第四單元測(cè)試卷（二）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（統(tǒng)編版）

第四單元測(cè)試卷（二）(考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）題號(hào)一二三四總分等級(jí)得分知識(shí)能力與運(yùn)用根據(jù)語(yǔ)境，看拼音，寫詞語(yǔ)。(9分)真是令人nányǐzhìxìn啊!千百年前的勞動(dòng)人民用雙手xiūzhù了hóngwěi的萬(wàn)里長(zhǎng)城、jīnbìhuīhuáng的宮殿、玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣……chénjìn其中,你能lǐnglüè到藝術(shù)bùjūyìgé的形式美與迷人的shényùn。①獻(xiàn)給(多指對(duì)上級(jí)或長(zhǎng)輩)；②接受(多指上級(jí)或長(zhǎng)輩的)；③尊重，遵守；④信奉，信仰；⑤供養(yǎng)，伺候。①獻(xiàn)給(多指對(duì)上級(jí)或長(zhǎng)輩)；②接受(多指上級(jí)或長(zhǎng)輩的)；③尊重，遵守；④信奉，信仰；⑤供養(yǎng)，伺候。二、查字典。(3分)如果你不認(rèn)識(shí)“奉”這個(gè)字，應(yīng)該用查字法查字典。它的部首是部，再查畫。查過字典后，我知道了“奉”讀作?！胺睢痹谧值淅锏慕忉屢娪覉D?！胺睢痹凇胺蠲敝械囊馑际?填序號(hào))，在“奉行”中的意思是(填序號(hào))。三、選擇題。(16分)1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.灰燼(jìn)己亥(gāi)傾瀉(xiè)安瀾園(lán)B.抖擻(shǒu)矛盾(máo)玲瓏(lóng)驚惶(huáng)C.魚鱗(lín)炊具(chuī)步履(lǚ)胎生(tāi)D.剔透(tì)舀水(yǎo)喉嚨(hóu)海域(yù)2、下列加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.萬(wàn)馬齊喑(沉默)B.題臨安邸(旅店)C.風(fēng)景名勝(優(yōu)美的景物或境界)D.奇珍異寶(另外的，別的)3、給詩(shī)句中的加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。(2分)(1)“死去元知萬(wàn)事空”中“元”的意思是()A.開始的。B.為首的。C.同“原”,本來(lái)。D.構(gòu)成一個(gè)整體的。(2)“萬(wàn)馬齊喑究可哀”中“究”的意思是()A.追查。B.到底。C.結(jié)果。D.終究。4、把詞語(yǔ)依次填入句子中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)二十一世紀(jì)的中國(guó)正走在高速發(fā)展的道路上，無(wú)數(shù)像鄧稼先、袁隆平、屠呦呦一樣的領(lǐng)軍人物，為國(guó)家的做出了不懈的努力和奮斗。幸運(yùn)的我們恰逢，過著、的生活，理應(yīng)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)更好地報(bào)效祖國(guó)。A.豐衣足食太平盛世安居樂業(yè)繁榮富強(qiáng)B.太平盛世繁榮富強(qiáng)豐衣足食安居樂業(yè)C.繁榮富強(qiáng)豐衣足食太平盛世安居樂業(yè)D.繁榮富強(qiáng)太平盛世安居樂業(yè)豐衣足食5、下列句子中頓號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.他看上去十七、八歲；一副弱不禁風(fēng)的樣子。B.有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面。C.《望廬山瀑布》、《古朗月行》、《靜夜思》等膾炙人口的詩(shī)篇都是李白所作。D.圓明三園由圓明園、綺春園、和長(zhǎng)春園組成。6、下列詩(shī)詞名句中，加點(diǎn)字詞的意思不相同的一項(xiàng)是()。(2分)A.但悲不見九州同九州生氣恃風(fēng)雷B.王師北定中原日南望王師又一年C.直把杭州作汴州飛流直下三千尺D.西湖歌舞幾時(shí)休物是人非事事休7、下列句子應(yīng)該讀出“豪邁”的語(yǔ)氣的一項(xiàng)是()。(2分)A.為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……B.我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。C.三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母啊！請(qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！D.天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。