物理第一學期教學工作計劃5篇

第第頁物理第一學期教學工作計劃5篇物理第一學期教學工作計劃篇1一、學生情況分析本學期所任教班級為高二普通班（149）、（150）班，其中（150）由于原物理老師另有教學任務，屬中途加接的一個班級。就該班而言，整體上學生成績基礎一般，而（149）班是原教班級，情況較為熟識。在本學期內，要對成績較差而有潛力可挖者進行單獨輔導，以激起他們的學習興趣。二、教材情況分析本學期教學任務有兩塊：新課教學和期末考前的復習。新課教學的任務有：第八章動量，到一十五章磁場；時間相對較緊，任務重。三、本學期應實現(xiàn)的教學目標本學期的緊要任務是率領學生順利度過高二，為此，實在要求如下：月考、期中、期末考試中力爭平均分及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高；同時，讓學生將近都能接受。四、教學進度布置：第八章動量：15課時第九章機械振動：10課時第十章機械波：14課時第十一章分子熱運動能量守恒10課時第十二章固體、液體和氣體：10課時第十三章電場15課時第十四章恒定電流15課時第十五章磁場20課時五、改進教學的措施及教學中應注意的問題1、措施分層教學，因人而異，及時鞏固，精講精練。優(yōu)中培優(yōu)，差中補差，確保學生成績穩(wěn)步提高。2、注意教學中，不讓一個學生掉隊，第一次月考后，要組織差生進行補缺補差。物理第一學期教學工作計劃篇21、一如既往的做好集體備課，連續(xù)加強學科周集中教研活動和日常研討機制。提前思考每周集中教研活動的議題和內容，并將不同的議題內容調配各不同的教研小組或老師個人，特別要做好集體備課中的說課環(huán)節(jié)，提前調配任務，說課老師早做準備，提前準備發(fā)言提綱，說課完畢，全組認真討論，依據(jù)集體看法認真修改。在集體備課的前提下，各位老師要做好二次備課。教研議題要立足于教學中實際問題和困惑，集中老師智慧解決問題，形成比較系統(tǒng)全面的教研會紀要,并開展好日常研討活動。進一步規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機制。2及時做好每次測驗的質量分析，并針對教學中存在的問題提出教學整改措施。年輕老師要多學習，多研討，多聽課，力爭在大幅度提高自身的教育教學水平的同時，發(fā)揮好教學生力軍的作用。使聽課、評課常態(tài)化。加強教研組內公開課和組內相互聽課，每周布置一次集體聽課評課，以相互學習，相互借鑒，也可及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調整。師徒間聽課次數(shù)不少于級部規(guī)定數(shù)量。3、為了達成目標和計劃，本學期要真正做到降低難度，減少內容，加強訓練，反復記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學后教、精講多練的.原則。要提高上課和作業(yè)的效率。認真貫徹新課程理念，連續(xù)深入研究提高課堂教學效率的實在方法，堅決不移地推行“先學后教、以學定教、當堂訓練”的課堂教學模式，緊緊圍繞教育教學目標，加強教育教學過程管理，重視打牢學習的基礎，突出學習自動性要求，規(guī)范學習行為和習慣，堅持教學班區(qū)分層次教學、分類重點引導，提高教育教學質量。本學期要開展并做好物理競賽的組織和輔導工作，及早選擇有心參加競賽的優(yōu)秀學生，準備教材，供應地方，專人管理和輔導，要做到有計劃，有目標，勤反饋，力爭在競賽方面有所突破。4、深入教室，深入學生，加添親和力，多找學生談心，從多方面給學生以鼓舞和幫忙。規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質量。統(tǒng)一、精選作業(yè)內容，嚴格掌控作業(yè)量，并做到分不同層次教學班提出不同要求。對于學習有困難的學生要常常溝通。物理第一學期教學工作計劃篇3一、基本情況本人任教155、156兩個班的物理課，這2個班的學生多數(shù)年齡較小，思維活躍，學習目的比較明確，學習態(tài)度也比較端正。由于物理是新開設的學科，其自身又有較強的趣味性，信任絕大多數(shù)學生對這一學科會有比較濃厚的興趣。他們對成長過程中見過的很多新鮮事物和新奇現(xiàn)象都有著猛烈的奇怪心。奇怪心驅使他們想找尋這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的原因,這種奇怪心正是學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思維的動力和源泉。