2016小學(xué)教師年終總結(jié)

2016小學(xué)教師年終總結(jié)2016小學(xué)教師年終總結(jié)2016小學(xué)教師年終總結(jié)希望對(duì)您有幫助，感謝2016 小學(xué)教師年關(guān)總結(jié)導(dǎo)讀：本文是對(duì)于 2016小學(xué)教師年關(guān)總結(jié)的文章，假如感覺(jué)很不錯(cuò)，歡迎評(píng)論和分享！【范文一：小學(xué)教師年關(guān)總結(jié)】一學(xué)期工作又結(jié)束了，在這一學(xué)期，我著重發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)，戰(zhàn)勝困難和不足，以飽滿的工作熱忱，仔細(xì)努力地達(dá)成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，仔細(xì)執(zhí)行職責(zé)，使我班的各項(xiàng)工作獲得較大進(jìn)步，促進(jìn)了學(xué)生的各方面發(fā)展。一學(xué)期的工作中，雖有苦有甜，但均能漠然處之。下邊，我對(duì)在本學(xué)期的工作做以總結(jié)：一、聯(lián)系實(shí)質(zhì)，虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)改良在總結(jié)了上個(gè)學(xué)期的教課得失此后，我常常會(huì)在這個(gè)學(xué)期里反省自己能否已經(jīng)更正弊端。每次講堂結(jié)束后，我都利用教課反省及講堂練習(xí)和綜合測(cè)試評(píng)論的剖析來(lái)考證自己的教課成效。在學(xué)期早期，我發(fā)現(xiàn)不論我多么仔細(xì)地解講課文，學(xué)生的閱讀能力仍沒(méi)法獲取有效地提高。我百思不得其解，這該怎么辦呢？正當(dāng)我迷惑的時(shí)候，我校的教研活動(dòng)給了我啟迪。經(jīng)過(guò)和其余語(yǔ)文老師的教課進(jìn)行比較后，我發(fā)現(xiàn)自己在教課中主假如多媒體用得不合適，才以致學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生依靠性。固然我本義是盡量用多媒體來(lái)吸引學(xué)生的注意，此后才發(fā)現(xiàn)這類方法使得學(xué)生沒(méi)法自己在閱讀短文時(shí)抓出重要的詞句。還記得從前，蔡秀珍老師說(shuō)過(guò)，最實(shí)在的閱讀教課就是教會(huì)學(xué)生依據(jù)問(wèn)題，在課文中找出答案。所以，我逐漸地改變使用多媒體的希望對(duì)您有幫助，感謝方法，盡量不在多媒體上大批出示文章內(nèi)容，而是出示我所提的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生用"圈圈點(diǎn)點(diǎn)劃劃"來(lái)找出問(wèn)題的答案。開(kāi)初，學(xué)生有點(diǎn)困難，我就讓學(xué)生自己再多讀幾次，把教課速度放慢，兩個(gè)課時(shí)的用三個(gè)課時(shí)來(lái)達(dá)成，一個(gè)課時(shí)的用兩個(gè)課時(shí)來(lái)達(dá)成。逐漸地，學(xué)生開(kāi)始適應(yīng)這類方法了。學(xué)期中期，我開(kāi)始只在多媒體上出示文章中最重要的詞語(yǔ)或句子，其余的都讓學(xué)生自己在書(shū)本上標(biāo)出和領(lǐng)悟。學(xué)期后期，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了我走開(kāi)多媒體，利用板書(shū)和口頭發(fā)問(wèn)的方式進(jìn)行教課了。在這個(gè)過(guò)程中，我顯然地感覺(jué)到學(xué)生在閱讀方面的提高。此刻，大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)能輕松地達(dá)成各樣綜合測(cè)評(píng)里的閱讀，對(duì)于陌生文章的理解，他們也開(kāi)始有了自己的方式。學(xué)生的思想就像是一根彈簧，在合適的范圍內(nèi)，你拉得越緊，它的思想會(huì)越死，你放得越開(kāi)，它反而越活躍。我應(yīng)當(dāng)相信學(xué)生的能力，盡量松手讓學(xué)生自己去學(xué)。除此以外，我還常常反省自己在教課活動(dòng)各環(huán)節(jié)中能否還存在其余的教課識(shí)題？梳理教課疑惑，思慮解決問(wèn)題的方法。進(jìn)而不斷提高自己的教課技術(shù)和培育辦理各樣教育教課識(shí)題的能力，促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。特別是學(xué)生的評(píng)論，依據(jù)反應(yīng)的信息我踴躍思慮并靈巧調(diào)整教課。二、團(tuán)結(jié)同事，樂(lè)于助人，虛心討教。在學(xué)校中，我和學(xué)校的老師和平共處，和這些可愛(ài)的老師們?cè)谝煌?