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PAGE1-第一節(jié)交變電流教學目標:1.理解交變電流的產(chǎn)生原理2.駕馭交變電流的變更規(guī)律及表示方法3.理解溝通電的瞬時值,最大值及中性面的概念4.培育視察實力、空間想象實力以及立體圖轉(zhuǎn)化為平面圖形的實力教學重點:交變電流產(chǎn)生的物理過程分析教學難點:交變電流的變更規(guī)律及應用教學方法:啟發(fā)引導演示講授教學用具:溝通發(fā)電機模型靈敏電流計燈泡多媒體課件教學過程:(一)引入新課復習恒定電流特點,而生活中用的最多的是溝通電,那么溝通電有什么樣的特點,怎么更好的加以利用。這一章學完就有所了解了。第一節(jié)先探討溝通電的產(chǎn)生與特點。(二)新課教學1.交變電流先做一個試驗,感性的相識交變電流。老師搖動發(fā)電機,讓學生視察現(xiàn)象。視察現(xiàn)象:靈敏電流計_______________________,小燈泡___________________________。以上現(xiàn)象說明_______________________________。通過現(xiàn)象,總結出溝通電大小方向都變更。2.交變電流的產(chǎn)生過程利用動畫模擬交變電流產(chǎn)生過程。先介紹主要構造,讓學生知道電路連接狀況。雖然動態(tài)的直觀,但是不好探討,于是找?guī)讉€靜態(tài)的狀態(tài)進行探討。線圈勻速轉(zhuǎn)動角速度為ω,面積為S,電阻為r,勻強磁場磁感應強度為B,外電路電阻為R。分析線圈在這幾種特別位置時的:(1)磁通量Φ,(2)感應電動勢E大小,(3)感應電流i大小,(4)感應電流方向。甲乙甲乙丙丁結束之后,老師引導分析,電流方向在哪個狀態(tài)發(fā)生變更。于是引出中性面概念。中性面是與磁場垂直的平面,線圈經(jīng)過中性面,電流方向變更一次。進一步提出問題:線圈轉(zhuǎn)動一個周期內(nèi),電流方向變更幾次?(兩次)就這個問題可以提示學生,遇到某些問題頭腦要敏捷,一個周期的的起點可以不在甲狀態(tài),假如起點放在乙狀態(tài),問題就一目了然了。3.交變電流大小方向隨時間變更的規(guī)律到此為止交變電流大小方向隨時間變更的規(guī)律仍不非常清晰,最好能找到一個關于時間的函數(shù)關系式。這個地方可以用示波器演示波形,假如沒有就可以,取線圈轉(zhuǎn)到的隨意位置進行分析,推導出函數(shù)關系式。如:在勻強磁場B中,矩形線圈邊框ab長L1,ad長L2,設線圈勻速轉(zhuǎn)動角速度為ω,從中性面起先計時,經(jīng)過時間t轉(zhuǎn)過角度為θ=ωt.請推導整個線圈上產(chǎn)生的感應電動勢的函數(shù)關系式.學生推導并展示。推到結果為:做出圖像為:課堂小結:1.矩形線圈在勻強磁場中繞垂直于磁場方向的軸勻速轉(zhuǎn)動時,線圈中產(chǎn)生正弦交變電流.2.從中性面起先計時,感應電動勢瞬時值的表達式為(N匝線圈)3、線圈經(jīng)過中性面的特點:(1)磁通量最大,磁通量變更率為零;(2)導體棒速度與磁感線平行,有效切割速度為零;(3)感應電動勢為零,感應電流為零;(4)線圈每經(jīng)過中性面一次,線圈中的電流方向變更一次;線圈每旋轉(zhuǎn)一周,電流方向變更兩次。課堂小練:問題1:矩形線圈的面積為S,匝數(shù)為N,勻強磁場的磁感應強度為B,繞中軸以ω角速度勻速轉(zhuǎn)動。(1)從線圈轉(zhuǎn)到中性面起先計時,感應電動勢的瞬時值表達式。(2)若每匝線圈的電阻為R,負載電阻為R,則線圈中的感應電流的最大值是多少?問題2:若從線圈轉(zhuǎn)到與磁感線平行時起先計時,交變電流的波形圖又是怎樣的?函數(shù)表達式又是怎樣?問題3:關于溝通發(fā)電機,下列說法正確的是()A、通過線圈平面的磁通量最大時,產(chǎn)生的感應電動勢最大B、線圈從中性面起先旋轉(zhuǎn)90o的過程中,感應電動勢漸漸增大C、線圈平面與中性面重合時,磁通量的變更率最大D、線圈每旋轉(zhuǎn)一周,線圈中的電流方向變更兩次問題4:一臺發(fā)電機產(chǎn)生的交變的感應電動勢的最大值為311V,線圈在磁場中旋轉(zhuǎn)的角速度為100πrad/s.從中性面起先計時.(1)寫出感應電動勢的瞬時值表達式.(2)若該發(fā)電機只與含電阻的負載組成閉合回路,電路的總電阻為100Ω,試寫出通過負載的電流強度的瞬時表達式.在t=1/120S時的瞬時電流強度為多少?問題5:一個面積為S的矩形線圈在勻強磁場中以某條邊為轉(zhuǎn)軸做勻速轉(zhuǎn)動,磁場方向與轉(zhuǎn)軸垂直,線圈中感應電動勢e與時間t的關系如圖所示,感應電動勢的峰值
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