2024年實習班主任的工作計劃范本（六篇）

第3頁共3頁2024年實習班主任的工作計劃范本在____中學的實習期間，我被指派至九年級組，從事歷史學的實習教學，九年六班成為我的責任班級，我亦擔任其實習班主任。盡管實習班主任的權威性相對較低，僅作為班主任的助手，但我并未因此降低對自己的工作要求。為此，我制定了詳實的本學期實習班主任工作計劃。首要任務是深入了解班級狀況：1.班級風氣尚未穩(wěn)固，學生活躍度高，但自我約束力不足。2.總體來看，班級表現積極，團隊榮譽感強烈，如在歌唱比賽中的優(yōu)異表現，榮獲第一。3.學生能力參差不齊，優(yōu)秀生過于出色，而部分潛能生學習動力不足，聽課專注力有待提升。4.部分學生態(tài)度散漫，對畢業(yè)班的緊迫感不強，良好的學習習慣尚未養(yǎng)成。針對上述情況，我規(guī)劃了相應的工作內容和措施：1.對于持續(xù)表現不佳的學生，將進行個別談話，實施個性化教育。2.協(xié)同原班主任召開班級會議，修訂并細化《班級預警機制》，整理各類職責分工表。3.嚴格監(jiān)督學生的日常行為，如“三操”和“晚休”，對違規(guī)行為進行量化管理，輔以教育引導。4.支持原班主任參與學校各項活動，同時組織主題班會，提升班級凝聚力。這些舉措旨在建立積極的班風、學風，制定有效的班級管理制度，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，以期在中考中取得佳績。具體實施計劃如下：第一周至第四周：1.已基本掌握班級概況，大部分學生的名字我都能夠叫出，與班干部建立了初步聯系。2.與學生建立了良好的關系，基本了解了班級狀況和主要問題。3.召開班干部會議，明確了他們的分工和職責。第五周至第十周：1.已全面熟悉班級，紀律有所改善，但男生宿舍的內務管理需加強。2.完善了班級分工，協(xié)助原班主任推進班級文化建設。第十一周至第十四周：1.工作任務進展順利，通過與其他任課教師的交流，更深入地掌握了學生的學習和生活狀態(tài)。2.為期中考試做了心理疏導，緩解了學生的緊張情緒。3.協(xié)助原班主任修訂《班級預警機制》，進一步促進良好習慣的養(yǎng)成。第十五周至第十八周：1.工作任務基本完成，學生已進入穩(wěn)定的學習狀態(tài)。2.進行期末考試的心理輔導，組織了學習動員主題班會。3.完成了實習工作的收尾，為離校做好了充分準備。鑒于九年級的畢業(yè)班性質，部分計劃可能需要適時調整。作為實習班主任，我主要起輔助和指導作用。但無論如何，我都會全力以赴。期待在我離開后，九年六班能在明年取得令人滿意的中考成績。2024年實習班主任的工作計劃范本（二）本學期，我在七（3）班擔任實習班主任職務，與正式班主任共同致力于班級管理的各項事務。依據學校本學期班主任工作的整體規(guī)劃，我特制定了個人工作計劃如下：一、班級概況本學期，七（3）班共有男生____名，女生____名，總計____名學生，且均為借讀生。班級在學生的學習基礎、生活習慣及行為規(guī)范等方面均顯現出一定的不足，需加以重視并著力改善。二、工作重點1.強化學生干部引領：通過有效指導與依托學生干部及班級集體的力量，積極營造正向的班風與學風。同時，針對后進生群體，采用“激勵教育”與“成功教育”等科學方法，引導其轉化與進步。2.深化思想教育：組織系列教育活動，涵蓋安全、衛(wèi)生、紀律、法制、理想、愛國主義及集體主義等多個方面。廣泛開展愛校、愛班等主題活動，引導學生深入學習并踐行《中學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范實施細則》。3.嚴格實施德育管理：制定并執(zhí)行《值日生安排》、《班干部值日安排》等班級規(guī)章制度，利用班會等時機開展形式多樣的主題教育活動，以豐富學生的課余生活并促進其全面發(fā)展。