2024-2025學年高中生物寒假作業(yè)4酶與ATP細胞呼吸含解析

PAGEPAGE9酶與ATP細胞呼吸1．為探討酶作用的影響因素，進行了“探究pH對過氧化氫酶的影響”的活動。下列敘述錯誤的是（）A．反應小室應保持在相宜水溫的托盤中B．加入各組反應小室中含有酶的濾紙片的大小和數(shù)量應一樣C．將H2O2加到反應小室中的濾紙片上后需快速加入pH緩沖液D．比較各組量筒中收集的氣體量可推斷過氧化氫酶作用的相宜pH范圍【答案】C【解析】溫度也會影響酶的活性，且該試驗中溫度為無關變量，應保持相同且相宜，則反應小室應保持在相宜水溫的托盤中，A正確；各組的濾紙片大小和數(shù)量屬于無關變量，應保持一樣，B正確；應將反應小室稍立起，使有濾紙片的一側在上面，然后依次當心加入pH緩沖液和H2O2溶液，此時混合液不能與濾紙片接觸，C錯誤；比較各組量筒中收集的氣體量，可以反映在不同pH條件下過氧化氫酶的活性大小，從而推斷過氧化氫酶的相宜pH范圍，D正確。2．若將n粒玉米種子置于黑暗中使其萌發(fā)，得到n株黃化苗。那么，與萌發(fā)前的這n粒干種子相比，這些黃化苗的有機物總量和呼吸強度表現(xiàn)為（）A．有機物總量削減，呼吸強度增加B．有機物總量增加，呼吸強度增加C．有機物總量削減，呼吸強度減弱D．有機物總量增加，呼吸強度減弱【答案】A【解析】依據(jù)題意分析，種子萌發(fā)時，吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用漸漸增加，將貯存在子葉或胚乳中的養(yǎng)分物質逐步分解，轉化為可以被細胞汲取利用的物質，所以種子萌發(fā)過程中，呼吸作用強度增加，而有機物因呼吸作用消耗而總量不斷削減。綜上所述，BCD不符合題意，A符合題意。故選A。1．如圖表示物質S在酶E的催化下水解成P的反應圖解，有關敘述不正確的是（）A．若S代表二肽，則E、P可分別代表肽酶、氨基酸B．酶E催化形成的產(chǎn)物是H2O、CO2等物質C．若S是麥芽糖，則不行用斐林試劑來檢測P的生成狀況D．酶E可降低該反應的活化能2．ATP是細胞中的能量通貨，下列敘述正確的是（）A．ATP中的能量可來自光能、化學能和熱能等B．ATP和ADP相互轉化能使細胞中儲存大量ATPC．ATP水解形成ADP時能產(chǎn)生磷酸和釋放能量D．ATP中的高能磷酸鍵很穩(wěn)定，不易斷裂水解3．某同學為了探究“植物體內有關過氧化氫酶催化過氧化氫分解的問題”設計了如下試驗：將四種植物器官各稱取3g，切成小薄片放入試管中，編號后在相同且相宜的條件下進行試驗，結果如下表所示。序號植物材料名稱3mL13%H2O2反應速率產(chǎn)生氣泡多少1——+緩慢少量2馬鈴薯塊莖+快速大量3蘋果果實+慢不多4胡蘿卜直根+快多5白菜葉柄+緩慢少量以下分析不正確的是（）A．試管2、3、4都是試驗中的試驗組B．試管5產(chǎn)生少量氣泡的緣由可能是白菜葉柄過氧化氫酶的活性低或含量少C．若將器官的小薄片改成研磨液，2～5組的反應速率都將加快D．不同植物組織器官中過氧化氫酶的活性肯定相同，但含量可能不同4．下列關于酶和ATP的敘述正確的是（）A．能夠促使唾液淀粉酶水解的酶是蛋白酶B．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液可以驗證酶的專一性C．淀粉酶的活性隨溫度、PH及淀粉溶液的濃度變更而變更D．細胞的放能反應一般與ATP水解的反應相聯(lián)系5．GTP、CTP和UTP是細胞中的高能磷酸化合物，其結構與ATP相像。下列敘述錯誤的是（）A．GTP可為生命活動干脆供應能量B．1分子CTP中含有3個磷酸鍵C．GTP中“G”由鳥嘌呤和脫氧核糖構成D．UTP徹底水解的產(chǎn)物有尿嘧啶、磷酸和核糖6．“分子馬達”是分布于細胞內部或細胞表面的一類蛋白質，它們的結構會隨著與ATP和ADP的交替結合而變更，促使ATP轉化成ADP，同時引起自身或與其結合的分子產(chǎn)生運動。下列相關分析錯誤的是（）A．“分子馬達”具有酶的功能B．主動運輸可能與“分子馬達”有關C．吸能反應一般與ATP水解反應相聯(lián)系D．蛋白質結構變更意味著其失去活性7．下圖是探究有關酶特性的試驗裝置，將裝置置于相宜溫度下保溫5min后，向各試管中滴加斐林試劑并水浴加熱2min，視察試管中的顏色變更。相關敘述正確的是（）A．本試驗的目的是探究酶的高效性B．試驗中滴管混用會影響結果精確性C．甲、乙試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀D．可用碘液代替斐林試劑檢測結果8．酵母菌呼吸過程中的CO2釋放量是O2汲取量的2倍時，有氧呼吸和無氧呼吸（）A．釋放的CO2一樣多 B．產(chǎn)生的水一樣多C．釋放的能量一樣多 D．消耗的丙酮酸一樣多9．向正在進行有氧呼吸的細胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說法正確的是（）A．若a能抑制丙酮酸分解，則可使丙酮酸的消耗增加B．若b能抑制[H]氧化成水，則可使O2的消耗削減C．