，就像生活在一個(gè)暖和的大家庭里。我能夠與每一位老師友善相處，相互幫助。自走上講臺(tái)以來(lái)，我不單能夠虛心向其余教師討教，并且能夠發(fā)揮自己所學(xué)，為老師們盡自己的菲薄之力。有的同事碰到困難希望對(duì)您有幫助，感謝時(shí)，我會(huì)盡自己最大的努力去幫助他們。三、指導(dǎo)學(xué)生，共同努力，參加活動(dòng)本學(xué)期，針對(duì)大隊(duì)部的安排，我指導(dǎo)學(xué)生踴躍參加了各項(xiàng)活動(dòng)，并且獲得了許多的成績(jī)。比方，我和學(xué)生一同出的對(duì)于 "慶國(guó)慶"的黑板報(bào)得了校低年段"第二名"。在校興趣活動(dòng)中，學(xué)生在我的指導(dǎo)拿下了多個(gè)"個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)"，讓學(xué)生在緊張地比賽中得益許多。在 "慶元旦"的活動(dòng)中，本班學(xué)生博得了體操校低年段 "第二名"，我指導(dǎo)的學(xué)生繪畫(huà)和硬筆書(shū)法更是獲取了多個(gè)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)等。這些結(jié)果是可喜的，過(guò)程更是難得的。在活動(dòng)中，我和學(xué)生之間的感情獲取了培育。我相信，這些活動(dòng)成立起的師生相信對(duì)于對(duì)我此后的教課大有裨益。四、利用家長(zhǎng)，做好管理，落實(shí)教育家長(zhǎng)最認(rèn)識(shí)自己的孩子了，在學(xué)校學(xué)生出現(xiàn)大的過(guò)錯(cuò)，或課上不仔細(xì)聽(tīng)課等我都會(huì)經(jīng)過(guò)打電話的形式實(shí)時(shí)見(jiàn)告家長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)都能配合老師抓勤學(xué)生的學(xué)習(xí)及教育問(wèn)題。比方本班的小調(diào)皮洪佳樂(lè)和劉時(shí)髦等人，本來(lái)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，經(jīng)過(guò)我和他們父親母親的配合，此刻能主動(dòng)達(dá)成作業(yè)了，成績(jī)也提高了許多。還有"蔡振漲""陳一凡"等男孩子，不再逃學(xué)或遲到了。五、聯(lián)合閱讀，展開(kāi)念書(shū)活動(dòng)為了提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作水平。我在課上夸獎(jiǎng)閱念書(shū)本多的小朋友，鼓舞大家向他們學(xué)習(xí)。在課后，我與學(xué)生一同議論有關(guān)課外書(shū)里的故事。這樣的做法使得小朋友們各個(gè)都愛(ài)上了看課外書(shū)。 他們現(xiàn)希望對(duì)您有幫助，感謝在課后都會(huì)圍在一同看了，比方《小故事》、《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》、《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為何》、《童話》、《中國(guó)神話故事》、《小學(xué)誕辰志起步》等等。六、指導(dǎo)鼓舞，培育學(xué)生朗讀古詩(shī)文的興趣朗讀古詩(shī)文培育興趣是最重要的。為了培育學(xué)生的興趣，我利用地方課程或許班隊(duì)課，和學(xué)生交流《三字經(jīng)》里的內(nèi)容和故事，學(xué)生聽(tīng)得津津樂(lè)道，并且都主動(dòng)買了《三字經(jīng)》來(lái)看。我鼓舞他們自己學(xué)習(xí)背誦，并在每節(jié)語(yǔ)文課前讓學(xué)生背誦一次，此刻他們已經(jīng)能背下一半的《三字經(jīng)》了。因?yàn)闀r(shí)間的問(wèn)題，另一半我準(zhǔn)備讓他們?cè)诤倮镒约罕痴b。七、利用空暇，抓勤學(xué)困生每個(gè)班都有學(xué)習(xí)有困難的孩子。開(kāi)學(xué)初我計(jì)劃這學(xué)期要利用空暇時(shí)間幫助華樟、月娟、孝定，時(shí)髦，偉鑫等人指導(dǎo)學(xué)習(xí)，固然留下了多次，但成效仍舊不好，針對(duì)這樣的孩子不單老師要重視，家長(zhǎng)更應(yīng)當(dāng)關(guān)注。我常打電話多敦促，同時(shí)也調(diào)換起班上學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子多幫助學(xué)習(xí)有困難的孩子。幫助學(xué)困生是一個(gè)長(zhǎng)久的工作，要長(zhǎng)抓不懈。自然，這些努力也獲得了一些成就，孝定和月娟的成績(jī)已經(jīng)慢慢跟上來(lái)了；偉鑫開(kāi)始會(huì)寫(xiě)作業(yè)了；時(shí)髦固然還不大會(huì)寫(xiě)，可是已經(jīng)會(huì)認(rèn)好多字了；華樟的拼音仍是不好，可是讀課文，寫(xiě)生字已經(jīng)不可問(wèn)題了?？