第2課 悠揚(yáng)民歌 媽媽格桑啦（教案） 音樂六年級(jí)上冊(cè)

媽媽格桑拉教學(xué)內(nèi)容：歌曲《媽媽格桑拉》教材分析：歌曲《媽媽格桑拉》是一首藏族風(fēng)格特點(diǎn)的創(chuàng)作兒童歌曲，歌曲以第一人稱的口吻，唱出了對(duì)媽媽的爰。歌曲前部分節(jié)奏寬松承載著質(zhì)樸而抒情的旋律，敘述著濃濃的母子深情。歌曲的第二部分是從贊頌媽媽的爰轉(zhuǎn)為歌唱性的呼喚音調(diào)，描繪了孩子對(duì)媽媽的依戀之情。教學(xué)目標(biāo)：1、 能用深情、飽滿的聲音演唱歌曲《媽媽格桑拉》并能表達(dá)自己祝福媽媽幸福之情。2、 啟發(fā)學(xué)生懂得珍惜父母的愛，有孝順父母的感恩意識(shí)與情感。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，通過演唱、欣賞等形式表達(dá)對(duì)母親的愛，最后升華到對(duì)祖國母親的爰。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：歌曲二聲部的學(xué)習(xí)，演唱出和諧的和聲。教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴課件教學(xué)過程：老、導(dǎo)入1、 師：同學(xué)們世界上最偉大的爰就是母愛，你們都會(huì)唱哪些關(guān)于媽媽的歌曲？2、 師：今天老師給同學(xué)們帶來了一首《天之大》是贊美媽媽偉大的歌曲，我們一起來欣賞一下。播放《天之大》視頻3、 老師看到有很多同學(xué)被這首歌曲打動(dòng)了！歌唱媽媽的歌曲有很多很多，今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一首《媽媽格桑拉》。（板書）弐、新課學(xué)習(xí)1、 師：聽完后告訴老師這首歌曲的旋律與哪個(gè)地區(qū)的民歌風(fēng)格相似？播放《媽媽格桑拉》范唱2、 有藏族民歌的特點(diǎn)。3、 師：同學(xué)們你們知道"格桑拉”是什么意思嗎？“格?！笔窃诓卣Z里是幸福的意思，“拉”是表示對(duì)媽媽的尊敬，“媽媽格桑拉”的意思是指祝愿媽媽幸福。這首歌曲表達(dá)了藏族小朋友對(duì)媽媽深深的愛。4、 師：老師也很喜歡這首歌曲，我想為大家演唱一下（老師范唱）聽一聽歌曲可以分幾個(gè)樂段？為什么這么分？（分為兩個(gè)樂段）5、 師：我們先來學(xué)習(xí)第一樂段，里面出現(xiàn)了一個(gè)節(jié)奏XX板書）切分節(jié)奏，前段后長(zhǎng)，前弱后強(qiáng)，讓同學(xué)們?cè)囍蛞幌?，這樣的切分節(jié)奏在第一樂段出現(xiàn)了多少次？（五次）（出示課件）6、 跟琴試著唱一下譜子。跟琴把歌詞加進(jìn)去。7、 第二樂段跟琴視唱一下譜子，師：第二部分的旋律有沒有重復(fù)的地方？跟琴加入歌詞。8、 師：歌曲我們已經(jīng)學(xué)完了，我想問一下同學(xué)們，兩個(gè)樂段我們應(yīng)該用什么樣的聲音或是情緒來演唱？第皂段，敘述了和媽媽甜蜜的畫面，力度P—一MP溫柔的演唱。第弐段，抒發(fā)了對(duì)媽媽的感激依戀之情，力度上要稍強(qiáng)一些，“格桑拉”的變化根據(jù)音高變化，高——f,低——mf9、 完整的跟伴奏演唱一遍，注意兩個(gè)樂段力度的變化和情感參、二聲部的學(xué)習(xí)1、 看書跟琴演唱二聲部的旋律2、 讓同學(xué)們把旋律唱準(zhǔn)3、 加入歌詞4、 讓同學(xué)們自己選擇聲部，跟著老師的琴演唱一下第二樂段的合唱部分。5、 把同學(xué)們分成二部分，跟伴奏音樂完整演唱《媽媽格桑拉》。兩個(gè)聲部的同學(xué)交換一下聲部再來演唱一下歌曲。四、拓展師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有媽媽，也都愛媽媽，因?yàn)樗墙o予我們生命，哺育我們長(zhǎng)大的平凡而偉大的人，但在我們生命中還有一位看不到的媽媽，