三、具體措施1.日常管理精細化：加強對升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報及行為規(guī)范等方面的監(jiān)督與管理，確保班級日常運行的有序與高效。2.后進生轉化與管理：采取分類施教策略，加強對后進生的個別輔導與關懷。通過定期與學生及家長溝通交流，及時了解其心理變化與成長狀況，努力促進其在學習與紀律方面的雙重進步。3.深入班級管理：保持對班級的高度關注與深入管理，嚴格課堂及課間的紀律要求。定期檢查班級與寢室的衛(wèi)生狀況，重視學生的思想工作，及時發(fā)現并解決潛在問題。4.家校共育：加強與家長的溝通聯系，注重學校教育與家庭教育的有機結合。通過坦誠相待與密切合作，共同為學生的成長與發(fā)展創(chuàng)造有利條件。5.培養(yǎng)良好習慣：重視在班級中開展良好品德的養(yǎng)成教育及學習方法的指導。通過系統(tǒng)規(guī)劃與反復強調，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣與生活習慣，為其終生發(fā)展奠定堅實基礎。6.精準施教：密切關注學生的學習動態(tài)與知識掌握情況，實施因材施教策略。在重點難點問題上加大投入力度，以促進全班學生成績的穩(wěn)步提升與均衡發(fā)展。2024年實習班主任的工作計劃范本（三）一、完善的人格建設。二、持續(xù)開展常規(guī)檢查與評比活動。繼續(xù)推行常規(guī)檢查與評比機制，每日公布檢查結果，班主任需從班級實際情況出發(fā)，強化宣傳動員，加強指導訓練，確保各項常規(guī)工作細致到位，追求主動、科學、民主的管理方式，著力提升班風班貌。同時，精心組織班會、團會等活動，形式多樣，內容豐富，以促進班主任工作管理的合理化、規(guī)范化與藝術化。三、強化學生安全教育與法制教育。班主任應充分利用班會、班務會等平臺，深入實施食品安全、交通安全、上下樓梯安全等教育計劃，增強學生的防火防盜意識，普及突發(fā)事故應對方法及安全隱患報告制度，嚴格執(zhí)行學校安全首視責任制。四、注重班干部培養(yǎng)。對班級干部實施大膽任用與嚴格管理并重的策略，作為他們堅實的后盾。在日常工作中，充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用，適當放手以鍛煉其能力，樹立威信。同時，重視提升他們的個人素質與管理能力，定期召開班級干部管理會議，組織學習交流。五、加強學生行為習慣養(yǎng)成教育。通過形象化的教育方式與分層遞進的激勵機制，培養(yǎng)學生的自我管理能力，鼓勵他們爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。進一步深入學習《中學生守則》與《中小學生日常行為規(guī)范》，強化基礎道德與日常行為規(guī)范教育，促使學生由被動文明向主動文明轉變。六、密切家校聯系。及時與家長溝通學生在校情況，結合學生心理與學業(yè)問題，共同制定有效的教育策略，確保學生以飽滿的精神狀態(tài)投入學習。（三）日程安排第一周：與原班主任會面，全面了解初二（9）班學生概況，包括學生構成、特點、作息、學習氛圍、衛(wèi)生及紀律狀況，熟悉班級制度，重點關注個別學生。制定班主任工作計劃，通過個別交流等方式增進對學生的了解，觀察其學習習慣與態(tài)度。第二周：協(xié)助原班主任管理班級日常事務，確定重點輔導的優(yōu)秀學生名單及需特別關注的特殊群體，如調皮學生及后進生。記錄全班學生基本情況，學習指導班干部處理班級事務，加強溝通與交流。第三周：繼續(xù)協(xié)助原班主任管理班級，學習管理經驗。掌握從早讀到放學的全流程，深化與大多數學生的相互了解，強化與學生的整體聯系。