傊藷o(wú)完人，我也相同這樣，放學(xué)期，我還會(huì)不斷反省，堅(jiān)韌不拔，持續(xù)努力學(xué)習(xí)，改良工作中的不足，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，再接再礪，希望對(duì)您有幫助，感謝讓我班的教育教課工作再上一個(gè)新臺(tái)階，同時(shí)也讓我自己的教課能力獲取新的提高?！痉段亩盒W(xué)教師年關(guān)總結(jié)】在我的意識(shí)里，向來(lái)以為自己是一名一般而平庸的教師，沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)，不過(guò)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃壤上靜靜地耕作著。假如說(shuō)有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)尊敬、同事相信、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。鑒于對(duì)自己的這類定位，向來(lái)以來(lái)，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，仔細(xì)、求實(shí)地走過(guò)每天。日子在繁忙瑣碎中過(guò)得飛速，又一個(gè)學(xué)期馬上過(guò)去，回首過(guò)往的光陰，自己能依據(jù)學(xué)校工作安排仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的狀況小結(jié)以下：一、政治思想方面自己能夠做到仔細(xì)學(xué)習(xí)意會(huì)國(guó)家的教育目標(biāo)和政策，建立素質(zhì)教育思想，有激烈的事業(yè)心和責(zé)任感；力求做到嚴(yán)于律已、寬以待人；正直思想，關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生。踴躍參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國(guó)家大事，教育目的明確，態(tài)度正直，勤勞勤苦；教課工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生。二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面為了提高自己的教課水平，常?？从嘘P(guān)的書(shū)本，到網(wǎng)上查找一些優(yōu)異的教課設(shè)計(jì)和課件學(xué)習(xí)借鑒，爭(zhēng)取時(shí)機(jī)多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，意會(huì)此中的教課藝術(shù)。并利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。在備課過(guò)程中仔細(xì)剖析教材， 依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況希望對(duì)您有幫助，感謝設(shè)計(jì)教課設(shè)計(jì)。三、教課工作方面（一）仔細(xì)備課，擬訂教課計(jì)劃。仔細(xì)備課和教課，踴躍參加備課組活動(dòng)并常常聽(tīng)各科老師的課，從中汲取教課經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高自己的教課的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺(tái)， 以平和、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，制定采納的教課方法，仔細(xì)寫(xiě)好教課設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備， 課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。（二）增強(qiáng)上課技術(shù)，提高教課質(zhì)量：在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生交流，充足表現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)；注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充足考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲取提高。（三）在講堂教課中，堅(jiān)持啟迪式教課，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教課過(guò)程重視知識(shí)與技術(shù)，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，感情態(tài)度與價(jià)值觀，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)的精神。