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文檔簡介
課程名稱Unit4Whatcanyoudo課時安排共6課時第6課時教學內(nèi)容PartBReadandwrite&Let’scheck&Let’swrapitup&PartCStorytime核心素養(yǎng)☆語言能力1.聽、說、認讀單詞want,email,send,at。2.能讀懂Readandwrite中的小短文并完成后面的習題。3.能聽懂Let'scheck部分的聽力,并完成表格。4.能讀懂Storytime中的故事并會用句子描述rat能做的事情。教學重難點1.學生能夠讀懂Readandwrite板塊的電子郵件,并完成相應的任務。2.學生能夠聽懂Let’scheck板塊的錄音,并完成相應任務。3.學生能夠了解“play”與文體活動名稱的搭配規(guī)則。教學準備多媒體課件、圖片、卡片、相關(guān)音頻或視頻一、教學過程Step1Warmup&Revision&LeadinGreeting.2.Playagame:Magiceyes.(出示課件)展示一些圖片,每幅畫都有一部分被遮住了。要求學生仔細看,并盡可能快地說出正確的單詞或短語。第一個說出正確單詞或短語的人可以得到一份禮物。單詞和短語是本單元的關(guān)鍵詞匯。3.Playagame:Rock,scissors,cloth.同桌兩人一組,進行“石頭剪刀布”的游戲。贏的同學用“Whatcanyoudo?”提問,輸?shù)耐瑢W則用“Ican…”來回答。4.Talkaboutthebestfriend.老師展示了一張他/她最好的朋友的照片。簡單介紹一下這位朋友。T:Thisismybestfriend.He/Sheisfriendly/tall/…He/ShecanspeakEnglish/…He/Shecan’t…Who’syourbestfriend?Ishe/shetall/…?Whatcanhe/shedo?讓學生兩人一組交談。請幾個學生向全班介紹他們最好的朋友。5.Leadin.T:Doyouwantanewfriend?引導學生回答問題。然后顯示QQ消息頁面的圖片。(出示課件)指向郵件圖標。T:Oh,I’vegotanemail.在黑板上寫下“email”這個詞。引導學生讀三遍。讓學生通過“駕駛火車”的游戲讀單詞。出示Robin的圖片。T:Robinsendsthisemailtome.Hewantstobeournewfriend.WhatdoyouknowaboutRobin?引導學生猜測羅賓的特點和能力。讓學生試著從這兩個方面來簡要介紹Robin。Step2PresentationReadandwrite1.教師出示一個機器人玩具,引出本部分知識:Class,wehaveanewfriendtoday.He'sRobin.Let'ssay“Hello,Robin!”Whatcanhedo?CanhespeakEnglish/speakChinese/doanykungfu/playpingpong/swim?(說的同時并出示這些問題)指導學生從短文中尋找答案。2.教師播放Readandwrite部分的錄音,初步感知短文內(nèi)容。完成WhatcanRobindo?Tickorcross.練習,集體討論糾正。3.想一想,寫一寫操練用情態(tài)動詞can和它的否定形式can't說句子。教師把準備好的圖片展示出來,找學生問:Canyoujump?學生回答:Yes,Ican.并表演。接著問:Canyouclimbthetree?學生回答:Yes,Ican.并表演。遇到學生回答“No,Ican't.”時,再問下一個學生。教師的圖片應該盡量是我們?nèi)粘I钪谐R姷膭幼?,?跑步、游泳、跳、爬樹、澆花、洗衣服、吃蘋果、掃地等學生都能表演的動作,加強趣味性。4.教師再次播放錄音,學生手指課文跟讀,重新感悟課文內(nèi)容。Let’scheck(1)Listenandtickorcross.①展示Let’scheck中的圖表,讓學生觀察圖表并預測聽力內(nèi)容?!雹诓シ配浺?。讓學生仔細聽并抓住關(guān)鍵信息,如playbasketball”“No,Ican’t.”“playpingpong”“Yes.”“playpingpongtogether”。然后要求學生在相應的位置上打勾或打叉。③再放一遍錄音。一起核對答案。(2)Fillintheblank.①引導學生像這樣描述圖表的內(nèi)容:Johncanplaybasketball.Johncanplaypingpong.ZhangPengcanplaypingpong.讓學生找出約翰和張鵬可以一起做的活動。引導學生說“JohnandZhangPengcanplaypingpongtogether.”②讓學生在“Let’scheck”中填空。四處走走,檢查他們的填空情況。出示聽力材料和答案,幫助學生更好地理解這一部分。③鼓勵學生說出他們能做什么運動,并試著找到他們可以一起玩的伙伴。Let’swrapitup①用PPT課件展示一組含有play的詞組,請學生們讀一讀,并翻譯漢語意思。playpingpong(打乒乓球),playbasketball(打籃球),playtheerhu(拉二胡),playthepiano(彈鋼琴)②引導學生觀察上面這些詞組,并說出他們的搭配規(guī)律:球類活動前不加the,樂器前面需要加the。③請學生獨立完成教科書第44頁的看圖填寫單詞補全句子。④小組內(nèi)交流,相互指正。正確答案:1.Canyouplaythepipa?2.Canyouplayfootball?Storytime①播放動畫課件,請學生們認真觀看。②聽錄音,老師教讀并對故事內(nèi)容進行詳細講解。③請學生代表根據(jù)圖片內(nèi)容講述故事內(nèi)容。④重新播放錄音,請學生們跟讀故事內(nèi)容。請學生代表領(lǐng)讀。同桌相互領(lǐng)讀。⑤請同桌分別扮演蛇與老鼠,進行分角色朗讀對話。⑥同桌練習給圖片配音,最后進行脫稿練習面對面表演對話情景。⑦選幾組學生代表到前臺表演。師生進行評價。Step3Practise(1)分組練習聽力訓練。教師分發(fā)答題卡,教師朗讀聽力材料中的聽力內(nèi)容,學生們根據(jù)教師的朗讀,猜測其中的意思,在按照聽力題的要求完成訓練。聽力訓練可以最少安排二個,學生答完題卡之后教師請學生代表說出答案,教師加以指正(2)閱讀短文的訓練。給學生分發(fā)兩篇小短文的閱讀訓練,訓練內(nèi)容與形式要求與本單元內(nèi)容有關(guān),訓練題型與本課時形式相符,目的鞏固學生們應對閱讀訓練的技巧與方法。教師巡視,適時啟發(fā),做出正確的引導。最后,小組內(nèi)交流結(jié)果,教師請學生代表做最后陳述與講解。把全班分成四人一組,有兩個人表演模仿蛇與老鼠,但不說話,另兩位學生進行配音。學生們以組為單位,到前臺進行表演。評出優(yōu)勝小組,頒發(fā)小獎品,給與表揚和鼓勵。Step4SummaryT:Boysandgirls,Whatdolearntoday?S1:Ilearnhowtofinishreadingexercises.S2:Ilearnfirstreading,thenfinish.S3:Ilearnhowtofinishthelisteningexercises.S4:Iknowlistencarefullyandthenfinishit.……師生一起總結(jié)本節(jié)課的學習重點。二、板書設計以思
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