若能在教學中培養(yǎng)學生學習物理的興趣,激發(fā)學生的求知欲,除掉學生學習的障礙,學生就能樂觀自動地去學習物理,會懷著一顆求知的心去探究物理這個美妙的世界,從而為學好物理奠定基礎并供應保證；但據(jù)了解也有少數(shù)學生學習目的不明確,存在混日子的現(xiàn)象，還有部分學生的學習興趣可能不足長期，這都是學習的不利因素。二、教材分析本學期教學內容為初二物理教材上冊。教材內容共六單元，現(xiàn)就六個單元簡要分析如下：教材在內容選配上注意從物理知識內部樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上樂觀創(chuàng)造條件讓學生自動學習，參加實踐通過學生自身動手、動腦的實際活動實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律又保持了知識的結構性。教科書承認學生是學習的主體，把學生認作第一讀者，依照學習心理的規(guī)律來組織料子。全書共6章，每章開頭都有幾個問題提示這一章的緊要內容，并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。在引入課題、敘述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)以及試驗、插圖、練習中編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路引導思考，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”提出了一些值得思考討論的問題促使學生多動腦、多開口。全書通過《科學之旅》，認得學習物理最有效的學習方式——科學探究，了解科學探究的基本要素和程序，學生體驗感悟科學探究的基本程序和方法，認得“如何學習物理”，掌握科學探究的技能。掌握試驗室安全規(guī)定和操作技能，認得科學探究的緊要途徑是試驗探究。三、教學目標通過一學期的物理教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的認得。1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要樂觀實踐，積累經驗。2、進一步加強物理察看、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實學生試驗，認真思考和操作；并適當加添探究性和設計性試驗；鼓舞學生在課外做一些察看和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，重視培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的本領。4、樂觀探究開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴高校生的知識面，發(fā)展他們的興趣喜好和個性特長，發(fā)揮他們的自動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學試驗等。物理科普講座的內容，緊要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認得社會生活的本領。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認得實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要注意適應新情況，加強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點；要注意緊跟時代步調，把握時代脈博，努力運用新料子、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑自動學習。四、實在措施1.努力學習新課改新理論，不絕提高個人業(yè)務素養(yǎng)。2.把德育教育放在首位，以育人為本，把學生培養(yǎng)成為合格的社會主義的建設者和接班人。3.樂觀參加教學研究活動，認真搞好備課組的研討，捉住課堂教學這個中心，進一步提高課堂教學效率。4.樂觀進行教學方法的改革和試驗，認真實踐“3611”的教學模式，讓學生在自學自悟，合作溝通的基礎上自動地掌握知識，形本錢領。5.重視試驗教學，注意培養(yǎng)學生設計試驗和動手操作的本領，樂觀準備演示試驗和學生試驗，盡可能開設出要求完成的試驗，讓學生參加“活動”，讓學生經過較多的科學探究過程。6.改革自身的課堂教學，樂觀學習和使用先進的教學手段，提高課堂教學效率。7、對照《物理課程標準》，認真研討教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。