四、其余方面在搞好教課工作的同時(shí)，本期輔助胡主席搞好工會(huì)工作，我校代表市參加黃岡市工間操比賽獲取一等獎(jiǎng)第一名，在市教育工會(huì)組織的排球比賽活動(dòng)中，我除了堅(jiān)持每日夜晚參加訓(xùn)練外，以一名工會(huì)委員希望對(duì)您有幫助，感謝的身份帶頭搞好訓(xùn)練，從沒(méi)缺過(guò)一次訓(xùn)練，我校排球在比賽中獲得第一名的好成績(jī)?？傊逃ぷ?，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是勤勞的汗水和誠(chéng)摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充分與快樂(lè)。在此后的工作中我將自始自終專心去教誨我的學(xué)生，相信今天含苞欲放的花蕾，明天必定能綻放燦爛的花朵。希望在此后的工作中能弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教課工作更上一層樓?！痉段娜盒W(xué)教師年關(guān)總結(jié)】招手辭別20XX，迎來(lái)嶄新的“一世之年”。我們固守在這個(gè)有過(guò)一世之約的崗位上，讓歡笑與汗水并肩作戰(zhàn)，編織五彩繽紛的夢(mèng)。一、不動(dòng)筆墨不念書(shū)開(kāi)學(xué)初，瑞安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的金文欽主任致電給我，讓我們以前實(shí)習(xí)的四位新教師返校報(bào)告成就，這個(gè)信息讓我悲喜交加。我為多一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)而喜，也因自己的退步而悲。這兩年的教課我終究在干什么？報(bào)告課結(jié)束后，他們還贈(zèng)予了兩本書(shū)， 《致青年教師》和《教育中的心理效應(yīng)》。金老師說(shuō)：“我出門(mén)培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)念書(shū)真的很重要，學(xué)會(huì)累積，也許有天你會(huì)用到。”以后，我便開(kāi)始了自己的念書(shū)之旅，每晚看一則教育故事。此外，自己還在網(wǎng)上購(gòu)置了幾本教育書(shū)本，我從《扶年青班主任上馬》中認(rèn)識(shí)到自己在管理班級(jí)存在的不足； 在《聽(tīng)吳正憲老師評(píng)課》中學(xué)習(xí)到評(píng)課的方法；在《華應(yīng)龍的教課漫筆》中希望對(duì)您有幫助，感謝感覺(jué)他的狂數(shù)學(xué)??“中自有黃金屋，中自有如玉”，有了本理知的依靠，本學(xué)期我撰寫(xiě)的教課文《數(shù)學(xué)解行走在“斟酌”》得三等。我有幸在學(xué)區(qū)教研活中云周小學(xué)祖安老《三角形內(nèi)角和》一，并撰寫(xiě)稿《“生本”堂，且行且思》，得一致好。一日一日功，永葆一心，做一個(gè)會(huì)思慮的“蟲(chóng)”。二、點(diǎn)滴小事，?！啊庇谛谋緦W(xué)期大部安排了多存心的活：校園、社、元旦演、廣播操比、急演、興趣運(yùn)會(huì)，出色呈的比校園充活力，而我的任是用文字些出色瞬，此中撰寫(xiě)的《炎夏，妙“趣”橫生——江溪小學(xué)行興趣運(yùn)會(huì)》被在瑞安市教育信息網(wǎng)。我平有寫(xiě)博客的，些通稿自然被在博客上。個(gè)名“心的羽翼”的博客上著我的生活、我的教課、我的工作、我的學(xué)生，偶翻，回味曾的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。寫(xiě)博在持，本學(xué)期我置了一個(gè)名“數(shù)學(xué)日”的接，用于學(xué)生的作品。于二年的孩子來(lái)，是一個(gè)新的名，他也不知道如何寫(xiě)數(shù)學(xué)日，包含我自己。此我了《少兒心中的數(shù)學(xué)世界——數(shù)學(xué)日》，與孩子共同成。在學(xué)期最后一個(gè)月里，我部署了以“幫菜”、“逛商場(chǎng)”主的數(shù)學(xué)日，學(xué)生的作品我喜不自勝。有學(xué)生會(huì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)，會(huì)用數(shù)學(xué)解決，有學(xué)生在包裝盒上了“升”與“毫升”，有學(xué)生認(rèn)識(shí)到更多物件的價(jià)，有學(xué)生感覺(jué)到物價(jià)的代，用很重要??當(dāng)我在希望對(duì)您有幫助，感謝講堂上與孩子們分享這些優(yōu)異作品時(shí)，我看到了他們臉上不經(jīng)意表露出的驕傲感。此刻我的博客中已記錄了19篇日志，我想我會(huì)持續(xù)堅(jiān)持記錄。