體會班主任工作的連續(xù)性與艱巨性，形成對班主任工作的全面認知。第四周：密切關注班級動態(tài)，及時發(fā)現問題并制定解決方案。確定重點關注學生名單，實施培養(yǎng)計劃。跟進班級紀律與衛(wèi)生管理，為班級評優(yōu)出謀劃策。與班主任指導老師商討下周班會主題及活動形式，做好充分準備。第五周：舉辦“理性愛國，振興中華”主題班會，引導學生正確認識釣-島事件，理解理性愛國的重要性。在當前中日關系緊張的背景下，強調冷靜、理智、有序、合法的愛國表達方式，明確學習為本的緊迫性，激發(fā)學生的社會責任感與使命感，將愛國熱情轉化為學習動力。第六周：工作重心為學校運動會。指導班級同學有序籌備運動會各項事宜，包括通訊稿撰寫、班服設計、入場方陣排練、運動員訓練等。明確分工，確保運動會順利進行，爭取優(yōu)異成績。第七周：鑒于第九周將舉行期中考試，本周班會將圍繞“學習方法與意義”展開，介紹高效學習策略，鼓勵學生提前復習，培養(yǎng)良好學習習慣。同時，對班級管理工作進行回顧與改進。第八周：實習總結周。整理實習資料，完成班主任工作總結，向原班主任匯報實習成果，并請其指出改進之處，提出寶貴意見。整理實習心得，表達感激之情。2024年實習班主任的工作計劃范本（四）班級概況：\n本班學生總數為____名，其中包括____名男生和____名女生。本學期新轉入的學生有____名，平均年齡為____歲。在全年級中，本班學生人數最多，班級氛圍活躍，學生對各類活動表現出高度的熱情和團隊榮譽感。班級內擁有特殊才能的學生數量較多，涵蓋體育、舞蹈、聲樂和器樂等多個領域。家長普遍重視孩子的全面發(fā)展，許多學生已對未來有初步規(guī)劃，但也有部分學生缺乏自律性，需要持續(xù)的引導和監(jiān)督。班級干部能有效地發(fā)揮領導作用，他們在日常管理中，如收作業(yè)、組織早讀、眼保健操等，為教師分擔了大量工作。然而，由于年齡較小，部分學生的自我控制能力較弱，常在課堂上出現隨意交談或做小動作的情況，對良好行為習慣的培養(yǎng)仍有待加強。\n\n主要實習任務：\n（一）構建班級組織\n（二）實施班級日常管理\n（三）管理班級活動\n（四）協(xié)調班級教育力量\n（五）其他相關工作\n\n日常職責：\n（一）掌握學生的基本情況，包括思想動態(tài)、學習狀況、學業(yè)成績，識別優(yōu)秀和需要關注的學生。通過與原班主任交談和與學生溝通來了解班級情況。\n（二）執(zhí)行班級日常管理工作，如監(jiān)督早操、校會的隊列紀律，指導早讀，安排學生就餐、午休、作業(yè)，以及督促衛(wèi)生打掃。\n（三）批閱作業(yè)、周記、作文和試卷。\n（四）策劃并實施主題班會。\n（五）進行個別輔導工作。\n（六）詳細記錄實習日志。\n\n詳細計劃：\n1、第一周（____年____月____日至____日）：熟悉班級日常工作，盡快與學生建立聯系，記住他們的名字，初步了解學生。在班主任的指導下快速適應班級管理職責。\n2、第二周（____年____月____日至____日）：在班主任的指導下參與班級管理，包括早操、校會、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業(yè)、衛(wèi)生和自習等。組織學習《樂師附小文明禮儀》。\n3、第三周（____年____月____日至____日）：策劃并組織主題班會：以“情系奧運奔向____”為主題，進行習慣養(yǎng)成教育，強化常規(guī)行為規(guī)范。繼續(xù)加強常規(guī)教育和訓練。增強學生的勞動觀念，注重個人和集體的衛(wèi)生狀況。\n4、第四周（____年____月____日至____日）：對特定學生進行個別輔導，對全班進行安全教育，培養(yǎng)學生的參與意識和團隊精神。\n5、第五周（____年____月____日至____日）：撰寫班主任實習工作總結報告。