8、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.《少年中國(guó)說(shuō)》(節(jié)選)的寫作目的是在八國(guó)聯(lián)軍侵華，民族危機(jī)空前嚴(yán)重的情況下，喚起人們的愛國(guó)熱情，激起中國(guó)少年的使命感和責(zé)任感。B.《圓明園的毀滅》中作者用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌，是為了激發(fā)讀者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛和對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的憤恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。C.《小島》一文表現(xiàn)了駐島戰(zhàn)士們舍己救人的精神和熱愛祖國(guó)的高尚情懷。D.借助資料可以了解課文的寫作背景，深入理解課文蘊(yùn)含的情感，加深對(duì)課文內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。四、按要求完成句子練習(xí)。(6分)1、為了減輕島上的負(fù)擔(dān)，吃住必須返回軍艦。(改為雙重否定句)2、菜地里的土，大部分絕大多數(shù)是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來(lái)的。(用修改符號(hào)修改病句)3、英法聯(lián)軍把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。(概括句意)五、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。(7分)1、愛國(guó)是什么?愛國(guó)是龔自珍發(fā)自肺腑的呼號(hào)：“我勸天公重抖擻，?！睈蹏?guó)是梁?jiǎn)⒊瑢?duì)少年中國(guó)的贊頌：“，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，。天戴其蒼，?？v有千古，橫有八荒。,來(lái)日方長(zhǎng)?！?5分)2、《圓明園的毀滅》一文是從圓明園的組成部分、、三個(gè)方面來(lái)描寫圓明園的。(2分)閱讀理解與感悟六、閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。(8分)示兒題臨安邸[宋]陸游[宋]林升死去元知萬(wàn)事空山外青山樓外樓，但悲不見九州同。西湖歌舞幾時(shí)休?王師北定中原日.暖風(fēng)熏得游人醉，家祭無(wú)忘告乃翁。直把杭州作汴州。1、理解古詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的情感，選擇恰當(dāng)?shù)母星榛{(diào)朗讀古詩(shī)。(2分)A.悲傷痛心B.委婉含蓄C.悲憤諷刺D.浪漫抒情(1)朗讀《示兒》時(shí)的感情基調(diào)：。(2)朗讀《題臨安邸》時(shí)的感情基調(diào)：。2.、讀懂古詩(shī)的題目有助于我們理解古詩(shī)的內(nèi)容。(4分)(1)《示兒》一詩(shī)，詩(shī)題的意思是，從題目中我能了解到的信息是。(2)《題臨安邸》一詩(shī)，詩(shī)題的意思是，圍繞詩(shī)題我提出疑問：?帶著問題讀古詩(shī)，能更快理解古詩(shī)內(nèi)容。3、讀讀下面的“閱讀鏈接”，結(jié)合資料，寫一寫“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的意思，并體會(huì)它們表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。(2分)【閱讀鏈接】陸游幼年時(shí)正當(dāng)金人南侵，盡管生活艱辛，但他在家里接受了很多愛國(guó)教育，早就樹立了抗戰(zhàn)復(fù)國(guó)的思想。公元1163年，陸游替張浚策劃北伐，不幸北伐失敗，被罷免了官職。公元1170年，陸游去參加四川宣撫使王炎的軍隊(duì)，在國(guó)防最前線活動(dòng)的時(shí)期豐富了他的詩(shī)歌的內(nèi)容。因?yàn)殛懹问冀K堅(jiān)持抗金復(fù)國(guó)的主張，招致了當(dāng)權(quán)派的忌恨，最后連地方官也丟了。七、閱讀課文片段，完成練習(xí)。(10分)圓明園的毀滅(節(jié)選)圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先奏時(shí)代的青銅禮器、下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博銘?zhàn)^、藝術(shù)館。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或往口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。