孩子用稚嫩的文筆書(shū)寫(xiě)出他們的數(shù)學(xué)世界，用他們的數(shù)學(xué)目光發(fā)現(xiàn)了很多生活中數(shù)學(xué)。三、交流“從心”開(kāi)始本學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了兩個(gè)新學(xué)生，瞬時(shí)成為二年級(jí)段人數(shù)最多的班級(jí)。擠滿47個(gè)人的教室每日黑糊糊一片，讓管理成了我的心頭大患。我們班出現(xiàn)了逃職現(xiàn)象，并且永久是那幾個(gè)領(lǐng)軍人物。于是我采納了值日簽到方式，讓值白班長(zhǎng)時(shí)辰監(jiān)察他們打掃。除此以外，又驚現(xiàn)幾名有暴力侵向的孩子，他們常因?yàn)樾∈屡c他人打斗。為此我將孩子家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，家長(zhǎng)的回答讓我大吃一驚。他們都說(shuō)自己的孩子在跟他人鬧著玩，有個(gè)家長(zhǎng)甚至感覺(jué)自己的孩子是受害者?？上攵?，家長(zhǎng)對(duì)孩子是看到了表面行為，沒(méi)有真實(shí)認(rèn)識(shí)孩子的內(nèi)心。為此，我讓幾個(gè)闖事者將他們的行為記錄下來(lái)，并反省自己的行為能否正確。都說(shuō)家庭教育賽過(guò)學(xué)校教育，于是我在工作之余與幾個(gè)家長(zhǎng)交流。班上張瑩瑩的家長(zhǎng)是個(gè)樸素的工人，當(dāng)我在周末致電給他，咨詢孩子的學(xué)習(xí)狀況時(shí)，他感人地連聲致謝。班上黃婷婷的家長(zhǎng)平常疏于對(duì)孩子的管教和陪同，當(dāng)他看到女兒在元旦匯演上這樣優(yōu)異地達(dá)成表演時(shí)，幸福地合不攏嘴，并感謝老師的培育。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，更重要的是父親母親的陪同與鼓舞。為此，在元旦匯演前，我專門(mén)邀請(qǐng)幾名家長(zhǎng)與孩子一同表演節(jié)目，這幾個(gè)有才的父親痛快地接受任務(wù)。隱約記得朱夢(mèng)澤爸爸說(shuō)：“我兒子搞定了就行，我沒(méi)問(wèn)題?！倍a堅(jiān)爸爸說(shuō)：“對(duì)孩希望對(duì)您有幫助，感謝子有幫助的事我都會(huì)做?！?，而陳逸飛爸爸，頂著嘶啞的嗓音，十分用心地演唱，讓全校師生看到了獨(dú)出心裁的節(jié)目， 也讓孩子度過(guò)了難忘的新年。與家長(zhǎng)常交流，讓我們拉近與學(xué)生的距離；與學(xué)生常交流，翻開(kāi)相互的話匣子，讓我們之間沒(méi)有奧密。磨鐵成針，非一日之功。教課之路仍在快馬加鞭，專心守望漂亮，靜待花開(kāi)燦爛?！痉段乃模盒W(xué)教師年關(guān)總結(jié)】20XX年9月22日，很難忘的一天，這天我懷揣著激動(dòng)的心情踏進(jìn)了XX市實(shí)驗(yàn)二小的大門(mén)，在這從前我無(wú)數(shù)次的想象著進(jìn)入這個(gè)學(xué)校以后的各樣狀況，也靜靜的在心底給自己擬了一個(gè)計(jì)劃，希望自己能在實(shí)驗(yàn)二小這個(gè)家庭里成長(zhǎng)起來(lái)，希望能夠成為一名學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)尊敬，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同的老師。初到實(shí)驗(yàn)二小，有幸獲取領(lǐng)導(dǎo)們的相信，把三年級(jí)2班的數(shù)學(xué)課交給我，對(duì)于數(shù)學(xué)我不是很專業(yè)，可是對(duì)于教課因?yàn)橐郧霸谒搅W(xué)校任教過(guò)，所以有一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，我勇敢的接受了領(lǐng)導(dǎo)的交托，同時(shí)擔(dān)當(dāng)三年級(jí)4個(gè)班的手工課，周末興趣課中的書(shū)法和影視賞識(shí)。時(shí)間如流水一般，從我們的粉筆尖上劃過(guò)，留下的痕跡就是學(xué)生記憶中的知識(shí)，我不敢確立每一位孩子掌握了全部的知識(shí)，但我能夠確立的是我在很專心的傳道授業(yè)。一學(xué)期就要結(jié)束了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是幸福滿滿，我收獲了好多，學(xué)習(xí)到了好多，就從一下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)吧。一、教課的指導(dǎo)思想。開(kāi)學(xué)的各種記憶猶新，我上的第一節(jié)課是希望對(duì)您有幫助，感謝《丈量》，這節(jié)課是準(zhǔn)備的很充足的，因?yàn)檫@節(jié)課是給領(lǐng)導(dǎo)們講課，在家用了很長(zhǎng)時(shí)間備課，所以上起來(lái)也比較輕松。