2024-2025學(xué)年滬教版初中物理九年級(jí)（上）教案 第十四章第三節(jié)連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

第三節(jié)連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)內(nèi)容包括兩個(gè)部分：第一部分簡(jiǎn)介串、并聯(lián)電路及其特點(diǎn)，會(huì)畫(huà)它們的電路圖；第二部分是連接串、并聯(lián)電路，探究開(kāi)關(guān)在串、并聯(lián)電路中的作用。這節(jié)課是學(xué)生在已有知識(shí)：電路和電路圖及電路元件的基礎(chǔ)上進(jìn)行的探究活動(dòng)，這是學(xué)生做的第一個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)，是學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)的重要基礎(chǔ)。這部分知識(shí)既是前一節(jié)電路知識(shí)的深化，又是進(jìn)入各種實(shí)際電路的起點(diǎn)。正確地識(shí)別和連接串、并聯(lián)電路是關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)。本節(jié)課教學(xué)效果的好壞，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)的成敗。學(xué)生已經(jīng)掌握了電路、電路圖、電流方向等電學(xué)相關(guān)知識(shí)，具備一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，且具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，因電路與生活聯(lián)系密切，故學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容興趣十足。但動(dòng)手連接實(shí)際電路學(xué)生還是第一次，設(shè)計(jì)合乎要求的電路圖以及根據(jù)電路圖來(lái)連接實(shí)際電路，這些對(duì)剛學(xué)電路知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是比較困難的，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中一定要細(xì)化實(shí)驗(yàn)步驟，強(qiáng)調(diào)注意的問(wèn)題，分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1.知道串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點(diǎn)。2.會(huì)讀、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路。3.知道生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單的串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例?！具^(guò)程與方法】1.通過(guò)探究，用實(shí)驗(yàn)的方法了解串、并聯(lián)電路的區(qū)別，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的探究能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2.通過(guò)讓學(xué)生舉出生活、生產(chǎn)中簡(jiǎn)單串、并聯(lián)電路的實(shí)例，培養(yǎng)觀察能力。【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】1.通過(guò)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的熱愛(ài)和興趣，逐步養(yǎng)成遇事必思，見(jiàn)問(wèn)必究的良好習(xí)慣。2.在學(xué)生探究串、并聯(lián)電路的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)驗(yàn)，執(zhí)著探究的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，探究串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)組織、指導(dǎo)學(xué)生在探究過(guò)程中，認(rèn)真觀察、分析、歸納出正確結(jié)果。教學(xué)方法閱讀討論法、交流討論法、實(shí)驗(yàn)探究法。教具、學(xué)具多媒體課件、電池、規(guī)格不同的燈泡、燈座、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)。