若c能抑制ATP形成，則可使ADP的消耗增加D．若d能抑制葡萄糖分解，則可使丙酮酸增加10．下圖為不完整的人體細胞呼吸示意圖，其中產(chǎn)生ATP最多以及酵母菌細胞不具有的過程分別是（）A．①和②B．②和④C．③和④D．④和②11．下列關于生物體中細胞呼吸的敘述，錯誤的是（）A．植物在黑暗中可進行有氧呼吸也可進行無氧呼吸B．馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸是由丙酮酸轉化而來C．有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物分別是葡萄糖和乳酸D．植物光合作用和呼吸作用過程中都可以合成ATP12．下圖表示某高等植物的非綠色器官細胞呼吸與氧濃度的關系，下列敘述不正確的是（）A．曲線Ⅰ表示該器官進行無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量，b點是無氧呼吸消逝的點B．曲線Ⅲ表示該器官進行有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量C．當氧氣濃度為a時，該器官無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖的3倍D．若該非綠色器官是種子，則在其它條件相宜狀況下，貯存種子的氧濃度為b最佳13．花青素是當今人類發(fā)覺最有效的抗氧化劑，也是最強效的自由基清除劑。某植物能大量合成花青素，合成花青素須要原料、花青素合成酶和ATP。請回答下列有關問題：（1）植物細胞合成花青素所需ATP的來源是。在有關酶的催化作用下，ATP分子中的那個高能磷酸鍵很簡單水解。（2）花青素合成酶的作用機理是，其作用特性有（答出兩點即可）。（3）某科研小組探討了溫度對花青素合成酶活性的影響，設置三個試驗組：A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），測定各組在不同反應時間內的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結果如圖：①三個溫度條件下，該酶活性最高的是組。②在時間t1之前，假如A組溫度提高10℃，那么A組酶催化反應的速度會。③假如在時間t2時，向C組反應體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時，C組產(chǎn)物總量，緣由是。14．下圖是探究酵母菌細胞呼吸類型的裝置示意圖（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），請回答：（1）NaOH溶液的作用是__________________。試驗進行中，可視察到紅色液滴往______移動，這是由于瓶內______（氣體）削減所致。（2）為確定酵母菌的呼吸類型，還必需同時設置比照組，則比照組除用_______代替NaOH溶液外，其他設計與該組（試驗組）裝置相同。（3）以下是設置比照組后預期的結果及結論，請用詞語“向右移動”“向左移動”“不移動”補充完整：紅色液滴移動方向結論比照組試驗組①___________②___________酵母菌只進行有氧呼吸③___________④___________酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸⑤___________⑥___________酵母菌只進行無氧呼吸

1．【答案】B【解析】本題考查酶的作用的學問。假如S代表二肽，可以在肽酶的作用下水解為氨基酸，A項正確；酶E催化形成的產(chǎn)物應是2分子相同的產(chǎn)物，B項錯誤；假如S是麥芽糖，水解可以形成2分子葡萄糖，但麥芽糖和葡萄糖都是還原糖，用斐林試劑來檢測不出P的生成狀況，C項正確；酶催化反應的實質是降低反應所須要的活化能，D項正確。2．【答案】C【解析】光反應產(chǎn)生的ATP其中的能量來自光能，細胞呼吸產(chǎn)生的ATP，其中能量來自有機物質中的化學能，但是ATP中的能量不行能來自熱能，A錯誤；ATP和ADP相互轉化能保證細胞內的能量供應，細胞內的ATP含量較少，B錯誤；ATP水解形成ADP時能產(chǎn)生磷酸和釋放能量，C正確；ATP中的高能磷酸鍵不穩(wěn)定，簡單斷裂和重新生成，D錯誤。選C。3．【答案】D【解析】本題考查探究植物體內過氧化氫酶的活性和含量。試管1不做任何處理，在本試驗中起空白比照的作用，屬于比照組。試管2、3、4、5都是試驗中的試驗組，A項正確；試管5反應速率緩慢，產(chǎn)生少量的氣泡，緣由可能是白菜葉柄過氧化氫酶的活性低或含量少，B項正確；若將器官的小薄片改成研磨液，則會增加H2O2酶和H2O2的接觸面積，2～5組的反應速率都將加快，C項正確；2～5組反應速率不同，產(chǎn)生的氣泡量不同，可能是由于不同植物組織器官中過氧化氫酶的活性或含量不同，此試驗不能確定不同植物組織器官中過氧化氫酶的活性肯定相同，D項錯誤。4．