我的指導(dǎo)老師是溫柔可愛(ài)的龐老師，她說(shuō)要聽(tīng)聽(tīng)我的課，于是上第二單元《萬(wàn)之內(nèi)的加減法》時(shí)，我準(zhǔn)備了一節(jié)，龐老師聽(tīng)后說(shuō)從容不迫，不慌不急，形象合適當(dāng)小學(xué)老師，可是還存在著好多的問(wèn)題。在龐老師的指導(dǎo)下我才理解授課從前必定要先讀新課標(biāo)和小教參，創(chuàng)建合適小學(xué)生思想能力的情境在講堂中，目的是使學(xué)生領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的親密聯(lián)系；領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思想方式去察看，剖析，解決平常生活中的問(wèn)題；形成勇于研究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲取適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必需的應(yīng)用技術(shù)。二、如何備課。從前以為備課寫(xiě)教課設(shè)計(jì)，就是依據(jù)自己的想法把一節(jié)課該怎么上一步一步的寫(xiě)出來(lái)。其實(shí)否則，指導(dǎo)老師龐老師告訴我，備課前必定要先想，我們?yōu)楹我獙W(xué)這個(gè)知識(shí)，在學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容后對(duì)孩子未來(lái)長(zhǎng)大有什么幫助，本節(jié)課的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中的那些地方，而后再設(shè)計(jì)思路，如何能指引孩子自己去發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。備課時(shí)不但備教材備教法還要備學(xué)生， 提早認(rèn)識(shí)學(xué)生的知識(shí)程度，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，制定教課方法，仔細(xì)寫(xiě)好教課設(shè)計(jì)，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備。 為了及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向，對(duì)于他們的講堂表現(xiàn)狀況我都有記錄， 在當(dāng)日的備課中備注哪些是要要點(diǎn)察看的學(xué)生。三、著重交流。第一是與學(xué)生的交流，每日上課起即刻我都要孩希望對(duì)您有幫助，感謝子們給老師一個(gè)燦爛的淺笑，帶著輕松快樂(lè)的心情來(lái)學(xué)習(xí)，在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生交流，充足表現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，培育學(xué)生多動(dòng)口著手動(dòng)腦的能力。倡導(dǎo)“學(xué)生是教課活動(dòng)的主體，教師成為教課活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀點(diǎn)，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲；此外，下課后我仍舊留在教室和同學(xué)們一起玩，有時(shí)會(huì)教孩子們一些我們小時(shí)候玩的游戲，大課間的時(shí)候也會(huì)下去和孩子們一同跳大繩，增進(jìn)與孩子之間的距離，我相信我能走進(jìn)孩子的內(nèi)心。其次是與班主任交流，我們班的班主任是陳老師，一個(gè)教課經(jīng)驗(yàn)特別豐富的好教師，她很照料我這個(gè)新人，不懂的地方老是提示我該怎么做，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不夠孩子不達(dá)成作業(yè)時(shí)讓我手足無(wú)措，此后陳老師教我把權(quán)利放給組長(zhǎng)，讓孩子來(lái)幫助老師管理，讓學(xué)生自己來(lái)監(jiān)察，這樣一方面老師不用每日盯著學(xué)生，另一方面還可以培育小組長(zhǎng)的責(zé)任心。最后是與家長(zhǎng)的交流，家庭作業(yè)是對(duì)當(dāng)日所學(xué)知識(shí)的穩(wěn)固，每日經(jīng)過(guò)校信通把家庭作業(yè)見(jiàn)告家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)的監(jiān)察之下孩子的作業(yè)會(huì)達(dá)成的比較好。四、調(diào)整好自己的心態(tài)。