教學(xué)過(guò)程引入新課投影展示舞臺(tái)上的小燈泡，猜想它們的連接方式，引入本節(jié)課。講授新課一、串聯(lián)和并聯(lián)活動(dòng)1怎樣使兩個(gè)小燈泡同時(shí)發(fā)光1.提出問(wèn)題：有兩個(gè)小燈泡、三個(gè)開(kāi)關(guān)、兩節(jié)電池，若干導(dǎo)線，如果讓兩個(gè)燈泡同時(shí)發(fā)光，有幾種連接方法？2.猜想與假設(shè)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生可以得出：兩個(gè)燈泡可以首尾相接連在一起，也可以并排相接連在一起，所以應(yīng)有兩種連接方法。3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生先設(shè)計(jì)如圖所示的兩種電路圖，再按電路圖連接實(shí)物，閉合開(kāi)關(guān)后，觀察兩個(gè)燈泡的發(fā)光情況。甲乙讓同學(xué)們互相比較一下，看看設(shè)計(jì)的電路圖是否相同。通過(guò)交流合作既能使學(xué)生親身體驗(yàn)要使兩個(gè)小燈泡同時(shí)發(fā)光，可以有兩種不同的方法且只有兩種方法；又能培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生之間交流與合作的團(tuán)體精神。4.實(shí)驗(yàn)器材：電源、燈泡、開(kāi)關(guān)、若干導(dǎo)線。5.實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）畫(huà)好電路圖，確認(rèn)電路圖無(wú)誤后，再根據(jù)電路圖連接電路。（2）然后按照一定的順序連接電路，例如：可以先從電池正極開(kāi)始，依次連接開(kāi)關(guān)S，燈L1、L2，一直到電池負(fù)極。（3）然后閉合開(kāi)關(guān)，觀察燈的發(fā)光情況。6.交流與論證：從如圖甲、乙所示的電路中可以觀察到，兩個(gè)小燈泡順次連接，而且只有一條路徑，相當(dāng)于把電路元件依次連接起來(lái)組成了電路。從如圖乙所示的電路中可以觀察到，是把兩個(gè)小燈泡并列地連接在電路中，電流有兩條路徑，相當(dāng)于把電路元件并列地連接起來(lái)組成了電路。【教師提問(wèn)】通過(guò)上述活動(dòng)，大家有沒(méi)有掌握，要使兩個(gè)小燈泡同時(shí)發(fā)光，有哪幾種連接方式呢？【交流總結(jié)】1.如圖甲所示，兩個(gè)小燈泡逐個(gè)順次串接在一起，然后接入電路中，這兩個(gè)燈泡的連接方式是串聯(lián)。2.如圖乙所示，兩個(gè)小燈泡的兩端并列地連接在一起，然后再接入電路中，這兩個(gè)燈泡的連接方式是并聯(lián)?！舅伎肌?.在串聯(lián)電路中，開(kāi)關(guān)是控制所有用電器，還是只控制其中某一個(gè)用電器？當(dāng)開(kāi)關(guān)的位置發(fā)生改變，其控制作用是否發(fā)生改變？2.在并聯(lián)電路中，干路開(kāi)關(guān)和支路開(kāi)關(guān)的控制作用相同嗎？【教師點(diǎn)撥】1.在串聯(lián)電路中，開(kāi)關(guān)控制所有用電器，當(dāng)開(kāi)關(guān)的位置發(fā)生改變，其控制作用不改變。2.在并聯(lián)電路中，干路開(kāi)關(guān)控制各支路中的所有用電器，支路開(kāi)關(guān)只控制開(kāi)關(guān)所在支路中的所有用電器?！窘處熖釂?wèn)】通過(guò)上邊的學(xué)習(xí)，你能總結(jié)串、并聯(lián)電路有什么特點(diǎn)嗎？【總結(jié)】1.串聯(lián)電路特點(diǎn)：(1)電路元件逐個(gè)順次連接。(2)電路只有一條路徑，無(wú)干路、支路之分。因此從圖形上看，串聯(lián)電路中所有的用電器是接在一條導(dǎo)線上的，導(dǎo)線沒(méi)有分支。(3)從開(kāi)關(guān)的控制作用上看，串聯(lián)電路開(kāi)關(guān)控制所有用電器，與開(kāi)關(guān)的所在位置無(wú)關(guān)。(4)在電路中，只要有一個(gè)用電器斷開(kāi)，其他用電器都不能正常工作。2.并聯(lián)電路特點(diǎn)：(1)電路元件并列地連接在一起。(2)電路有干路、支路之分。因此從圖形上看，并聯(lián)電路中用電器分別連接在幾條支路上，導(dǎo)線有分支。(3)從開(kāi)關(guān)控制作用上看，接在干路中的開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路的通斷，接在支路上的支路開(kāi)關(guān)只控制其所在支路的通斷。(4)在并聯(lián)電路中，各支路用電器能獨(dú)立工作，互不影響。例1幾個(gè)電燈串聯(lián)，接通電源后，如果其中一個(gè)電燈的燈絲斷了，電路的其他部分沒(méi)有發(fā)生故障，則其余的電燈將()A.仍然亮B.不亮C.有的亮，有的不亮D.無(wú)法判斷解析：串聯(lián)電路中只有一條電流路徑，其中一個(gè)燈泡燈絲斷了，整個(gè)電路斷路，沒(méi)有電流通過(guò)，故其余的電燈均不亮。