工程造價廣聯(lián)達課程設(shè)計

工程造價廣聯(lián)達課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學(xué)生掌握廣聯(lián)達軟件的基本操作，包括工程量清單的建立、工程計價的編制等。

2.使學(xué)生了解工程造價的基本概念、構(gòu)成要素及計算方法。

3.幫助學(xué)生掌握工程預(yù)算、結(jié)算和審計的基本流程。

技能目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用廣聯(lián)達軟件進行工程量計算和計價的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決工程造價實際問題的能力。

3.提高學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力，能在實際項目中與他人共同完成工程造價編制。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對工程造價專業(yè)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、認真、負責(zé)的工作態(tài)度，為未來從事工程造價工作奠定基礎(chǔ)。

3.增強學(xué)生的法律意識和社會責(zé)任感，遵循職業(yè)道德，維護國家利益。

本課程針對工程造價專業(yè)學(xué)生，結(jié)合廣聯(lián)達軟件教學(xué)，旨在提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實際操作能力。課程性質(zhì)為理論與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作技能和解決實際問題的能力。根據(jù)學(xué)生特點和教學(xué)要求，課程目標分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便于后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能達到課程目標。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.廣聯(lián)達軟件基本操作與功能模塊：

-工程量清單的建立與編輯

-工程計價的編制與調(diào)整

-軟件的高級應(yīng)用技巧

2.工程造價基本理論：

-工程造價概念、構(gòu)成要素及計算方法

-工程預(yù)算、結(jié)算和審計的基本流程

-工程造價管理的相關(guān)規(guī)定及政策

3.實踐操作與案例分析：

-案例分析：實際工程項目的工程造價計算與控制

-實踐操作：運用廣聯(lián)達軟件完成指定工程項目的預(yù)算編制

-團隊協(xié)作：分組討論，共同完成工程造價編制任務(wù)

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標制定，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性。教學(xué)大綱明確指出教材相關(guān)章節(jié)，包括廣聯(lián)達軟件操作、工程造價基本理論及實踐操作等內(nèi)容。教學(xué)進度安排合理，確保學(xué)生在掌握基本理論的基礎(chǔ)上，充分鍛煉實際操作能力。通過案例分析和實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生解決實際工程造價問題的能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度，確保教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)方法

針對本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的案例，系統(tǒng)講解廣聯(lián)達軟件的操作技巧、工程造價的基本理論及實踐操作方法。講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和提問。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，針對案例分析和實踐操作過程中的問題進行探討，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。討論結(jié)束后，各組分享經(jīng)驗和成果，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3.案例分析法：選取具有代表性的實際工程項目，讓學(xué)生分析工程造價的計算和控制過程。通過案例分析法，使學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高解決實際問題的能力。

4.實驗法：安排學(xué)生在計算機實驗室進行廣聯(lián)達軟件的實操訓(xùn)練，讓學(xué)生在實際操作中掌握軟件功能和工程造價計算方法。實驗過程中，教師進行個別輔導(dǎo)，及時解答學(xué)生疑問。

5.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的實踐任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。任務(wù)驅(qū)動法促使學(xué)生主動探索和解決問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.情景教學(xué)法：模擬實際工程項目場景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗工程造價的編制過程。情景教學(xué)法有助于提高學(xué)生的代入感，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

7.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)資料、視頻教程和在線測試，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。同時，開展線上討論和答疑，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂出勤、紀律、積極參與討論和回答問題等方面。平時表現(xiàn)旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊協(xié)作精神。

2.作業(yè)：占總評的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。作業(yè)旨在檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度和運用能力。

3.實踐操作：占總評的30%。評估學(xué)生在實驗室操作廣聯(lián)達軟件完成實際工程項目預(yù)算編制的任務(wù)。實踐操作評估重點關(guān)注學(xué)生的實際操作能力、問題分析和解決能力。

4.考試：占總評的20%。期末進行閉卷考試，考試內(nèi)容涵蓋整個課程的知識點，旨在檢驗學(xué)生對工程造價基本理論和廣聯(lián)達軟件操作的掌握程度。

具體評估方式如下：

a.平時表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進行評分，確保評分客觀、公正。

b.作業(yè)：教師對作業(yè)進行批改，給予評分和反饋。對優(yōu)秀作業(yè)進行展示，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

c.實踐操作：教師對學(xué)生在實驗室的操作過程進行觀察和評估，結(jié)合學(xué)生提交的預(yù)算編制成果，給出綜合評分。

d.考試：根據(jù)考試試卷的評分標準，對學(xué)生的知識掌握程度進行評估。

教學(xué)評估注重過程與結(jié)果相結(jié)合，以客觀、公正的原則全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過評估，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)和幫助。同時，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)評估，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第一周：廣聯(lián)達軟件基本操作與功能模塊介紹

-第二周：工程造價基本概念與計算方法

-第三周：工程預(yù)算、結(jié)算和審計基本流程

-第四周：實踐操作與案例分析（一）

-第五周：廣聯(lián)達軟件高級應(yīng)用技巧

-第六周：實踐操作與案例分析（二）

-第七周：考試復(fù)習(xí)與答疑

-第八周：期末考試

2.教學(xué)時間：

-課堂教學(xué)：每周2課時，共計16課時

-實踐操作：每周2課時，共計16課時

-考試復(fù)習(xí)：1課時

-期末考試：2課時

3.教學(xué)地點：

-課堂教學(xué)：普通教室

-實踐操作：計算機實驗室

教學(xué)安排充分考慮學(xué)生的實際情況和需求，合理安排教學(xué)時間和地點。在教學(xué)進度方面，注重理論與實踐相結(jié)合，保證學(xué)生在掌握基本理論的同時，有足夠的時間進行實踐操