每日看著孩子對(duì)于所學(xué)知識(shí)達(dá)不到自己預(yù)期的成效就會(huì)特別的生氣，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐还?jié)課而影響一天的心情，總想著孩子學(xué)不會(huì)怎么辦，此后龐老師和我說(shuō)，給孩子一個(gè)接受新事物的過(guò)程，不要急于求成，我們大人也相同，當(dāng)你碰到一個(gè)新鮮事物的時(shí)候很難理解，可是時(shí)間長(zhǎng)了就好了，總要有一個(gè)消化的過(guò)程，于是我慢慢靜下心來(lái)，整理孩子應(yīng)當(dāng)掌握的程度。希望對(duì)您有幫助，感謝一學(xué)期就這樣結(jié)束了，很緊張，很慌張，我不敢說(shuō)我把孩子教的有多么的優(yōu)異，只好說(shuō)，對(duì)于工作我必定會(huì)更為努力，對(duì)于孩子我必定會(huì)倍加愛(ài)惜，對(duì)于教育事業(yè)我要奮斗平生。【范文五：小學(xué)教師年關(guān)總結(jié)】自己擁戴中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基來(lái)源則，熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守紀(jì)，敬業(yè)愛(ài)崗，仔細(xì)執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高自己師德涵養(yǎng)，建立了優(yōu)異的師表形象。1992年師范畢業(yè)分派至石港小學(xué)工作，20XX年調(diào)入XX區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。近五年中，自己獲得了大學(xué)本科文憑，被評(píng)為“ 市優(yōu)異XX教育工作者”，受 XX區(qū)人民政府獎(jiǎng)勵(lì)一次，自己一家被 XX婦聯(lián)評(píng)為“‘十類特點(diǎn)’和睦家庭”，自己任組長(zhǎng)的五年級(jí)組被評(píng)為“ 市優(yōu)異教XX工小家”。一、基本條件：工作20年來(lái)，自己13年任班主任、14年在畢業(yè)班打拼，著重理論學(xué)習(xí)、著重實(shí)踐累積、著重反省提高；恪守師德規(guī)范，沒(méi)有違犯師德而至“一票反對(duì)”的任何言行。 20XX年獲取大學(xué)本科學(xué)歷，同年年度查核被評(píng)為“優(yōu)異”等級(jí)。聽(tīng)從學(xué)校工作安排，近五年中，一直在一線從事班主任（副班主任）及數(shù)學(xué)教課工作， 20XX～20XX年執(zhí)教六年級(jí)，20XX年執(zhí)教四年級(jí)雙班數(shù)學(xué)，今年更是跨年級(jí)執(zhí)教三、五兩個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)；教課成效留待他人評(píng)論，在學(xué)校組織的“學(xué)生滿意度”和“同行認(rèn)同度”測(cè)評(píng)中，得分尚可。踴躍參加各級(jí)教育部門(mén)組織的持續(xù)教育培訓(xùn)，很好地達(dá)成培訓(xùn)任務(wù)。近五年來(lái)，自己達(dá)成了學(xué)歷提高，獲取了本科文憑；參加了省珠希望對(duì)您有幫助，感謝算式默算師資培訓(xùn)班、省第十屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)教課觀摩商討會(huì)、省小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的策略教課商討會(huì)；參加了XX區(qū)委組織的發(fā)展黨員培訓(xùn)班、區(qū)教科室組織的教師專業(yè)成長(zhǎng)系列主題培訓(xùn)活動(dòng)；每年暑期均保質(zhì)保量地參加學(xué)校組織的教師暑期培訓(xùn)。二、教育工作：作為一個(gè)教師，以“教書(shū)育人”為天職，踴躍參加學(xué)生的思想道德教育工作。堅(jiān)持建立“以人為本”的教育理念，以“健康、文明、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的班風(fēng)感染學(xué)生；堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以發(fā)展的目光看待學(xué)生。在班級(jí)管理中，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力創(chuàng)建優(yōu)異的教育情境，培育了學(xué)生的優(yōu)異行為習(xí)慣， 促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理健全人品的協(xié)調(diào)發(fā)展；著重對(duì)學(xué)生平常行為的養(yǎng)成教育，平常與學(xué)生做貼心朋友，踴躍組織學(xué)生展開(kāi)生動(dòng)開(kāi)朗、 形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)，培育學(xué)生自立的本事和創(chuàng)立的精神，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)、成材，增強(qiáng)孩子們的信心，培育孩子們的能力。