答案：B例2小聰家里有一臺(tái)透明門的電冰箱，當(dāng)他打開(kāi)冰箱門時(shí)，冰箱內(nèi)的燈就亮；當(dāng)他關(guān)閉冰箱門時(shí)，冰箱內(nèi)的燈就熄滅，但壓縮機(jī)依然工作。小聰斷定冰箱門上有一個(gè)開(kāi)關(guān)S，下面小聰?shù)呐袛嘀姓_的是()A.冰箱內(nèi)的照明燈和壓縮機(jī)串聯(lián)B.冰箱內(nèi)的照明燈和壓縮機(jī)并聯(lián)，開(kāi)關(guān)S在干路上C.冰箱內(nèi)的照明燈和壓縮機(jī)并聯(lián)，開(kāi)關(guān)S和照明燈串聯(lián)D.冰箱內(nèi)的照明燈和壓縮機(jī)并聯(lián)，開(kāi)關(guān)S和壓縮機(jī)串聯(lián)解析：由題意可知，冰箱內(nèi)的燈受門上開(kāi)關(guān)控制，故兩者串聯(lián)；壓縮機(jī)不受燈的影響，故兩者并聯(lián)。故選C。答案：C例3在如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S，小燈泡L1、L2并聯(lián)的是()答案：A二、生活中的電路【教師提問(wèn)】結(jié)合投影回答：家庭電路中，哪些是串聯(lián)的，哪些是并聯(lián)的？【交流總結(jié)】家庭中的電燈、電扇、電冰箱、電視機(jī)、電腦等用電器大多是并聯(lián)在電路中的。用來(lái)裝飾居室、烘托歡樂(lè)氣氛的彩色小燈泡，有些是串聯(lián)和并聯(lián)組合而成的?！舅伎肌咳鐖D所示是一個(gè)簡(jiǎn)化了的玩具警車的電路圖。電路圖中的小燈泡L與小電動(dòng)機(jī)M是串聯(lián)還是并聯(lián)的？【分析】電路圖中的小燈泡L與小電動(dòng)機(jī)M是并聯(lián)的，各有一個(gè)開(kāi)關(guān)控制?！九袛嗾`】1.馬路上的路燈看上去是排成一串串的，所以它們的連接方法是串聯(lián)。（×）2.幾個(gè)燈泡接入電路中，只要有一個(gè)燈泡不發(fā)光，則其他幾個(gè)燈泡也一定不發(fā)光。（×）3.在并聯(lián)電路的干路上接一開(kāi)關(guān)就能控制所有支路上用電器的工作情況。（√）4.小彩色燈泡接成一串，通電后發(fā)光，拿起一只燈泡其余均同時(shí)熄滅，這些燈泡是串聯(lián)的。（√）課堂小結(jié)1.兩個(gè)用電器逐個(gè)順次串接在一起的電路叫做串聯(lián)電路，各用電器之間互相影響，開(kāi)關(guān)控制所有的用電器，開(kāi)關(guān)的位置對(duì)電路無(wú)影響。2.兩個(gè)用電器并列連接在一起的電路叫做并聯(lián)電路，各用電器可獨(dú)立工作，互不影響，干路開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，支路開(kāi)關(guān)只控制它所在的那條支路。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.如圖所示的四個(gè)電路圖中，開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，三盞燈屬于并聯(lián)關(guān)系的是（）答案：A2.如圖為路口交通指示燈的示意圖，指示燈可以通過(guò)不同顏色燈光的變化指揮車輛和行人的交通行為。據(jù)你對(duì)交通指示燈的了解可以推斷()A.紅燈、黃燈、綠燈是串聯(lián)的B.紅燈、黃燈、綠燈是并聯(lián)的C.紅燈與黃燈并聯(lián)后再與綠燈串聯(lián)D.綠燈與黃燈并聯(lián)后再與紅燈串聯(lián)答案：B3.如圖所示，汽車在轉(zhuǎn)向前，司機(jī)會(huì)撥動(dòng)轉(zhuǎn)向橫桿，汽車同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈就會(huì)同時(shí)閃亮、同時(shí)熄滅。但其中一個(gè)損壞時(shí)，另一個(gè)仍能正常工作，這兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈在電路中的連接方式為_(kāi)______，轉(zhuǎn)向橫桿相當(dāng)于電路中的______。答案：并聯(lián)開(kāi)關(guān)4.如圖所示，要用兩個(gè)開(kāi)關(guān)分別控制兩個(gè)燈泡，應(yīng)該怎樣連接電路？請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出接線。答案：如圖所示5.如圖所示，學(xué)校有前、后兩個(gè)門，在前、后門各裝一個(gè)按鈕開(kāi)關(guān)，學(xué)校傳達(dá)室有甲、乙兩盞燈和電池組。要求：前門來(lái)人按下開(kāi)關(guān)時(shí)甲燈亮，后門來(lái)人按下開(kāi)關(guān)時(shí)乙燈亮。請(qǐng)?jiān)趯?shí)物圖中連線。答案：如圖所示6.開(kāi)關(guān)閉合后，會(huì)出現(xiàn)什