【答案】A【解析】唾液淀粉酶的化學本質是蛋白質，蛋白酶能夠促使其水解，A正確；淀粉酶能催化淀粉水解，滴加碘液不變色；淀粉酶不能催化蔗糖水解，滴加碘液不變色；二者的試驗現(xiàn)象一樣，無法驗證酶的專一性，B錯誤；淀粉酶的活性受到溫度、pH的影響，但淀粉溶液的濃度不會影響淀粉酶的活性，C錯誤；細胞的放能反應一般與ATP的合成相聯(lián)系，D錯誤。故選A。5．【答案】C【解析】本題考查結構與ATP相像的高能磷酸化合物GTP、CTP和UTP，考查學生對所學學問敏捷運用和舉一反三的實力。ATP稱為三磷酸腺苷，GTP、CTP和UTP的結構與ATP相像，分別稱為三磷酸鳥苷、三磷酸胞苷和三磷酸尿苷，它們都是高能磷酸化合物，都可為生命活動干脆供應能量，A項正確；1分子CTP中含有2個高能磷酸鍵“～”、1個一般磷酸鍵“—”即3個磷酸鍵，B項正確；GTP、CTP和UTP中所含的五碳糖與ATP的一樣都是核糖，GTP中“G”稱為鳥苷，由鳥嘌呤和核糖構成，C項錯誤；UTP徹底水解的產(chǎn)物有尿嘧啶、磷酸和核糖，D項正確。6．【答案】D【解析】“分子馬達”具有酶的功能，如RNA聚合酶，A正確；主動運輸可能與“分子馬達”如載體蛋白有關，B正確；吸能反應（須要消耗能量，ATP是干脆的能源物質）一般與ATP水解反應相聯(lián)系，C正確；載體蛋白在運輸物質時，結構會發(fā)生變更，但可以復原，并未失去活性，D錯誤。故選D。7．【答案】B【解析】試管中底物種類不同，故本試驗的目的是探究酶的專一性，A錯誤；試驗中滴管混用會影響結果精確性，B正確；甲試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，但是乙試管不出現(xiàn)磚紅色沉淀，因為加入淀粉酶只有甲試管會反應，C錯誤；不行用碘液代替斐林試劑檢測結果，因為乙試管中的蔗糖不與碘反應，即使被分解了也不發(fā)生反應，D錯誤；故選B。8．【答案】A【解析】依據(jù)題意，酵母菌呼吸過程中的CO2釋放量是O2汲取量的2倍時，說明酵母既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，依據(jù)細胞呼吸的反應式可知，有氧呼吸中酵母菌消耗的氧氣和釋放的二氧化碳的量相等，因此有氧呼吸和無氧呼吸釋放的CO2一樣多，A正確；酵母菌無氧呼吸不產(chǎn)生水，B錯誤；依據(jù)酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸釋放的CO2一樣多，結合反應式可知，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍，由于1mol葡萄糖釋放的能量是2870kJ，而無氧呼吸釋放的能量只有196.65kJ，故有氧呼吸過程中釋放的能量多，C錯誤；由于二者消耗的葡萄糖的量不一樣多，故消耗的丙酮酸也不一樣多，D錯誤。9．【答案】B【解析】若a能抑制丙酮酸分解，則可使丙酮酸的消耗削減，A項錯誤；有氧呼吸第三階段[H]和氧結合生成水，若b能抑制[H]氧化成水，則可使O2的消耗削減，B項正確；ADP與磷酸在有能量供應、有酶催化的條件下可形成ATP，若c能抑制ATP形成，則可使ADP的消耗削減，C項錯誤；葡萄糖在有氧呼吸第一階段轉變?yōu)楸?，若d能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸削減，D項錯誤。10．【答案】B【解析】本題考查呼吸作用的類型。圖中①③②過程分別表示有氧呼吸的第一、二、三階段，其中發(fā)生在線粒體內膜的③過程釋放的能量最多，產(chǎn)生的ATP也最多。①④表示無氧呼吸過程。酵母菌細胞既可進行有氧呼吸，又可進行無氧呼吸，但無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，不是乳酸，由于兩種不同類型的無氧呼吸的①過程相同，所以酵母菌細胞不具有的過程是④，B項正確。11．【答案】C【解析】植物的呼吸和光照無關，只和氧氣的含量有關，A項正確；馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸的第一階段，葡萄糖被分解成丙酮酸，丙酮酸在其次階段轉化成乳酸，B項正確；有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物分別是CO2和H2O、CO2和酒精，某些組織或器官是乳酸，C項錯誤；植物光合作用的光反應階段和呼吸作用過程中都可以合成ATP，D項正確。12．【答案】D【解析】本題考查高等植物的非綠色器官細胞呼吸與氧濃度的關系及呼吸作用的原理在生產(chǎn)中的應用。據(jù)圖分析，圖中曲線Ⅰ表示該器官進行無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量，b點是無氧呼吸消逝的點。曲線Ⅲ表示進行有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量，曲線Ⅱ表示該器官進行細胞呼吸產(chǎn)生的CO2總量，A項B項正確；當氧氣濃度為a時