物理第一學期教學工作計劃篇4一、基本情況對高三理科生來講，學生的思維本領已由實在的形象思維過渡到抽象思維，由表象向內部延長；分析問題的本領也在不絕提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不止從一個方向去思考，而是多角度、多側面去尋求答案；物理學科成績也在不絕的提高，但由于歷年高考物理試題難度大（較其它學科而言），學生思維本領、認得水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致多數(shù)學生對物理學習有畏難情緒，有些學生的物理成績很差，歷次的考試成績不甚理想。這就給教學加添了確定的難度。老師應當看到學習的樂觀的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高全體學生的物理教學成績，從提高學生全面素養(yǎng)、對每一個學生負責的基本點啟程，依據(jù)各校、各班學生的實在情況，訂立恰當?shù)挠媱澟c目標要求，使每一個學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。二、引導思想落實教育改革精神，狠抓基礎知識，努力提高全體學生科學素養(yǎng)，幫忙學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年老師規(guī)范化。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使老師的專業(yè)水平和素養(yǎng)得到提高。三、工作目標1、進一步推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，教學過程做到生動（老師教學語言精練、簡明、生動），自動（學生情緒飽滿、興趣濃厚、學習自動），互動（師生互動、生生互動等溝通形式）。2、使學生具有確定的分析問題和解決問題的本領，能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，對于各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答。3、加強學科教研，建立健全校本教研機制，以課堂教學為突破口，針對教學中的實際問題開展教研，探究老師教學方式和學生學習方式的變動，有效提高教學質量。4、學生的人均成績有所提高，優(yōu)秀率有較大幅度增長。四、存在問題1、教學過程的隨便性與盲目性。老師在課堂教學中無明確目標，不能依據(jù)大綱、考綱與學生實際去實施教學，而且講、練、做的難題偏題怪題居多，導致復習效率低下。2、課堂上老師滿堂講，學生滿堂聽的現(xiàn)象還很普遍，甚至讀題、思考、物理情景建立過程全部承攬，學生沒有思考、感悟、認得的機會，致使教學過程中學生的興趣和樂觀性在漸漸消退直至全無。3、對試驗教學重視不足，黑板上講試驗，紙上練試驗的現(xiàn)象還很普遍。物理學是以試驗為基礎的學科，教學中試驗能充分激發(fā)學生的奇怪心與求知欲，培養(yǎng)科學態(tài)度與精神，能促進學生對物理概念、規(guī)律的理解與認得，其作用是毋庸質疑的。4、過分倚靠某一本復習資料而忽視教材應有的作用是另一種較為普遍的現(xiàn)象。很多老師對資料上的例題、習題、練習毫無選擇，全部照搬，致使教學過程針對性較差；學生做過難的習題，陷入題海而不能自拔，起不到通過練習提高本領的作用。5，校本教研活動淡薄。學科組老師間各自為戰(zhàn)，共同研究、探討、提高的意識將近沒有，更談不上合作、溝通、探討復習過程中顯現(xiàn)的各種問題并找尋解決的對策。五、工作措施1、認真研討教學大綱、考綱和課程標準，領悟其在教學中的實在要求，體會教材編寫意圖。老師必需認真領悟其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降低難度。學科教研組要在每次的教研活動中對老師提出實在目標，并定期溝通研討體會。2、重視教材體系，加強對學生的試驗操作本領的培養(yǎng)。物理學科是以試驗為基礎的科學，加強試驗教學可以豐富學生的感性認得，提高學生學習物理的興趣和樂觀性。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，讓學生過好訓練關，嫻熟掌握基本儀器的使用方法，重視對典型試驗原理的理解，弄清試驗方法，提高設計本領。教研組要把考綱中要求的學生試驗做為重點，督導檢查學生試驗的落實情況。3、要特別強調知識與本領的階段性，強調學生要掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，這是本領培養(yǎng)的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的解題方法與規(guī)范化教育作用，強調理解與運用。