段液蛯O悟空過一天》②設置懸念“啊——我該起床了!”早晨，我揉揉眼睛，打了個哈欠從床上爬了起來。咦!我的床怎么變小了?房間和昨晚不一樣了!我拉開窗簾——啊!城市去哪里了?怎么變成了綠草地和藍天啊!——《我和米老鼠過一天》③外貌描寫

早晨，我看見我的房間門口站了個人，頭上有一對龍角，嘴巴下有一大撇胡子，眼睛瞪得大大的，身穿龍袍。我一驚∶那不是海龍王嗎?——《我和海龍王過一天》開頭①首尾呼應

我猛地睜開眼，看看四周，發(fā)現(xiàn)沒有馬良，也沒有那支精致的筆，只看見桌子上放著的毛筆和描紅紙。唉，原來是在做夢啊。但我腦子里還回蕩著馬良的這句話：“寫字注意力要集中?！蔽夷闷鸸P，繼續(xù)專心致志地練起字來。——《我和馬良過一天》②抒發(fā)感情

這真是快樂的一天，如果這能成為現(xiàn)實，那該多好啊!——《我和海龍王過一天》結尾開頭我和（

）過一天場景一場景二回到現(xiàn)實，并抒發(fā)感想（夢境式/穿越式……）開頭,寫自己與人物相遇。場景三結尾主體神奇人物表現(xiàn)很神奇情節(jié)很神奇景象很神奇下課！同學們再見！授課老

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