調(diào)入實(shí)小后的 20XX年，金田六（7）班學(xué)生在學(xué)校黑板報(bào)評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)；在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲年級(jí)三等獎(jiǎng)。在平常的班務(wù)工作之余，不忘實(shí)時(shí)總結(jié)提煉，《交流·資源》發(fā)布于《學(xué)校管理》20XX年第2期；《少兒文化：德育提高的有效載體》獲20XX年省教海探航征文三等獎(jiǎng)；《以少兒文化為抓手，提高小學(xué)德育實(shí)效》獲XX市20XX年度優(yōu)異教育論文一等獎(jiǎng)；《浸染少兒文化，提高德育實(shí)效》獲XX市20XX年度優(yōu)異教育論文一等獎(jiǎng)。團(tuán)結(jié)同事，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)同事的閃光點(diǎn)、發(fā)掘他們的潛能；20XX年，自己任組長(zhǎng)的XX五年級(jí)組被評(píng)為XX市優(yōu)異教工小家。樂(lè)做份外事，希望對(duì)您有幫助，感謝以“藥店里的甘草”身份活躍于學(xué)校各項(xiàng)特點(diǎn)創(chuàng)立或迎查工作； 五年來(lái)，自己為學(xué)校撰寫(xiě)各種計(jì)劃總結(jié) 30余篇。三、教課工作：20XX～20XX年，自己任XX小學(xué)教科室主任、執(zhí)教六年級(jí)數(shù)學(xué)；20XX年調(diào)入實(shí)小后，先后執(zhí)教XX六（7）班數(shù)學(xué)，金田四（6）、（10）班數(shù)學(xué)，XX五（10）班數(shù)學(xué)，XX五（10）、三（3）班數(shù)學(xué)，并接受學(xué)校委派，任XX五年級(jí)辦公室主任、五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)。長(zhǎng)久的一線教課磨煉，形成了自己的特點(diǎn)教課風(fēng)格。 《眼睛·腰圍·牛奶》發(fā)布于《教課月刊（小學(xué)版）》20XX年第8期；20XX年10月，在XX市小學(xué)數(shù)學(xué)新課程師資培訓(xùn)活動(dòng)中，執(zhí)教《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》一課；20XX年8月，《沒(méi)法預(yù)定的出色》獲“講堂診療”與“教課反省”優(yōu)異征文評(píng)選三等獎(jiǎng)；20XX年12月，在XX區(qū)中小學(xué)教師“講堂診療”現(xiàn)場(chǎng)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)；20XX年12月，《傾國(guó)宜通體，誰(shuí)來(lái)獨(dú)賞眉》獲XX市教師專業(yè)成長(zhǎng)征文評(píng)選二等獎(jiǎng)。參加各項(xiàng)教課工作培訓(xùn)后，實(shí)時(shí)與全校教師分享培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，每年執(zhí)教“每周一課”，傳達(dá)自己的教課理念、展現(xiàn)自己的教課行為；作為備課組長(zhǎng)，踴躍組織全組數(shù)學(xué)教師集體備課，為學(xué)校教課質(zhì)量調(diào)研供給試卷。參加青年教師培育工作，“青藍(lán)工程”中的結(jié)對(duì)徒弟顧XX老師，已“后起之秀而勝于藍(lán)”。四、教科研工作：近五年來(lái)，踴躍參加學(xué)校肩負(fù)的各項(xiàng)省級(jí)立項(xiàng)課題研究； 在省級(jí)希望對(duì)您有幫助，感謝教育雜志發(fā)布教育教課論文 2篇，省級(jí)獲獎(jiǎng) 1篇，市級(jí)獲獎(jiǎng) 3篇，區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)2篇；執(zhí)教區(qū)級(jí)公然課 1節(jié)；為全校教師作專題講座 2次；所在集體獲市級(jí)獎(jiǎng)賞一次。宣傳學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)，在區(qū)級(jí)以上教育媒體為學(xué)校發(fā)布通信上百篇；參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)每一期《蕊春報(bào)》策劃組稿。自己20XX年被評(píng)為“ XX市優(yōu)異教育工作者”，同年