1、聯(lián)系全文，用“”畫出文中承上啟下的句子。(1分)2、選文第2自然段加點(diǎn)的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地寫出了英法聯(lián)軍的，你體會(huì)到了作者對(duì)英法聯(lián)軍的以及對(duì)圓明園被毀的之情。(3分)3、如果要?jiǎng)h掉畫“”句子中的“上自”“下至”可以嗎?為什么?(3分)4、下面對(duì)選段內(nèi)容的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(2分)A.第1自然段用了許多表示朝代的詞語(yǔ)，寫出了圓明園內(nèi)藏品之多、歷史之態(tài)久。B.選文第2自然段揭露了帝國(guó)主義者野蠻的強(qiáng)盜本性。C.選文第1自然段寫圓明園昔日的輝煌，第2自然段寫圓明園的毀滅，前后對(duì)比強(qiáng)烈，更能激起人們對(duì)圓明園被毀滅的憤恨。D.朗讀這兩個(gè)自然段時(shí)應(yīng)該分別用痛恨、贊美的語(yǔ)氣。5、根據(jù)上文寫一則圓明園遺址的宣傳語(yǔ)。(1分)八、現(xiàn)代文閱讀理解。(11分)愛國(guó)的杜子威在蘇州，流傳著一位歸國(guó)博士的動(dòng)人事跡。他叫杜子威，出生在日本，在東京獲得博士學(xué)位。1972年，他離開日本，和妻子一起回到了祖國(guó)。僑居在日本的父親為杜子威所在的蘇州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院建造了一座研究室，花了整整一百萬(wàn)元人民幣。杜子威不要一點(diǎn)報(bào)酬，把研究室獻(xiàn)給了國(guó)家。有人以為杜子威很有錢，問他：“你戴的是什么牌的手表?”他爽朗地笑道：“國(guó)產(chǎn)的，蘇州牌，才45元，走得相當(dāng)準(zhǔn)?！倍抛油褍r(jià)值一百萬(wàn)元的研究室獻(xiàn)給了國(guó)家，自己卻省吃儉用戴45元的手表。人們被他這種崇高精神所感動(dòng)，敬佩地伸出了大拇指。1979年，杜子威率領(lǐng)醫(yī)學(xué)代表團(tuán)訪問日本，他離開日本7年了，家里聽到這個(gè)消息，高興極了，準(zhǔn)備好飯菜等著他?？墒?，等了好幾天，也不見他的身影。原來(lái)，訪日時(shí)間只有半個(gè)月。杜子威舍不得這點(diǎn)兒寶貴的時(shí)間，全都安排了工作，只是在歸國(guó)的前一天，代表團(tuán)的其他同志上街參觀去了，他才回家吃了一頓飯。1982年，杜子威再次到日本。他為了給國(guó)家節(jié)省外匯，從賓館搬到父母家住。臨走前，父親給他一臺(tái)彩色電視機(jī)，杜子威卻說(shuō)：“電視機(jī)我有了，我缺的是專業(yè)資料，今后給我寄點(diǎn)。”這位博士以辛勤的汗水換取了累累碩果，用來(lái)報(bào)答自己的祖國(guó)。他和同志們共同努力，研究腦神經(jīng)疾病，現(xiàn)在這項(xiàng)研究已進(jìn)入了世界先進(jìn)行列。1、文中畫橫線的句子是對(duì)杜子威的描寫，通過讀他說(shuō)的話，我感受到他的()。(填序號(hào))(2分)A.謙虛B.節(jié)儉C.健談2、文中第3自然段寫道：“杜子威舍不得這點(diǎn)兒寶貴的時(shí)間，全都安排了工作，只是在歸國(guó)的前一天，代表團(tuán)的其他同志上街參觀去了，他才回家吃了一頓飯?！睆闹锌梢泽w會(huì)出他的精神。(2分)3、你認(rèn)為要想更好地理解這篇文章，可以查找哪方面的資料?(2分)4、文章的題目是“愛國(guó)的杜子威”，他的愛國(guó)主要體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的話概括出三點(diǎn)。(3分)5、如果讓你采訪杜子威博士，你會(huì)問他什么問題?(2分)選材構(gòu)思與表達(dá)九、口語(yǔ)交際。(5分)2024年10月18日是圓明園罹難164周年紀(jì)念日。這天，天星小學(xué)五(1)班的老師組織學(xué)生觀看了一段用動(dòng)畫復(fù)原后的圓明園昔日輝煌景象的視頻。同學(xué)們深受震撼，由此引發(fā)了一場(chǎng)對(duì)于“是否應(yīng)該重建圓明園”的激烈辯論。請(qǐng)你代表反方說(shuō)一說(shuō)理由。反方：反方：正方：我覺得應(yīng)該重建。因?yàn)閳A明園匯聚了全國(guó)多個(gè)地方的景點(diǎn)，建造得很有特色，并且建筑藝術(shù)、園林藝術(shù)等水平都很高。重建后可以讓世界更多的人更好地了解我國(guó)古代的輝煌。九、十、習(xí)作。(25分)題目：年后的先確定作文內(nèi)容，再補(bǔ)全作文題目，多年后的什么是什么樣的?發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)展開想象寫一寫。如“十年后的家鄉(xiāng)”“二十年后的學(xué)校”“三十年后的我們”……最后列出作文提綱，厘清層次再寫作。40