各校要為老師組題、選題創(chuàng)設條件，讓老師有充分的資料去選擇；市教研室也要充分利用各種資源與信息，搜集各地試題，供應給廣闊老師，并對各校組題情況進行檢查。4、講求教學的多樣性與快捷性，努力培養(yǎng)學生的思維本領。教學不能默守舊規(guī)，要時時更新教學方法，注意研究學生學習過程，了解不同學生的緊要學習障礙，在此基礎上訂立教學方案。要特別注意連續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調動學生學習自動性。學科組要定期召開學生座談會，了解學情教情，為老師的有效教學服務。5、嚴格要求學生，練好學生堅固結實功底。老師在教學過程中，必需對學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤練習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)；培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立思問題的習慣，使學習真正成為每一個學生自已終身的樂趣。市教研室要對學生作業(yè)進行檢查評比。6、高考改革在聯(lián)系實際、本領立意等方面不絕加大力度，不絕調整和改革。廣闊老師要在搞好日常教學工作的同時，注意學習和研究，處理好重點知識與非重點知識的關系，處理好基礎題和難題的關系，處理好新題和舊題的關系，認準主攻方向提高中低檔題的正確率，努力使教學工作適應當前教育改革形勢的發(fā)展。7，校本教研是老師培訓與提高的根本途徑，校本培訓的重點是通過教學經驗溝通、教學專題研究、教學反思、觀摩課、示范課、研究課等方式，解決教學過程中老師存在的各種實在問題。采用主體參加、輪流主講和案例分析等形式，充分調動每一位老師的樂觀性和自動性，提高培訓的針對性和實效性，幫忙老師建立新課程理念，樹立新型的人才觀、教學觀、教育觀。六、教學布置第一階段單元復習：以章，節(jié)為單元進行復習訓練，時間從九月到第二年三月初，約莫六個月左右，緊要針對各單元知識點與相關知識進行分析，歸納，復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規(guī)律及其應用，要求學生掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。期中考試（11月上旬）萬有引力定律（第6章完）；期末考試（1月下旬）恒定電流復習完。第二階段專題復習：按知識塊（1力和運動，2動量和能量，3電磁學中的“路”5電磁學綜合，6熱學，光學，原子物理，7物理試驗）進行小綜合復習和專題訓練，時間為第二學期的3月，四月，約莫二個月，本階段緊要針對物理學的幾個分支（力、熱、光、電、原子）來進行。本階段要求學生能辨析各部分知識內的基本概念及其相互關系，總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧，培養(yǎng)分析問題和解決問題的本領，圍繞重點、難點、孱弱點，重點訓練解題速度，解題技巧與解題規(guī)范。本階段復習的緊要方法是以“講“評“練”“看”為主。3月下旬的摸擬考試（全部內容）與4月下旬的全真模擬兩次考試。第三階段題組練習：這是備考復習的最終沖刺階段，是學生知識和本領鞏固、深化、提高的階段。時間約莫分兩段，一段是5月初至5月25日左右，偏重培養(yǎng)學生的綜合本領和應試本領。老師要按高考命題的內容、形式、要求、難度，精選各地模擬試題，讓學生按試卷規(guī)定的時間和要求進行練習。練習之后，進行認真的試卷分析。通過試卷分析，要明確學生的缺漏和復習中存在的問題，每一個學生都應知道自身的不足，明確自身的努力方向。在查缺補漏的基礎上，進行復習，落實到位，提高應試水平。最終一段是5月25日至高考前，緊要是學生自我完善、反饋矯正、調整狀態(tài)，確保以最佳心理進入高考。物理第一學期教學工作計劃篇5一、引導思想本屆學生自進入高中學習以來，使用的教材人民教育出書社出書的《高中物理》教材。該大綱突出了全面提高學生的素養(yǎng)和培養(yǎng)學生自主學習的本領的基本思想，這一基本思想也是高三教學中應當全面貫徹的教學思想。高中的前兩年已經基本完成了高中物理教學內容，高三班級將進入全面的總復習階段，為了搭配學生的復習，我們定了《三維設計》一書，作為本學年的教學參考用書。本學期擬完本錢書的第一章至第十二章的教學任務。我們必需清醒的認得到我們這屆高三學生的特殊性，首先這屆學生是高中擴招后的學生，因此從全縣學生的整體來看，這屆學生的知識基礎、學習本領有著較大的差別，即使是同一學?；蛲唤虒W班，學生之間的差別也會比以往高三學習的差別大一些。另外，本屆高三學生在高一學年第二學期受省示范驗收的影響，這必將使得他們進入高三時的學科本領基礎和學習狀態(tài)較以往高三學