2024年實習班主任的工作計劃范本（五）在____中學的實習期間，我被指派至九年級組，從事歷史學的實習教學，九年六班成為我的責任班級，我亦擔任其實習班主任。盡管實習班主任的權威性相對較低，僅作為班主任的助手，但我并未因此降低對自己的工作要求。為此，我制定了詳實的本學期實習班主任工作計劃。首要任務是深入了解班級狀況：1.班級風氣尚未穩(wěn)固，學生活躍度高，但自我約束力不足。2.總體來看，班級表現積極，團隊榮譽感強烈，如在歌唱比賽中的優(yōu)異表現，榮獲第一。3.學生能力參差不齊，優(yōu)秀生過于出色，而部分潛能生學習動力不足，聽課專注力有待提升。4.部分學生態(tài)度散漫，對畢業(yè)班的緊迫感不強，良好的學習習慣尚未養(yǎng)成。針對上述情況，我規(guī)劃了相應的工作內容和措施：1.對于持續(xù)表現不佳的學生，將進行個別談話，實施個性化教育。2.協(xié)同原班主任召開班級會議，修訂并細化《班級預警機制》，整理各類職責分工表。3.嚴格監(jiān)督學生的日常行為，如“三操”和“晚休”，對違規(guī)行為進行量化管理，輔以教育引導。4.支持原班主任參與學校各項活動，同時組織主題班會，提升班級凝聚力。這些舉措旨在建立積極的班風、學風，制定有效的班級管理制度，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，以期在中考中取得佳績。具體實施計劃如下：第一周至第四周：1.已基本掌握班級概況，大部分學生的名字我都能夠叫出，與班干部建立了初步聯系。2.與學生建立了良好的關系，基本了解了班級狀況和主要問題。3.召開班干部會議，明確了他們的分工和職責。第五周至第十周：1.已全面熟悉班級，紀律有所改善，但男生宿舍的內務管理需加強。2.完善了班級分工，協(xié)助原班主任推進班級文化建設。第十一周至第十四周：1.工作任務進展順利，通過與其他任課教師的交流，更深入地掌握了學生的學習和生活狀態(tài)。2.為期中考試做了心理疏導，緩解了學生的緊張情緒。3.協(xié)助原班主任修訂《班級預警機制》，進一步促進良好習慣的養(yǎng)成。第十五周至第十八周：1.工作任務基本完成，學生已進入穩(wěn)定的學習狀態(tài)。2.進行期末考試的心理輔導，組織了學習動員主題班會。3.完成了實習工作的收尾，為離校做好了充分準備。鑒于九年級的畢業(yè)班性質，部分計劃可能需要適時調整。作為實習班主任，我主要起輔助和指導作用。但無論如何，我都會全力以赴。期待在我離開后，九年六班能在明年取得令人滿意的中考成績。2024年實習班主任的工作計劃范本（六）一、常規(guī)教育規(guī)劃鑒于本年度本班級新換了班主任，且我們作為實習班主任的加入，為學生們帶來了新鮮感與活力。為了使學生能迅速適應這一變化，并順利過渡到小學高段的學習與生活，我們班主任將致力于在日常中實施有序引導。具體策略如下：1.充分利用班隊會及晨會時段，通過自身行為示范，展現教師風范，引導學生效仿，共同營造良好的學習氛圍。2.巧妙利用升旗儀式，強化學生的德育教育，舉辦富有教育意義的主題班隊會，深化學生的品德修養(yǎng)與愛國主義情感。同時，鼓勵學生參與各類活動與勞動，培養(yǎng)合作精神與生活技能。3.充分挖掘并利用各項活動中的教育陣地，增強學生的集體榮譽感與團隊協(xié)作精神。還將利用教室內外的刊版，如“自理小屋”、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目，進一步規(guī)范學生的日常行為。針對學生的書寫與閱讀姿勢，將實施“誰的小樹長得最直”活動，進行持續(xù)監(jiān)督與適時指導。二、班級紀律管理為構建良好的班風，班級紀律的維護至關重要。我們將從以下幾個方面著手：1.課堂紀律：師生共同制定并執(zhí)行班規(guī)班紀，